现代汉语习题集21概要.docx

1、现代汉语习题集21概要第一章 绪 论一、填空题1.“现代汉语”通常有两种解释，狭义的解释指的是现代汉民族共同语（普通话），广义的解释还兼指现代汉民族使用的（普通话）和（方言），我们这里讲述的是（普通话）。2.汉语做为一种语言，具有一切语言共有的性质。即从结构上说，它是一种（音义结合的符号系统）；从功能上说，它是（人类社会最重要的交际工具和思维工具）。3.现代汉语有（口语 ）和（书面语）两种不同的形式。（文学语言）是民族共同语的高级形式。4.现代汉语民族共同语又叫（普通话），它是以（北京语音）为（标准音），以（北方话）为（基础方言），以（典范的现代白话文著作）为（语法规范）的。5.民族共同语是在

2、一种（方言）的基础上形成的。汉族早在先秦时代就存在着古代民族共同语，在春秋时代，这种共同语被称为（雅言），从汉代起被称为（通语），明代改称为（官话）。到了现代，即辛亥革命后又称为（国语），新中国成立以后则称为（普通话）。6.现代汉语的地域分支是（方言）。7.共同语是（一个民族全体成员通用）的语言，方言是（通行于一定地域）的语言。8.现代汉民族共同语是在（北方方言）的基础上形成的。在形成过程中，（北京话）有着特殊的地位。9.汉语方言可以分为七大方言区，即（北方方言）、（吴方言）、（湘方言）、（赣方言）、（客家方言）、（吴方言）（湘方言）和（赣方言）。10.我们了解和研究汉语方言，其目的之一就是要

3、找出方言与普通话的（对应规律），有效地（推广普通话）。11.在当前语言文字工作的主要任务中，最重要的两项工作是（促进汉语规范化）和（推广普通话）。12.现代汉语规范化的标准是：语音方面以（北京语音）为（标准音），词汇方面以（北方话）为（基础方言），语法方面以（典范的现代白话文著作）为（语法规范）。二、单项选择题（将正确答案的序号填在题后的括号里）1.现代汉民族共同语和方言的关系是（B）A.互相排斥 B.互相依存，方言从属于汉民族共同语 C.方言是从民族共同语中分化出来的2.对普通话而言，汉语方言是一种（A）A.地域分支B.并立的独立语言C.民族共同语的高级形式 D.对立的独立语言3.汉语方言之

4、间的差异，突出表现在（A）方面。A.语音 B.词汇 C.语法 D.词汇和语法4.现代汉语书面形式的源头是（C）A.文言文 B.官话 C.白话 D.近代汉语5.就与普通话的差别来说，七大方言中（B）与普通话距离最大。A.吴方言 B.闽、粤方言 C.湘、赣方言 D.客家方言6.现代汉语课三个基本内容是（A）A.语音、词汇和语法B.语音、文字和语法C.词汇、语法和修辞D.文字、词汇和语法7.现代汉语构成新词所广泛运用的方法是（ D）A.轻声、儿化 B.简缩C.附加法 D.词 根复合法8.汉语表示语法意义的主要方式是（D）A.形态B.虚词C.词序D.虚词和词序9.现代汉语词汇中占绝大多数的是（B）A.

5、单音节词B.双音节词 C.三音节词 D.多音节词三、名词解释题1.现代汉语：现代汉语指的是现代汉民族共同语，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。2.现代汉语规范化：现代汉语规范化就是确立现代汉民族共同语明确的，一致的标准，并用这种标准消除语音、词汇和语法方面存在的一些分歧。四、简答题1.什么是现代汉语？请简要说明。现代汉语是现代汉民族共同语，由古代汉语发展而来，在近代汉语的基础上形成。现代汉语以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。2.现代汉语有几个方言区？各方言区的主要差别是什么？现代汉语大致有七大方言区：北方

6、方言区，以北京话为代表；吴方言区，以苏州话为代表；湘方言区，以长沙话为代表；赣方言区，以南昌话为代表；客家方言区，以广东梅县话为代表；闽方言区，其中闽东、闽南、闽北分别以福州话、厦门话、建瓯话为代表；粤方言区，以广州话为代表。 第二章 语 音一、填空1.语音具有（生理）（物理）（社会）三方面性质，其中（社会性质）是语音的本质属性。2.yuyn（语言）与 yuyn（预演）的区别决定于（声调（或音高）。3.从语音的物理性质看，“舌头”与“蛇头”中两个“头”的区别主要决定于（音强）。4.北京人所说的shi sheng（师生）与重庆人口里的意思相同，这种现象决定于语音的（社会）性质。5.人的调声器官指

7、的是（口腔和鼻腔）两部分。6.按照汉语传统分析方法，一个音节可分为（声母）（韵母）（声调）三部分。7.B.A. 中的B.，从音素性质看是（辅音），从它在汉语音节中所处的位置看是（声母）。8.汉语拼音方案于（1958） 年由（第一届全国人民代表大会第五次会议）批准作为正式方案推行，它包括（字母表）（声母表）（韵母表）（声调符号）（隔音符号）五部分。方案的主要用途是（给汉字注音和作推广普通话的工具）。9.国际音标是由（国际语音学会）制定的，公布于（1888）年，目标是用来（记录和研究不同民族语言的语音），其记音原则是（一音一符，一符一音）。10.语音是（语言）的物质外壳，是社会的（交际）工具。11

8、.语音是（代表一定意义）的声音。12.音高是（声音的高低），决定于（发音体在一定的时间内颤动次数）的多少。语音的高低同声带的（长短、厚度、松紧）有关。13.音强是（声音的强弱 ），决定与一定时间内（音波振动幅度）的大小。语音的强弱由（说话时用力的大小）决定。14.音长是（声音的长短），决定于（音波）存在时间的久暂。语音的长短指（发音延续时间的长短）。15.音色是（声音的个性、特色）决定于（音波颤动的形式），语音的音色同（发音器官共鸣的形状、发音方法的变化）有关。16.音色不同的原因是（发音体）不同、（物体发音的方法）不同、发音时（物体自身的状况）不同。17.语音是从人的（发音器官）发出的，人们

9、发出不同的语音决定于（发音器官活动的部位和活动的方法）。18.听觉上最容易分辨出来的语音单位叫（音节）。19.音素是（对音节的构成成分分析后得出）语音的（最小）单位。普通话的元音音素有（十）个；辅音音素有（二十二）个，其中（二十一） 个可以作声母，只有辅音（ng）不能作声母，只作韵母的构成部分，（n）除了作声母，还可以作韵母的构成部分。20.元音和辅音的区别是（声带颤动与否，气流受阻与否、发音响亮与否）。21.发音部位是指（发音时气流在发音器官受到阻碍的部位），譬如f的发音部位是（上齿和下唇）。22.发音方法是指（发音时构成阻碍和克服阻碍的方式），譬如f的发音方法是（上齿和下唇靠近，形成缝隙，

10、气流从缝隙中挤出）。23.语言里（能够区别词义）的（最小语音单位）叫音位。24.g、k、h的发音共同点是（都是舌根音）。25.b.p、m的发音共同点是（都是双唇音）。26.j、q、x的发音共同点是（都是舌面音）。27.zh、ch、sh、r、的发音共同点是（都是舌尖后音）。28.d.t、n、l的发音共同点是（都是舌尖中音）。29.z、c.s的发音共同点是（都是舌尖前）30.31.按发音部位的不同可将辅音分成（七）类，它们是（双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音和舌根音）32.按韵头的有无和韵头的性质，韵母可分为（开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼）韵腹是韵母的主要成分，位置在韵腹前的

11、是韵头，在韵腹后的是韵尾。韵母中的辅音一定是韵尾。一个韵母可以没有韵头或韵尾，但一定有韵腹。33.双声词是由_两个声母相同的音节_构成的词。叠韵词是由_两个韵母相同的音节_构成的词。如玫瑰、蓓蕾是_叠韵_，珍珠、芬芳是_双声_词。34.普通话中声母有（22）个，其中（21）个是辅音声母，（1）个是零声母。韵母有（39）个，其中单韵母有（10）个，复韵母有（13）个，鼻韵母有（16）个。35.“衣、牙、乌、弯、鱼、援、熬、鹅”这些字的声母是_零_，所以称_零声母_字。36.声调就是_音节的高低升降_。37.普通话的声调有四类，它们是阴平、阳平、上声、去声。通常说成第一声、第二声、第三声、第四声,

12、这种声调的分类称调类。38.调值是_每一调类的实际读音的高低变化_。39.标记声调的符号称_调号_。40.普通话声调的调值可以用_五度标记法_来表示。普通话各类声调的调值是_阴平55；阳平35；上声214；去声51_。41.普通话中又轻又短的调子叫_轻声_，这是一种_音变_现象。42.声调同声母、韵母一样有_区别意义_的作用，轻声也有_区别意义_的作用。43.“儿子”的“儿”和“小孩儿”的“儿”用拼音表示应该是这样的：“儿子”拼写成 erzi _，“小孩儿”拼写成_ xiaohair _。44.汉语的音节可以分析为_声母、韵母、声调45.汉语中，一个汉字读出来往往就是一个_音节_。46.将音节

13、分解为不可再分的最小语音单位是_音素_。47.音素是语音的_最小_单位。48.“霜”这个音节由_4_个音位组成。49.普通话的语流音变中，以_轻声_、_儿化_、_变调_和_语气词“啊”的音变_为最重要。50.轻声的性质主要由_音长_和_音强_决定的。51.变调比较重要的有_上声音变、“一”和“不”_的变调和_去声变调_。52.在上声音节之前，上声音节的调值由_214_变为_35_，称“上上相连变阳平”。53.根据“一”字的变调规律，“一心一意”中的两个“一”应分别读作（y）和（y）。54.儿化词的作用是（1）（有的可区分词性）（2）（有些可区别词义）（3）（有的带有小、喜爱、亲切等感情色彩）

14、55.句子里（用来表达意思和感情的抑扬顿挫的调子）叫语调。56.语调主要包括（停顿）、（重音）、（升降 ）三个方面。57.重音用（增加声音的强度）来体现，可分为（语法重音和逻辑重音）二、单项选择题1.发音体颤动次数多（1）.（1）声音高（2）声音低（3）与声音的高低没有关系。2.语音的强弱跟说话时用力的大小（1）.（1）成正比（2）成反比（3）没有关系3.发音时（1）（1）声带颤动（2）声带不颤动（3）声带有时颤动，有时不颤动。4.语言的本质属性是（2）（1）物理属性（2）社会属性（3）生理属性5.“肃”这个字的音节的声母是 3（1）sh（2）x（3）s（4）零声母6.全为齐齿呼韵母的一组是

15、4（1）金、永、力、此（2）英、前、家、师（3）咬、两、结、月（4）衣、列、流、小7.“美丽”一词连读时 “美”字的调值为（1）（1）211（2）214（3）35（4）558.“不动声色”中的“不”字声调该读（4）（1）去声（2）阴平（3）轻声（4）阳平9.“行啊”中的“啊”应读作（3）（1）A.（2）yA.（3）ngA.（4）nA.10.“停一停”中的“一”应读作（2） ）（1）y （2）yi（3）y （4）y11.轻声（3） ）（1）也是一种调类（2）不是一种调类，普通话中的不存在（3）不是一种调类，是音节连读时的一种音变现象。12.普通话中、的标记称为（ 3 ）（1）四声（2）调类（3）

16、调号（4）调值13.“多、夺、躲、惰”的区别在于（3）（1）声母（2）韵母（3）声调（4）声韵调14.拼音方案的韵母表从左到右是按（1）（1）四呼（2）韵母中音素数目的多少（3）韵母中带不带鼻辅音15.普通话里最长的音节是（2）（1）三个音素（2）四个音素（3）五个音素16.汉语的音节里（1）（1）辅音较少，元音占绝对优势（2）辅音较多，元音较少（3）辅音和元音各半17.“飞”不能拼成fi，因为普通中f（3）（1）不跟开口呼相拼（2）不跟合口呼相拼（3）不跟齐齿呼相拼18.“家、恰、下”不能拼成“jA.qA.xA.”，因为普通话中j、q、x（1）（1）不跟开口呼相拼（2）不跟齐齿呼相拼（3）不

17、跟撮口呼相拼19.“居、区、需”应拼写成（3）（1）j、q、x（2）jiu、qiu、xiu（3）ju、qu、xu20.隔音符号可用在（3）（1）以元音开头的音节前，起隔音作用（2）第二音节的开头（3）第二个音节开头的音素是A.o、e的上方21.“雨、约、怨、云”的拼写应为（1）（1）y 、yu 、yu n、y n（2）y 、y 、y n、y n（3） 、 、 n、 n22.轻声（2）（1）跟一般声调一样，决定于音高（2）跟一般声调一样，决定于音强（3）有的决定于音高，有的决定于音强23.轻声的作用是（3 ）（1）使语音有抑扬顿挫的变化，可以增加语音的音乐性（2）可以使生理上得到调节，避免劳累

18、（3）可以区别一些词的词性和意义24.“统一”的“一”念（1）（1）阴平（2）去声（3）轻声（4）阳平25.“一月、一倍、一块儿”中的“一”念（4）（1）阴平（2）去声（3）轻声（4）阳平26.“一家、一年、一本”中的“一”念（2）（1）阴平（2）去声（3）轻声（4）阳平或去声27.“说一说、笑一笑”中的“一”念（4）（1）阴平（2）阳平（3）上声（4）轻声28.“你从什么地方来啊”中的“啊”应念（1）（1）yA.呀（2）wA.哇（3）nA.哪（4）ngA.29.“儿化韵”的表示方法是（3）（1）用er（2）在韵母后加r（3）在韵母后加上er30.“小孩”的实际发音是（3）（1）xi o h

19、i（2）xi o h ir（3）xi o h r31.“活”和“活儿”两个词（2）（1）意思一样没有区别 （2）词性有区别，“活”是形容词，“活儿”是名词（3）感情色彩有强弱，“活儿”的感情色彩强三、分析题1.指出下列词语里每个音节的声母：整齐 行为 热爱 欧亚 湖南省答：五个词语十一个音节的声母依次为：zh、q、x、零声母、r、零声母、零声母、零声母、h、n、sh。2.指出下列词语中拼写的错误：语音 y n 堤岸D.n 水位shu iu博学B.u xu雪球x qi u 家属j x 宣传x nC.hu n 推进t ijin 威望u iu ng 区域q 落实l osh规律gu il优秀i uxi

20、 u恩爱 n i祖国zh g琴弦qi nx n 跛脚B.u j o 论文lu nu n村子C.hu nz松鼠shu ngs 3.给下列加点的字注上拼音。1.生吞活剥2.剥皮3.锋芒毕露4.露面5.吓唬6.恫吓7.阿姨8.阿弥陀佛9.职称10.相称11.给我12.供给13.薄弱14.书很薄15.牲畜16.畜养17.节省18.发人深省19.相安无事20、相机行事21.脉络分明22.脉脉含情23.中途24.中肯25.露宿26.星宿27.三天两宿28.差别29.出差30、差劲31.和面32.和药4.给下列词语注音。1.意见 2.雄伟 3.辉煌 4.预备 5.飘扬 6.群众 7.音节 8.温暖 9.蜷曲

21、 10.玷污 11.血液12.否决 13.女儿 14.确凿 15.嫩绿 16.谬误 17.徐迟18.老舍 19.天津 20、黄河5.拼写下列各词，并写出规范汉字。1.ly u2.yu n qi 3.zhun 4.shp n5.jij 6.B.C. i7. n8.yush 9.C. uz 10.m nh ng11.h ng sh 12.hul 13.ms i14.D.i nB. 15. o k u6.列表分析下列音节的结构。广gu ng劝qu n表B.i o雪xu 存C. n夜y 追zhu 耳 r丢D.i 位w i池C.h 低D. 紫z 欧 u五、简答题1.调值和调类的关系如何？ 答：调值是声调

22、高低升降的变化形式，也就是声调的实际读法；调类是声调的种类，根据所有音节的实际读法，把调值相同的音节归纳在一起所建立起来的种类。二者关系密切。首先，调值和调类都是声调不可分割的两个方面；其次，调值决定调类。一般来说，某种语言或方言里，有几种调值就有几个调类。如普通话中有高平（55）、中升（35）、降升（214）、全降（51）四种实际读法，即四种调值，根据这四种不同的调值，把普通话的音节归为四大类，即四个调类。反过来说，普通话有四个调类，就说明它的音节共有四种不同的音高变化形式，四种读法、四种调值。 调值和调类也有区别，表现在：（1）确立的根据不同。 调值是由音高的变化形成的，确立每一种声调的调

23、值，根据的仅仅是音高、音高的变化；而调类是根据调值归纳的类，确定调类的依据是调值的多少。调类与声调的实际读法没有直接联系，只有间接的关系。普通话与方言或方言与方言，它们的调类往往是相同的，但它们的调值一般说来是不一样的。（2）与声调的关系不同。调值是声调的内容，它忠诚地记录了声调的音高变化的轨迹。只要有一定的语音知识，人们完全可以根据调值提供的音高变化形式，较准确地发出不熟悉的方言的各个声调来。调类是声调的分类，是声调的“名”，称阴平、阳平、上声、去声，或称第一声、第二声、第三声、第四声。它只是对众多音节的声调，根据调值的多少作了类化工作，分声调为几类，每类起个名称。打个比方，调类像铁路上的车

24、次，有一条路线，就命名一个车次；而调值好像路线示意图，标明车次的起点站、途经地方和终点站。2.声母与辅音的关系如何？ 答：声母是音节结构开头的辅音音素，共有B.、p、m、f、D.、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、C.h、sh、r、z、C.、s21个；辅音是发音时气流在口腔，鼻腔受阻的音素，共22个，除21个声母外，还有ng。二者的区分表现有：（1）性质和着眼点不同。声母是音韵学术语，着眼于音节结构的分析，是音节开头的部分；辅音是语音学术语，着眼于音位系统和语音特色的分析，是发音时气流受阻形成的音素。（2）范围大小不同。辅音的范围比声母大。22个辅音中，有21个能做声母，ng能做韵尾，

25、不可作声母；n既能做声母，又能做韵尾。二者的联系也很密切：所有的声母都是辅音，辅音中除去ng之后，都可做声母。3.韵母与元音的关系如何？ 答：韵母是音节结构中声母后头的部分，普通话的韵母39个；元音是气流不受阻碍的音素，共10个。二者关系密切。韵母的主要成分是元音，普通话中的10个元音都可以充当韵母；反过来讲，有的韵母由一个元音充当，如A.e、u等；有的韵母由两个元音充当，如A.o、ie等；有的韵母由三个元音充当，如uA.i、iou等；有的韵母由元音和鼻辅音n 、ng组合充当，如A.n、ing等。 元音和韵母也有明显的区别。（1）二者的着眼点不同。元音是就音色的性质说的，韵母是就音素在音节结构

26、中的位置和作用说的；（2）二者的单位层级不同。元音是最小的语音单位，韵母不是最小单位，它可以包含着两个或三个元音，或者是元音和辅音的组合。（3）范围大小不同。韵母的范围比元音的范围大。4.什么是音节？ 答：音节是最自然的语音单位，或称最基本的语音结构单位，或称从听觉上最容易分辩出来的语音片段。从发音来说，是发音过程中肌肉一次从紧张到松弛的过程；从听音来说，每一个音节都有一个明显的响度中心。5.汉字与普通话的音节是什么关系？答：在汉语中，一个汉字读出来就是一个音节，反过来说，一个音节用汉字记录下来往往就是一个汉字（儿韵尾除外，儿韵尾一个字“儿”不是一个音节）。即汉字的字音与音节的数目具有一致性。

27、6.什么叫轻声？轻声为什么不是一种独立的声调？ 答：在北京语音中，有些音节在词或句子里失去了原有的声调，变得又轻又短，叫做“轻声”。轻声是一种声调的音变，不是一个独立的声调。这是因为：（1）轻声的性质与声调有很大的不同。决定声调性质的是声音的音高，即频率，但决定轻声性质的主要是音长和音强。（2）轻声字都有原调，属于阴平、阳平、上声，去声中的一种，只是在一定条件下变成了轻声。轻声由四声音变而来。（3）四声有自己固定的调值而轻声却没有。轻声音节的音高和音强随一定的环境而变化，取决于前一音节的调值。另外，轻声不仅仅是语音现象，与词汇、语法也有关系，声调是语音现象。7.“一”和“不”如何变调？ 答：“

28、一”的本调是阴平，“不”的本调是去声。它们的变调规律是：（1）单用或在句末，念本调。如二十一，统一，不（我就来）。（2）在去声字前，一律念阳平。如：一致，一目，不错，不败。（3）在非去声前，一律念去声。如：一笔，一直，不说，不好。（4）“不”和“一”在中间都念轻声。如：看一看，谈一谈，受不了，行不通。8.举例说明语气词“啊”的音变规律？ 答：语气词“啊”通常附在句子或词语的末尾，读轻声，由于受到前一音节末尾音素的影响，往往发生同化、增音等音变现象，规律如下：（1）前一个音节末尾的音素是n时，要读nA.，写成“哪”，如“她走得多慢哪！”（2）前一个音节末尾的音素是ng时，要读ngA.，仍写成“啊

29、”，如大家都来帮忙啊！（3）前一个音节末尾的音素是-i时，要读zB.，仍写成“啊”。如：你去过西湖几次啊！（4）前一个音节末尾的音素是-i时，要读rA.，仍写成“啊”。如：多好的同志啊！（5）前一个音节末尾的音素是u（包括A.o，iA.o）时，要读wA.，写成“哇”。如：浩浩荡荡的队伍多威武哇！你写得多好哇！（6）前一个音节末尾的音素是i、时，要读yA.，写成“呀”。如：你千万别介意呀！小王会不会去呀？（7）前一个音节末尾的音素是A.o（A.o，iA.o除外）、e、时，在“啊”A.之前增加一个音素i，要读yA.，写成“呀”。如：你说的是什么话呀！人真多呀！天气好热呀！你快写呀！ 语气词“啊”音

30、变后读yA.，wA.，nA.时，习惯上分别写成“呀”，“哇”，“哪”，读ngA.rA.，zA.时，习惯上都写成“啊”，在写作、朗读时应注意音变后的写法、读法。如果都写成“啊”也未尝不可。第三章 文 字一、填空题1.文字是记录语言的_书写符号_，是人类最重要的_辅助性交际工具_。人类有了文字，就空破了语言在时间和空间上的限制，扩大了语言的交际职能。2.文字是在_语言_的基础上产生，依附于_语言_而存在的，不记录_语言_的任何图形、符号都不是文字。3.汉字是记录汉语的_书写符号_，它是_形音义_的结合体，是汉族人的祖先在长期的劳动实践中逐渐创造出来的。4.世界上的文字基本上可以分为两大类：一类是_

31、表音_文字，一类是_表意_文字。汉字是_表意_体系的文字。由于现行汉字一般是记录汉语的单音节语素的，所以又被称为是_语素_文字。5.汉字产生以来，在不断的演变过程中，出现过_甲骨文_金文_篆书_隶书_楷书_草书_以及_行书_等字体。汉字形体演变的总趋势是由繁到简。6.秦始皇统一六国后采用的标准字体是_小篆。大篆指春秋战国时代_秦 国的文字，一般以籀文_和_石鼓文_为典型代表。以上两种字体合称_篆书_。7.汉字的构造单位有两级：_笔画 偏旁_。8._笔画_是构成汉字的最小单位，它的组合有三种方式，即：_相离 相接 相交_。9.汉字笔顺的基本规律是：_先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、从外到内后封口、先中间后两边、从外到内_。10.“六书”之中，_象形、指事、会意、形声_是造字的方法，_转注、假借_是用字的方法。11.形声字是由_形旁_和_声旁_两部分