人教版学年七年级上同步练习2第二单元第7课散文诗二首检测语文试题.docx

1、人教版学年七年级上同步练习2第二单元第7课散文诗二首检测语文试题课散文诗二7第二单元第2学年七年级上同步练习2017-2018人教版 首检测语文试题 一、选择题 ） 下面加点字注音完全正确的一项是（1. 覆盖（ ）pi徘徊（ ）png莲蓬（A）f ）j攲斜（ ）do祷告（ ）c慈怜（B 倾侧（ ）d并蒂（ ）yn荫蔽（C）qng ）fn繁杂（ ）dn菡萏（ ）n匿笑（D A【答案】改为：荫蔽（C）。q改为：攲斜（B【解析】试题分析：）。国家语委、国家教委和广ny。三部委ny统读”荫“日颁布的普通话异读词审音表明确规定：27月12年1985电部于自公布之日起，文教、出版、广播等部门及全国其“在发

2、布该审音表的通知中明确规定： ）。dn改为：菡萏（D他部门、行业所涉及的普通话异读词的读音、标音，均以本表为准。 指出下列句子运用了人物的什么描写方法。2. ）_）（我）笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞。（1（ ）_）当你沐浴后，湿发披在两肩。（2（ ）_（ ）我心中深深地受了感动3（ 4（）_）对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边。（ 动作描写 心理描写 外貌（肖像）描写 神态描写、动作描写 【答案】”跳舞“是神态描写，”笑嘻嘻“）1【解析】试题分析：考查描写方法的类型及其表达效果。（2是动作描写。（是心”心中深深地受了感动“）3是外貌（肖像）描写。（”湿发披在两肩“） 是动作描写。

3、”连忙走过去，坐在母亲旁边“）4理描写。（ ） 下列说法不正确的一项是（3. 金色花与荷叶A母亲两首诗都借助一种具体形象抒发了对母亲的爱。 。 冰心的代表作是繁星春水寄小读者B 罗摩衍那是印度诗人泰戈尔的一部叙事诗。罗摩是诗中的主角。C 泰戈尔创作了园丁集新月集飞鸟集等诗集。D C【答案】），与摩诃婆罗多”罗摩的历险经历“【解析】试题分析：罗摩衍那（梵语，意思为 并列为印度两大史诗，作者是印度作家蚁垤（跋弥），不是印度诗人泰戈尔。 二、书写 解释下列句中加点的词语。1. ）我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。1（ _匿笑： ）走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香。2（ _祷告： ）昨夜还是菡萏

4、的，今晨却开满了。3（ _菡萏： ）那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。4（ _攲斜： 偷偷地笑。 【答案】倾斜，歪斜。 荷花的别称，文中指红莲含苞未放。 向神祈求保佑。 ”匿笑“，所以”暗暗地“【解析】试题分析：着重体会关键词在特定语境中的含义。如前面有 “理解为属于生僻词语，需要平时的积累与记忆。”攲斜”“菡萏“。”偷偷地笑 三、现代文阅读 “母亲中为什么荷叶1.？”我不敢下阶去 十分挂念雨中的红莲，怕它被那密密的雨点打坏。”我“【答案】是因”我不敢下阶去“【解析】试题分析：考查文章中情节的作用。此题看懂上下文是关键。“为对雨中的红莲的怜惜之”我“十分挂念雨中的红莲，怕它被那密密的雨点

5、打坏。表达了”我 情。 作者为什么把孩子想象成一朵金色花？2.【答案】我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。泰戈尔把儿童想象成一朵金色花圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿 也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想象实在新奇而美妙。【解析】试题分析：考查对重要语句含意的把握。想象新奇而美妙：把儿童想象成一朵金色圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花 花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。答题时不能忽略对主题的意义。 阅读下面的散文诗，回答问题。 母亲荷叶 心 冰 父亲的朋友送给我们两缸莲花

6、，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有八年之久，我没有在院子里看莲花了 三蒂的，四蒂的，都是红莲。我们园里最初开三蒂莲的时候，“九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说： ”正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵 红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被仍是不适意！ 那繁密的雨

7、点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边 我不宁的心绪散尽了！慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些 流转无力的水珠。 我心中深深地受了感动 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 月7年1922日21 ?这首散文诗主要运用了什么表现手法3. 心情的变化。”我“请用最直观的方式表示4. _ 的形象。”母亲“摘取一个四字词语概括荷叶5. ?最后一段在内容表达上有什么作用6.7.的感

8、动则采用了”我“的表达方式；写_这首诗写雨打红莲、荷叶护莲时，运用了 的表达方式。_ 开头写句子，与最后一段构成排比。”母亲啊！你是荷叶，我是红莲“结合全文内容，以8. 【答案】 借物喻人，托物抒情。3. 不适意不宁的心绪散尽了受了感动 烦闷4. 5.勇敢慈怜。 升华主题。6. 抒情、议论 描写7. 略8. 【解析】母亲这是一篇借景抒情，托荷叶赞母的散文诗。它是一篇爱的美文，试题分析：荷叶3.作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动从而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对 母亲的爱。试题分析：分析人物的心理变化首先对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析人4.物的心理，注意抓住文中的重点词

9、语。人物的心理变化是由情节决定的，是随情节的变化而，这个情”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天“变化的。所以一定要读懂情节。如此题 。”烦闷“觉得有些”我“节导致试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对5.只能在那勇敢“人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。此题可通过 一句提取答案，即：勇敢慈怜。”慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，“试题分析：考查语段的作用。最后一句6. 是一句议论性的语言，直抒胸臆，升华主题。”除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那

10、一朵红“试题分析：考查基本的表达方式。7.母亲啊！你是荷叶，“是描写。”莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着 是议论和抒情。”我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽试题分析：排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组8.心中的雨点来了，“开头，紧紧抓住例句”母亲啊！你是荷叶，我是红莲“合而成。此题首先要以 ”除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽，构成结构相同或相似的句子。点睛：排比是一种修辞手法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），达到一种加强语势的效果。把结构相同或相

11、 似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。 四、其他 阅读下面的文字，完成后面的题目。 清晨我漫步在山坡谷地， 晨光宣泄着永恒的秘密， 山涧里流倘出一条小溪， 她在歌、在唤、在吐露心曲： 生活并非安逸， 它是思念和希冀。 死亡并非哀歌， 它是失望与憔悴。 智者不在言词， 。n其秘密在言词背后藏 伟人不在高位， 不屑权位者才配享荣誉。 （纪伯伦小溪，你说什么节选） 给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。1. ）_不屑（ ）_（n藏 ）_安逸（ 。“_”，这个词的正确写法是“_”诗中有错别字的一个词是2. ） 在现代汉语词典中有下面三个义项。请根据诗歌语境，选择恰当的一项（

12、”宣泄“3. B. 使积水流出去A. 泄露 C. 舒散 的修辞手法。_和_诗中画线句运用了4. 【答案】 xi匿 1.y 流淌 流倘2. 3.C 排比 拟人4. 【解析】试题分析：此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要1. “求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意偏旁。”匿；识记并正确书写A考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 。A现代常用规范汉字。能力层级为识记试题分析：此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生2.平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平

13、时的积累，也要 联系整个词语的意思。A考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记意思是液体在流动，”流淌“。 所以应该是三点水旁。宣“试题分析：解释含义一定要抓住词语在语境中的含义，不要只解释词语的本义。诗中说3. 项的解释最为合适。C，由此可见，只有”泄着永恒的秘密 考点：正确使用词语。能力层级为表达运用。E连用表明这是排比的修辞方法，”在“试题分析：此题考查学生对修辞方法的辨识能力。三个4. 则是拟人化的写法。”吐露心曲”“唤”“歌曲“ 。E考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用 五、综合性学习大型公益活动，”寻找最美妈妈“母亲节来临之际，多家媒体联合我省中小学校特别推

14、出了1. 请你参加这个活动，并完成下面的题目。”美“【活动一：悟评选标准中的两个关键词，请将它们”最美妈妈“】下面的宣传语中隐含着 提取出来。活动表达了社会对道德价值回归的期待，”寻找最美妈妈“在社会转型、价值体系重构的时代， 反映了时代对真善美的呼唤。 _ _】请在下面的横线上填写一个词语或短语表明你的观点，完成学校组”美“）【活动二：鉴2（ 织的相关调查。（温馨提示：后面的活动均围绕你的观点展开） 的妈妈最美_你的观点： 3（】活动需要你推荐一位候选人，请你为她写一则推荐词。”美“）【活动三：荐必须使用排比的修辞手法；中表明的观点阐述推荐理由；”活动二“必须围绕你在要求： 不要在推荐词中出

15、现候选人姓名；字左右。60 _推荐词：”最美妈妈“ 真善关 道德价值）1【答案】（ 示例二：有爱心 ）示例一：勤劳2（）示例一：勤劳的妈妈最美。我的妈妈是一个勤劳的人，她用双肩扛起生活的重担，她3（ 用双脚踏出富裕的道路，她用双手创造幸福的明天。示例二：有爱心的妈妈最美。我的妈妈是一个有爱心的人，敬老院里，有她温暖的话语；街 道社区，有她甜美的笑容；义工队里，有她忙碌的身影。 【解析】试题分析：表达了社会对道德价值回归的“）提取材料一中的关键词首先要找到语句的关键部分，即1（道德价“的词语分析可知，应为”评选标准“，其中体现”期待，反映了时代对真善关的呼唤 真善美”“值。”是审题的关键点，根据

16、要求填写出自己的理解即可如和蔼、善”填写一个词语或短语“）2（ 良、博爱、善解人意等。围绕你在活动二中表明的观点阐述推荐理由，必须使用排比的修辞手法“）3（是拟答的基本”要求，不管选择哪一个，应运用排比，写出推荐的理由，可以用抒情，还可以写人物的事博爱的妈妈是最美的：我的妈妈就是一个博爱的人，她在家里孝敬老人，抢着做脏活“迹如累活；在外面尊敬老人，公交车上有她给老人让座的身影，马路上有她扶老人过马路的情景， 敬老院里有她陪老人聊天的情景。 六、其他 作文小练笔1.母爱是温热心灵的太阳，母爱是滋润心灵的雨露。母亲是我们的生命中永远为我们遮蔽风雨 100的人。请你运用比喻的修辞手法写一段话，抒发一

17、下对母爱的感受。（字左右）【答案】示例：当我们来到这世上时，就有一种伟大无私的爱萦绕在我们身边。没错，那就是母亲的爱。母亲把她所有的爱都慷慨地给予了我们。母亲用她最淳朴的爱来呵护我们，哺育我们成长，却不计回报。母爱是不能用世俗的金钱来衡量的。拥有母爱，胜过拥有金山银 矿等世间一切财富。【解析】试题分析：此作文要注意，形式上运用比喻的修辞手法，内容是抒发一下对母爱的母“感受。比喻，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。题干就是比喻中的暗喻。可用以下比喻句：母亲是”爱是温热心灵的太阳，母爱是滋润心灵的雨露御寒的冬衣，时刻给我温暖。母亲是我的闹钟，天天准时把我唤醒。母亲是天边

18、的启明星，总是早早地起来忙碌。母亲是使人复苏的动力，是力量的源泉，是前进的风帆。母亲是疲惫中的一杯龙井。当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽。母亲是烦恼中的一曲古筝。当你意气消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠。母亲是冬夜里的一床丝绵被。当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦。母亲是挫折中的阵阵清风。当你彷徨伤心时， 为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思。、定主2、思考生活，分析母亲的的平时的言行，1点睛：写母亲的作文，要做到以下几点：、文章中要用到人物描写：动作、语言、心理等等描写。定3题，不要乱写一气偏离中心，中心：要定好文章的中心我们才能选择材料。例如：我定的是赞美母亲的勤劳。我是这样写母亲在春天的时候，忙于播种；母亲在夏季的时候忙于施肥；母亲在秋季的时候忙于的收获；母亲的冬季的时候忙于给家人准备冬衣。我的母亲一年到头都是很忙的，但正因为她，给我的学校生活带来了幸福。每当我回忆起母亲的种种生活，”阳光“的忙碌给一家带来了心中不禁产生敬佩之情。写好行文顺序，选好典型的材料。我们或者与时间为序，或者以空间为序，或者以逻辑为序。选择其中的一种就行，但我觉得选择时间为序比较好写。我们可以以母亲的一年为时间顺序，也可以以母亲的一天，甚至也可以以母亲的一生为时间顺序来 写。