高中语文必修3 第二单元B卷.docx

1、高中语文必修3 第二单元B卷高中语文必修3 第二单元（B卷）试卷一、选择题（共25题；共80分）1.加下划线的字读音有误的一项是（ ）A.噫吁嚱（x） 秦塞（si） 石栈（zhn） 抚膺（yng） B.鱼凫（f） 崔嵬（wi） 巉岩（chn） 吮血（shn） C.咨嗟（z） 猿猱（ru） 岩峦（lun） 瀑流（p）D.万壑（h） 喧豗（hu） 飞湍（tun） 萦回（yng）【答案】C【考点】字音【解析】C项 猿猱（no）。2.下列各组词语中，加线字的注音全都正确的一组是（ ）A.宵柝（tu） 惘然（wng） 省亲（shng） 夜雪初霁（j）B.谙熟（n） 锦瑟（s） 琵琶（pa） 力能扛鼎（k

2、ng）C.怆然（chung） 马嵬（wi） 晌午（shng） 拾级而上（sh）D.堆砌（q） 管弦（xin） 蹊跷（qio） 蓦然回首（m）【答案】C【考点】字音【解析】A项“省”读“xng”。B项“扛”读“gng”。D项“跷”读“qio”。3.下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A.曲罢悯然钿头银篦连篇累牍口诵心惟 B.转徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壮语C.轻拢慢捻天崖海角幽咽泉流汗流浃背 D.东船西舫恬然自安翻复无常春寒料峭【答案】A【考点】字形,记忆性默写【解析】B项 徒徙。C项 崖涯。D项 翻反。4.下列句子中，有错别字的一项是（ ）A.玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 B.丛菊两开他日

3、泪，孤舟一系故园心。C.群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 D.画图省识春风面，环佩空归夜月魂。【答案】D【考点】字形,记忆性默写【解析】D项 “佩”应为“珮”。5.下列各句中，有错别字的一项是（ ）A.锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 B.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。C.空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。 D.如何世纪为天子，不及卢家有莫愁。【答案】D【考点】字形,记忆性默写【解析】D项 “世”为“四”。6.对下列诗句中加线词的解释，不正确的一项是（ ）A.巫山巫峡气萧森森：阴森。B.一去紫台连朔漠去：离开。C.画图省识春风面省：曾经。D.艰难苦恨繁霜鬓恨：怨恨。【答案】D【考点】字义,理解

4、文言词语【解析】D项 “恨”，遗憾。“苦恨”，极其遗憾。7.下列词语在句中的意义解释有误的一项是（ ）A.玉露凋伤枫树林 凋伤：使草木凋落衰败。 B.无边落木萧萧下 落木：树上落下的树枝。C.万里悲秋常作客 作客：客居他乡。 D.艰难苦恨繁霜鬓 苦恨：极其遗憾。【答案】B【考点】字义,理解文言词语【解析】B项 落木：指秋天飘落的树叶。8.下列解说不正确的一项是（ ）A.太学，是中国古代的国立学校。太学博士是学校里学位最高、学问最渊博的人。B.忧，又称丁忧。古代官员的父母死去，官员必须停职居丧，期间不准为官。C.爵，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。中国古代有公、侯、伯、子、男五等爵位。D.拜，本是一

5、种礼仪，后来引申为接受官职或封赐，受职者不拜表示不接受封赐。【答案】A【考点】文学常识,文化常识【解析】A项 古代太学博士是学校的主持和讲授者，不是一种学位。9.下列各项中对锦瑟赏析不当的一项是（ ）A.首联中的“五十弦”并非实指，作者只是借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。B.颔联写诗人自己曾有过像庄周梦蝶那样美好的追求，可如今只能把自己的爱心像望帝那样托付给杜鹃。C.颈联“蓝田日暖”和“沧海月明”对仗，造成强烈的对比。诗人以为阴阳冷暖、美玉明珠，虽然境界不同，但怅恨是一样的。D.锦瑟是李商隐的代表作，最负盛名，诗题“锦瑟”是用起句的头两个字，全篇是一首咏物诗。【答案】B【考点】表达技巧(古代诗歌

6、),思想内容、观点态度(古代诗歌)【解析】B项 中诗人笔下美丽而凄凉的杜鹃已升华为诗人悲苦的心灵，借此典故，似乎表明了诗人对“华年”的一往情深，即无论是不是梦，他都不会让自己的“春心”自生自灭，即使死去，也要像望帝那样借杜鹃的啼声唱出自己的悲哀。因此此联诗人用“望帝啼鹃”的典故来表达自己的悲哀之情。10.下列默写不正确的是（ ）A.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思）B.仁者不忧，智者不惑，勇者不惧。（论语宪问）C.李白蜀道难描写想象人走在青泥道上好像可以伸手摸到参宿和井宿那样，走下来坐在地上还令人恐惧万分或者说摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是：扪参历井仰胁息，

7、以手抚鹰坐长叹。D.李白蜀道难写出畏途这一段急流奔涌、瀑布飞泻、水石激荡、山谷轰鸣情景的句子：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。【答案】C【考点】记忆性默写,情景式默写【解析】C项 以手抚膺坐长叹。11.下列各句中，所用手法与例句不同的一项是（ ）例句：主人下马客在船。A.东西植松柏，左右种梧桐 B.将军百战死，壮士十年归C.不以物喜，不以己悲 D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 【答案】D【考点】修辞,语言(古代诗歌)【解析】例句手法为互文，A、B、C项与之同，D项不含此手法。12.下列各组词语中，加线词的意思相同的一项是（ ）A.又闻此语重唧唧 满座重闻皆掩泣B.因为长句，歌以赠之 为君翻作

8、琵琶行C.别时茫茫江浸月 别有幽愁暗恨生D.携来百侣曾游 去来江口守空船【答案】D【考点】字义,理解文言词语【解析】D项 两个“来”都是语气助词，无实义。A项 zhn，副词，更加；chn，重新。B项 写，动词；给、替，介词。C项 分别；另外的。13.下面是对诗中运用的典故的分析，有误的一项是（ ）A.“庄生晓梦迷蝴蝶”，庄周梦蝶，醒来以后，自己依然是自己，可蝴蝶却不知何往。“迷”是痴迷的意思。这个典故表达了诗人对美好境界的痴迷。B.“望帝春心托杜鹃”，周朝末 年蜀国君主杜宇，国亡身死，魂化杜鹃，啼声凄婉。此典故表达了诗人如杜鹃送春归般的哀怨之情。C.“沧海月明珠有泪”，明月之夜，沧海之间，鲛人

9、泣泪，颗颗成珠。珠似水中月，月本天上明珠。 此典故表达了诗人凄寒孤寂而又十分感伤的情怀。D.“蓝田日暖玉生烟”，蓝田，产玉之山。在阳光的照耀下，蕴藏于其中的玉气冉冉上升，远察如在，近观却无。此典故表达了对美好事物的渺茫难即的惋惜之情。【答案】A【考点】修辞,语言(古代诗歌)【解析】A项 “庄周梦蝶，醒来以后，自己依然是自己，可蝴蝶却不知何往”说法不对，应是“庄周醒来后，不知是自己化蝴蝶还是蝴蝶化自己”。14.下面对登高诗句的解说，不恰当的一项是（ ）A.诗中写登高所见的秋江景色，抒发了常年漂泊、老病孤愁的感情。 B.本诗第一二句写诗人的所见所闻，一连出现了六个特写镜头，渲染了秋江景物的特点。

10、C.有人认为本诗第三四句“无边”“不尽”两词多余，其实正是有了这两个词，诗的意境才显得更为广阔深远，气象万千。D.诗的最后两句，写外界环境带给作者的艰难苦恨和自身随着年龄增长而白了的头发，使得自己连喝酒的兴致都没有了。【答案】D【考点】语言(古代诗歌),思想内容、观点态度(古代诗歌)【解析】D项 “新停浊酒杯”的原因是因为老病。15.下列说法不正确的一组是（ ）A.古体诗是“五四”运动以前的古诗。 B.近体诗是指律诗和绝句。C.五言诗中既有绝句还有律诗。 D.词又叫长短句。 【答案】A【考点】文学常识【解析】A项 “五四”以前的古诗中除了古体诗外，还有近体诗。16.下列各项中，对登高对仗理解不

11、当的一项是（ ）A.首句的“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞”对仗，读来富有节奏。B.颔联的对仗十分精工。“无边”“不尽”使“萧萧”“滚滚”更加形象化，沉郁悲凉的对句出神入化。C.颈联的“万里”“百年”和上联的“无边”“不尽”还有相互呼应的作用。D.颈联表现感情，“万里”“百年”分别从纵(时间)、横(空间)两方面着笔。【答案】D【考点】修辞,语言(古代诗歌)【解析】D项 纵（时间）、横（空间）颠倒，应为纵（空间）、横（时间）。17.蜀道难这首诗，想象丰富，大胆夸张，下列各句中，不含夸张修辞的一项是（ ）A.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援 B.扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹C.

12、连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁 D.所守或匪亲，化为狼与豺【答案】D【考点】修辞,理解文言词语【解析】D项 含比喻修辞，没有夸张，“狼与豺”比喻叛乱的人。18.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）A.行，是古诗的一种体裁。与歌、引、谣、吟、曲无严格区别。这种体裁的音节、格律比较自由，形式采用五言、七言和杂言的古体。B.白居易字乐天，号香山居士，曾官至太子少傅，又称白太傅。主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，著有白氏长庆集。C.白居易是新乐府运动的倡导者，有讽喻诗秦中吟新乐府，长篇抒情诗长恨歌琵琶行，还有七律钱塘湖春行等。D.白居易的诗歌，不单赋得古原草送别人人皆知，他的长恨歌琵琶行

13、也众口传唱，有“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”之说。【答案】C【考点】文学常识【解析】C项 长恨歌琵琶行是长篇叙事诗。19.下列关于文化常识的解说，不正确的一项是（ ） A.“中嘉祐二年进士第”中“第”指科举考试及格的等次，“进士”是古代科举制度中通过最后一级考试者，意为可以进授爵位之人。 B.古代任命或调任官职的词语很多，“拜中书舍人”指“授予中书舍人一职”，“徙明、亳、沧三州”指“调任明州、亳州、沧州知州”。 C.“丁母艰”是指母亲去世，回乡守丧。守丧有一定的时间规定，这在古代是一种孝顺行为，表明当事人对已故之人的崇敬和不舍。 D.“六经”指六部儒家经典著作，是指经过孔子整理而传授的六部

14、先秦古籍。它们是论语诗经尚书礼记乐经周易。 【答案】D【考点】文化常识【解析】D项论语不是六经。六经：诗书礼易乐春秋的合称。20.下列加线的词语，从修辞手法的角度看不同类型的一项是（ ）A.浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。B.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。C.曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。D.间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。【答案】D【考点】修辞【解析】答案为D，D项 是比喻，用“冰下难”来比喻琵琶的声音。A、B、C三项均是借代。21.春节是我国传统节日，下列诗句中没有表现春节习俗的一项是（ ）A.儿童却立避其锋，当街击地雷霆吼。 B.千家万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。C.一樽岁酒拜庭除，稚

15、子牵衣慰屏屠。 D.明月皎皎千门秀，华灯盏盏万户春。【答案】D【考点】思想内容、观点态度(古代诗歌),文化常识【解析】D是元宵节。22.全是侧面烘托琵琶女高超技艺的一项是（ ）忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。去来江口守空船，绕船月明江水寒。 座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。A. B. C. D.【答案】B【考点】语言(古代诗歌),表达技巧(古代诗歌)【解析】正面写琵琶技艺。写琵琶女的身世。故答案为B。23.下列文化常识表述不正确的一项是（ ）A.大理寺，中央司法机构。北齐定制，历代沿置，掌司狱定刑，长官为大理寺卿，文中的周三畏和薛

16、仁辅都曾担任大理寺卿一职。岳飞和岳云被捕后都关押在大理寺的监狱中。 B.黄河在古代被称为“河”或“河汉”，习惯上人们把注入外海外洋的称为“河”，把注入内湖或内海的称为“江”。文中所提到的“河北”，指的是黄河以北的广大地域。 C.宋代实行重文抑武的国策，文官地位比武将要高，宰相的权力比较大。文中的秦桧，为了控制诸将，特意把岳飞、韩世忠、刘錡等人的军职罢免，转为文官。D.雅歌投壶，是古代秦汉以后贵族内部的吟诗与游戏活动，雅歌谓歌雅诗，投壶就是将箭矢投入到装有小豆的小口壶中，能够投中者即获胜。后常用以指武将之儒雅行为。【答案】B【考点】文学常识,文化常识【解析】B项 “河汉”指的是“银河”，“人们把

17、注入外海外洋的河流称为江，把注入内湖内海的河流成为河”。24. 风雨 李商隐凄凉宝剑篇，羁泊欲穷年。黄叶仍风雨，青楼自管弦。新知遭薄俗，旧好隔良缘。心断新丰酒，消愁斗几千？本诗采用了什么样的表达手法，分析其效果错误的是（ ）A.采用了夸张的手法。 B.“凄凉宝剑篇，羁泊欲穷年”十个字的强烈对比，将诗人笼罩于一场无止境的雨里，一个自负的生命，又是如此寥落。C.可以想象,才华过人的诗人曾怎样挣扎,最终颓然撒手,面对“欲穷年”的悲剧结局,他宝剑一样的生命就埋在了这份凄凉里。通过“凄凉宝剑篇，羁泊欲穷年”，可以想象,才华过人的诗人曾怎样挣扎,最终颓然撒手,面对“欲穷年”的悲剧结局,他宝剑一样的生命就埋

18、在了这份凄凉里。D.“凄凉宝剑篇，羁泊欲穷年”这两句话，总领全诗，综括一生，也破解了“风雨”两个字。【答案】A【考点】表达技巧(古代诗歌),思想内容、观点态度(古代诗歌)【解析】“理想抱负”与“现实境遇”对比,“黄叶”与“青楼”对比,“新知”和“旧好”对比,环境的冷与内心的热对比等。“理想抱负”与“现实境遇”对比,“黄叶”与“青楼”对比,“新知”和“旧好”对比,环境的冷与内心的热对比等。“理想抱负”与“现实境遇”对比,“黄叶”与“青楼”对比,“新知”和“旧好”对比,环境的冷与内心的热对比等。A项 采用了对比的手法，“理想抱负”与“现实境遇”对比,“黄叶”与“青楼”对比,“新知”和“旧好”对比,

19、环境的冷与内心的热对比等。25.阅读下面两首唐诗，回答题目。休暇日访王侍御不遇韦应物九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。访隐者不遇成二绝(其二)李商隐城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。对这两首诗结句的表达效果，分析错误的是（ ）A.第一首诗的结句，友人的家门前寒风阵阵，正对家门的山满覆白雪。 B.第一首从视觉、听觉的角度写出了友人住处清冷的环境，一是揭示前句友人诗风的成因，二是象征友人清廉高洁的品性。C.第二首诗的结句，傍晚回来，山雨打湿了所有的衣衫，想像(或虚写)友人整天与山为伍、与自然相融的隐逸情趣。D.表达作者对友人隐逸生活的羡慕

20、之情。 【答案】B【考点】表达技巧(古代诗歌),思想内容、观点态度(古代诗歌)【解析】B项 没有听觉。二、古代诗歌阅读（共2题；共20分）26.阅读下面的这首诗，回答问题。马嵬袁枚莫唱当年长恨歌，人间亦是有银河。石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。(注：长生殿，又名集灵台，是唐玄宗祭祀天神的宫殿。)(1).下列各项中对这首诗的句子解说错误的一项是（ ）A.这首诗是唐朝著名诗人白居易写的一首长篇叙事诗。写的是唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧。B.人间的“银河”存在于人类社会生活中，这里运用的是借喻。 C.第三句里的“夫妻别”写的是民间的爱情悲剧。 D.第四句是说战乱给百姓带来的灾难远比李杨爱情悲剧深重。 【

21、答案】C【考点】思想内容、观点态度【解析】C项中“夫妻别”是借指一般百姓妻离子散的悲惨遭遇。(2).下列各项中，对这首诗分析不恰当的一项是（ ）A.第一句的意思是说里所描写的李隆基、杨玉环的爱情悲剧，原作者虽对他们的荒淫误国有所揭露和不满，但更多的是同情和美化，所以不必传颂吟唱。B.第二句是借用牛郎织女的神话传说，表明社会生活中有许多夫妻离散的悲剧。C.第三句和第四句是用映衬的手法，写出因战乱而造成的爱情悲剧不仅存在于上流社会中，也存在于下层人民群众之中。D.作者来到马嵬驿不叹李杨悲剧，却借题发挥，抒写百姓因战乱带来的深重灾难，表现了作者对人民的深切同情。【答案】C【考点】思想内容、观点态度【

22、解析】C项中三、四两句采用对比和用典，说一般民众的苦难比帝王妃嫔的爱情悲剧更惨。27.阅读下面的诗文，回答问题。菩萨蛮金陵赏心亭为叶丞相赋辛弃疾青山欲共高人语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。 人言头上发，总向愁中白。拍手笑白鸥，一身都是愁。注：“高人”，指叶衡，即叶丞相，南宋主战派官员，对作者有知遇之恩。(1).下列对词句的理解和分析，不正确的一项是（ ）A.“青山”一句是说青山想同叶衡说话，表明词人此时此刻有攀附丞相之意。B.“烟雨”两句写烟雨弥漫凄迷，无情地阻断了青山的脚步，使其无法前来。C.“人言”二句是词人借用人们的一种说法，说人的头发因为愁苦可以变白。D.结尾两句用拟人化的手法调侃，如果愁苦能催白头发，那沙鸥就一身是愁。【答案】A【考点】思想内容、观点态度【解析】A项 “高人”，指高雅的人，表明词人此时此刻有攀附丞相之意，理解有误。(2).“联翩万马来无数”化静为动来写山，颇具情趣。下列诗句没有运用这种手法的一项是（ ）A.明月松间照，清泉石上流。（王维山居秋暝） B.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（宋祁玉楼春） C.夕阳劝客登楼去，山色将秋绕郭来。（黄景仁都门秋思） D.山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（毛泽东沁园春雪） 【答案】A【考点】表达技巧,思想内容、观点态度【解析】A项 是以动衬静。