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我喜欢的一节课作文.docx

1、我喜欢的一节课作文我喜欢的一节课作文【篇一:我喜欢的一节课作文】我从上学开始,究竟上了多少堂课,我无法算清了。但给我印象最深的,也就是我最喜欢的一节课,是一堂作文课。那天,上午第二节是语文,因为刚考过数学,同学们都疲倦了。老师微笑着就走上讲台说:“同学们,今天我们来上一堂作文课。”我一听烦了,平时我不太喜欢语文,而且最讨厌的就是上作文课,既枯燥无味,又难下笔写。抄作文书,又怕老师批评。我再也提不起精神,坐在椅子上直打瞌睡。老师看到我们疲倦的神情,就微笑着点了点头说:“我教同学们时间那么长了,但同学们对老师的性格、爱好不大了解。今天,老师要好好介绍自己,等一下,同学们也来说说自己,好吗?”同学们

2、异口同声说:“好!”接着,老师开始用幽默、生动的语言介绍他自己。我一听,睡意竟不翼而飞。同学们也都争先恐后地要求到讲台前介绍自己。我也举起手来,但老师没有叫我。第二次,我把手举得更高了,老师看着我会意地点点头,把我叫到了讲台前面。我一走上讲台,想了想说:“我叫三胖,是个男孩,已经11岁了,你要问我长得怎么样,一个字-胖”顿时,同学们哄堂大笑。同时也给了我热烈的掌声,我心里觉得热乎乎、甜滋滋的。我讲完后,老师又叫同学们在同桌间相互讲讲。最后,老师又说:“看来大家的兴趣很浓,都讲出自己的特点。同学们,能用文字把刚才自己讲的具体点记下来吗?好,今天我们习作要求是-写写自己,题目自拟,句子注意写通顺”

3、“丁铃铃”下课铃响了,真奇怪,这节课怎么这样快?放学路上,大家一边走,一边还热烈地议论着这节有趣的作文课哩。【篇二:我喜欢的一节课作文】在我的校园学习生活中,有许多老师教过我许多课程。其中我最喜欢的一堂课,是王老师给我们上的一堂妙趣横生的数学课。四年级的时候,我们学习混合简算。那天第一节是数学,王老师进来后,在黑板上出了几道题,然后让我们分组展开竞赛,看看哪个小组率先做完。前几道题,大家都是一路绿灯,因为题很简单。但是到了中间的一道题时,有的同学愣住了。这道题是这样写的:(25+12)4。很多人都用二十五加十二,得数三十七直接乘以四。结果简算变成了复杂算,所以大家抓耳挠腮,急得像热锅上的蚂蚁。

4、这时,王老师大概看出了我们的心思,于是说:“今天教你们一种方法。先告诉我,看到二十五想谁?”“想四!”,我们异口同声的回答。“这不就出来了吗,既有二十五,又有四,就可以简算了。为了记忆方便,可以把四比作主人。二十五和十二都去他家玩儿,要分别和他握手。先让好算的握手(乘),简算的诀窍就是凑十,凑百,凑千,这样就可以了。我们可以把这种方法叫做握手法。”大家听完恍然大悟,于是很快就轻松的算出了答案。之后的几道题,由于掌握了简算的窍门,大家不费吹灰之力全做对了。这堂数学课我们每个小组都争先恐后,最主要的是王老师教我们掌握了一个有趣的方法,让我们领略到了数学课巧算的魅力。所以,我最喜欢这一堂课。【篇三:

5、我喜欢的一节课作文】我们小学生学习的科目不多,没有中学、大学那么深奥。可是我们学到了许多知识:有的使我视野开阔;有的教育了我怎么做人,让我思想深邃;让我了解了许多知识,令我大开了眼界总之,这些课都给我带来了无限的乐趣。不过要说我最喜欢的是王老师那节科学实验课了。那天,我们聚在自然教室,刚走进去,我便发现实验桌上有几样东西:一根试管、一个试管架,一个酒精灯和一盒火柴。我感到很奇怪,不知道王老师葫芦里卖的是什么药。王老师似乎也看穿了我的心思,他神秘地说道:“今天,我们来做给水加热实验。”大家听了都不说话了,专心致志地向讲台看了过去。只见王老师将酒精灯点燃,从试管架里取出一根试管,将水接到试管的三分

6、之一处,看试管外壁是否有水,如果有水用布擦干,再用试管夹将试管夹好,然后用酒精灯的外焰给水加热。王老师做完示范后,由组长做实验。我拿出火柴盒,打开酒精灯灯冒,扣放在桌子上,笨手笨脚的将火柴点燃,手像火烤似般。从下往上接近酒精灯,使火柴将酒精灯灯芯点燃。再摸仿着老师的动作:从试管架里取出一根试管,将水接到试管的三分之一处,看试管外壁是否有水,如果有水用布擦干,再用试管夹将试管夹好,我拿着试管位于酒精灯外焰右上方给水加热。过了一会发现:水由液体变成气体,这一现象是水蒸发现象不知不觉就下课了,但大家意犹未尽,仍在思,议论着刚才的实验。这堂课通过老师的指导,我亲手做了水蒸发实验,将理论与实际结合起来,

7、证实了水通过加热变成水蒸气这一科学事实,同时也使我对科学实验产生了浓厚的兴趣。【篇四:我喜欢的一节课作文】这堂课的任课老师是向老师。向老师先让我们看了幻灯片,幻灯片里面有很多人乱扔垃圾的情景。我想:老师为什么放这些东西给我们看了?老师为什么会用多媒体来上课了?开始上课了。老师对同学们说:“同学们,你们知不道知道现在人类最重视的一件事是什么事?”有个同学站起来说:“北京的XX年奥运会。”老师摇了摇头。我在脑子里转了一圈,想到:老师为什么播放那些人乱扔垃圾的幻灯片给我们看了?哦!原来是爱护大自然呀!我迅雷不及掩耳之势,刷的把手举起来。我对老师说:“现在人类最重视的一件事就是爱护大自然。”“对”老师

8、说。“现在人类不爱护大自然。大山上的那些树,都被大人们砍光了;人们吃完东西就把垃圾到处乱扔;还有一些人更可恶,整天都用枪去打小鸟,跑到山上去捉国家一级保护动物穿山甲、娃娃鱼等等。现在,我们的地球在慢慢的枯竭。我们人类要做的事就是:爱护大自然,爱护我们身边的一切”老师这样说道。下课后,全班同学都说:“我们要爱护大自然”。我终于明白了老师为什么用多媒体来上课?原来老师想让同学们听懂这节课。人类只有一个地球,我们要爱护大自然。珍惜我们身边的一切。同学们,行动吧!爱护大自然从我们身边的小事做起!【篇五:我喜欢的一节课作文】我喜欢很多课如:语文、数学、英语、音乐、美术但是让我记忆深刻的是那堂一年级的动嘴

9、美术课。叮铃铃,上课铃响了,同学们快步跑进教室。老师见我们手忙脚乱的准备画笔画纸,就说:“这节课我们不动手,光动嘴”。同学们听了老师的话心里充满了好奇。老师看到同学们用不解的目光望着她,就微笑着给大家解释道:“我给大家每个人发20片饼干,要吃出一个小东西出来,我先给你们示范一遍”。老师说完就吃出一个小星星给我们看,小星星特别可爱。老师按着座位顺序依次给我们发了饼干,还没等老师说开始,有的同学就迫不及待的吃了起来。“哈哈!”这是谁的声音呢?只见丽丽对这吴琪在笑。原来吴琪吃出了一个小花猫,弄得满脸饼干渣子,看起来还真像她吃出来的小花猫。我也不甘落后,我吃,我吃,我使劲的吃,不一会我吃了十三块饼干,

10、我吃出了弯弯的小月亮,美丽的太阳花,快乐的小男孩,秋天的树叶突然,传来了“哎吆”一声,我闻声扭头看去,是小胖吃的太香连自己的手指都咬了,大家看着小胖的馋样忍不住都哈哈大笑起来。下课铃响了,同学们都不舍得离开教室,希望这堂课还能继续下去。同学们都说这堂课真有趣,不仅给我们的童年课堂增添了快乐,而且在玩中让我们开动脑筋。我喜欢这堂课!【篇六:我喜欢的一节课作文】上课能削苹果,还能吃苹果?这可是触犯老师们课堂纪律的大忌,但是,今天这节课上,我们却能大快朵颐,老师没有铁青着脸,还乐呵呵的,这是怎么回事?且听我细细道来。这是一节作文课,我一跨进教室,就发现在讲台上竟然摆着八个大苹果,个个色泽清新,表皮光

11、滑,散发着馥郁的清香,我忍不住伸出手轻轻地抚摸着这个的红苹果,真恨不得咬它一口。可定睛一看,苹果上面有着一些细小的斑点,像一颗颗小星星似的。听老师说过,表皮上有黑斑的苹果,是不得直接食用,要削皮后才能吃。忽然看见边上四把水果刀。我正想拿刀削的时候,老师示意我回座位诚恳地说:“今天这节课,我们来举行一场削苹果比赛,怎么样?”我们一听,个个觉得挺有意思的一致赞同。老师满脸带笑地说:“我们来比一比谁的削果功夫最棒!谁削得又快又好,削的皮又薄,谁就是冠军。”我听了,暗下高兴,因为我平时经常削果吃,这没问题。当我们准备就绪之后,老师发出了一声有力的命令:“开始,但要注意安全!”我们迅速拿起水果刀,认真仔

12、细地削了起来。只见每个人都小心翼翼地削着苹果,生怕把苹果皮削断或者削得太厚,更担心手遭殃。我一开始不紧不慢地削着,无意中我看见旁边的小蒋同学为了得第一,“嗖嗖嗖”的削起了“土豆”。老师看见了说:“瞧瞧他的削法,是削土豆的削法呢!可就是削土豆,也没有这么削的呀!”我顾不上看别人了,右手拿起刀对着苹果“嗖”的就是一下,险些削到手,苹果也从手里“逃”了出来,掉在脸盆里,吓的“呀”的叫了一下。我定了定神,又拿起苹果削了起来。削了一厘米的苹果皮就断了,没办法接着继续削,可情况还是一样,好像自己的手不听使唤似的,每断一次,我都不禁惨叫一声“哎呀”。其他的同学,只顾埋头削手中的苹果,根本就没有在乎我的一惊一

13、乍。眼看就要削得一大半了,可我还是削得断断续续,心里就甭提多着急了。到了最后,别人都削完了,我干脆也采取了“土豆”削法。好不容易削完了,四个脱去鲜丽的外衣的苹果,井然有序地排列在盘子里,体态各异:小蒋同学把苹果削成了苹果核,再看看他削下来的皮,好家伙,足有五毫米那么厚;我的呢,更是毫无规律,左边一个棱,右边一个角,还没削干净;小张削的不错,就是有几个大坑;数小胡削得最好,去皮薄,像个小光头老师拿起小胡削的苹果展示着说:“小胡最能干,削的最棒!”同学们都佩服的看着她,有的还向她翘手指呢!“想不想吃苹果?”老师话音未落,小谗嘴夏芃早已等不及率先猛啃了了二口,腮帮子鼓鼓的,冲着老师直乐。“吃吧,要不

14、苹果又要变色了。”我们赶紧拿起苹果就啃,“咔”的一声,咬了一小块下来,那酸酸甜甜的汁液,滋润着整个喉咙,真是美味极了。吃着自己亲自削成的苹果,我暗自下决心,以后一定要多干一些力所能及的事情,那将是最幸福的。这样的课,令我受益终生,我喜欢。【篇七:我喜欢的一节课800字】在星期五下午第二节课“队活动”课我们举行了一次“水果拼盘大会”同学们都怀着既高兴,又兴奋的心情来期待这次“水果拼盘大会”老师说先分组,我和张艺、程芯莹、何超芊等八个人做一组。每个同学都拿出自己准备的水果,纷纷讨论起一会儿的水果拼盘应该做什么样的。过了一会儿,老师宣布,“水果拼盘大会”开始!我们大家都拿出干净的刀、水果、盘子做起来

15、。我们为了卫生有保证,就每个人都带上了一次性手套。周淼婷拿出自己的大西瓜,程芯莹用水果刀切成两份,再把其中一份分成了两份,然后把西瓜切正一块,把皮削开,放在碟子的边上做点燃,再把陈烨买来的青葡萄切成一小块,放在西瓜上面。心灵手巧的何超芊,用水果刀把小番茄雕成了一朵含苞未放的花,真是太漂亮了。正在我们都忙得手忙脚乱的时候。我突然看见嘴馋的周淼婷拿着一块红彤彤的西瓜就要往嘴里送,我揭穿了她还为自己分辩说:“我只是为大家试试这西瓜到底甜不甜,并不是我嘴馋。”接着,程芯莹又把绿油油的石榴切成了一块叶子的样子,俗话说“再美的鲜花也需要绿叶的扶持。”加上番石榴后的效果果然大有不同了。然后我们又把杨桃切成星

16、星的样子,放在西瓜旁边,我们再把一些小番茄放在绿叶上,真是“绿中一点红”,噢!太漂亮,漂亮得就像一件艺术品。各位同学都说漂亮。我们都拿出手机把水果拼盘的样子拍下来。老师也走过来给我们合影。“咔嚓”这欢乐的一刻就停留在这儿了。接着,到了颁奖的时候,语、数、英三位老师做评委,我们组得了第三名,获得了奖品,同学们也纷纷过来祝贺我们。颁完将后,大家就可以分享我们的劳动成果了,同学们都狼吞虎咽起来,因为必竟是我们亲手做的,所以吃得又香又甜。最后到了评奖的时刻了,由语、数、英三位老师做评委,我们的水果拼盘因为做得漂亮,所以获得三得奖,我们高兴得手舞足蹈。通过了这次水果拼盘大会我觉得很有趣,也让我变得心灵手

17、巧。【篇八:我喜欢的一节课800字】我喜欢的课很多,可最令我难忘的要属那一节作文课了。“叮铃铃”上课铃声响了,嘈杂的教室立刻安静了下来,假如一根细小的针掉到地上,都可能听到声音。谢老师走上讲台笑眯眯地说道:“今天这节作文课,咱们先玩个游戏,名字叫心有灵犀猜猜猜。”一听到“游戏”两个字,同学们的眼睛“噌”地一下发亮了,寂静的教室一瞬间像锅里烧开的热水一样沸腾起来。有的同学高兴地直拍手,有的同学抑制不住内心的喜悦,使劲地跺着脚,还有的同学大声地喊着:“老师万岁!”游戏规则是老师让两位同学的其中一名,用表演方式为另一名同学“诉说”着他的意思。接着,老师大声宣布:“游戏开始!”老师选出了我我好朋友吴桐

18、来配合。来到场中央,我们俩互相挤了挤眼,友好地握了握手。之后,老师上我表演,她来猜。我心想:这对我们来讲就是“小菜一碟”的事,我们俩可是黄金搭档呀!我先抽了一张纸条,上面写着两个名词来表演。是“孙悟空”、“老爷爷”。我暗自窃喜道:“嘻嘻!这两个词真简单!于是计时开始,第一个词是孙悟空,我先搬我的腿,与另一个腿呈90度,然后我把右手的手腕一弯,再架到眉手的上面,紧接着左右乱跳。不知怎的,我刚做了一个大概动作,吴桐就有爽快地答到:“孙悟空!”老师说道:“加十分!”我为她竖起一个大拇指。接着是“老爷爷”,我驼下背,手呈拳状,捶着后背,还不时地发出“咳”地咳嗽声,行走起来比蜗牛还要慢。见此景,同学们都捧腹大笑乐得合不拢嘴巴。我也默默地夸自己:我的表演真是太逼真了,太具有感染力了。不到几秒钟,又一个正确的答案飞出来了。只见老师高声说道:“有史以来最棒的组合产生了,她们是吴桐、陈茜园,掌声鼓励一下。”只听“啪!啪!”雷鸣般的掌声传到了边,我和吴桐也激动的连蹦带跳。老师接着讲道:“同学们,你们把这精彩的游戏过程写出来,就是一篇好作文了。”这节有趣的作文课使我学会了写作文的技巧,知道素材从生活实践中来。我真喜欢这节课。

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