三清活动总结工作范文.docx

1、三清活动总结工作范文三清活动总结篇一：“三清”工作总结20XX-20XX学年第二学期“三清”工作总结紧张而忙碌的一个学期又过去了，在这个学期里我以学校教学工作计划和“三清”计划为具体指导，以课程标准为教学依据，全面提高了教学质量，在教学中细致地实施了“三清”，现在总结如下：一、认真备课，做好了教学预设。 我始终坚持个人备课与集体备课相结合，每讲一节课前，都要依据新课程标准，钻研教材，翻阅教参，疑难探讨，了解学生，有效地吸收各方面备课信息，创造性地使用教材，写出切实可行的教学预案和适合的教学方法，从而为优化课堂教学做好了充足的准备。二、精心上课，做到了“堂堂清” 我们遵循了学生的心理特征，从学生

2、的年龄特点出发，创设生动的教学情境，极大地刺激了学生参与学习活动的热情。在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广，应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。在教学新知后，充分有效的利用了课堂巩固时间进行测评，及时反馈了学生对当堂学习内容的掌握情况，做到了堂堂清。三、精心布置作业，做到了“日日清”。作业是对当天所学知识的总结。作业在尽量减轻学生课业负担，少而精的基础上，力争做到了类型多样、内容丰富，有一定梯度，使学生当日所学知识能消化理解，比较灵活的运用，做到了日日清。同时结合课堂测试、大作业和单元测试，对学生的掌握情况进行及时反馈。作业做到了详批详讲。

3、四、及时复习巩固，做到了“周周清”每周根据单元学习内容。命出一套综合练习以考察学生近一周知识学习掌握情况，及时发现存在的问题，及时总结分析，及时辅导补救，没有让一个同学产生“债务”，做到了周周清。五、加强辅导与训练，做到了巩固成果。 在对学生的辅导上分三个层次。一是对全员进行辅导，实施面向全体的原则，主要利用练习课和早自习。二是对优等生的辅导，对优等生上课要吃好，课后要注重拓宽他们的知识领域信息，让其优上加优，如成立兴趣小组。三是对学困生的辅导，这是辅导的重点，主要是利用课间和课后进行单独辅导，要建立学困生档案，并实行动态管理。 另外，我非常注重课后的“练”，本学期做到了详批详讲，收到了非常好

4、的效果。在今后的工作中，我将一如既往，力求把工作搞得更好。篇二：三清一创总结“三清一创”百日行动活动总结泰兴市宣堡小学开展“三清一创”百日行动以来，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面落实省市关于实施社会管理创新工程和维护社会稳定的各项决策部署，全面排查、化解教育系统矛盾纠纷，深入排查、整治校园安全隐患，落实各项安全措施，积极稳妥地解决人民群众反映的突出问题和实际困难，创设和谐的教育环境，维护社会和谐稳定。通过集中时间、集中力量排查化解全校影响当前社会和谐稳定的突出矛盾纠纷，建立和完善矛盾纠纷和信访隐患排查调处长效机制，构建整体联动、齐抓共管的矛盾纠纷

5、排查化解平台，有效遏制非正常上访和群体性事件的发生，堵塞安全漏洞，确保教育系统发展环境的和谐稳定。现将有关工作总结如下：一、认真清理矛盾纠纷学校成立了以校长室为主，各年级组长、各班主任为辅的的矛盾调处小组。党支部负责调解党员、干部之间的矛盾；工会负责调解校内教职工之间的矛盾；安全办负责调解师生与校外人员发生的矛盾纠纷；班主任负责解决本班学生矛盾，年级组配合班主任解决班与班之间学生矛盾；学生家长委员会负责回复学生、家长在对学校教育教学和管理监督过程中提出的合理化建议。学校把集中矛盾纠纷排查调处活动摆上重要的议事日程，及时召开会议，制定切实可行的工作措施，并指派专人，负责矛盾纠纷的排查调处活动，确

6、保开展矛盾纠纷排查调处活动落到实处。为全面准确把握我校教师、家属存在的矛盾纠纷，经学校安全工作小组成员研究决定从以下几个方面对教师进行矛盾纠纷调查，即与同事之间有无矛盾纠纷、家庭成员之间有无矛盾纠纷、与学生家长之间有无矛盾纠纷和与外界其他人员有无矛盾纠纷；而家属之间的矛盾纠纷调查则界定与以下几个方面，即与邻居之间有无矛盾纠纷、家庭成员之间有无矛盾纠纷、与学校教师之间有无矛盾纠纷和与外界其它人员有无矛盾纠纷。这些方面的设计，不仅考虑到了教师职业的特殊项，同时还兼顾到了家属之间的生活特殊性，更集中了各类矛盾纠纷导致的结果共同性。在学校排查的同时，各班班主任也积极采用走访、电联等方式了解学生家长的矛

7、盾纠纷，并能一对一亲自对学生进行矛盾纠纷排查和处理，掌握了大量信息，为班级安全发展和学校安全发展提供了有力保障。由于我校矛盾纠纷排查调处体系分工明确，各施其职，相互协调，及时化解了各种矛盾，从而使校内师生员工和睦相处，教学秩序井然。积极发挥工会、教代会的作用。学校的重大决策必须经教代会讨论通过，并且在每月的教职工大会上要公布财务收支情况；学校每逢节假日都要派人对退休教师进行慰问，对生病或有婚、丧等重大事情的教师，学校也要派专人看望。通过以上作法，充分调动了教师参与治校的积极性，进一步密切了学校与教师间的关系，增强了凝聚力。二、认真清肃治安环境学校周边治理秩序的好坏,在一定程度上会影响学校正常教

8、育教学工作的开展。为保证教育教学工作不受外来治安秩序问题的影响，我校配合派出所、工商、卫生等有关部门，对校园周边环境的治安秩序进行综合整治。并协助有关部门做好周边居民的法制教育工作，让周边居民重视学校治安秩序工作的重要，减少周边治安秩序对学校教育教学工作的影响，保证学校教育教学工作的顺利开展。我校与镇综治委宣堡交警中队联合，已对我校学生乘车安全隐患进行了集中整治，我校除利用校园广播、班队会对学生进行乘车安全教育外，还对接送的司机发放了致司机朋友的一封信，要求司机朋友一定要分批次、有序组织学生上下车，规范运营，文明驾驶。我校周围仍有无证经营的吧、商店多家，这些场所严重影响了我校师生的身心健康，特

9、别是无证商店向学生出售的“三无”食品更是极大危及学生的生命安全。我们联系工商部门对其进行了整治。为加强学校食堂、食品卫生工作的监督和管理，由专人负责，加大力度对学校食堂食品卫生进行监督检查。不定期对食堂食品卫生进行检查与纠错，杜绝了因食品卫生而带来的事故发生。三、认真清除安全隐患首先请家长接送低年级学生上下学。针对部分高年级学生由于家比较远且无家长接送的情况，在与家长和学生签订“关于小学生上学放学骑自行车的规定”协议及与各班主任签订安全责任书的基础上，又让各班级加强了学生的骑自行车管理，再次强调骑自行车上下学的学生遵守交通规则，主动避让行驶车辆。教育学生不乘坐非法运营的车辆。 我校积极落实防火

10、措施，严格落实各项消防制度和措施，首先检查各楼层和各功能室的灭火器械，加强消防设施的日常维护，确保消防疏散通道畅通。其次清除校内公共聚集场所及校园周边建筑火灾隐患，严禁学生野外用火、玩火。总务处、安全办对用电线路及用电保护装置进行了细致的检查，尤其是严防因线路老化或电源保护不力引起的各类安全事故，确保用电安全。针对各班级的电器及插座、开关的使用情况，各班主任每周检查一次，及时发现存在的安全隐患并把检查结果上报教导处，由总务处负责整改。我校严格执行门卫值班制度，建立外来人员进出登记制度，禁止社会闲散人员进入校园，任何社会机动车辆不得进入校园。学生家长进校必须与班主任联系，经同意后方能进校，并填写

11、登记表。定期开展学生思想及身心健康状况摸底调查，积极化解学生心理压力，及时将学生在校表现和身心健康状况告知家长。据调查，我校目前未发现体罚或变相体罚学生的现象，也没有侮辱学生人格的现象，各年级纷纷组织广大教师重温教育法律法规，并与所有教师签订了安全责任书。我校校园环境良好，校内无赌博打牌现象，绝大部分教职工爱岗敬业。我校通过政治学习、领导讲话和集体培训等多种途径，培养广大教职工树立了良好的职业道德，指导他们追求高雅而有情趣的生活娱乐方式。四、努力创建和谐教育示范校通过“三清一创”百日行动，我们深深体会到校领导班子成员事业心、责任感强，有开拓进取精神，依法治校，团结协作，严以律己，工作务实，率先

12、垂范，才能带领全校老师同心同德，学校工作才会蒸蒸日上。我校十分注重加强教师队伍建设，提高教职工的整体素质。不断加强和改进思想政治工作，尤其突出职业道德教育，利用每周一例会时间组织教师认真学习公民道德建设实施纲要、中小学教师职业道德规范、教师法、教育法、未成年人保护法等,加强师德师风建设。多途径、多渠道开展德育活动。充分利用德育阵地开展德育工作。国旗下讲话。养文明习惯，做文明学生、让文明花开们满校园等让学生在严肃、认真的氛围中深受教育。班会课是对学生教育的重要途径，每学期班主任至少上两节培养学生文明习惯的班会课。每学年举行主题班会观摩课，取得良好效果。充分利用校刊、班刊、黑板报、手抄报、广播等宣

13、传文明轶事、学校的好人好事，营造浓厚文明氛围。实行目标管理，促校风、学风、班风。实行文明班级量化评比制度，推进“星级班级”荣誉称号评选。从出勤、卫生、纪律、班刊、课间操等九项进行对班级进行评比，总分100分，达到90分以上给予“四星级”荣誉称号，达到8590分给予“三星级”荣誉称号。连续三个月荣获“四星级”荣誉称号，被评为校级的“文明班级”，只有荣获校级“文明班级”，才能参评地市级“文明班级”。充分调动老师的积极性，形成积极向上的竞争风气。利用节日开展德育主题活动，促成浓厚文化氛围。立足我校“三大节”：体育节、艺术节、科技文化节。学校每年定期举办，根据学生的个性特长设置活动,内容丰富多彩,有运

14、动会、书法、绘画、手工制作、歌咏、征文、演讲等让每位学生都有机会参与学校组织的活动，展示自己的才华。培养了学生艺术鉴赏能力，陶冶了学生的情操，提高学生身体素质和竞技水平。我校开展一系列活动，这样使校园文化氛围浓厚，创建文明校活动更深入。几年来，我校没有发生安全责任事故，师生违法犯罪率为零。综上所述，我校在“三清一创”百日行动中，严格执行上级的有关要求和精神，以这次活动为契机，学校管理进一步精细化，努力办人民满意的教育，为广大师生创造一个安全和谐的工作、学习和生活环境。篇三：三清总结1 文档三清完成情况总结本周是我校推行三清教学工作的第四周，三清即堂清、周清、月清，是通过学生自学小组合作完成每节

15、课的学习任务，并以试题的形式完成每周每月的学习任务。自活动开展以来，老师和学生都忙碌起来了，每当都进教室，都能看到学生在忙着清各科没完成的学习任务，我们在摸索中前进，下面把这三周来的三清完成情况加以总结分析。第一周，各班的完成率都在90%以上，有的科目达到95%-100%,其中76、77、78及九年级各科完成齐全，没有缺科，其他班级至少缺一科没交三清完成记录，甚至三科，从完成率上看，效果很好，达标率较高，由此可见大家对三清的重视度不够。第二周，在校领导的指导督查下，老师们提高了认识和积极性，所有任课老师都行动起来了，对学生要求更加严格，虽然某些科目完成率较低，但比较真实，其中九年级个班的完成率

16、较低，七年级74、78、79、711、712完成率在90%以下。第三周，由于周四周五活动较多，三清工作在本周二才统计结束，各班总完成率在90%左右，72班94,75班%，完成率较高，712班%完成率较低。本周为月清周，各科老师都能积极上交月清试卷，其中有些科目有应付现象，试题不经筛选从电脑下载，或用现成的试卷上交，如九年级语文，九年级历史，七年级英语，七年级语文。但也有一些优秀试题，如七年级数学、政治、历史、地理、生物，八年级语文、英语等，精心选题，针对性、基础性强，便于检测。三清工作在进行过程中还存在着一些问题，一、同级同科任课老师布置的三清内容不统一，清的标准不统一，难以横向对比各班的完成

17、情况，对各班的总完成率也难以评价。二、各班各科的完成情况的真实性难以检测和把握，督查力度难以到位。整改措施：一、在集体备课时，同级同科任课老师确定本周每课统一的堂清内容及周清试题，这就需要提前一周备课。二、在督查方面，需组织一定的人员在一定的时间对各科各班完成情况进行抽查，各科任课教师每周集体备课后交本周周清试题（10-20个单选或填空），周五上交本班三清完成情况，教导处统一组织抽查。篇四：20XX三清工作总结20XX20XX年度第一学期七年级数学三清总结汪娟彬20XX年的工作又将结束了，在学校领导的关心与支持下，在“三清”工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“三清”

18、的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。现特对本学期工作，尤其是三清方面的工作进行总结：本学期教务处把上学期成绩在7080分之间的学生安排在一起，由我担任七年级数学学科的三清工作，学生在学习态度上存在着很大的差异，“补” 文化课成绩相对差的群体、学生个体的劣势方面、劣势学科，本学期，学校将出现低分的同学集中在一起辅导。在本学期内，由我侧重于补差，对于差等生的培养，我首先会从提高对他们的要求做起， 树立正确的教育教学理念，时刻牢记“人人会学习，班级无差生”的格言。 在新一轮基础教育改革中知识观、学生观以及评价观的变革呼唤教师角色的转变，教师在实施新课中，应该树立新课改理念，成为学生学习的促进者、

19、合作者、和指导者，更新教育理念，正确对待差异，既重视学生全面发展，又要照顾个体差异。全面发展是指让学生尽可能多、尽可能自主地涉及和学习各种知识，形成各种能力，要求每个教师用欣赏的心态去对待学生，多指导学生养成良好的学习习惯和学习方法，养成不断探讨进取的心态。课堂提问、课堂训练分层次，注意对学生进行思维训练，并消灭学生吃不了的现象。本学期主要集中辅导8次，内容是教会学生学会做基本题，安排比较基础的内容让他们掌握，在掌握基础知识的前提下，逐步提高数学能力。在辅导的过程中，对差生实施多做多练措施；让差生牢固掌握基础知识。采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取。充分了解差生现行学

20、习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展，使差生改善学习差的状况，提高学习成绩。每周进行一次测试 “周考”，通过测试掌握学生的学习薄弱之处，在下节的辅导中作一重点讲解。通过一学期的努力，取得了一定的成绩。但也有不尽人意的地方：（1）如按成绩划定的部分学生学习兴趣不浓，有逃课现象，在课堂上不专心听讲。（2）由于种种干扰，辅导只进行了八次。获奖学生名单名次 姓名 班级 成绩 一等奖 李伟强 七（2） 张小锐 七（4） 95二等奖 王红艳 七（4） 94余凯萱 七（7） 马 莺 七（8）三等奖 温 娟 七（1） 92 李建鹏七（8） 92 李立军七（7） 91 禄娟娟七（6）王亚娟七（9）七年

21、级数学（下）三清测试获奖学生名单 名次姓名 班级 成绩 一等奖 李伟强 七（2） 张小锐 七（4） 95二等奖三等奖王红艳 余凯萱 马 莺 温 娟 李建鹏李立军 禄娟娟 王亚娟 七（4） 七（7）七（8）七（1） 七（8）七（7） 七（6） 七（9） 94 91篇五：三清教学工作总结“三清”教学工作总结20XX20XX学年度第二学期根据学期初制定的“三清”工作计划，有效地完成“三清”工作，现做总结如下：1、每节课利用一定的时间进行堂堂清布置作业，针对出现问题及时解决，使基础知识扎实学会了。2、每日留有一定有层次作业，第二天检查总结，写出相应的反思记录。3、每周小测试一次，总结出教学中出现问题，

22、与学生共同制定学习方法。4、存在一定不足，在习题设计上层次分不开，数量大些，不符合学生学习的内容，在以后教学中，要精细制作习题，出测试卷。5、平时学习任务紧，时间没有空间要在课堂上精细讲解，落实目标，设计有层次习题，认真分析存在的问题，以便在今后学习中取得更好的成绩。四克基小学：赵艳伟 20XX年7月篇六：江东社区两节、两会期间“三清、四访、五帮扶”活动总结江东社区两节、两会期间“三清、四访、五帮扶”活动总结 为全面落实科学发展观，推进平安江东社区建设，服务社区工作大局，保障人民群众安居乐业，促进社会和谐稳定，根据丰满街道司法所的安排部署，江东社区两节、两会期间在全辖区范围内深入开展了“三清、

23、四访、五帮扶”活动，切实解决矫正人员和刑释解教人员在思想、工作和生活等方面存在的实际困难，确保期间安全稳定，以提升公众安全感，提高群众满意度。 活动期间，社区全体人员本着“有人员必须查清、有问题必须走访、有困难必须帮扶”的原则，以格的形式，要求对刑满释放人员情况做到底数清、生活状况清、思想动态清。对“四种人五类群体”（思想不稳定、有重新违法犯罪倾向人员，恶习较深、现实表现差、自我控制及适应社会能力差人员，多次违法犯罪人员，人户分离、脱管和下落不明人员；“三无人员”、生活困难人员、老弱病残、无劳动能力人员、患心理疾病人员、家庭成员就医、就学等方面有困难人员）从关心、帮助、爱护的角度出发，分批次进

24、行走访、慰问，与释解人员亲切耐心的交谈。同时，社区组织人员在春节前集中组织节前慰问帮扶活动，为困难人员送去米、面、油，切实解决刑满释放人员在思想、工作和生活等方面存在的实际困难，体现党和政府的关怀和温暖。 通过本次活动的开展，有效加强了对社区刑释解教人员的进一步了解，增进了社区工作者与释解人员的情感交流，社区真正有效的解决了刑满释放人员在生活、工作、心理上所遇到的种种困难，得到了释解人员的认可和好评，进一步消除可能导致他们重新违法犯罪的不利因素，维护筑牢“两节、两会”期间社会稳定的防线。丰满街道江东社区 20XX年3月9日篇七：辛堂学校“三清”工作阶段总结“三清”教学阶段性工作总结一、“先学后

25、教，当堂训练”的教学模式的优势1“先学”的优点：可以充分调动学习的积极性，因为通过“先学”，学生至少要将本书的内容看一遍，先熟悉，然后才能要求掌握。 “后教”的优点：有利于老师发现问题，解决问题，也有利于老师点拨。总之有助于因材施教，让每个学生都得到发展。2、给学生提供了实践操作，动口、动手锻炼的机会，能展示学生的个性，将学生的主体地位更充分地展示出来，有利于培养学生的自信心和自主学习的意识。3、学生是主体，在知识的学习中主要以学生自学、学生讲解为主。有利于培养学生的自学能力、团队精神和互助合作的意识。4、“当堂清能促使学生学习态度端正起来，使学生自学、听课都认真，增强了学生学习的目的性和紧张

26、程度。二、老师应注意的问题：1、要把“先学后教当堂训练”教学模式的实质和所教班级、学情联系起来，取其精华，这样才会取得较大的成绩。如果不看自己所教班级的实际情况，把整个教学模式的形式的一切照搬过来，可以说，收获一定大不了，甚至会出现退步的效果。2、要求教师备课时要认真细致，不但要备教材、备学生，还要备对学生学习的引导，对学生学法的指导，以及怎么样在课堂中根据学生的实际情况调整教学进度，实现因材施教。3、要全面掌握学生的学习情况。“先学”的过程，实际上也是教师进行教学调查的过程，要及时发现学生学习中出现的问题，并迅速把问题分清主次，概括归类，为“后教”作好准备。4、适时指导学生，使学生不仅愿学而

27、且会学，在自学过程中，逐步积累学习方法，这一点在起步时尤为重要。5、分组要科学搭配，每一组要按学生的学习程度合理安排，争取能做到兵教兵，好带差，尤其是选择小组长要有一定的组织能力和语言表达能力。6、对练习和当堂达标题要做到练习有讲前板演练习，讲后书面作业或者小考。这是同学们形成能力，把知识和应用联系起来的过程，尽量避免出现以讲带练，以练代测。三、遇到的困惑 ：1、“兵教兵 ”是“先学后教”教学模式中的“后教”这一环节中的重要一环，在实际操作中如何落实好“兵教兵 ”？“兵教兵 的学习方式看似简单易学，但由于部分学生不愿发言、或部分学生基础差，没有形成自己的见解，从而使“兵教兵 都只是流于形式，学

28、生盲目跟从，达不到预期的教学效果。结果学生没有得到真正发展，没有触动他的心灵，教师的教学也没有取得理想的效果。2、如何避免学生成长的两极分化？“三清”课堂教学为大数同学提供了广阔的发展空间，但自主学习、探究学习、师生互动，更适合那些智力较好、反应较快的学生，学习基础差的学生反而还不如过去的教学方法能达到预期的效果。这正是两极分化的原因吧! 而这种分化，在数学教学里面尤为明显。3、如何让学生集中精力，高度紧张起来？“先学后教”高效课堂这种模式的教学，需要学生集中精力，高度紧张地进行学习。因为课堂上提供给学生的自学时间一般20分钟左右，如果不集中精力，高度紧张地学习，上课时一方面要阅读课本，一方面

29、要完成自学指导问题，同时还要完成相关练习，检测，在短短40分钟的时间内一般很难完成学习任务。另外，有些学生为了完成学习任务，还有抄袭的现象存在。在进行小组合作、展示交流的时候，出现部分的同学无事可做，老师又顾不过来，所以在学习过程中如何调动每个同学的积极性，让每个人有事可做，高度紧张起来，这也是应该深思的问题。4、老师如何落实好“后教”环节？我实践中和听课过程中都可看到这类问题，老师课上讲什么、讲多少、要不要讲等这些问题仍然把握不到位，总是担心学生不懂，不知不觉就多讲，造成“当堂检测”的内容完成效率不高，甚至无法在课内完成，特别是拓展的知识练的机会就更少了。尽管在“先学后教”课堂教学模式的实施

30、过程中有诸多的困惑，但作为一名新课程环境下的教师，都应积极参与到这种教学模式的探讨和实践中去，努力寻找一套适合自己学生的教学模式，努力打造有特色的高效课堂。 感受最深的一句话：学生动起来，课堂活起来，效果才能好起来“三清”课堂评价办法评价是引领高效课堂的法宝。要使课堂上学生能长期的保持“善于交流，勇于展示，敢于质疑”的积极状态，就必须要做好评价工作。为此特制定高效课堂学生个人和学习小组的评价制度。一学生个人的评分以下三项分数之和为学生个人的评价得分。（一）目标预习分为A，B，C三个等级：A级：导学练案书写工整，答题规范，有详细的总结反思，正确率、完成率都在90%以上，给710分。B级：导学练案

31、书写较工整，答题较规范，有总结反思，正确率、完成率在80%90%，给46分。C级：导学练案书写欠工整，答题不够规范，总结反思不全面，正确率、完成率在80%以下，给03分。这项成绩最高分为10分，由老师在第二次批改导学案时评定，由小组长登记分数。（二）课堂展示（1）规定展示：对老师规定的学习内容进行的展示评价分是下列几项分值的累加： 是小组轮流的同学展示的得1分，若由学习成绩比较落后的学生展示的得2分； 板书工整、正确，评讲时大方、声音洪亮、语言精练、规范等，得45分。板书欠工整、正确，评讲时不够大方、声音不够洪亮、语言欠精练、规范等，得23分。 对学生提出的疑问和不同见解，能进行正确的解答和评析的，得23分。 本项成绩最高分为10分，评分由小组之间交叉评定。（2）自由展示能主动提出问题、敢于质疑、辩论的学生得25分。能积极主动的回答问题的学生得1分。若又能正确的回答问题的再加24分。 本项评分最高分为5分，由小组之间交叉评定。（三）学习成绩的评价以每次考试成绩(主要是三清练和周练) 换算为满分10分计算。这项最高分为10分，由老师自行评定。二.学习小组的评分以下三项得分之和为小组评价得分。（一）该小组每一个