人教版三年级语文上册同步练习.docx

1、人教版三年级语文上册同步练习2019-2020年人教版三年级语文上册同步练习预习提示一、查阅资料填空。中国有（ ）个民族，人口最多的一个是（ ）。二、查字典，读准字音，并组词。戴（ ） 截（ ）裁（ ） 载（ ）基础达标一、我会读拼音，写词语。chun di tn zhn kn qu w( ) ( ) ( )h di c zhun fn wi zh( ) ( ) ( ) 二、我能比一比，学一学。扌 招 _ _ _ 虫 蚊 _ _ _钅 钟 _ _ _ 囗 国 _ _ _三、我会组词。省（ ） 租（ ） 房（ ） 洞（ ）雀（ ） 粗（ ） 尾（ ） 铜（ ）四、我会写出意思相近的词语。好奇（

2、） 粗壮（ ）安静（ ） 穿戴（ ） 鲜艳（ ） 摇晃（ ）五、我能照样子写出几个这样的词语。 （ 幸福的 ） （ ）（ ） 生活 （ ） 校园（ ） （ ）六、我知道的小数民族还有一些，我能写下来。_七、我能把课文中描写窗外安静的句子抄写在下面的横线上。_八、这些句子很好背，我要把它背下来。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。拓展运用我能夸一夸自己的学校。_2.金色的草地预习提示一、根据词的用途，判断正确的用法，在括号里打。“一本正经”：用在写动物方面( )；用在写人方面( )；用在写植物方面( )。二、认真读课文，然后用自己的话写一写。到了中午，为什

3、么草地是金色的？_ _基础达标一、我能在正确的读音后面打“”。使劲（jn jn） 睡觉（jio ju） 假装（zhun zun）钓鱼（dio u） 手掌（zn zhn） 绒毛（nn rn）二、我能用“_”画出错误的字，将正确的字写在（ ）里。玩要（ ） 合龙（ ） 引人住目（ ）花辨（ ） 旁晚（ ） 一本正京（ ）三、我会填上合适的词。_ _的草地 _ _的手掌 _ _的星星 _ _的绒毛 _ _的花瓣 _ _的野花慢慢地 悄悄地_ _急忙地_ _ 使劲地_ _高兴地_ _ 大声地_ _四、我能根据意思写词语。1. 故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 （ ）2. 仔细察看（事物或现象）。 （

4、 ）3. 能引起人的好奇心。 （ ）五、照样子，写句子。 例：我家住在乡下。 我家窗前是一大片草地。 我家住在乡下，窗前是一大片草地。1.我拿出一本书。 我看了起来。_ _2.她们提着一篮子鸡蛋。 她们向医院走去。_ _六、我能创作完成句子。1.草地上的蒲公英很美，美得像_ _。2.小雷是我的好朋友。我们一起_ _，一起_ _，一起_ 。拓展运用我会写我喜欢的一种植物，我要写出为什么喜欢它。_ _3.爬天都峰预习提示一、根据课文内容填空。 1.“我”站在天都峰脚下望（ ）。 2.“我”和老爷爷一起爬（ ），还和他一起（ ）。基础达标一、我会读一读，连一连。 hu bn shn fn bin z

5、i m fn j rn 山峰 蜜蜂 居然 花瓣 辫子二、我能读一读，再组词。 d ( ) xin ( ) f ( ) 都 相 发 du( ) xin ( ) f ( )三、我能根据意思写词语。1. 表示出乎意料。（ ） 2.充分地鼓起劲来。（ ）四、我会在下面的（ ）里填上恰当的词。( ) ( )1( ) 的山峰 2( ) 的老人 ( ) ( ) ( ) ( )3奋力地 ( ) 4又高又陡的 ( ) ( ) ( )五、我能仿照例句用带点的词写一句话。1我奋力向峰顶爬去。_2我一会儿攀着铁链向上爬，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样_六、我能读下面一段话，回答问题。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰

6、顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔徒的石级，石级上面的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！1.这段话写出了天都峰的两个特点：_和_。2.你能分别用“_”和“”画出表现这两个特点的句子吗？拓展运用 我能记一件小事，用上“忽然”这个词。_ _4* .槐乡的孩子预习提示 为什么说槐乡的孩子离不开槐树？能在课文里找出答案吗？基础达标一、我要正确、工整地写一写下面的词语。 随风飘动 惹人注意二、我能组词。语（ ） 密（ ） 弯（ ） 钓（ ）梧（ ） 蜜（ ） 变（ ） 钩（ ）载（ ） 飘（ ） 料（ ） 晴（ ）栽（ ） 漂（ ） 科（ ） 睛（ ）三、我会照样子，写词语。一朵朵 _

7、 _ _ _红艳艳 _ _ _ _蹦蹦跳跳 _ _ _ _火红火红 _ _ _ _看了又看 _ _ _ _四、我能仿照例子写两个句子。1.例：槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的孩子离不开大海，山里的孩子离不开石头。_ _，就像_ _，_ _。2.例：女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。_有的_，像_；有的_，像_ _。拓展运用我觉得槐乡的孩子可爱，我要写几点他们的可爱之处。_5.灰 雀预习提示一、用换部首的方法在括号里写字。低（ ） （ ） （ ）二、认真读课文，根据内容 ，把词语准确地填到句子的括号里。诚实 不诚实1.男孩说：“

8、没我没看见。”（ ）2.男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”（ ）基础达标一、我会读拼音，写词语。jio wi sn b xin p hu zh( ) ( ) ( ) ( )yn n k x chn sh o d b pn( ) ( ) ( ) ( )二、我能比一比，组成词语。或（ ） 郊（ ） 竖（ ） 底（ ）武（ ） 较（ ） 坚（ ） 低（ ）列（ ） 哺（ ） 喳（ ） 成（ ）烈（ ） 脯（ ） 渣（ ） 诚（ ）三、我会照样子写词语。 例：( 自 )言( 自 )语 ( )言( )语 ( )言( )语 ( )言( )语四、我能学一学,写一写。诚 诚实 非常诚

9、实 我是一个非常诚实的孩子。散 _ _ _ _ _ _惜 _ _ _ _ _ _五、这段话和课文叙述有些不一样，我能在空白处填上恰当的词语。公园里的三只灰雀非常惹人喜爱：两只胸脯是_，一只胸脯是_。它们在树枝间_，婉转地_。六、我能把课文中描写灰雀的句子抄下来。_七、读了课文，我想对列宁或小男孩说些话。_，我真想对你说：“_。”拓展运用动物是我们人类的好朋友。我想写一写我喜欢的小动物。_6.小摄影师预习提示一、课前，请认真阅读课文，用“”线画出描写小摄影师见到高尔基非常有礼貌的词语或句子。二、小摄影师为了能给高尔基照到相，想出了一个_办法。基础达标一、我会拼一拼，写一写。 lin t z c

10、车( ) ( )然 ( )志 ( )面jio jun zhn bi bi nn( ) ( ) ( )二、我能给带点的字选择读音，用“”表示。照相 ( xin xin ) 重复 ( zhn chn )归还 ( hun hi ) 试卷 ( jun jun ) 转告 ( zhun zhun ) 理发 ( f f )三、我能比一比，再组词。各（ ） 帖（ ） 安（ ） 则（ ）格（ ） 站（ ） 按（ ） 侧（ ）两（ ） 杂（ ） 胶（ ） 秘（ ）辆（ ） 朵（ ） 郊（ ） 密（ ）四、我能在句子后面的（ ）里填上带点词的近义词。1.突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。（ ）2.他仔细打量着高尔基

11、，咧开嘴笑了。（ ）3.高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出好远了。（ ）4电车马上开走了。（ ）五、我会给下面的句子加上标点。1.小男孩摆弄了很久 说 一切准备停当2. 来吧 我让他们放你进去 高尔基说3. 是的 小男孩站起来 鞠了个躬 请让我进去吧拓展运用我觉得小摄影师还会回来，我要续写故事。_7.奇怪的大石头预习提示一、仔细读课文，想想下面的对话是谁说的，在括号里填上人物的名字。 1.“是谁把它放在那儿的呢？”（ ） 2.“这我可说不上来了。”（ ）二、读课文填空。李四光经过学习、考察，终于发现大石头是_带到这里来的。基础达标一、我会读一读，写词语。 du shn z kn ko

12、ch y chn zhu m cn （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、我会选字填空。历 厉 纪 记 坑 抗_史 日_ 挖_害 笔_ _争日_ 年_ 抵_严_ 守_ 泥_ 三、我能照样子，写词语。1.孤零零 _ _ _ _2.干干净净 _ _ _ _3.巨大的石头 _的_ _的_ _的_四、我会照样子，写句子。 例：李四光是我国著名的地质学家。 _是_ 例：一听到小伙伴的脚步声，他就悄悄围着大石头躲闪。一就_拓展运用在生活中，我也碰到过特别感兴趣而又不明白的事情，我写下来，然后和大家交流一下。大家瞧，李四光小时候的问题：“这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大

13、坑。可它为什么没卧进土里去呢？”大家瞧，我的问题：1._2._3._8* .我不能失信预习提示一、查字典、词典，结合课文，解释下面的词语。 歉意：_ 道歉：_ 信用：_ 守信用：_二、读课文，思考： 课文讲了一件什么事？这件事告诉了我们什么？_基础达标一、我能给带点的字选择正确的读音，打“”表示。s( ) ln( ) xn( ) ln( )解释 花篮 信用 宋庆龄 sh( ) nn( ) xn( ) ln( )二、我会照样子，写词语。 例：尖尖的嘴巴 _的眼睛 _的花篮 _的妈妈 _的学校 _的祖国 _的孩子 _的大海 _的天空 _的宋庆龄四、我会填动物名称，读成语。亡( )补牢 九( )一毛 ( )争( )斗打草惊( ) ( )目混珠 ( )假( )威闻( )起舞 守株待( ) 一( )当先 三( )开泰五、我能给词语排队，连成一句通顺的话。长颈鹿 动物 是 世界上 最高的_宋庆龄 守信用的 我们的 是个 孩子_六、我会按要求把下面句子换个说法，并不改变原来的意思。 1.你不是一直想去伯伯家吗？（改为陈述句）_ 2.狼使劲地摇尾巴。（改为把字句）_ 3.雨水淋湿了衣服。（改为被字句）_拓展运用我能联系生活实际，通过一件小事，写一个守信用的人。_