汇编人教版八年级下册物理 第七章力章节讲义专题训练蒙其物理.docx

1、汇编人教版八年级下册物理 第七章力章节讲义专题训练蒙其物理第七章 力 第1节 力第1课时 力及力的作用效果【夯实基础】知识点1 力 1力是_对_的作用，它的单位是_ _，简称_ _，符号是_。2用手压弹簧，弹簧被压弯，施力物体是_，受力物体是_；用绳子系着水桶，手拉着绳子从井中向上提水，此时水桶受到向上的力，则这个力的施力物体是_，受力物体是_。3下列关于力的说法中正确的是（ ）A只有相互接触的物体之间才会产生力 B孤立的一个物体也能产生力的作用 C力不能脱离物体而单独存在 D两个物体只要有接触，就一定会产生力的作用4托起下列哪种物体所用的力最接近1N（ ）A两个鸡蛋 B一箱牛奶 C一枚大头针

2、 D一块砖知识点2 力的作用效果5力的作用效果：力可以改变物体的 ；也可以改变物体的 。（运动状态的改变：物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的 或 发生改变，这几种情况都叫做“物体的运动状态”发生了变化。）6.下图中的情景表明了力的作用效果，其中图_表明力能使物体的运动状态发生改变，图_表明力能使物体发生形变。7如图所示，其中一个力与其他几个力所产生的作用效果不同的是（ ） 8(双选)下列物体的运动状态发生改变的是（ ）A匀速竖直上升的热气球 B进站减速的列车C飞机投掷下的正在下落的炸弹 D静止在地面上的书桌【提升能力】9如图所示，关于“力的作用效果”的说法中错误的是（ ）A图甲，鱼

3、线对鱼竿的拉力使钓鱼竿发生形变B图乙，瓶对海绵的压力使海绵发生了形变C图丙，球拍对乒乓球的作用力改变了乒乓球的运动方向D图丁，脚用力踢足球，能使足球飞出去，说明一个物体也能产生力的作用10各电视台经常报道车祸的发生，大部分车祸是酒驾所致，交警常用酒精测试仪测驾驶员呼气的酒精浓度，下列说法正确的是（ ）A车被撞变形说明力可以改变物体的运动状态B车被撞变形说明力可以使物体发生形变C力只能使物体发生形变D力只能改变物体的运动状态【中考真题】11（2019广西）“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，下列现象不属于力改变物体运动状态的是（ ）A. 足球在空中沿弧线飞行 B. 足球在草地上

4、越滚越慢C. 被踩在脚下的足球变扁 D. 守门员抱住飞来的足球12（2019德州）某同学按压气球，气球变瘪，说明力可以改变物体的_；用手轻轻一托，气球就向上飞走，说明力可以改变物体的_。第2课时 力的三要素与力的作用的相互性【夯实基础】知识点1 力的三要素和力的示意图1力的_、_、_叫力的三要素，它们影响力的 。2如图所示，分别在A、B、C三处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，这说明力的作用效果与下列哪个因素有关（ ）A力的作用点 B力的大小C力的方向 D力的单位3如图所示是分别用大小相同的力拉和压同一根弹簧的情形。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的哪个要素有关（ ）A与

5、力的大小有关 B与力的作用点有关C与力的方向有关 D与以上力的三个要素都有关4如图所示，用大小不同的力，以相同的方式作用于塑料尺的同一点，塑料尺弯曲的程度不同。此现象表明影响力作用效果的因素是力的（ ）A作用点 B方向 C作用时间 D大小5.在下图中画出水平地面上的小车受到的水平向右、大小为6N的拉力的示意图（作用点已给出） (第四题图) （第五题图） 知识点2 力的作用是相互的6（2019内江）如图所示，坐在船上的人，用力推另一只船，两只船就相互远离而去，这个现象表明力的作用是 _ _的，力可以改变物体的_ _状态。7力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（ ）A船前行时，要用桨向

6、后划水 B人向前跑步时，要向后下方蹬地C火箭起飞时要向下方喷气 D头球攻门时要向球门方向用力顶球8. 下列关于作用力的描述正确的是（ ）A运动员向上举杠铃，人对杠铃的力大于杠铃对人的力 B人推车没推动，人对车的推力小于车对人的反作用力C拔河比赛中，赢的一方拉绳子的力大于绳子对他们的力 D力总是成对出现的【提升能力】9放学时小刚同学手提书包走出教室，手对书包施加一个提力，同时书包也对小刚的手施加了一个拉力，那么这两个力的三要素（ ）A完全相同 B大小、方向相同，作用点不同C大小相同，方向和作用点都不同 D作用点相同，大小和方向都不同10（2019邵阳）俗话说“鸡蛋碰石头自不量力”，从物理学角度看

7、（ ）A石头对鸡蛋的作用力更大 B先有石头堆鸡蛋的作用力C鸡蛋对石头没有有作用力 D石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力【中考真题】11.(2019湘潭)流浪地球电影中描述到了木星。木星的质量比地球大得多，木星对地球的引力大小为F1，地球对木星的引力大小为F2，则F1与F2的大小关系为（ ）A. F1F2 C. F1=F2 D. 无法确定12（2018徐州）如图所示，小华用绳拉着小车行走，请画出绳子对小车拉力的示意图。第七章 力 第 2节 弹力第1课时 弹性形变及弹力【夯实基础】知识点 弹力1. 橡皮筋、弹簧等物体，在受力时会发生_，不受力时，又_，物体的这种性质较叫做弹性；橡皮泥等物体，形变后

8、不能自动地_ ，物体的这种性质叫做塑性。物体由于发生_ _ _而产生的力叫做弹力，通常所说的压力、支持力都是_ _力。（弹力产生的条件：弹力产生于 的物体之间，并以物体产生 为先决条件，不相互接触的物体之间是不会产生弹力作用的。）2. 小明用力把手压在桌面上，桌面_ _ _（选填“会”或“不会”）发生形变，同时_ （选填“有”或“没有”）弹力产生。3如图所示各力中，不属于弹力的是（ ）4在下图中，A、B两球之间一定有弹力的是（ ）5如图所示，乒乓球是我国的国球也是同学们喜爱的运动项目之一。下列关于乒乓球受力及运动的说法中，错误的是（ ） A用球拍击球时，乒乓球与球拍之间的作用力是弹力 B乒乓球

9、既是受力物体同时也是施力物体 C运动的乒乓球在碰到桌面后会改变运动方向，表明力可以改变物体的运动状态 D击打球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的大小有关6下列各力不属于弹力的是（ ）A手握可乐瓶时对瓶的压力 B弹簧对手的拉力C磁体对大头针的吸引力 D地面对讲台的支持力【提升能力】7一根竖直悬挂的弹簧长为10 cm，下端受大小为4 N、竖直向下的拉力后，弹簧长度为12 cm。弹性限度内，当弹簧的长度为15 cm时弹簧下端所受拉力为_N；当弹簧下端受到的拉力为8 N时，弹簧的长度为_cm。8下面是晓明同学对弹力知识的一些总结，其中正确的是（ ）篮球可以从地上弹起来是因为篮球受到了

10、弹力的作用相互不接触的物体间也能产生弹力拉力不属于弹力在气球不被压破的情况下气球被手压得越扁，手所受的弹力越大A B C D9在弹性限度内弹簧的伸长量l与弹簧受到的拉力F成正比。如图所示的图象中，能正确表示这一关系的是（ ）10某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋测力计，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量x，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示（1）当在两根橡皮筋上悬挂重力为8N的物体时，橡皮筋A的伸长量为 cm，橡皮筋B的伸长量为 cm（2）分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则用橡皮筋 制成的测力计量程大，用橡皮筋

11、 制成的测力测量的精确程度高（均选填“A”或“B”）（3）将本实验中相同的两根橡皮筋并联起来代替弹簧秤，能够测量力的最大值为 N【中考真题】11（2017曲靖）如图所示，物体放置在竖直的弹簧上，画出物体所受弹力的示意图。 12在图中画出物体A所受到的弹力示意图。 第2课时 弹簧测力计及其使用【夯实基础】知识点 弹簧测力计及其使用1. 如右图所示，弹簧测力计的量程是_N，此时的示数为 N。在一定 范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越_，弹簧测力计就是根据这个原理制成的。（温馨提示：区别“伸长量”与“长度”）2. 健身用的弹簧拉力器，共有四根并接在一起，假如每根伸长1cm要用1N的拉力，则

12、将健身器拉长0.5m，需要拉力为 N。 3使用弹簧测力计时，下列必须注意的几点中不正确的是（ ）A弹簧测力计必须竖直放置B使用前必须检查指针是否指零C使用时弹簧、指针不能与外壳摩擦D加在弹簧测力计上的力不得超过它的最大测量值4如图所示为几名同学使用弹簧测力计的情景，其中测量方法错误的是（ ）5为了较准确地测量一个大小约为6N的力，应选用下列哪个弹簧测力计（ ）A量程为010N，分度值为0.2N B量程为05N，分度值为0.1NC量程为015N，分度值为0.5N D量程为020N，分度值为0.5N【提升能力】6关于弹簧测力计的原理，下列说法正确的是（ ）A. 弹簧受到的拉力与弹簧长度成正比B.

13、在弹簧的弹性限度内，弹簧伸长的长度与弹簧受到的拉力成正比C. 弹簧越长，受到的拉力越大D. 弹簧受到的拉力可无限制地增大，弹簧的长度也就可以无限增大7. 有个弹簧测力计，挂钩不受拉力时，指针没有指在零刻线的位置，而是指在0.2 N的位置上，此时用手拉弹簧测力计的挂钩，使弹簧测力计的示数为4N，则手施加的拉力是（ ）A4.2 N B4 N C3.8 N D无法判断8有一准确的弹簧测力计放在水平桌面上，两位同学各拉该测力计的一端，使弹簧测力计在桌面上静止，测力计的示数为6N。忽略测力计与桌面间的摩擦，则两同学所用的（ ）A、均为3N B、均为6N C、均为12N D、分别为6N和12N。9如图所示

14、，在弹簧测力计的两端沿水平方向同时施加大小均为3N的拉力F1和F2，并使弹簧测力计保持静止此时测力计的示数为（ ）A0 N B3 N C6 N D1.5 N10在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图3所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则（ ）AL甲=L乙=L丙=L丁BL乙=L丁L甲=L丙CL甲=L乙L丙=L丁DL丁L乙L甲L丙【中考真题】11（2019内蒙）某同学在探究弹簧

15、的特点时，得出了弹簧受到的拉力与弹簧的长度的关系如图所示，请回答下列问题。 0 2 4 6 8 10 （1）这根弹簧的原长是 cm。（2）弹簧在受到6N的拉力时，弹簧比原来伸长了 cm。此时弹簧发生了 形变。（3）分析图像中有关数据，可得出的结论是 。12（2019株洲）用一把刻度尺和一支弹簧测力计探究弹性细绳的伸长量与所受拉力的定量关系。如图甲所示，A、B分别为处于原长的一根弹性细绳的左右两端，R1和R2是固定在细绳上的两个标识。现将A端固定，用弹簧测力计将B端沿着细绳所在直线向右拉，R1、R2和B三点位置及弹簧测力计的读数如图乙、丙、丁所示。已知细绳始终处于弹性限度内。（1）据甲图可知弹性

16、细绳原长为 cm；乙图中测力计读数为 N。（2）分析实验数据可知，在弹性限度内，弹性细绳是 （填“均匀”或“不均匀”）伸长的； 伸长量与所受拉力 （填“成正比”或“不成正比”）。（3）当标识R2刚好位于刻度尺上7.00cm位置时，R1位于刻度尺上 cm位 置。现手持细绳两端，A端向左B端向右使它们沿绳所在直线同时匀速运动，若发现标识R2不动，则A、B两端的速度之比为 。第七章 力 第3节 重力第1课时 重力及其大小【夯实基础】知识点1重力的由来1由于 叫做重力，通常用字母_表示，单位是 ，重力的施力物体是 。（注意：我们不能认为引力就是重力）2关于重力，下列说法中错误的是（ ）A. 重力是由于

17、地球对物体吸引而产生的 B. 重力是物体本身的固有属性C. 重力的大小跟物体的质量成正比 D. 重力的方向总是竖直向下3（双选）如果没有重力，下列说法中不正确的是（ ）A河水不再流动 B人一跳起来就离开地球，再也回不来C物体被丢出后仍会落到地面 D玻璃杯掷到墙上也不会破碎4用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上称量同一物体，称量的结果是（ ）A天平的示数相同，弹簧测力计的示数不同B天平的示数不同，弹簧测力计的示数相同C天平和弹簧测力计的示数都相同D天平和弹簧测力计的示数都不同 5飞向球门的足球，若不计空气对它的作用力，则球（ ）A只受脚的踢力 B不受力C只受重力和踢力 D只受重力知识点2重力的大

18、小6重力的公式：G=mg，其中G表示 ，单位是 ，m表示 ，单位是 ，其中g为 ，表示的物理意义是：质量为1kg的物体在地球上受到的重力为9.8N/kg。在粗略计算时，g可以取10N/kg. 物体所受的重力大小跟它的质量成_ _.7. 为了探究物体所受重力与质量的关系，某实验小组进行了实验，（1）钩码所受重力的大小用 进行测量，测量时钩码必须处于 状态；（2）他们将测出的数据记录在表格中进行了处理，通过分析发现有一次测量数据存在问题，这个数据是 ；重新测量进一步分析数据，得出的结论是： .M (g)G(N)G/m(N/kg)1001102002103001.558如图所示，是宇航员专用压缩饼干

19、，其质量为100g，则它受到的重力为 N，宇航员若将其带到月球上，它的质量将 ，受到的重力将_（选填“增大”、“减小”或“不变”）。（g取10N/kg）9针对“质量为100g的木块，所受的重力是多大”这一问题，班内同学在黑板上写出了如下计算过程，其中正确的是（ ）A100 g = 0.98 N B100g = 0.1 kg 9.8 N/kg = 0.98 NCG = mg = 100g 9.8 N/kg = 980 N DG = mg =0.1 kg 9.8 N/kg = 0.98 N10某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时，误将物体挂在了拉环上，当物静止时，弹簧测力计的示数是5.0

20、N。则物体的重力（ ） A. 一定等于5.0N B. 一定大于5.0N C. 一定小于5.0N D. 不一定小于5.0N11下列四个物体中受到的重力大约等于2 N的是（ ）A一张课桌 B作业本中的一张纸C一台台式电脑 D一本初中物理课本【提升能力】12在弹簧测力计下挂一个钩码，钩码受到了_力和_力的作用，这两个力的施力物体分别为_和_。13把一物体挂在弹簧测力计上，当物体静止时，弹簧测力计的示数如图所示。则该物受到的重力是_ _N，质量是_ kg（g取10N/kg）。14甲、两物体的质量之比是65，则他们的重力之比为 ，已知甲物体所受的重力为1200 N，则乙物体所受的重力为_ _N15在桥头

21、上可以看到如图所示的限重标志牌它表示该桥允许通过的最重的车不超过_ _N（g取10N/kg）16在“探究重力的大小跟什么因素有关”的实验中，得到如下表所示的数据：m/kg0.10.20.30.40.50.60.7G/N0.981.962.943.924.905.88（1）本实验中用到的测量器材有：天平和_ _；（2）分析表中数据可知物体的质量为0.7 kg时，它受到的重力是_N；（3）如图所示的四个图像中，关于物体重力的大小与其质量的关系正确的是( )。【中考真题】17（2019郴州）为了制作一座高度为H的正方体实心塑像基座，先用同样的材料制作一个高度为h，重为G的实心样品。那么这座实心塑像基

22、座的密度为_，重为_。18. 在“探究重力与质量的关系”的实验中：（1）测量物体重力前，除了观察弹簧测力汁的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在 方向调零。（2）测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于 状态，这时弹簧测力计的示数（即拉力大小）就等于物体的重力。（3）实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据其中一次测量时弹簧测力计指针位置如右图所示，其读数为N。（4）实验小组的小虹同学提出：“还可以测量钩码以外的其它物体的质量和重力，将这呰数据与钩码的数据放到起来寻找规律。”而同组的小宇同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”。你认为同学的观点是正确

23、的。 规律总结质量与重力的关系质量重力区别定义物体所含物质的多少由于地球的吸引而使物体受到的力方向没有方向竖直向下大小不随物体所处位置的改变而改变随位置的改变而改变符号mG单位千克(kg)牛顿(N)测量工具托盘天平弹簧测力计联系G=mg,其中g=9.8N/kg第2课时 重力的方向和重心【夯实基础】知识点1重力的方向1重力的方向为“竖直向下”，以下理解“竖直向下”的四个选项中，正确的是（ ）A垂直向下 B垂直于地面向下C垂直于桌面向下 D垂直于水平面向下2关于重力的方向，下图中表示正确的是（ ） 3在细线下系一重锤做成铅垂线，用它检查建筑物的墙体是否_ _ _它利用了_ _的性质。知识点2重心4

24、关于物体重心的说法，正确的是（ ）A有规则形状的物体，其重心一定在物体上 B重心是物体上最重的一点C形状不规则的物体没有重心 D重心是重力在物体上的作用点5下列说法不正确的是（ ）A跳高运动员背越式比横跨式好，因为重心升高较低B跳高运动员的重心不需要从横杆上方越过C不倒翁在竖直站立的时候重心最低D人在走路过程中重心保持水平不变6请在下图左中作出静止在水平面上的小球所受重力的示意图，O点为小球的重心；图右表示在空中飞行的足球，请在图中画出足球所受重力的示意图。 【提升能力】7航天飞机在太空中飞行，如果科学家要在其中进行实验，那么在“完全失重”条件下列哪些操作不能正常进行（ ）A用温度计测量温度

25、B用握力计测量握力C用天平测量质量 D用手表测量时间8如图所示，是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的是（ ）9小明在教材上看到建筑工人利用铅垂线来检查墙壁是否竖直，从而受到启发，自制“铅垂线”挂于门前立柱时出现了如图甲、乙所示情形，相对于立柱底端而言，该立柱顶端（ ）A略向东南方向倾斜 B略向西南方向倾斜C略向西北方向倾斜 D略向东北方向倾斜10如图所示，世界上最小的鸟是蜂鸟，最大的鸟是驼鸟，若一只蜂鸟所受的重力是0.0196 N，一只舵鸟的质量为150 kg 。问（g = 9.8 N/kg）（1）一只蜂鸟的质量是多

26、少？（2）一只舵鸟受到的重力是多少？（3）多少只蜂鸟受到的重力与一只鸵鸟受到重力相当？【中考真题】11（2019湘潭）如图所示，纸做的“不倒翁”小鸟翅膀上装有两个回形针，将鸟嘴放在指尖上转动而不会掉下来下列说法正确的是（ ）A装回形针降低了小鸟的重心 B装回形针升高了小鸟的重心C小鸟的重心一定在其几何中心上 D小鸟不掉下来是因为鸟嘴上有胶水12（2019河北）形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的上。如图示为质量分布均匀但形状不规则带有小孔的薄木板，请用细棉线、刻度尺、笔和铁架台来确定它的重心。（1）操作方法： （2）判断方法： 即为薄木板的重心。（3）实验中没有利用到的物理知识： （填

27、写序号）二力平衡的条件重力的方向是竖直向下的重力的大小跟物体质量成正比【易错题】1.已知月球引力是地球引力的1/6，某宇航员重为600N，登上月球后重 N,质量为 kg。2.小明在地球上最多能搬起60kg的物体，在月球上最多能搬起 60kg的物体（选填“大于”“等于”“小于”）。3. 小明在地球上最多能搬起600N的物体，在月球上最多能搬起 600N的物体（选填“大于”“等于”“小于”）。第七章力 复习总结知识点 一：力（请识记）定义：力是物体（施力物体）对物体（受力物体）的作用。注意：1.一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。2. 同一个物体既是施力物体又是受力物体，力不能脱离物体而存在。3.两个物体不直接接触也能产生力（重力、电磁作用力），接触也不一定产生力。考点 力的概念力的产生；施力物体与受力物体的判断【典题精练】1下列有关力的说法中，正确的是（ ）A产生力的两个物体一定发生了作用 B一个物体也能产生力的作用C力能脱离物体而存在 D相互接触的两个物体一定产生力的作用2用手竖直向下按压水平桌面时，手对桌子作用一个力F1，同时桌子也对手一个力F2，则下列说法中正确的是（ ）AF1的施力物体是手，受力物体是桌子BF2的施力物体是手，受力物体是桌子CF1的施力物体是地球，受力物体是桌子D