书香校园策划书范文.docx

1、书香校园策划书范文书香校园是为了在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围， 使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要而制定的。下面是书香校园策划书，欢迎参阅。书香校园策划书 1一活动目的为了提升师生们的阅读质量和培养学生良好的阅读习惯，帮助、引领老师、 同学们陶冶情操、修养品性 , 发展人性，提升境界，丰富生活，愉悦身心，努力营 造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，推动学习型学校、学习型班级的建设，特举 办一常德朗州科技职业学校“书香人生路”的读书活动，这次活动的重要目标是 不断提高自身的人文修养。二活动主题书香人生路三活动时间4 月 4 日6 月 20 日四活动目标14 月，按照“书香校

2、园”特色方案，整体构建书香氛围，构架学生，老师， 学校职工三个读书体系。25 月，持续推进书香校园行动计划，凸显校园“书香特色”建设书香校园主 要措施36 月，全力营造书香校园环境，让校园内外充满书香五活动步骤第一阶段具体实施计划 月8（4日6月20 日）1在校园的宣传栏，过道布置师生作品，名人名言，在学校的后花园布置富 有人文气息的标语2通过班级宣传栏布置，设计“书香班级” ，教室里设置“读书台” ，读书台 上的书定期到学校图书室更换，也可以自己买，与全班一起分享.3加强学校过道宣传栏建设，为师生展示读书成果提供平台，精心设计校宣 传栏，张贴学生书法与绘画作品，为学校增添书香气息。4创作学校

3、专刊 蓝天白云，发表学生习作，将学生优秀收集整理的习作，将好的作品向报刊推荐。5 由学生科、教务科主持，成立专门的书香小组定期督促检查读书活动;第二阶段汇报、表彰 月 1（60 日6 月 20 日）1、在老师、学生当中评选“书香老师” 、“书香班级”、“十佳读书明星”等 集体、个人奖项;2、刻录“书香人生路”活动集锦光盘给全校学生和学生家长观看。附评选依据1一期结束以班为单位或老师个人汇报活动方案和总结;2各班提交的读书活动相关文字等原始资料;3教务科、学生科、检查师生读书活动的过程性记录六活动内容学校统一安排部分1、分年级提供师生读书参考书目2、老师、学生制定读书计划，学生科，教务科制定活动

4、方案并组织实施3，活动结束的时候，会为做的好的班级，个人及老师给予相应的精神奖励 和物质奖励。附师生读书汇报推荐活动1 、“读书改变了我” （ 我和书的故事 ） 征文活动 （ 师生）2、“书香人生路”演讲比赛 （ 师生）3、“我的读书名言”征集活动4、“读书伴成长”优秀评选活动5 学生科，教务科可组织读书展览等读书活动。6、读书沙龙7、“我为朗科添风采”捐书活动每名同学可为灾区同学捐一本书。学生活动部分1、“每天必读，读中积累”读写活动教育学生每天都要阅读自己选定的图书， 并能够随时做读书笔记， 读书笔记和积累本相结合。 以此帮助学生养成每天读书、 注意积累的好习惯。2、“书海流韵”交流活动每

5、月最后一周班会时间以班级为单位进行读书活动 阶段汇报、展示、交流。同时，根据各班阅读活动情况，由教务科推荐，随时进 行班级读书活动典型的全校交流展示活动3、“好书推荐”活动评选出中学生最喜爱的书籍并向全校同学推荐。 。教师活动部分1、“每天必读，读中积累”读写活动老师每天都要阅读自己选定的图书，并 能够随时做读书笔记，读书笔记的形式不限，但要标明作笔记的日期。2、“好书推荐”活动评选出老师最喜爱的书籍并向同行推荐3、“书香人生路”汇报活动教师进行本学期完了要进行读书总结、汇报、展示活动。七活动要求1、多方紧密配合，营造读书大环境。领导高度重视，学校图书室、阅览室、 广播站要为本次读书活动服务，

6、开辟专栏，及时报道信息，使读书节活动既丰富 多彩又扎实有效; 符合学生年龄2、认真制订活动汇报方案，方案要重过程、重落实、可操作特点 ; 详细写出读书的内容、时间、读书笔记的要求、每月读书汇报的形式、读书 活动的形式及要求等。3、读书汇报活动要求做到立体和平面、有声和无声、阶段和汇总相结和， 开展有特色的读书活动，做好相关资料的收集、整理、上报工作;4、学校学生科每月检查学生积累本、科任教师读书笔记并做好记录，教务 科检查班会上的读书阶段展示和班主任读书笔记，教务科和学生科记录全校性阶 段展示活动记录并评比。各处室要公正、公平、及时地做好总结、评价工作，为 学校期末量化考核提供准确数据。5、在

7、开展本项工作的过程中既要注意保证日常教学秩序，又要落实好本次 活动，使活动对教学、德育工作起推进作用。书香校园策划书 2一、指导思想也为建设书书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走 向未来的基石 ; 读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通 道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史 族的精神境界， 在很大程度上取决于全民族的阅读水平。 在新教育实验的形式下， 我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出“建设书香校 园”的活动计划。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的 活动，增加学生的课外阅读

8、量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色 建设师生的精神家园， 全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量 香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。二、工作目标1、总体目标围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性 地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。2、具体目标1通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。2通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐 步养成阅读习惯。3通过活

9、动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有 的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。三、本学期的工作要点（一）营造读书氛围阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备 首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、 名人名言等， 营造出一种浓郁的读书氛围， 让学生明白读书的益处。 例如我读书，围，创建“书香校园”等。2 、各班在 11 月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班 级阅读氛围。3 、各班设计一个班级“书香园地” ，由班级定期张贴“好书推荐” “名人名言”“好书大家读”“读书

10、感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过 的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会 , 在班级中形成良好的读书氛围4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书 2500 册，订购各种报刊杂志 80 余种。设定每天午间 1230 130 为图书馆开放时间，每天安排一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。（ 二 ） 明确阅读时间在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。1、诵读每天上午上课之

11、前，为早到校的学生阅读时间; 每天上午第一节语文一天三读课前 3-5 分钟大声诵古诗说名著时间2 、默读每天中午 130 为全体学生读读写写时间，学生完成每天 30 个字的 写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读;3、睡前读每晚一次的家庭阅读。( 三 ) 开展阅读活动1、学生读书活动(1)开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活动 启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。(2)4-6 年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计 划。(3)每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。 在阅 读课上，教师要教会学生

12、掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每 周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。(4)开展课前3 5分钟“背名篇、说名著活动” 。 ( 介绍内容、讲情节、讲心 得等均可 ) ，提仪语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。(5)周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体 会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。(6)学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人 类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给 学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神 发展的书，

13、阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。(7)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。 如中华诗歌散文精品朗诵比 赛，“读书改变了我”征文比赛， “享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛， 国旗下的演讲， 诗歌散文精品朗诵比赛， 讲故事比赛， 读书小报评比，“我的读书 名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览， “捐赠一本书，感念母校情”捐 书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。2、教师读书活动教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体 文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师 登高望远，高屋建瓴，指导与反思

14、自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教 育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新(1) 要求教师读好四类书读经典名著，增文化底蕴; 读教学专著，强教学实践;读教育学，悟学生心理 ; 读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持 久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。(2)学校图书室每学期购买一批教育类书籍， 丰富阅览室的藏书， 全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。(3)定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。 学校或教 研组内应有固

15、定的时间组织教师进行集体学习。(4)要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。3、家庭亲子共读家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。(1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想(2)建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会， 内容既 可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。(3)向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍，同时推荐订阅优秀的儿童报 纸、

16、刊物，如报、儿童时代、少年文艺、小溪流等 ; 另外我们建议家长 为孩子购买一些经典书籍。(5)评比“书香家庭”。三、具体实施办法1 、评选“书香小明星”和“书香班级” 。表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生， 并授以“书香小明星”，同时，每 学期还要在各年级中评选 “书香班级”。通过评比， 在校园中形成一种浓烈的阅读 氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。2、建立开放书吧。让学生有比较充分的读书时间。学校准备在二楼东侧建立开放式书吧，增设 开放图书柜，让学生随时可以拿到书阅读。3、建立好书交换站为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。4、开展读书活动。手抄报是培养综合能力的好办法。学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印;或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于专门为读书开设的长廊内，使读书、 爱书的氛围更浓厚。5、组织班级或年级读书会。定期推荐优秀书籍。 学校每学期向学生开出必读书目。 除此以外教师组织“阅读小明星”定期向同学推荐优秀书籍，要写出内容概要、推荐理由，作为“向您 推荐一本好书”向全校推出。