大学本科教学评估工作总结0001.docx

1、大学本科教学评估工作总结0001大学本科教学评估工作总结？经济管理学院全体教职工按照学校迎评工作统一安排，高度重视，齐心协力， 精心准备，认真工作，按时完成了迎评的各项准备工作。展示了经济管理学 院团结、拼搏、创新、争优的精神风貌。 一、学院迎评工作总体情况1、领导重视，全面安排布置 各各项准备工作 迎评是 学学校今年的中心工作。 对此此，学院领导高度重视。 作作为第一责任人的书记、 院院长，在年初确定学院工作作思路与今年工作计划时，就把迎评工作作为学院的 的中心工作，其它工作都 围围绕迎评工作进行。每周 上午的学院党政 联席例会会第一项课题必是迎评工 作作。书记、院长在各种会议议上不 断地强

2、调本次评估的的重要性，使每位教职工在在思想意识上认识到迎评 工工作的紧迫感和责任感， 最最大限度地调动广大教职 工工的积极性和 创造性，以 饱饱满的热情、认真负责的 态态度参加到迎评的各项准 备备 工作中去;成立了以院 长长为组长的学院迎评工作 领领导小组和学院本科 教学自自评工作专家组，6月份，进一步成立了迎评工作 指指挥部， 院长为总指挥，并并成立了若干个工作组， 副副书记、副院长各负责一 组 组。迎评工作千头万绪， 经 经济管理学院又是一个专 业 业多、教师多、 学生多的大大院，迎评工作量特别大。在学院领导和二个工作小小组 的检查与指导下，学 院院迎评的各项准备工作扎 实实有序地进行着，

3、为按 时完完成迎评准备工作创造了 必必要条件。2、统一思思想认识，充分 调动全院教教职工的积极性 迎评涉涉及到每位教职工和学生，学院先 后50余次召开全全院教职工大会、党员干 部部大会、学生干部大会和 各 各班学生班会，就本科教 学学工作水平评估的目的、 意意义、内容进行了 宣传，号号召人人关心迎评，人人 为为迎评作贡献。提出人人 都都是评 估对象，事事都是 评评估重点的口号，并专门 印印制了宣传册，在学院门 庭庭、走廊、楼前以多种形式式营造重视本科教学和迎接接评估的氛围， 通过一系 列列的宣传教育，做好全院 教教职工的思想动员工作， 进进一 步提高思想认识，统 思想，使每位教职工都 认认识到

4、迎评工作的重要 性和和紧迫性，充分调动全体 教教职工参与迎评准备工作 积积极性和创 造性，增强责 任任感。在迎评工作进展的 各各个阶段，及时召开大会 总 总结动员，表彰先进，交 流流经验，推动迎评工作顺利利开展。思想上的 统一，为为以后的工作创造了有利 条条件。在以后复查试卷和 论 论文中， 全院教师积极行 动动起来，随叫随到，认真 检检查自己所批改的试卷和 指指导的论文，及时解决在 试试卷和论文中存在的问题，并且提出许多 行之有效的的解决方案，使复查试卷 和和论文工作顺利进行。3、合理分 解任务，责任 落落实到全院每位教职工 为了周到细致地完成各项 准准备 工作，学院先后三次 根根据迎评准备

5、工作的不同 时时期分解任务，使任务 落实实到人，增加教职工的责 任任心和紧迫感。第一次是 在在开始准备 阶段。学院根 据据学校所发评估指标体系 和和院系迎评材料目录，按 照 照撰写性材料、整理性材 料料、提供性材料三类分类，每类又细分多项 工作任务务，每项工作任务细分到 人人，并且规定完成时间表，要求 各项任务负责人要 切切实负起责任，认真细致 地地收集、整理有关材料， 对 对遇到的问题及时向迎评 工工作领导小组汇报。对于 向向学校提供的 材料要克服 困困难，做到材料翔实，数 据据准确，按时完成。第二 次次 为暑假阶段。学院根据 准准备的情况，成立了迎评 工工作指挥部，下面设 立自评评报告组;

6、教学文件、档 案案及资料组；教学大纲、案案例、课件组； 教学环境、设施与实验组；教学成 果果展览组;教学汇报材料 组组;学风 教风组;学生社 会会实践与调查组；纪律检 查查组等。各组指定具体负 责责 人及完成任务时间表， 对对未能按时完成任务者， 学学院将进行严厉处罚。 第三三次为迎评准备最后阶段，按照学校统一安排，对 学学院宣传材 料、培训工作、宣传横幅等工作进行了 任任务分解。合理的任务分 解 解，明确的责任到人，使 学学院的各项准备工作按计 划划有条不紊地进行 着。4、系统整理教学文件，细细致复查学院教学档案教学文件、试卷和 论文是 本本次评估的重要内容之一，经济管理学院将其列入 重重要

7、准 备部分。在迎评准 备备开始阶段，学院即根据 教教学文件的内容划分了三 大大类47个小项目，每个 项项目责任落实到人，由具 体体负责人将所负 责的文档 内内容收集整理归类，最后 统统一由学院教务办按类装 订订存 放。这项工作于3月底底全部完成。教学文件的 及及时整理，为学院的自 评报报告的完成提供了有力的 材材料支持。在此期间，创 造造性地制作 了学院教师的 基基本情况文档、教师工作 手手册、教学任务书等。 为了 保证试卷批改的准确 性性，学院先后组织教师对 保保存的试卷进行了三次 复查查，制订了复查试卷的规 范范化要求，从批改试卷使 用用的笔到每 个小题的打分形形式都做了具体的要求，要要求

8、教师以高度的责任心对 对待试卷复查，细致认真、一丝不苟，把问题彻底解解决，确保批改试 卷的客 观观性、准确性。同时，组 织织院内专家对试卷分析表 和和参考 答案进行检查，对 不不合格的通知教师即刻改 正正。对复查的论文，要求 评评语用词恰当准确，不能 有有错别字，保证论文评语 的的质量。整理 教学文 件件、复查论文和试卷，完 善善规章制度，充分体现了 “ “以评 促改，以评促进， 评 评建结合，重在建议”的 方方针。5、精心提练， 反复修改完善学院本科 教教学工作自评报告 学院院的办学思路、办学指 导思思想、教学方法和手段以 及及几年来各方面取得的成 绩绩等内容主 要通过自评报 告告体现出 来

9、，它是对学院 总总体教学科研情况的综合 反 反映。因此，学院对自评 报报告撰写十分重视，专门 成成立了撰写小组， 由惠宁 教教授主笔，广泛征求了学 院院各方面的意见，并且多 次次召开 学院教师座谈会、 老老教师座谈会、系主任座 谈谈会、管理干部座谈会和 专专家组会议，对学院的办 学学思路、指导思想、办学 特特色及存在的 问题等展开了 了一系列的讨论，形成了 能能够充分反映我院特色的 办办 学指导思想、办学思路，概括出了学院的人才培 养养目标及模式，确立 了本 科科教学的工作地位，全面 地地反映了学院的师资队伍 建 建设、教 学基本设施、教 学学建设与改革、教学管理、学风建设、教学效果的 基基本

10、情况，科学地总结出 学学院的办学特色，客观地 指指出目前学院存 在的问题 及及改进措施。自评报告从 今今年四月份开始起草，先 后后经 过十八次较大修改， 小小的修改更多特别是暑假 期期间，学院领导班子集 中三三天时间对自评报告进行 了 了讨论，逐字逐段修改， 连连标点符号 都不放过，力求求把报告写成精品。10月月底领导班子又集中一天 对对 自评报告进行讨论修改，最终并11月6日定稿。自评报告是对学院 教学工工作的全面总结，特别是对对办学指导思想、办学思 路路、人才 培养模式、办学 特特色等的总结提炼，就是 统统一认识、统一思想的过 程程，全院教职工在这些问 题题上形成了共识，成为指 导导学院本

11、科教 学工作的纲 领领。自评报告定稿后，根据自评报告的内容， 确确定了 17个附件的支撑材材料，学院各部门精心组织织、认真准备、通力协 作，及时完成了附件材料的 准准备、装订工作，在材料 上上极大地支 持了自评报告 的的内容。6、设计布 置置展室，充分展示经管院 的的实 力展室是集中展 示示经济管理学院近几年教 学学、科研成果的地方，它 汇汇集了经管院近几年的精 华华。为了办好展室，学院 从从暑假期间就开 始了展室 的的准备工作，学院领导多 次次召开专门会议讨论如何 布布置 展室，对形成的方案 进进行了多次修改，最后确 定定展室内布展的内容和 形式式。在展室中共收集了近 三三年来经管院教师出版

12、的 专专着、教材； 在权威和核 心心期刊上发表的论文；各类类研究报告；多媒体课件；使用的 教材;学生管理制制度、参加各种活动的情况况、获奖证书以及社会实 践 践调查报告等。这些成果 的的展示，充分展现了经济 管管理学院多年来在 教学、科科研以及学生工作等方面 取取得的成绩，展现了经济 管管理学 院教师刻苦钻研、锐锐意进取的精神，展现了经经济管理学院多年来所贯 彻彻的“教学是立院之基、 科科研是强院之路”办院基 本本指导思想。| 成果展室室实行专人负责，对展览 的的成果实行逐一登记，成 果果最终 作为资料，由学院 统统一保存。教育部专 家家在参观学院成果展室时， 对经济管理学院近年来 取取得的成

13、绩给予极高的评 价价。7、规范管理， 进进一步充实完善学院教学 管管理规章制度经过迎评评准备工作，学院 修改、补补充了部分教学管理制度，完善了教学质量监控体系系，为进一步提高教学质 量量创造条件。目前已制定 和和使用24个教学管理制 度度。在教学管理方面，首先，继续执行既定的 教教学管理制度。开 学初，即即为学院领导干部发听课 表表，安排听课，使领导干 部部掌握 课堂教学的基本情 况况;同时，由各系组织对 本本学期上课的教室进行认 真真检查;印刷装订了教学 案案例，免费发给学生，编写写、印刷了实验 课的上机操操作指南，制作了教师任 务务书和教师工作手册，发 予予各 位教师，明确了本学 期期上课

14、教师的任务以及对 上上课教师的基本要求。 安排排学院教学督导继续履行 职职责，深入教室，检查、 监监督学院的教学情况。在学学期中，组织学生对任课 教教师的教学质量进行评分 的 的活动。其次，更加严严格地执行调课制度，本学学期开始，学院即宣 布要严严肃教学纪律，没有特殊 原原因不允许调课。领导干 部部不经学 校同意不允许调 课课外出，需要调课的教师 必必须写出书面申请，经主 管管教学院长签字后，在教 务务办备案方可调课。同时 要要求教师要按 教学计划的规规定上够课时，不能随意 提提前下课，不能利用课间 休休 息时间上课。 为保 障 障教学质量，学院对教师 使 使用的教学大纲、备课、 试试讲等制定

15、了明确的规定，完善教学质量保障体系。8、突出特色, 开展展丰富多彩的各类活动（1）经济管理学院拥 有有丰富的兼职教授队伍 资源源，每学期 各类专场学术 报报告会成为经济管理学院 的的一大特色, 学术报告会 不不仅为学生提供与着名专 家家、学者、企业家接触的 机机 会，同时，学习到当今 经经济领域学术界新思想、 新新概念和管理中的新 方法。在迎评各个阶段，经济 管管理学院除积极的进行各 种种准备工 作外，还加大学 术术报告的力度，努力营造 个浓厚的学术气氛。期间间，分别邀请了包括美国 福福垣莫大学凯特教授等7位位外国着名学者, 国内有 海海南航空公司董事长陈峰；国家金融监督管理委员 会会主任胡怀

16、 邦;万科企业 股股份有限公司董事长王石；西安市副市长张道宏；中中科院 经济研究所副所长 王王振中；中科院数量经济 技技术研究所所长汪同三等 专专家、成功企业家来我校进进行学术交流，共安排了 5 54场学术报告 会，取得了 了很好的效果。（2 ）为培养学生综合素质， 锻锻炼学生社会 实践能力，扩扩展学生知识面，学院在 暑暑假专门安排学生进行社 会会 调查，成立了社会调查领领导小组，具体安排、指 导导这项活动，聘请专 家讲授授社会调查研究的基本工 作作方法，调查报告的撰写 要要求等。 对形成的调查报 告告组织教师认真批改，写 出出点评，组织评选优秀调 查查报告等，这些措施的实 施施，极大地调动了

17、学生的 积积极性，经过 暑假的社会 调调查研究活动，共形成1 1 138份社会调查报告， 锻锻炼了 学生的创新能力。（3）学院团委积极 组组织学生参加各类活动， 并并且取得良好成绩，学院 先先后组织了 “学术月”、 “名人学者谈成才”、“经经管 论坛”、“现代经济 理理论与方法创新论坛”、 “ “国际贸易实务系讲列讲 座座”等活动，请众多名家 学学者为学生作报告，学术 气 气氛空前高涨，每场精彩 的的报告使学生受益匪浅。 二、本科教学评估取 得得的成效教学评估是 手手段，通过评估，提高教 学学质量培养优秀人 才是最 终终目的。因此，学院在评 估估准备期间坚持“以评促 建建，以 评促改，评建结合

18、，重在建议”的方针，对 照照评估指标体系，结合我 院院的实际，找问题，找差 距距，积极创造条件，改进 工工作，提高工 作效率和工 作作水平。1、进一步 明明确了经济管理学院的办 学学指导 思想和办学思路 在迎评准备工作之初， 学学院就提出要明确学院的 办办 学思路和指导思想。通 过过对学院几十年发展成功 经经验的总结，结合学 校所 处处地位及特点，总结出了 四四个坚持即：坚持本科教 学学的基础 地位;坚持创新 进进取，突出特色，健康发 展展的战略思路；坚持立足 西西 部，服务陕西，面向全 国国，走向世界；坚持质量 第第一，强化品牌意识； 坚持持抓核心，抓关键，抓龙 头头的工作思路的办学思路 和

19、和以本科教 学为基础，以 学学科建设为核心，以师资 队队伍建设为重点，深化教 学 学、科研、管理三大体制 的的改革，增强综合实力， 教教书育人，培养高 质量的经经济学与管理学人才的办 学学指导思想。2、总结结概括出了 经济管理学院 人人才培养模式和办学特色 学院的人才培养模式 可可以概 括为：“ 4+ ”模式式（素质+能力+方法+氛氛围）。素质，即理论素 质质 （坚实的理论基础）、专专业素质（宽广的专业知 识识）、心理素质（良好的心 心理状态）、身体素质（健健康的体质）;能力，即 逻逻辑推理能力、语言表 达能能力、组织协调能力、执 行行操作能力；方法，即教 学学与研究相结 合、理论与实实践相结

20、合、学术与人格 相相结合、严谨与自由相结 合合； 氛围，即开放、宽松、公平、竞争的学术氛围。学院的办学特色为 围围绕学校“加强基础、强 化化应用、注重融合、提高 素素质、突出创 新、体现特色色”的人才培养指导思想，基于“教师是办院之本、 学生是兴院之源、教学是是立院之基，科研是强院 之之路”的认识，经过 长期不不懈的努力，目前初步形成成了培养创新型人才的办学学特色。 具体表现如下：严谨务实的精神与自 由由宽松的氛围相结合。为 了 了保 持学生的学习自主性，我们通过开放式的教学 方方法和老师的言传身教， 培培养学生独立思考、追求真真理、甘坐“冷板凳”的 求求真务实的学 术精神;为了 了发挥学生的

21、创造性、主 动动性，我们历来主张“理 论论宣 传有纪律、学术争鸣 无无禁区”，对于学生的不 同同观点奉行“不抓辫子、 不不打棍子、不扣帽子”的 方方针，坚持“不唯师、不 唯唯书、不唯上” 的原则，鼓鼓励学生创新。人格品品质与学术品质相结合。 方面， 我们强化学生思 想想道德教育，实施“四个 工程”，把深入细致的 思思想政治教育贯穿于学生 的的学习、生活的始终，注 重重培养学生健 全的人格，倡倡导一流的人才培养，一流流的学术水平，必须以一流流 的人品为前提条件；另 方面，在学术研究、保 研研中注重培养学生的 诚实精精神和规范的学术行为。 基础理论教学和实践 教教学相结合。一 方面强化 经经济学与

22、管理学前沿问题 的的教学，用理论塑造和提 升升学 生的整体水平；另一方方面注意学生实践能力的 培培养，不但把实践环节 作为为必修课，而且注重组织 学学生进行社会实践，建立 西西安高新技 术产业开发区、民生集团等10余个实习习基地，并利用寒暑假组 织 织学生进行社会调研。学 生生在调查和社会实践中， 取取得了几方面的效 应：一是是从理论到实践，再从实 践践到理论的理解效应。学 生生带着 一定的问题和解决 问问题的目的进行调查研究，如果在调查中掌握的资 料 料印证和支持了相关理论 和和假设，学生对从课堂和 书书本中学到的 经济学与管 理理学知识的理解就实现了 从从抽象理论到具体实践， 再再 从具体

23、实践上升到理论抽抽象。这样的一轮认识过程程可以帮助学生理解 和把握握经济学与管理学致用性 的的深刻含义。提高了学生 的的写作能 力、理论分析能力力和实践能力，形成了 1 1 138篇调查报告，收到 了 了 良好的效果。二是诱发 学学生进一步学习的效应。 学学生在本科阶段尤其 是低 年年级阶段仅仅掌握了经济 学学与管理学的入门知识和 基 基本概念, 对经济与管理 的的研究方法的理解还处于 融融会贯通前的准备阶段。 学 学生在实践或调查中必然 会会遇到许多自己还无法解 释释的问题，这种情 况会使学学生认识到自身的经济与 管管理知识储备不足，从而 激激发学 生进一步学习理论的的浓厚兴趣。三是参与经济

24、济和管理基础理论研究的 诱诱导效应。学生在社会调 查查和实践中，可能从某个 角角度发现实际 与理论、经 验验与假设不一致，从而对 相相关的理论和假设产生不 解解 和疑惑。这些不解和疑 惑惑，可能成为其日后参与 经经济科学基础研究， 追求 经经济科学真理的原始动力。教学、科研与西部 经经济紧密结合。 西部大开发发迫切需要经济学和管理 学学人才，西北大学长期形 成成了 西部经济发展研究的 特特点，拥有得天独厚的优 势势，不但教育部人文社 科 基基地中国西部经济发展研 究究中心依托学院，而且“中中国发展经 济学与西部经济济发展研究”是“ 211 ” ”工程重点学科建设项目， 因此，在教学与科研中 特

25、特别强调与西部经济发展 研研究相结合，学院教 师教学学与科研成果中有30%是是关于西部经济方面的， 使使优势学科 与研究方向更 具具优势。3、推动学 院院教学工作及其支撑体系 上上台 阶“以评促改，以以评促建”是教学评估的 目目的之一，学院通过教学 评评估，促进了各项教学工 作作的发展。同时，也带动 与与教学有关的 支撑体系上个新台阶。（1）合合理安排开设课程，选取 优优秀教材。 学院通过召开 教教学委员会会议，对每学 期期开设的课程进行审议， 合 合理地安排各学期开设课程程，并且制定了教材使用 管管理办法，对每 学期使用的的教材进行了规范化管理，要求原则上要使用近三年年内 出版的教材，高教出

26、 版版社面向21世纪教材优 先先选用。（2）加强教教 学监督，严格执行教学管管理制度，确保教学质量。学院在教学管理过 程中严严抓质量管理，实行过程 控控制，通过教学督导、学 生生信息员、 领导干部听课 等等，加强教学过程中的监 督督;通过严格执行调课制、 备课检查制、新开课试讲讲制、教学事故处理制等 制制度，加强教学管理， 以保保证教学质量。（3 ）建立教学档案室。购买 相相关设备，存放教学 文件以以及试卷和论文。摆脱了 以以往教学、科研、办公设 备备存放一 起的局面，进一 步步提高了学院本科教育的 地地位，体现了学院以本科| 教教育淡基础保证发展的办 学学思路。同时，把涉及到 的的教学管理活

27、 动划分为三 个个一级类，16个二级类，13个三级类，每个小 项项目 都有固定的位置，并 且且购买了文件盒，把文件 盒盒按照统一编号进行排 列，把教学管理文件按类归 档档，便于保存和以后查找。创造性地 制作了学院院教师的教学档案。把每 位位教师的基本情况、教学 大大纲、 教学任务书等收集 在在册，建立起个人教学档 案案。教学档案的建立便于 教教师查寻自己历年所讲授课课程、班级、学时；便于教教学督导随时检 查教学大纲纲编写是否全面，是否按 时时完成教学工作量；便于学学院更 清楚地了解教师的 每每学期授课情况。（4 4）师资队伍建设取得新 进 进展。 今年经过不懈努力，从广州引进教授1人，还还有几

28、名教授正在商谈 中，引进和选留博士生5人，选派出国出境培训3人，国内培训 3人，选送博士士进人大、复旦等名校博 士 士后科研流动站2人，青年 年教师在职攻读博士学位4 4人。（5）制定科 研研奖励政策，调动教师科 研研积极性。学院先后制定 了 了经济管理学院科研成 果果奖励标准 和经济管 理理学院高层次科研成果奖 励励条例等，调动教师科 研研 积极性。今年截至11月月中旬，已在中国社会 科科学、经济研 究、管理世界等权威期刊 上上发表论文13篇，在经经济学 家等核心期刊上 发发表论文125篇，在中国国社会科学出版社、经济 科科学出版社等权威出版机 构构出版专着18部，获陕西西省第七届社科 优秀

29、成果 二 二等奖4项，三等奖10项项。共承担各类研究课题3 38项, 其中国家社科基 金金2项，国家自然科学基 金金2项，省部级项目4项，横向课题10项，共获研研究经费165万元。丰硕硕的科研成果, 提高了学院院的知名度，为明年申报博博硕士点打下了基础。（6）学院行 政部门积 极极改革，为教学提供保证。学院实验室在首先保证 完完成 本科教学、科研的情 况况下，为了提高设备使用 率率，提高学生的动手能力，向全院本科生免费开放（包括双休日在内每天早 上上8 : 0022 :00），方便学生上网浏览信息，杳找资料以及完成各种 上上机实践和经济管理类应 用用软件的操作练习。学院 图图书资料中心，面积2

30、4 0 0平方米，有64个座位，为满足学院师生借阅图 书书的需求，学院图书资料中中心进行大胆改革，实行 轮轮班制，早上8时到晚上1 10时资料 中心都开放。包包括双体日在内，极大地 方方便了学院师生借阅图书 的 的要求。三、涌现出 的的典型事例 在近一年 的的迎评准备工作中，全院 教教职工思想统一、认识一致致、全力以赴地为完成各项项准备工作而 努力工作，涌涌现出许多感人事迹。 何炼成教授应邀在百忙 之之中抽出 时间，在名家学 者者话成才活动中为学生讲 述述如何做学问的问题，告 诫诫学生要静下心来，甘于 吃吃苦，才能在学问上有所 进进步。学院院 长白永秀教授授始终坚持教学、管理第 线，没有休息日

31、，每天工工 作12小时以上，超强 的的工作强度使他因劳累而 生生病住院，在医院仍 然惦记记着学院的工作，不断约 人人去医院谈论工作。陈实 副副教授为 本科班讲授旅游游美学，他认真备课， 精精心制作多媒体课件，课 堂堂上灵活的互动教学产生 了 了很好效果，教育部专家 组组成员谢志华 教授对陈实的的讲课给予高度评价。教务务办李文斌、潘权利、安树树 军三位同志自己20X X X年6月以来没 有休息一天天，经常晚上加班工作 尤尤其在评估期间，本科教 学学中吃住都在办公室，表 现现出良好的职业 道德和水 平平。四、存在的问题 经过多年的发展，学 院院在本科教学工 作方面取 得得了较大的成绩。但是， 相相

32、对于高等教育全球化的 趋 趋势相对于社会对咼等 教教育提出的新要求，相对 于于建设国内一流学院的奋 斗斗目标来说，还存在不少 差差距，改革与建设的任务 还还任重而道远 主要表现 在在以下几个方面：一是学 科科建设的整体水平有待提 高高，J管理学科发展相对滞 后后；是地处西部，国际 化化发展相对滞后；-是经费费投入较少，硬件建设滞 后后;四是待遇较低，缺之 吸吸引、稳定优秀 教师的条件件，部分专业专业缺乏， 更更缺学科带头人和青年学 术术骨 干；五是由于受场地 限限制，教学档案室面积较 小小，现已无法存放更多 的教教学档案，没有固疋的成 果果展至，如何妥善保留教 师师的成果成为问题;六是教教学管理水平有待进一步 提提高。大学本科教学 评评估工 作总结经济管理理学院全体教职工按照学 校校迎评工作统一安排，高 度 度重视，齐心协力，精心 准准备，认真工作，按时完 成成了迎评的各项准 备工作。展示了经济管理学院团 结结、拼搏、创新、争优的 精精神风 貌。一、学院 迎迎评工作总体情况1、领导重视，全面安排布 置置各 项准备工作 迎评是是学校今年的中心工作。 对对此，学院领导高度重 视。作为第一责任人的书记、院长，在年初确定学院工工作思路与 今年工作计划 时时，就把迎评工作作为学 院院的中心工作，其它工作