整理湘教版信息技术七上全册教案doc.docx

1、整理湘教版信息技术七上全册教案doc学科：信息技术 年级：七年级 备课人：许捷课题第1节 认识信息特征课型常规新授授课地点教室教学目标一、知识与技能理解信息的表现形式，了解信息的特征。二、过程与方法学生自学交流，教师总结归纳。三、情感态度与价值观培养信息意识，激发学好信息技术课的兴趣。培养学生的分组合作的团队意识。教学重点信息的基本特征教学难点信息的基本特征教学手段讲演结合、学生分组讨论教学工具电子白板、PPT课件 教学内容及过程复案调整教学过程：（一）新课导入1、出示故事：孙膑减灶诱庞涓2、大家读完了这个故事，一定明白了许多道理。不过，今天我们只站在信息技术的角度上来探讨其中的一些问题。（二

2、）学习新课1、出示问题，学生思考：孙膑使用什么方法取得了胜利？在故事中，通过什么载体，反映了什么信息？信息的表现形式是什么？2、师生交流。3、老师小结：在这个故事里，反映了信息的可伪性、依附性和可传递性，这些都是信息的基本特征。4、学生看书，理解信息的基本特征。5、归纳：信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域之中。信息必须依附于某种载体。信息有共享性。信息有时效性。信息有可伪性。6、师生交流，就信息的基本特征举例说明。7、小结。（三）知识巩固5练习与思考学生思考，师生交流。板书设计第1节认识信息特征信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域之中。信息必须依附于某种载体。信息有共享性

3、。信息有时效性。信息有可伪性。教学后记学科：信息技术 年级：七年级 备课人：许捷课题第2节 信息技术与我们的生活课型常规新授授课地点教室教学目标一、知识与技能让学生学会调查、归纳、总结，认识信息技术在社会上是应用。二、过程与方法 学会调查、归纳、总结，和小组合作交流。三、情感态度与价值观培养信息意识，激发学好信息技术课的兴趣。教学重点调查信息技术在社会上的作用教学难点信息的归纳、总结教学手段讲演结合、学生分组讨论，教师指导教学工具电子白板、PPT教学内容及过程复案调整教学过程：一、导入：通过信息时代的一段生活经历分析评述，导入我们的学习、生活中信息技术解决问题。二、新授：信息技术与我们的生活1

4、、列举我们的信息技术生活（1）列表说明你在获取、传递、处理、应用信息时，曾经用过哪些信息媒体？解决了什么问题？（参考教材第7页）（2）相互交流，保存文档2、调查信息技术对社会的作用（1）分组讨论，制作调查记录表（参考教材第7页）（2）实地调查注意要点：文明礼貌，态度友好仔细观察，认真记录带好记录工具（调查表、笔等）（3）分析、归纳，写调查报告（注意调查内容汇报，内容包括：列举使用信息技术的情况、带来的变化、我们的感受、体会）（4）各组汇报三、小结：信息技术与我们的生活密不可分四、作业调查我们的生活中的信息技术使用板书设计第2节信息技术与我们的生活一、 IT的概念二、 列举我的信息技术生活三、

5、调查信息技术对社会的作用教学后记学科：信息技术 年级：七年级 备课人：许捷课题第3节 信息技术的发展与趋势课型常规新授授课地点教室教学目标一、知识与技能知道信息技术的发展过程，并展望未来。二、过程与方法学生合作交流，教师总结归纳。三、情感态度与价值观培养信息意识，激发学好信息技术课的兴趣。培养学生自学能力，团队合作能力。教学重点了解信息技术的发展过程教学难点了解信息技术的发展过程教学手段讲演结合、学生合作交流、教师指导教学工具电子白板、PPT教学内容及过程复案调整教学过程：一、复习导入前一节课，我们调查了信息技术在社会中的运用。本节课我们学习信息技术的发展和趋势二、新授信息技术的发展与趋势1、

6、信息技术革命发展的历程人类的信息技术革命的历程有五个阶段（1） 第一次信息技术革命第一次信息技术革命是语言的形成。（2） 第二次信息技术革命第二次信息技术革命是文字的使用（3） 第三次信息技术革命第三次信息技术革命是造纸、印刷术的应用（4） 第四次信息技术革命第四次信息技术革命是电报、电话、广播、电视的发明和普及应用，开始与19世纪30年代。（5） 第五次信息技术革命第五次信息技术革命是电子计算机与现代通信技术的应用和发展，开始于20世纪40年代。2、信息技术发展的趋势信息技术发展的趋势向高速、大容量、综合化、数字化、个人化方向发展（1）计算机支持的协同工作（2）电子商务（3）远程教育（4）远

7、程医疗（5）虚拟现实技术三、小结：信息技术革命发展的五个历程信息技术发展的五大趋势四、作业：通过查阅或询问，列举信息技术在某领域的发展和新发展趋势。板书设计第3节信息技术的发展与趋势（1） 第一次信息技术革命（2） 第二次信息技术革命（3） 第三次信息技术革命（4） 第四次信息技术革命（5） 第五次信息技术革命教学后记学科：信息技术 年级：七年级 备课人：许捷课题第4节 组装电脑，了解硬件部件课型常规新授授课地点教室教学目标一、知识与技能认识、理解计算机的主要部件。二、过程与方法教师演示，学生自主动手组装三、情感态度与价值观通过自主动手，提高学生的动手能力及合作能力教学重点计算机的组成，认识计

8、算机的主要部件教学难点了解计算机组装的过程教学手段讲演结合、学生实践，教师指导教学工具PPT、组装电脑主机一台教学内容及过程复案调整教学过程：导入：如果想要自己组装电脑，需要哪些硬件设备呢，你知道吗？今天我们就来了解电脑硬件的主要部件。新知教学：一、 认识微型计算机的硬件设备计算机硬件是指组成计算机看得见、摸得着的实际物理设备。一般PC有下面几部件组成（个人计算机）主机箱（主板、 CPU、内存、硬盘、光驱、显卡、声卡、 电源）显示器、键盘、鼠标、音箱1、CPU CPU 的英文全称是Central Processor Unit，翻译成中文就是中央处理器单元。它在PC机中的作用可以说相当于大脑在人

9、体中的作用。所有的电脑程序都是由它来运行的。 CPU的主要生产厂家 目前微机中普遍使用的CPU主要有两个美国生产商生产：Intel和AMD。 2、 主板主板又叫母板或主板机。它其实就是一块电路板，上面密密麻麻都是各种电路。它可以说是PC机的神经系统，CPU、内存、显示卡、声卡等等都是直接安装在主板上的，而硬盘、软驱等部件也需要通过接线和主板联接。如果说CPU是电脑的心脏，那么，主板就是血管和神经，有了主板，电脑的CPU才能控制硬盘、软驱等周边设备。 3、内存（内存条）内存是指CPU可以直接读取的内部存储器，主要是以芯片的形式出现。内存又叫主存储器，简称主存。我们一般见到的内存芯片是条状的，也叫

10、内存条，它需要插在主板上的内存槽中才能工作。我们一般说一台机器的内存有多少兆，主要是指内存条的容量。4、硬盘硬盘是存储数据和程序的设备，断电后信息不丢失，存取速度快、容量大。由一个或者多个铝制或者玻璃制的碟片组成。这些碟片外覆盖有铁磁性材料。绝大多数硬盘都是固定硬盘，被永久性地密封固定在硬盘驱动器中。5、CD-ROM 光驱CD-ROM光驱又称为只读光盘驱动器，已经成为个人电脑的基本配置。CD-ROM容量大、兼容性强、速度快、盘体成本低、使用方便，是集光、电、机和磁一体化产品，是计算机上很重要的输入设备，安装软件、听 CD、看电影等都要用到CD-ROM光驱。CD-R/RW 驱动器 往光盘上写入内

11、容就要使用CD-R/RW驱动器，俗称光盘刻录机。CD-R盘片只能进行一次性写入，CD-RW盘片可以进行反复读写光盘。DVD-ROM驱动器 DVD全称是Digital Vertile Disk （数字通用光驱），光盘容量大， DVD-ROM除了具备CD-ROM 的全部功能外，还可读取DVD 电影和数据光盘。 6、显卡 又被称为：视频卡、视频适配器、图形卡、图形适配器和显示适配器等等。它是主机与显示器之间连接的“桥梁”，作用是控制电脑的图形输出，负责将CPU送来的的影象数据处理成显示器认识的格式，再送到显示器形成图象。显卡主要由显示芯片、显存、数模转换器、VGA BIOS、各方面接口等几部分组成。

12、7、显示器它是电脑的输出设备之一，外形与电视机相似，显示器清晰度比一般电视机要高。目前有两种:CRT显示器和LCD液晶显示器两种 8、电源电脑的电源是为电脑提供原动力的重要部件，电源质量如何直接影响到电脑系统的稳定性和电脑其他硬件设施的安全，可以想象到电源犹如电脑的动力源泉，脱离了电源，电脑里面的配件就无法正常工作了，同时电源的品质和电脑能够稳定工作也是密不可分的 9、机箱机箱一般包括外壳、支架、面板上的各种开关、指示灯等。外壳用钢板和塑料结合制成，硬度高，主要起保护机箱内部元件的作用；支架主要用于固定主板、电源和各种驱动器。 二、微型计算机的主要技术指标1、CPU主频 CPU主频也称工作频率

13、，是CPU内核(整数和浮点运算器)电路的实际运行频率。CPU主频越高，计算机运行速度就越快。2、字长 字长是指CPU可以同时处理的二进制数据的位数，是最重要的一个技术性能指标。 3、存储容量 存储容量是指存储设备（如内存、硬盘、光盘）能够存储数据的数量。计算机存储信息的最小单位为位。8个二进制位称为一个字节。存储容量的基本单位为字节（Byte，简称B），由于计算机的存储容量和数据处理量极大，经常用KB（千字节），MB（兆字节）、GB（千兆字节）来做计量单位。1KB1024B1MB1024KB1GB1024MB三、课外活动：拟订价格在3000-5000元的装机报告 （见书P22表21）提示：1、

14、浏览计算机硬件资料的网站。 2、阅读包含有计算机硬件资料的报纸、杂志。 3、电脑市场的实地调查。板书设计2.1 组装电脑一、 认识硬件设备二、 计算机的主要技术指标教学后记学科：信息技术 年级：七年级 备课人：许捷课题第5节 使用操作系统，系统认识计算机课型常规新授授课地点计算机室教学目标一、知识与技能了解计算机主要由哪几部分组成以及各部分的主要作用二、过程与方法了解日常生活中使用到的计算机主要有哪些类型三、情感态度与价值观通过让学生自行练习、演示操作、讲解，培养学生的自主学习、探索能力教学重点计算机的系统组成及操作系统的作用教学难点计算机的系统及操作系统教学手段讲演结合、学生实践，教师指导教

15、学工具计算机、红蜘蛛软件教学内容及过程复案调整教学过程：一、计算机的系统组成一个完整的计算机系统包括硬件系统和软件系统两大部分，他们的关系如图：P26 图2-4二、操作系统的作用操作系统是让计算机正常工作的基本软件，它负责控制计算机的系统中所有硬件和软件资源，合理地组织计算机的工作流程，为用户使用计算机提供种种方便。三、写计算机系统配置说明清单1.明确想了解的内容一般来说，对于硬件至少要了解CPU型号、CPU主频、内存容量、外存储器及其容量。对于软件至少要了解安装什么操作系统，有哪些常用的应用软件。2.查看CPU型号、CPU主频、内存容量及操作系统的版本。（1）可以执行“开始”“设置” “控制

16、面板”，打开“控制面板”对话框，如图所示。（2）双击“系统”图标，打开“系统属性”对话框，如图所示。3.查看计算机硬件配置（以查看硬盘类型、名称、容量为例）WindowsXP中的“设备管理器”可以管理所有安装在计算机上的硬件设备。通过它可以查看硬件设备信息。（1）打开“系统属性”对话框，选择“硬件”选项卡，单击“设备管理器”按钮，打开“设备管理器”窗口。下图是按类型排序显示已安装的即插即用的设备。（2）双击要查看的硬件设备“磁盘驱动器”，打开设备类型列表，在列表中右键单击查看的设备，然后选择“属性”命令。（3）在“常规“选规”选项卡中，显示设备的名称、类型、制造商、安装的位置、运行状态等信息。

17、（4）选择“卷”选项卡，单击“导入”按钮，显示磁盘信息。4.查看查看已安装的应用软件可以通过执行“开始”“程序”，在程序列表中查看。5.完成“计算机系统配置说明清单”表的填写板书设计计算机系统的组成：运算器中央处理器控制器主机随机存储器内存诸器只读存诸器硬件部分 输入设备外部设备 输出设备计算机系统 外存储器 系统软件 软件部分应用软件学科：信息技术 年级：七年级 备课人：许捷课题第6节 使用“资源管理器”管理文件课型常规新授授课地点计算机室教学目标一、知识与技能（1）掌握windows xp 文件管理的方式。（2）理解文件、文件夹的作用以及命名方法。（3）知道常见的扩展名及它们所表示的文件类

18、型。二、过程与方法通过学习能正确对资源管理器进行操作，来管理文件和文件夹。三、情感态度与价值观通过让学生自行练习、演示操作、讲解，培养学生的自主学习、探索能力教学重点文件与文件夹的基本操作教学难点理解文件夹的组织结构教学手段讲演结合、学生实践，教师指导教学工具计算机、红蜘蛛软件教学内容及过程复案调整教学过程：一、 导入同学们，在电脑中，有许多的文件或是文件夹，有时我们有一个文件放在那个位置不记得了，这样找起来也有点麻烦，如果有一个对文件有着很好的管理作用的东西，相信大家都能很快的找到我们所需要的文件。这节课，我们就一起来学习在电脑中使用“资源管理器”管理文件、文件夹。二、新授任务驱动，共同学习

19、任务一：了解电脑管理文件的基本知识，请同学们带着下列问题自学教材的P33P34页。问题：1、什么是文件？文件以什么来进行区别？2、文件名包括几部分？分别叫什么？3、请将常见的扩展名与文件类型连起来？4、电脑中的文件管理采用的是什么形式？声音文件wav mid mp3图片文件bmp jpg gifWord文件 docPowerpoint文件 pptPowerpoint文件 txtvb程序文件 basFlash程序文件 fla任务二：规划并创建自己的文件夹课件展示目录图片。1、规划个人文件夹：文件夹级别文件夹名称一级文件夹二级文件夹三级文件夹（请同学们根据参考图在自己的练习本上进行规划，组长进行检

20、查）2、创建个人文件夹师：通过刚才的检查，老师发现同学们都规划得很好，下面我们就要进入实战阶段了。请看任务：1、 如何打开资源管理器？资源管理器的左、右窗格显示的内容有什么不同？文件夹前的“+”和“”号的区别。2、 根据规划建立自己的个人文件夹。参考步骤：在D盘建立个人作品文件夹，输入文件夹名在刚建立的个人文件夹下建立两个子文件夹并命名在子文件夹下建立新的子文件夹并命名任务三：学习复制、查找文件、文件夹完成教材39页的表格。以小组为单位，选择一个侧重点进行其它方法的自主尝试。（教师指定）板书设计第6节使用“资源管理器”管理文件、文件夹启动方式: 四种方法主要功能： 集中管理文件以及文件夹操作功

21、能： 创建、更改、移动文件及文件夹教学后记学科：信息技术 年级：七年级 备课人：许捷课题第7节 策划小报课型常规新授授课地点计算机室教学目标一、知识与技能能综合运用WORD的知识和操作技能制作一份电子小报，学会设计电子小报、评价电子小报，学会综合运用信息技术知识与技能解决实际问题。二、过程与方法通过制作电子小报，使学生体会合作学习的乐趣，给学生充分展现自我设计技能的平台。三、情感态度与价值观激发学生学习信息技术学科的兴趣，培养学生自主学习、合作学习的习惯，学会与他人沟通。教学重点电子小报的设计与设计思想的体现教学难点对电子小报的评价教学手段讲演结合、学生实践，教师指导教学工具计算机、红蜘蛛软件

22、教学内容及过程复案调整教学过程：一、新课导入老师将一份事先制作好的电子小报展现给学生们欣赏，引起学生的兴趣，调动学生的积极性，从而引出活动任务。二、新课教授1、教师将科技与生活电子小报精品展现给学生，并总结分析精品小报的结构：报头：报头标题、图案、出版单位、时间、期数；版面：文章、图片2、教师将科技与生活电子小报精品展现给学生，并总结分析精品小报的特点：排版合理，色彩设计和谐；内容丰富，效果应用合适；整体性强，内容、风格、色调于主题一致。3、通过展示的电子小报，根据主题，筛选、归纳材料，搜集素材。报头报头标题“科技与生活”用艺术字；图案用一张名为“望远镜”的图片；出版单位用黑体字；时间用宋体字

23、；期数用灰色底黑色字体。学生观察之后，自己设计一个报头，并画在书本的方框里，小组之间相互讨论，这样可以让报头做得更加完善，更加完美，美观。版面分析版面由几个部分组成，然后请学生自己设计电子小报，并画在书上的方框里。注意：Z表示横排文字，N表示竖排文字，表示图片，、表示各文章的标题。小组内部讨论版面设计，并展示各个小组的作品，加以评价。根据教师所给的素材，小组讨论，调整自己的电子小报结构，通过不断完善，不断修改，最后方能形成最完美的电子小报，完成小报素材表。小报中的内容素材类别是否准备好素材来源报头标题艺术字图片文章1文章2三、总结评价展示评价标准，让各小组参照这个标准去选出最佳作品。小组也可以

24、根据这个评价标准，修改自己的作品。策划小报评价标准如下：主题明确；排版合理；内容丰富；结构美观；图文并茂。板书设计第7节策划小报小报结构:1、报头2、版面小报特点:排版合理，色彩设计和谐内容丰富，效果应用合适整体性强，内容、风格、色调于主题一致教学后记学科：信息技术 年级：七年级 备课人：许捷课题第8节 编辑小报课型常规新授授课地点计算机室教学目标一、知识与技能能综合运用word中的艺术字插入与处理,图片插入与处理,插入表格,分栏等技能制作小报二、过程与方法学生小组合作自动动手操作、创新，教师指导。三、情感态度与价值观培养学生的审美情趣和相互学习、团结协作的精神。教学重点Word软件制作小报的

25、各种操作教学难点如何将所学过的知识完美地结合起来教学手段讲演结合、学生实践，教师指导教学工具计算机、红蜘蛛软件教学内容及过程复案调整教学过程一、情景导入：教师演示已经制作好的ppt小报实例（环保主题）布置任务：小组合作制作类似小报二、合作探究：师生共同制作小报 1、分析小报(1)教师操作:打开已经完成的小报作品星星报作品, (2)提出问题:请大家仔细观察,怎样做出这样的小报 (3)学生观察,汇报(教师适时板书)(4)提出任务:打开指定位置的星星报文档,学习制作小报.2、插入艺术字(1)讲述:先制作刊头,仔细观察,要把艺术字设置成什么效果 (高度三行,在文字左边)(2)提出任务:插入艺术字并设置

26、好格式(3)学生操作(4)发现并解决问题:出示环绕方式问题(也可由学生提出),后学生演示解决.最后教师强调:后面插入图片时也要注意环绕方式的设置.3、学习分栏操作(1)讲述:下面对小报的主体部分分栏(2)教师讲解演示(3)学生按要求操作4、学习其它操作(插入剪贴画,表格,来自文件的图片,分割线)(1)提出分组活动要求:接下来我们以小组为单位活动,在小报中插入剪贴画,表格,来自文件的图片,分割线,请大家对照作品,注意图片,表格的位置,遇到问题,在小组内共同商量解决,比一比,哪些组能最快完成任务 (告诉剪贴画的娱乐种类,图片位置,分析表格的特征)(2)学生操作(3)汇报交流:遇到过什么问题,如何解

27、决的 (可由学生演示)(4)综合操作:在刚才交流的基础上,完成你的小报作品,最终评出优秀作品(5)展示部分作品并评价5、小结:小报做好了,想一想,制作小报时,哪些地方值得我们注意板书设计编辑小报插入艺术字:插入图片艺术字 分栏：格式分栏设置栏数其他操作 插入剪贴画,表格,来自文件的图片,分割线教学后记学科：信息技术 年级：七年级 备课人：许捷课题第9节 评价小报作品课型常规新授授课地点教室教学目标一、知识与技能能了解评价word作品的基本方法，正确客观的评价word作品，并能运用所学知识合理的改进作品。二、过程与方法通过分组讨论评价作品，能体验合作的乐趣，逐步形成良好的审美观。三、情感态度与价值观通过对比评价改进前与改进后的作品，能体验改进作品的成就感。教学重点正确客观的评价作品，合理的改进作品教学难点多方面的辩证的评价作品教学手段讲演结合、小组讨论交流教学工具电子白板、PPT教学内容及过程复案调整教学过程：一、评价电子报刊作品主要看以下几方面：首先看作品有否明显的政治原则性错误和科学常识性错误，若有，该作品不合格！无，则再从如下几点细评。1、作品的思想性、科学性（28分）主题明确，内容积极、健康向上(7)能科学、完整地表达主题思想(7)内容切合作者的学习和生活实际(7)文字内容通顺，无错别字和繁体字(7)2、作品的创造性（27分）素材获取及其加工属原创(10)