幼儿园教育活动设计与指导全套教案.docx

1、教案首页单元/章节名称第一章 第一、二节幼儿园教育活动的含义及特点学时2学期总课次54授课时间第周，星期，第节学习目标1、理解幼儿园教育活动的含义2、理解幼儿园教育活动的特点教学重点及解决措施幼儿园教育活动的含义措施：多以案例形式辅助理解教学难点及解决措施幼儿园教育活动的特点解决措施：以案例及录像辅助理解教学反思授课内容及教学活动设计附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）一、导入1、导入 PPT 上的的案例2、提问学生：“看完这个案例后，在你脑里是怎样的一个画面呢”？， 待学生回答后引出“幼儿园教育活动”这个主题。二、新授教师讲解（一）根据 PPT 讲解幼儿园教育活动的含义含义：教师以多种形式

2、有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。（二）根据 PPT 依次讲解幼儿园教育活动的特点1 、广泛性结合案例 1-2-1，有助于我们更好的理解幼儿活动的广泛性，最后一起对案例进行评点。2、整合性PPT 讲解整合性的概念，然后结合案例 1-2-2 大班“我是中国人”主题下的各领域教育活动，理解整合性的操作，再请学生对案例进行评点。播放有关整合性的幼儿活动视频。3、启蒙性结合案例 1-2-3 中班科学活动“乌鸦喝水”，让学生更好的理解启蒙性。再结合相关图片理解。4、趣味性结合案例 1-2-4 大班数学活动“破译电话号码”进行理解，在对案例进行评点。在看相关图片。三、小结1、幼儿园教

3、育活动的含义幼儿园教育活动是指教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、PPT 讲解、图片展示、视频和案例辅助理解第1页教案附页授课内容及教学活动设计附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）活泼、主动活动的教育过程。2、幼儿园教育活动的特点主要有广泛性、整合性、启蒙性和趣味性。讲授、提问和四、作业PPT 展示做章末思考题第2页教案首页单元/章节名称第一章 第三节幼儿园教育活动狭义的分类学时2学期总课次54授课时间第周，星期，第节学习目标1、理解幼儿园游戏活动的含义及作用2、理解幼儿园教学活动的含义及作用教学重点及解决措施1、幼儿园游戏活动的作用2、幼儿园教学活动的作用解决措施：多以案例形式辅助

4、理解教学难点及解决措施幼儿园教学活动的作用解决措施：多以案例形式辅助理解教学反思授课内容及教学活动设计附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）一、导入游戏导入：在教学开始之前，老师先跟学生玩一个游戏，如手指游戏， 玩了几遍后，教师说出游戏在幼儿园的普遍性和重要性及要把游戏渗透到教学活动中，引出接下来要讲的游戏活动和教学活动。二、新授（一）教师先播放一段游戏活动的视频，引出幼儿园游戏活动话题，然后讲解1、根据 PPT 讲解幼儿园游戏活动的含义PPT 讲解、图片2、根据 PPT 依次讲解幼儿园游戏活动的作用（1） 幼儿的各种能力得到了培养和发展游戏促进幼儿精细动作的发展（图片展示）游戏促进幼儿想象力

5、、创造力的发展（图片展示）游戏促进幼儿社会交往能力的发展图片展示，结合书上案例 1-3-1（大班游戏活动：赛龙舟）讲解，并对案例进行评点。（2） 有益于幼儿各领域经验的学习结合书上案例 1-3-5（小班游戏活动：小兔爬）讲解，并叫学生试着对案例进行评点。（3） 有益于教师利用游戏整合各领域的教育结合书上案例 1-3-6（大班游戏活动：小饭店）讲解，然后问学生，该案例是怎样利用游戏整合各领域的教育的？3、幼儿园游戏活动实践的现状：重教学、轻游戏播放一些关于重教学、轻游戏的视频，或者讲一些关于重教学、轻实践的真实事例。（二）播放一段教学活动的视频，引出教学活动话题，然后教师讲解1、根据 PPT 讲

6、解幼儿园教学活动的含义展示、视频和案例辅助理解教案附页第1页授课内容及教学活动设计附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）2、根据 PPT 依次讲解幼儿园教学活动的作用（1） 通过教学活动可有效促进幼儿知识经验的获得观看科普常识的动画片（2） 通过教学活动可提高幼儿园教育活动实施的效率通过案例 1-3-9（大班科学集体教学活动：白色污染）进一步理解， 再对案例进行评点。（3） 通过教学活动可培养和发展幼儿良好的学习品质通过案例 1-3-10，（大班科学集体教学活动：有用的盖子)进一步理解，式。教师问：“案例中发展了孩子哪些良好的学习品质呢？”（4） 通过教学活动可培养幼儿良好的思想品德和行为习惯

7、三、小结1、幼儿园游戏活动的含义及作用幼儿园游戏活动是指由儿童内在动机引起的、以活动本身而非活动目的为导向的、具有愉悦性和内在规则性的一种自主自愿的活动。幼儿园游戏活动的作用包括（1） 幼儿的各种能力得到了培养和发展（精细动作，想象力、创造力，社会交往能力的发展）；（2） 有益于幼儿各领域经验的学习；（3） 有益于教师利用游戏整合各领域的教育。讲授、提问和PPT 展示2、幼儿园教学活动的含义及作用幼儿园教学活动的含义：是一种有目的、有计划的由教师对幼儿施加教育影响的活动。作用有：（1）可有效促进幼儿知识经验的获得（2） 可提高幼儿园教育活动实施的效率（3） 可培养和发展幼儿良好的学习品质（4）

8、 可培养幼儿良好的思想品德和行为习惯四、作业做章末思考题第2页教案首页单元/章节名称第一章 第四节幼儿园教育活动的广义分类学时2学期总课次54授课时间第周，星期，第节学习目标1、了解幼儿园教育活动的广义分类有几种2、理解结构化程度的分类教学重点及解决措施1、按学科科目分类的优缺点2、按组织形式分类的优缺点措施：教师的讲解教学难点及解决措施按结构化程度分类的幼儿园教育活动具体类型解决措施：游戏活动、区角活动、主题教学活动和学科教学活动的视频教学反思授课内容及教学活动设计附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）一、导入1、经验导入：师问学生：“上节课我们学习了幼儿园教育活动的狭义分类，同学们还记得分

9、为几类吗？”2、直接导入：师：“幼儿园教育活动有狭义分类，当然也有广义的分类， 这节课我们一起来学习幼儿园教育活动的广义分类有哪些。”二、新授教师讲解1、根据 PPT 讲解学科科目的分类及这种分类的优缺点PPT 讲解、图片展示、视频和案例辅助理解2、根据 PPT 讲解经验领域分类3、根据 PPT 依次讲解结构化程度分类（1）按结构化程度分类的幼儿园教育活动总体类型无结构教育活动：由幼儿自主发起的、教师组织安排成分最低的游戏活动是“无结构”教育活动。低结构教育活动：游戏活动占主要成分、教师组织安排成分较低的教育活动是“低结构”教育活动。高结构教育活动：教学活动占主要成分的、教师组织安排成分较高的

10、教育活动是“高结构”教育活动。完全结构化教育活动：完全由教师设计并实施的、组织安排活动成分最高的教学活动是“完全结构化”教育活动。播放一段与完全结构化相关的教育活动视频。（2）按结构化程度分类的幼儿园教育活动具体类型学科教学活动：又叫单一科目教学活动，是以某一学科科目的概念和知识技能为学习目标，由教师为主体决定活动内容并设计和实施教学的一种活动。是结构化程度较高的幼儿园教育活动。主题教学活动：是以主题为核心，以与主题相关的知识和经验的获得为目标的一种活动，既可由教师根据主题和幼儿兴趣决定活动内容，也可由幼儿教案附页第1页授课内容及教学活动设计附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）自主生成与主题

11、有关的活动内容。是一种中等结构化程度的幼儿园教教育活动。区角活动：是教师按照教育目标和幼儿的兴趣设置不同的区角， 让幼儿在自由、宽松的环境中自主选择、操作和探索材料，通过与材料、同伴及教师的互动而获得知识和经验的活动。是一种结构化程度较低的幼儿园教育活动。结合案例 1-4-1 进行讲解，然后评点。游戏活动：是一种幼儿自发自由、自主自愿开展的活动，它更多强调的是幼儿的主体地位和活动的过程体验。是一种无结构的幼儿园教育活动。4、根据 PPT 依次讲解组织形式分类及其优缺点（1） 集体活动：又叫全班活动，是指全体幼儿在教师的统一指导下， 在同一时间内开展同样的活动内容，达成同样的活动目标。（图片展示

12、）结合案例 1-4-2 进行讲解， 然后评点。（2） 小组活动：是幼儿以小组为单位进行的活动。（图片展示）（3） 个别活动：是幼儿独自根据自己的兴趣和特点自发进行的活动。（图片展示）5、根据 PPT 依次讲解幼儿一日活动构成的内容分类（1）生活活动:是有关幼儿个体生活和幼儿园共同生活的活动。PPT 讲解、图片展示、视频和案例辅助理解（2） 运动活动：指幼儿在户外操场进行的身体锻炼活动，包括体操、器械运动、自然因素锻炼等活动。（3） 游戏活动：主要指幼儿自发、自主、自由的，以过程为导向的， 具有愉悦性的活动 。（4） 学习活动：主要指幼儿在教师有目的的安排和指导下，通过观察、听赏、讨论、分析、操

13、作、阅读、收集信息等活动，获得某领域或多领域的经验。三、小结这节课学习了幼儿园教育活动的广义分类，有六类，分别是学科科目分类（语言教育活动、常识教育活动、音乐教育活动、美术教育活动、计算教育活动和体育教育活动），经验领域分类（健康、语言、社会、科学 和艺术），结构化程度分类（无结构教育活动、低结构教育活动、高结构 教育活动、完全结构化教育活动），组织形式分类（集体活动、小组活动、个别活动），幼儿一日活动构成的内容分类（生活活动、运动、游戏活动、学习活动）。四、作业做章末思考题教案首页第2页单元/章节名称第二章 第一、二节 幼儿园教育活动设计的含义、特点和意义学时2学期总课次54授课时间第周，星

14、期，第节学习目标1、了解幼儿园教育活动设计的含义；2、了解幼儿园教育活动设计的特点3、了解幼儿园教育活动设计的意义教学重点及解决措施了解幼儿园教育活动设计的特点（观看四类活动的视频，再结合具体案例进行分析以帮助学生了解幼儿园教育活动设计的特点）教学难点及解决措施了解幼儿园教育活动设计意义（结合具体案例进行分析以帮助学生了解幼儿园教育活动设计的意义）教学反思授课内容及教学活动设计附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）一、导入1、导入 PPT 上的的案例2、向学生提问：“教案是什么”，从而导入主题：今天我们就来学习幼儿园PPT 讲解、图片展示、案例辅助理解教育活动设计。二、新授第一节幼儿园教育活动设计的含义和特点（一）幼儿园教育活动设计的含义1、根据 PPT 讲解幼儿园教育活动设计的含义2、请同学们仔细阅读案例 2-1-1幼儿园中班一日活动计划（通过案例 2-1-1幼儿园中班一日活动计划的阅读，从而使学生们认识到一份详尽的幼儿园