高考语文全国版一轮复习第3部分 古代诗歌鉴赏第二单元 第四节 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度.docx

1、高考语文全国版一轮复习第3部分 古代诗歌鉴赏第二单元 第四节 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度评价诗歌的思想内容和作者的观点态度 (时间：90分钟分值：143分)1.(2016唐山质检)阅读下面这首唐诗，然后回答(1)(2)题。(11分)过华清宫李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。(1)这首诗主要运用了哪种表现手法？请简要说明。(5分)答：_答案运用了对比(或对照、映衬)手法。今昔(或时间)对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。(2)本诗表达了作者什么样的思想感情？(6分)答：_答案通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝兴衰。2.(2016

2、辽宁五校联考)阅读下面这首唐诗，然后回答(1)(2)题。(11分)与诸子登岘山孟浩然人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。 羊公碑【注】尚在，读罢泪沾襟。【注】 羊公碑：羊祜生前有政绩，死后，襄阳百姓于岘山建碑立庙，“岁月飨祭焉。望其碑者，莫不涕”。(1)全诗有三联是记叙、议论，唯颈联插入写景，请解说这一联的具体作用。(5分)答：_答案颈联描写登山远眺之所见，无论远近都是一片萧条肃杀，一派天寒水清、冷气阴森的景象，烘托了作者伤感的心境。(2)诗的首联表达了怎样的思想内容？尾联中的一个“尚”字抒发了怎样的思想感情？(6分)答：_答案首联说明人事总是在不停止地变化

3、着、时光也在不停止地流逝着这一生活哲理；最后一联中的“尚”字，既有对朝代更替、人事变迁的感慨，又包含了作者至今仍无所作为、死后难免湮没无闻的伤感。3.(2016杭州模拟)阅读下面这首宋诗，然后回答(1)(2)题。(11分)春日登楼怀归寇准高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。荒村生断霭，古寺语流莺。旧业遥清渭，沉思忽自惊。【注】 此诗约作于980年，诗人时年十九，进士及第，初任巴东知县。旧业：这里指田园家业。清渭：指渭水。(1)从首句的“聊”到末句的“惊”，反映了诗人怎样的感情变化？请联系全诗进行分析。(5分)答：_答案诗人登楼远望，本是闲情，却触景生情，联想起家乡，当他从乡思中醒悟

4、，发现自己身在异乡，心中不由一惊。这前后的感情变化，突出了作者的思乡之情。(意思对即可)(2)诗中“荒村生断霭，古寺语流莺”句很为后人赞赏，试结合诗句加以赏析。(6分)答_答案诗人登高览景，当目光投向荒村时，已近黄昏，村里人家大约已在点火做饭了，故冒出缕缕轻烟。不远处的古寺那边，不时传来黄莺婉转清脆的啼鸣声。眼中所见的“野渡”“炊烟”之景，耳边所闻的“流莺”之声，引发了诗人对故乡的思念之情。诗句以“荒村”对“古寺”，“生”对“语”，“断霭”对“流莺”，对仗严谨工整。4.(2016昆明质检)阅读下面这首清词，然后回答(1)(2)题。(11分)醉落魄咏鹰陈维崧寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今

5、古。醉袒貂裘，略记寻呼处。男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。【注】 堵：座。削碎中原路：形容鹰掠地飞过。轩举：意气飞扬。(1)这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。(5分)答：_答案主要运用了衬托的手法。借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。(把“衬托”答成“烘托”也算对)(意思对即可)(2)结合下片的句子，分析表达了词人怎样的思想感情。(6分)答：_答案“男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举”，表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。“人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝”，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。5.(2016石家

6、庄一模)阅读下面这首明诗，然后回答(1)(2)题。(11分)闻邻船吹笛杨基江空月寒露华白，何人船头夜吹笛。参差楚调转吴音，定是江南远行客。江南万里不归家，笛里分明说鬓华。 已分【注】折残堤上柳，莫教吹落陇头花！【注】 分：料，料想。(1)本诗以“闻邻船吹笛”为题，表现了诗人闻笛的多种感受，这些感受是什么？(5分)答：_答案诗人感受到吹笛人羁旅行役之苦(或吹笛人作客他乡之久、漂泊别家之远、形色憔悴之状)，吹笛人的思乡之情，引发了诗人浓郁的乡思(或引发了诗人共鸣)。(意思对即可)(2)这首诗开头两句“江空月寒露华白，何人船头夜吹笛”与琵琶行中的诗句“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”都有景物描写，两

7、处写景，作用有何不同？(6分)答：_答案杨诗中“江空月寒露华白”，描写了秋江月夜空寂、凄清的图景，为闻笛提供了背景，奠定了全诗悲凉、凄楚的感情基调。白诗中“唯见江心秋月白”，用秋江月夜的寂静，烘托出琵琶声令人沉醉的动人效果。6.(2016西安模拟)阅读下面这首清诗，然后回答(1)(2)题。(11分)咏钱袁枚 人生薪水寻常事，动辄烦君我亦愁。解用何尝非俊物，不谈未必定清流。 空劳姹女千回数，屡见铜山一夕休。拟把婆心向天诉，九州添设富民侯。【注】 “薪水”：不同于现在的“工资”，是借代柴米油盐之事。君：题目中所指的“钱”。“姹女”：少女，东汉灵帝的母亲永乐太后曾专用河间女工数钱。铜山：汉文帝宠臣邓

8、通，曾自铸钱币，景帝时，被抄家，最终穷饿而死。“婆心”：是仁慈之心，诗人希望天子能设“富民侯”，让九州百姓同走上富裕的道路。(1)试赏析这首诗的结构特点。(5分)答：_答案本诗起承转合，结构完美流畅。首联中用“寻常”“动辄”，极言钱在日常生活中的重要地位。颔联承上之意，进一步批判了历代文人自视清高、不顾民生、轻视金钱的态度。认为合理使用金钱，金钱并非不好的东西；不重视经济民生，也不见得清高。颈联作转，“千回”“屡见”，道尽历史、现实中不乏视钱如命的守财奴，但他们最后又得到了什么呢？尾联总提诗人观点，希望天子能设“富民侯”，让九州百姓同走上富裕的道路。(2)这是一首咏金钱的诗。试结合全诗，简要评

9、价诗人对金钱的态度。(6分)答：_答案诗人一反历代文人视金钱为俗物的态度，写出自己的真实感受。他毫不讳言金钱在日常生活中的重要地位，认为应合理使用金钱，但同时又批判了拜金主义和满足一己私欲的倾向。7.(2016东北三校联考)阅读下面这首唐词，然后回答(1)(2)题。(11分)菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程，长亭更短亭。(1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。(5分)答：_答案“空”字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。(意对即可)(2)关于这首词表达的内容，有

10、人认为是“游子思归”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何？请简要说明理由。(6分)答：_答案(示例一)游子思归：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归乡的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。(示例二)思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。(示例三)二者兼有：全词以游子思归和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。8.(2016洛阳一模)阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。(11分)新秋夜寄诸弟韦应物两地俱秋夕，相望共星

11、河。高梧一叶下，空斋归思多。方用忧人瘼，况自抱微痾。无将别来近，颜鬓已蹉跎。【注】 此诗作于公元783年。这一年初夏韦应物外调为滁州刺史，因秋来思念诸弟，感秋有此作。人瘼：人民的疾苦。无将：不要。(1)“相望共星河”的“共”字，一说是“在”字，你认为哪个更好？为什么？(5分)答：_答案“共”字更好。“共星河”的“共”字，反衬出除“星河”以外，其他别无可“共”，从而使人由今夕的独处而想到已往的欢聚。一个“共”字，烘托出诗人极其寂寞的感受，透露出诗人深切的忆昔之情。而“在”字则无此意，表达效果较平淡，不及“共”字。(2)这首诗抒发了诗人怎样的情感？这种情感是如何抒发的？(6分)答：_答案该诗抒发了

12、诗人思念诸弟、勤政爱民的思想情感。融情于景：首联两句借秋夕、银河之景，流露出思弟之苦；颔联中以“空斋”对“高梧”，更烘托出诗人思念诸弟的殷切心情。直抒胸臆：颈联和尾联直接抒情朝廷刚刚对“我”委以重任，“我”怕从政不力，不能为解除人民的灾难和忧患尽职；况且本来自己的身体就不太好，更不应该为一己之念而从政事中分心；毕竟分别时间不算太久，还是不要过于在意这短期的分别，否则会使颜鬓苍老，岁月蹉跎。9.(2016平顶山调研)阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。(11分)溪居柳宗元 久为簪组【注】累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。【注】 簪组：古代官

13、吏的服饰。(1)诗中描写了一种怎样的生活？请简要概括。(5分)答：_答案诗中描写了自己的隐居生活：闲散、自然、安逸、宁静。他闲居无事，便与农田菜圃为邻，种树赏花，自得其乐。虽然有永州的司马官衔，有时就仿佛是个山林隐逸之士。清晨，诗人踏着露水去耕地除草。不劳动的时候，就荡起小船，去游山玩水，直到天黑才归来。常常在自然的怀抱中独来独往，碰不到别人，仰望碧空蓝天，不禁会放声歌唱。(2)清代诗人沈德潜评价这首诗的思想感情时说：“不怨而怨。”你如何理解？请简要分析。(6分)答：_答案诗人在长期为仕途所累之后有了亲近自然、隐居田园的机会，于是在首联用一个“幸”字表达了自己的“庆幸”，故言“不怨”。但全诗表

14、面上写溪居生活的闲适，字里行间隐含贬居时的抑郁之气。诗中“幸”是含着痛苦的笑，“闲依”包含着投闲置散的无聊，“偶似”说明并不真有隐士的淡泊、闲适，“来往不逢人”可见生活的孤独。10.(2016哈师大附中一模)阅读下面这首宋诗，回答(1)(2)题。(11分)东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明！(1)明人郎瑛认为“既云梨花淡白，又云一株雪，重言相犯”，主张改“梨花淡白为桃花烂漫”。你同意他的主张吗？请简要说明理由。(5分)答：_答案不能将“梨花淡白”改为“桃花烂漫”。首句“梨花淡白”即在点题“东栏梨花”，“花满城”承“梨花淡白”而言，若首句改为“桃花烂漫”，

15、“花满城”就当指桃花，那么一、二句即咏桃花，不仅与题目无关，而且与“惆怅东栏一株雪”相互割裂。“桃花烂漫”的意境也与诗人想感叹的春光易逝主题相差甚远。(2)结合全诗简要分析“惆怅东栏一株雪”中“惆怅”所蕴含的思想感情。(6分)答：_答案诗人惆怅的是春光易逝，人生短促。一、二句写梨花已盛开、柳叶已深青、柳絮纷飞之景，说明时至暮春，盛极而衰，春天已一去不返，含有伤春的惆怅之情。最后一句写如此盛景，人生难得看过几回，由梨花盛开感到人生的短促，由此感到无限感慨与惆怅。11.阅读下面两首唐诗，然后回答(1)(2)题。(11分)衰荷白居易白露凋花花不残，凉风吹叶叶初干。无人解爱萧条境，更绕衰丛一匝看。题败

16、荷王翰曾向西湖载酒归，香风十里弄晴晖。芳菲今日凋零尽，却送秋声到客衣。(1)两首诗都写“残荷”，但在表现“残”这一特点上有所不同，请简要分析。(5分)答：_答案白诗主要写了霜露中荷花将落未落、雨后风中荷叶被吹干的情境，通过描写荷花败落前的“萧条”，让人不禁想象花凋叶落后的景象；王诗先写荷花曾经花开十里、飘香十里的盛景，又写荷花如今在秋风中凋零的景象，通过前后对比来突出荷花败落的凄惨。(2)两首诗所表达的思想感情有何不同？请简要分析。(6分)答：_答案白诗后两句议论抒情，诗人将“无人解爱”与自己“更绕衰丛一匝看”进行对比，表达了自己的人生之惑：为什么别人不爱凋零的荷花？从而抒发了自己对萧条景色的

17、喜爱之情。王诗最后两句由写景引向写人，诗人由残荷想到自己漂泊在外的客居身份，“却送秋声到客衣”写出了诗人在秋风中的萧瑟，表达了诗人对往昔美好的怀念和对自己现实处境的感慨。12.阅读下面这首宋词，完成(1)(2)题。(11分)如梦令【注】秦观遥夜沉沉如水，风紧驿亭深闭。梦破鼠窥灯，霜送晓寒侵被。无寐，无寐，门外马嘶人起。【注】 此词是作者绍圣三年(1096)贬谪郴阳时在途中驿亭所写。(1)这首词表达了作者怎样的情感？请结合全词作简要分析。(5分)答：_答案这首词表达了词人贬谪后的落寞哀伤之情。长夜漫漫，沉沉如水，秋风阵阵，驿亭紧闭，饥鼠窥灯，晓寒侵被，人声嘈杂，驿马长嘶。它通过写词人彻夜难眠时的

18、所见、所闻、所感，表现了词人贬谪途中孤旅难眠的落寞之感、凄苦哀伤之情。(2)这首词使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。(6分)答：_答案比喻，首句把“沉沉的夜”比作水，生动形象地写出了深沉如水的夜的凄凉，表达了诗人因被贬谪而沉重的心情。首句叠词“沉沉”，不但表明了夜的深沉，而且强化了诗人沉重凄凉的心情。“无寐，无寐”，运用反复的修辞手法，强调词人因被贬谪而夜不能寐。融情于景。首句运用景物描写，写出了夜的漫长和凄凉，渲染了悲凉的气氛，烘托出作者孤寂凄凉的心情。13.阅读下面这首宋词，回答(1)(2)题。(11分)踏莎行春暮寇准春色将阑，莺声渐老，红英落尽青梅小。画堂人静雨蒙蒙，屏山半掩余香袅。密约沉沉，离情杳杳，菱花尘满慵将照。倚楼无语欲销魂，长空黯淡连芳草。(1)“春色将阑，莺声渐老，红英落尽青梅小”是从哪两个角度写景的？描绘了一幅怎样的画面？(5分)答：_答案是从视觉和听觉两方面进行描绘的。开篇描绘出一幅暮春风物，莺儿声老，红英落尽后，梅树上也结出了小小的青色果子。由所闻到所见，犹如画卷般，营造出一片清幽的景象。(2)这首词表达了抒情女主人公哪些情感？请简要概括。(6分)答：_答案表达了抒情女主人公对于红英落尽、芳歇春去的感伤与惋叹，流露出一种美人迟暮、青春易逝的惆怅之情以及怀念久别远人的孤寂情怀。(每个点应该顺带有一点分析。)