学生实验报告六年级下册.docx

1、学生实验报告六年级下册学 生 实 验 报 告（表二十）2016-2017学年下学期 绿春县大寨民族小学 六年级班级姓名学号日期实验内容 1、用放大镜观察物体实验仪器药品放大镜、水、水槽、烧瓶、薄膜、玻璃片。实验步骤 1、用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等，看有什么发现？ 2、利用玻璃、水、水槽、烧瓶等物体来观察物体的像，又有什么发现？实验记录用放大镜观察时，我们看到了用肉眼看不清的细微处圆柱及球形的装满水的容器及水滴都具有放大的作用。实验分析结果放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。评语记分学 生 实 验 报 告（表二十）2016-2017学年下学期

2、绿春县大寨民族小学 六年级班级姓名学号日期实验内容 2、用放大镜观察昆虫实验仪器药品 放大镜2只、蝇子、蟋蟀、蝴蝶等动物的标本1套。实验步骤1、观察昆虫的触角：发现触角不是一根直的，而是一节一节的；2、苍蝇的眼：发现不是一个，网格状的分布着几千个小眼；3、蝴蝶的鳞片：彩色的鳞片其实是扁平的细毛；4、蟋蟀的外壳：光滑的外壳上，还有许多“小刺”；5、苍蝇的脚：脚的底端有“吸盘”，所以可以在天花板上倒立实验记录观察的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，可以观察到小动物的细微之处。实验分析结果观察的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，可以观察到小动物的细微之处。评语记分学 生 实 验 报 告（表二十）20

3、16-2017学年下学期 绿春县大寨民族小学 六年级班级姓名学号日期实验内容 3、用放大镜观察晶体实验仪器药品放大镜、食盐、味精、白糖。实验步骤1、 用肉眼观察食盐、白糖、味精等颗粒，记录它们是什么样的；2、 再用放大镜观察食盐、白糖、味精等颗粒，记录它们是什么样的。实验记录1、我们用肉眼看到的食盐、白糖是一些很小的方形颗粒，而味精是柱状的颗粒；2、在放大镜下我们可以看到食盐、白糖、味精内部都有一定的形状。实验分析结果一些固体物质内部有一定的结构，如果构成这些物质的威力，按一定的空间次序排列形成了有规则的几何外形，这就是晶体。评语记分学 生 实 验 报 告（表二十）2016-2017学年下学期

4、 绿春县大寨民族小学 六年级班级姓名学号日期实验内容 4、混合沙和豆子实验仪器药品1黄豆50克、沙子500ml、烧杯2只、白纸3张、筛网1个、玻璃棒（或筷子、搅棒）1支。实验步骤 1、观察沙子、豆子在混合前的颜色、形状、气味、状态，它们都是颗粒状态，固体，较硬，黄豆是黄色，沙子黄色，均没有什么特别气味；2、将它们混合，搅拌，静置一段时间；3、用筛子将黄豆和沙子分离，沙子漏下来，黄豆留在了筛子里。实验记录黄豆和沙子混合后，没有发生什么变化，分离后，沙子还是沙子，黄豆还是黄豆。实验分析结果有些物体混合后，观察不到它们有什么变化（或说：观察到它们没有什么变化）评语记分学 生 实 验 报 告（表二十）

5、2016-2017学年下学期 绿春县大寨民族小学 六年级班级姓名学号日期实验内容 5、观察白糖的变化实验仪器药品白糖、蜡烛、汤匙、火柴、记录纸。实验步骤1、 用长柄汤匙取一小勺白糖，小心的移动到蜡烛焰上，慢慢加热，并预测白糖的变化；2、 汤匙冷却后，记录观察到的现象。实验记录白糖加热前是白色的透明的小颗粒，我们预测加热后会变成糖水，可加热后却变成了像炭一样的黑色物质。实验分析结果物质变化过程中如果产生了新的物质，我们就称这种变化为化学变化。评语记分学 生 实 验 报 告（表二十）2016-2017学年下学期 绿春县大寨民族小学 六年级班级姓名学号日期实验内容 6、寻找淀粉的踪迹实验仪器药品毛笔

6、 淀粉液 白纸。实验步骤1、配制澄清的淀粉液将20克的淀粉放入清水中，搅拌，等几分钟，让大颗粒沉淀；另用一个容器，把上层的澄清溶液倒入；2、书写用细毛笔蘸着澄清溶液在白纸上书写3、晾干。实验记录用棉球蘸着碘酒液在晾干后的“白纸”上，涂抹，原来写字的地方就显示出字迹了。实验分析结果碘酒可以使淀粉变蓝，以此可检验物品中是否有淀粉评语记分学 生 实 验 报 告（表二十）2016-2017学年下学期 绿春县大寨民族小学 六年级班级姓名学号日期实验内容 7、观察小苏打和白糖实验仪器药品小苏打、白糖、放大镜实验步骤实验记录实验分析结果评语记分学 生 实 验 报 告（表二十）2016-2017学年下学期 绿

7、春县大寨民族小学 六年级班级姓名学号日期实验内容 8、观察小苏打和白醋混合后的变化实验仪器药品小苏打、白醋、火柴、蜡烛、玻璃片、玻璃杯、小匙。实验步骤 1、将三匙白醋倒入玻璃杯中，再小心地倒入一匙小苏打； 2、盖上玻璃片，用手触摸玻璃杯外壁； 3、把玻璃片移开，将燃烧的细木条伸进玻璃杯中，观察发生什么现象。实验记录小苏打和白醋混合在一起后，产生了大量的气泡。用手摸玻璃杯外壁时，有点热。燃烧的细木条伸进玻璃杯中后火熄灭了。实验分析结果小苏打和白醋混合在一起后，产生了新的物质二氧化碳气体，这样的变化叫化学变化。评语记分学 生 实 验 报 告（表二十）2016-2017学年下学期 绿春县大寨民族小学

8、 六年级班级姓名学号日期实验内容 9、观察铁锈实验仪器药品铁片1片、铁锈1块、羊角锤1把、电池及盒1套、导线4根、小灯泡1只、磁铁1只。实验步骤比较铁和铁锈的外观：铁片的颜色灰白色、有光泽、片上无空隙、手感光滑；铁锈的颜色红褐色、无光泽、片上有空隙、手感粗糙。2、实验比较：敲击：铁片有韧性，铁锈较脆；（用羊角锤轻敲击）导电性：铁片能导电，铁锈不能导电（把铁片铁锈分别接在电路上）磁铁吸引：铁片能被磁铁吸引，铁锈不能被磁铁吸引。（用磁铁吸）实验记录从外观的形态及实验比较上，说明铁片和铁锈是不同的物质。实验分析结果我认为铁片和铁锈是不同的物质，铁变成了铁锈，就是化学变化。评语记分学 生 实 验 报

9、告（表二十）2016-2017学年下学期 绿春县大寨民族小学 六年级班级姓名学号日期实验内容 10、探索铁生锈的原因实验仪器药品试管三只、水、油、铁钉。实验步骤1、 将三只试管洗净、吹干；2、 在第一只试管中放入一枚干燥的铁钉，少量干燥剂，并用瓶塞塞住瓶口，使其外界的空气无法接触；3、 在第二只试管中完全浸没铁钉，再用油将其于空气隔绝；4、 在第三只试管中把铁钉的一部分放在水里，另一部分裸露在空中，不封口。实验记录经过几天观察，第1、2试管无现象发现，但第3只试管在第二天就有锈蚀形象，以后一天比一天严重。实验分析结果铁生锈的必要条件是氧气、水同时存在，破坏其中任意一个即可防止生锈。评语记分学

10、生 实 验 报 告（表二十）2016-2017学年下学期 绿春县大寨民族小学 六年级班级姓名学号日期实验内容 11、铁生锈的快慢实验实验仪器药品培养皿3只（或试管3支）、铁钉3支、吸水纸若干、清水200ML盐水200ML。实验步骤1、三只相同的培养皿里，其中两个分别放入同样多的清水、盐水；2、把一个铁钉放在空培养皿里，另一个放在清水里，再一个放在盐水里；3、每天对这三个铁钉进行观察并记录。实验记录第一天 第二天第三天第四天 第五天第六天空培养皿无变化 无变化 无变化无变化 无变化 有锈点清 水里无变化无变化 无变化有锈点 锈面增大锈面又大食盐水里无变化有锈点 有锈点锈面增大 锈面占半 几乎全锈

11、实验分析结果我们认为，在有水有空气的环境里，铁钉要生锈，越是腐蚀性强的，铁钉生锈越快。评语记分学 生 实 验 报 告（表二十）2016-2017学年下学期 绿春县大寨民族小学 六年级班级姓名学号日期实验内容 12、环形山成因的模拟实验实验仪器药品沙、细矿、小铁球、皮球、玻璃球、注射器、细胶管、水。实验步骤1、 将吸满水的注射器连接细胶管并插入沙子底部；2、 用力将注射器中的水推出，观察现象；3、 用小铁球砸向“沙滩”，观察现象并做记录。实验记录注射器中的水会穿出“沙滩”形成火山形状，小铁球砸向后会出现类似环形山的凹坑。实验分析结果环形山的形成与许多因素有关，如火山喷发，陨石撞击等，其中陨石撞击

12、是主要的原因。评语记分学 生 实 验 报 告（表二十）2016-2017学年下学期 绿春县大寨民族小学 六年级班级姓名学号日期实验内容 13、日食成因的模拟实验实验仪器药品乒乓球、玻璃球、电筒。实验步骤 1、将手电筒代表“太阳”，乒乓球代表“地球”，玻璃球代表“月球”； 2、一生拿太阳，一生持地球，一生持月球，自西向东运动； 3、玻璃球绕乒乓球转动一周表示月球绕地球一周，看看什么情况下看不到太阳。实验记录当玻璃球月球转动到手电筒太阳和乒乓球地球之间，三者在一条直线上并且距离合适时，我们就看不见太阳。实验分析结果月球运行到太阳和地球之间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光而形成日

13、食。评语记分学 生 实 验 报 告（表二十）2016-2017学年下学期 绿春县大寨民族小学 六年级班级姓名学号日期实验内容14、观察比较自来水和生活污水实验仪器药品烧杯4只、细纱布4片、尖锥1只、塑料饮料瓶6只漏斗2只、PH值试纸。实验步骤1、分别用塑料饮料瓶灌装洗衣水、洗脸水、刷锅水、拖地水各一瓶，另准备一瓶纯净水；2、将各瓶污水摇匀后，分别倒入各个烧杯，观察水质；3、把漏斗放在空饮料瓶口上，漏斗内铺上细纱布，过滤洗衣水；4、同样方法分别过滤另外的几种污水实验记录过滤后的水，原来的颜色变浅了，大的杂质颗粒被过滤出来，用PH试纸测试，仍有溶解在水里的其它物质，所以还是不能作为饮用水实验分析结果纯净的水一旦被污染，处理起来很复杂，即使作了净化处理，有的仍然不能做饮用水，因此要保护好水。评语记分