先进班集体事迹材料3.docx

1、先进班集体事迹材料3先进班集体事迹材料在 xx 小学， 我们 xx 班是一个温暖和谐、 活泼快乐、 积极向上的优秀班集体。 同学们团结、进取、守纪、创新，无论是什么活动，我们班总是能搞得有声有色，无论是什么比赛，我们班总是能把桂冠摘得， 无论什么时候， 走进我们这个大家庭， 你会真切地感受到孩子们“让我自己来”的强烈主人翁意识和自我管理能力。所以，很多老师愿到我们这个班来上课， 尤其是公开课，展示课，就这样我们班像一颗闪耀的星星一样越来越明亮了。一、让班干部成为“管理能手”。在新课程理念的指导下，从尊重学生、信任学生、自我管理的学生观出发，改变了以往的班级管理模式： 在班级管理方面强调班主任的

2、民主， 突出学生的自主， 实施师生全员参与、全方位、 全过程的班级管理。 我认为班主任的角色应更多地成为学生心理发展的朋友， 学生活动的参与者和班级成长的引导者。在管理班级工作中， 不断培养班干部自己学会管理班级。 调动班干部的积极性， 激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生， 为班级多做一点实事，如班级 有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了， 增强了班集体的凝聚力。 在班干部的组织下， 学生能完成相当一部分的自主作业， 如练钢笔字、 听写词语

3、、 口算练习、 对批作业、 课前预习等； 开展好各项活动， 如中队活动、课间游戏、体育锻炼等；完成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。由班干部组成了一个检查小组，在班级中开展陋习调查活动，归纳出“在教室中追逐打闹、随地乱扔果壳纸屑”等等陋习。针对这些陋习，检查小组经过讨论后制定了一些制度： 如班级卫生保洁制度 、班级纪律制度等等。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到一只簸箕、一把扫把如何 摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。二、培养优良班风当生活在和谐、温馨、充满关爱的环境中，一个人会成为一个具有爱心的人 .反之，

4、只会对周围的一切冷淡、漠视。我们 xx 班就是一个充满爱意的集体。课间，你总能看见我们两三个同学凑一起在交流着什么，议论着什么，商量着什么，很多时候，都是我们的“对对红”的同学们在进行着学习上的互帮互助呢。同学们相互之间取长补短，共同提高，不仅增进友谊，更促进了班级团结，形成了良好的学风。1、有意识、有计划的通过对学生谈话，及时表扬和批评那些典型事例。我从不当面批评、挖苦有过错的学生， 而是事后叫学生到边上或办公室里进行教导， 让他分清是非， 从而改过自新。2 、开展读书活动， 鼓励孩子养成爱读书的好习惯 ,从中受到启发 .如:让他们把书中的好句好词写下来， 把好的内容讲述下来给同学们听， 看

5、到好的书拿来老师审核后再推荐给同学们 看，这样不仅陶冶了孩子们的情操，也提高了语文的阅读与写作水平。三、提高学习兴趣根据学习能力、 思想觉悟的高低， 我把学生平均分成五个学习帮扶小组。 在安排学生座位时，我让各小组座位集中摆放，兼顾学习困难、思想觉悟低的学生。把学习好、思想好的学生同学习困难，思想觉悟低的学生搭配在相邻座位上，让学生相互帮助，共同提高。事实证明，在全班形成的这种“帮扶对子”有利的调动了学生学习的积极性、主动性，特 别是学习有困难、思想觉悟不高的学生， 学会了如何学习，如何改进学习方法，如何改掉不良习惯，并明显的提高了学习成绩。 如： 我们班现在没有不完成作业的现象了；课堂上一些

6、爱做小动作的学生现在也能努力地约束自己专心听讲了； 以前不爱发言的学生现在也能踊跃发言了；上自习比以前有秩序了，再也没有追赶打闹的现象了；我班 xx 和 xxx 同学的数学成绩以前就考 20 多分，现在连续两次都及格了，杨奥和刘星月同学以前考 50 多分，现在也能考 70 多分了，全班同学在学习上向前迈了一大步。四、多姿多彩的活动丰富我们生活在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、歌咏活动等等， 让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭， 大家每个人都在不断

7、的进步，整个集体也就跟着不断完善。总之， 成绩属于过去， 我们期待更好的将来。 团结的思想让我们认为自己有能力在各项 活动中做得更好， 奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。 一分耕耘， 一分收获，相信我们 xx 班全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。争取做到“让我们自己满意，让我们的家长满意，让我们的社会满意！ ”xxxx 班现有学生 56 名，这是一个团结友爱的集体；一个奋发向上，勇于挑战的集体；一个有着强大凝聚力、创造力的集体；这是一个“一步一个脚印，踏踏实实地走出自我”的集体。一、班级环境，温馨宜人。精心布置教室。教室是师生共同学习、生活的场所，为使它能够具有鲜明的思想性和

8、教育性，激励孩子们不断进取，六（ 1）班将学生确定的个人奋斗目标和座右铭张贴在教室里，在教室两侧开辟“我的园地我做主”等栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式新颖活泼，成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。班级还设立了“读书角” ， 不论国家大事，还是生活琐事， 科学小窍门同学们都能通过读书有所了解。 随着他们的成长， 这些逐渐被学生视为自己班级生活的组成部分，起到“润物细无声”的作用。建设良好的舆论氛围。 健康的舆论氛围能对集体成员产生一种催人向上的风气。 六（ 1 ） 班建立了班级日志，记录班级的好人好事；布置了评比制度，评选出助人、劳技、学习、纪律等标兵； 成立了班级管委会， 对不良现象

9、批评教育。在班内形成了好人好事有人夸， 不良现象有人管的讲学习、讲正气、讲文明的好风气，形成了良好的班风。营造互相尊重的人文环境。这是充分发挥学生自主管理班级的作用的必要条件。除师生间直接聊天谈心外，各小组的“心情日记”成为了师生交流的另一种方式。课外活动时间老师和学生经常一块做游戏。师生之间的平等朋友关系，有助于师生的相互理解、相互关心、相互体谅， 也有利于学生的教育与进步。 各组的成员在为维护自己小组的形象而努力。 构成积极而活跃、协调而融洽的环境，使学生轻松愉快、热情洋溢的学习生活。几年来，六（ 1）班的班级文化建设得到了较高的评价，引用局领导的话： “这样的教室让人一走进去，就感觉不一

10、样，活动生动活泼，充满文化气息、成长气息。无论是课堂状态，学生活动还是精神面貌都感觉很好，这对于任何一个学校来说，都是非常不容易的。 ”二、良好学风，育人法宝学生要在这个集体里学习、 生活、 成长， 要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌， 都离不开好的环境。 好的环境能够激励人，可以改造人。 因此这个集体需要有一种精神，那 就是蓬勃向上的集体主义精神， 争先创优， 爱班好学的精神， 这种精神从何而来？它来源于 班主任坚持不懈的思想教育工作。 重视思想工作是班主任做好其各项工作的基础， 是建好班级的法宝。六（ 1）班除了要求本班在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行“班兴我荣，

11、班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班级的向心力凝聚力，真正做到心往一处想，劲往一处使。在校广播操比赛，集体舞比赛，文艺汇演等活动中，均取得了第一名的好成绩，得到了各班级和家长群众的广泛好评。三、培养干部，榜样示范。俗话说：“群雁高飞头雁领。”要把班级建设成一个团结友爱、积极向上的班集体，必须有一个坚强的班级核心、一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。在这方面，六（ 1）班的班主任能够善做伯乐，知人善任；能够激发学生的工作热情，让班干部愿管、乐管；能够精心培育，让班干部会管、善管。可以说，六（ 1）班之所以能够成为一个积极向上、求实进取、团结友爱的集体，与本班级有一支凝聚力强、热

12、忱为大家服务的班级干部队伍有关，与本班有一支极具榜样示范作用的优秀班干部队伍有关。 班长陈孟然组织能力强， 学习成绩好，工作积极性高， 2009 年获得“六安市优秀学生干部”称号， 并获得迎驾教育基石工程奖“品学兼优奖”，2009 年 12 月，在小学生写字比赛中获得县级二等奖，市级三等奖。由于她家境贫困，身患疾病， 自强不息， 事迹感动了上海电力实业总公司， 得到公司总经理包辰震的捐助。四、班级活动，生动活泼在面临时代的发展和社会生活的变革的素质教育背景下，开展活动性教育日益成为德育 教育的一个重要组成部分。六（ 1 ）班主任黄老师深刻的认识到了这一点，从班级实际情况出发，定期开展了“环保小

13、标兵”、“才艺小标兵”、“学习小标兵”、“今天我当家”“雏鹰争章”等班队宣传活动，寓教于乐，多层面、多方位、多渠道、多形式地开展班级活动，让学生从中受到教育。五、个性发展，百花齐放没有共性的班级是一盘散沙，没有个性的班级一潭死水。班主任黄老师十分注重引导启发大家表现个性，促成学生个性发展。根据考试成绩及学生爱好， 形成共同竞争局面。 这样一来很快就形成了“后进赶先进，先进带全面”的学习风尚。大家互相切磋，取长补短，互相促进， 共同提高，使个性特长充分得到发展。 他们的学习潜力在老师的指导下得以挖掘，又在给同学的帮助中得到拓宽。无论是一年一度的庆六一活动，还是两年一次的广播操比赛，六（ 1）班学

14、生总能有精彩表现；不管是参加作文竞赛，还是参加绘画展览，六（ 1）班学生一定会拔得头筹。在每年全乡镇统考中，六（ 1）总是位居第一。六、浩浩碧空，振翅齐飞“散是满天星，聚是一团火”。这是黄老师经常对学生说的一句话，所有同学紧紧地团结，形成拼搏向上的良好班风。 在老师的感召下， 同学们深刻的领悟了这句话的含意， 增强了集体意识， 在全镇组织的文艺汇演中有不俗表现， 在学校组织的广播操比赛、 校园集体舞比赛中取得第一名， 在黄老师的带领下， 班级充满了凝聚力、 向心力。 同时由于黄老师工作勤奋努力，被评为“安徽省教坛新星”“县优秀教师”、获得“迎驾教育基石工程奖一等奖”。来到中心小学，提及 xxx

15、 班，大家皆夸赞不止，它已经成为了学生、教师和学校的骄傲与自豪， 这一切， 倾注了全体老师为之付出的辛勤劳动和心血； 体现了全体同学具有强烈的集体荣誉感和对班级的热爱； 记下了师生共同精心打造良好班级形象所做的努力。 但，我们清醒地认识到所取得的成绩已成为历史， 今后全体师生将一如既往， 从严要求， 不断找出努力方向， 继续向先进班级的目标迈进， 争取再创新的辉煌。 等待有一天， 抬头仰望浩瀚碧空， 只见雏鹰振翅齐飞！某小学先进班集体的先进事迹材料沙城二小四（ 1 ）班是一个拥有 45 名成员的优秀班集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地挖掘自己的潜能， 提高自身素质； 最大限度地释

16、放自己的热量， 为这个集体增光添彩。四（ 1 ）班，虽然只经历短短的四年，可始终充满自信；相亲相爱，携手共进，以坚实的步伐留下了让我们引以自豪的足迹。一、健康向上的班风班风是班级的灵魂， 是班级建设的核心， 是一个班集体的凝聚力最好体现。 积极上进、 文明健康的良好班风，正是四（ 1 ）班学生整体面貌的最佳体现：第一，建立了一套完善的班级制度。 没有规矩不能成方圆， 如果一个班集体没有一套完善的班级制度来管理， 就不可能有强大的凝聚力。 入学以来， 师生根据 小学生守则 和小学生日常行为规范 精神和宗旨， 共同参与制订班级公约 ，这种班级公约更能体现四（ 1 ）班人性化的管理以及同学们极强的自

17、律和自理能力。 大家能将班级的荣誉与自我约束和自我管理有机地结合起来， 落实到实处，班级稳步前进，促成飞跃。第二，抓好学生干部队伍的建设，增强班集体团结奋进的向心力。四（ 1）班有一支能独当一面的班干部队伍，他们能以身作则，在学习、工作及品德等方面起模范带头作用， 使班委会真正做到成为了连接老师和同学们的桥梁。 美国心理学家班尼曾说： “如果一个集体的气氛是友好的，相互理解的，相互支持的，那么集体对于动机、工作表现和成就的影响就会是积极的。 ”事实也正是如此，四（ 1）班连续几学期被评为学校先进班级。二、浓厚求实的学风“班风正，学风浓”这是四（ 1）班的形象和特色。首先，确立正确的指导思想，班

18、主任利用课余时间， 加强对学生进行学风的培养、 树立良好学习思想和学习态度， 并反复强调学习的重要性，形成了“勤学，好问，互助”的浓厚学风，使得每位同学都在为自己而努力，为班级荣誉而努力。其次， 同学们团结互助、热心助人的现象在学习中时常可见。 学习优秀的同学督促较差的同学，并且帮助他们，同学之间互相交流，班级的学习气氛非常浓厚。 其中成绩最为显著的是特长生和后进生的辅导。1、巧织纬线特长生的培养四（ 1）班班主任本着“千里马常有，而伯乐不常有”这样的理念，细心观察，认真实践，发现了几颗“明日之星”， 于是为他们引路，辅导，还不辞勤苦带他们向有经验的老师请教。辛勤的汗水终于浇灌出校园最香最艳的

19、花来： 章铭泽、 章炜钦同学获区七巧板现场赛二、 三等奖；张文锶同学获区美画板比赛二等奖； 张文锶同学获区科幻画三等奖； 章申棋同学获区书法比赛三等奖、演讲比赛第六名的好成绩；全班在区规范汉字书写比赛中获三等奖等等。2、勤织经线后进生的转化“尺有所短，寸有所长”， 天底下没有两片完全相同树叶，我们的孩子也是，他们都是一个独一无二的充满灵性的生命体。有几个记忆力很差，单单几个生字要反复十几次才勉强记住，可过了几天又忘了， 就不用说单独完成课堂作业了， 只能给他们每个人都派上一个小老师，才勉强完成作业。 为此，班主任一边做好家长的思想工作， 让他们一起来帮助孩子进步； 一边利用课余时间耐心给他们补

20、习； 一边鼓励学生来帮助他们进步。 从中涌现了很多乐于助人的好孩子： 课后， 邵海涵和张文锶同学总是不知疲倦地帮助孙洋洋完成作业； 章铭泽同学一次又一次讲解数学题目 师生情，同窗谊，化开了沉睡的心灵，慢慢地，他们也进步了。三、春华秋实结硕果这一年来，四（ 1 ）班在全体老师的带领下及全班同学的共同努力下，在“同成长，共精彩” 良好班风的指引下， 成长为一个充满朝气、勤奋上进、团结互助的优秀集体，并取得累累硕果：2008 学年第一学期荣获校广播操比赛一等奖； 2008 学年第一学期被评为校规范汉字书写优秀班级称号； 多次在学校黑板报评比中荣获一等奖等。 一年来， 班级的同学参加了学校的科技节、

21、读书节、 艺术节和体育节等活动， 为班级赢得了许多奖项： 章申棋获学校钢笔字书写一等奖，郑诗婷、张文锶均获二等奖；张文锶同学获学校剪纸比赛二等奖； 章铭泽同学获篆刻比赛二等奖， 学校百科知识通比赛三等奖， 安全知识比赛二等奖； 孙豪同学获校百科知识通比赛二等奖，安全知识比赛一等奖等等。同时多名同学代表学校参加学区和区级的比赛，多次获奖并获得好评，为学校赢得了荣誉。成绩，只是对他们过去的肯定，而他们的明天还掌握在自己手中。所以四（ 1）班的每一位同学们都以一颗平常心去看待成绩， 以比往更虔诚的态度认识生活， 以更昂扬的斗志去迎接挑战，用双手放飞自己的理想，用汗水滋润成功的果实。四（ 1 ）班，就是这样一个用关爱铸就的和谐的班集体，也许她羽翼未丰， 但已展开了理想的翅膀； 也许她前路坎坷，但已树立起必胜的信念；也许她还幼小，但一定能在和谐进取的氛围中茁壮成长。