高一语文上册期末检测考试试题7高一语文试题.docx

1、高一语文上册期末检测考试试题7高一语文试题2019-2020年高一语文上册期末检测考试试题7-高一语文试题注意事项：请用黑色墨水的签字笔作答，答案必须写在答题纸各题目指定区域内的相应位置上。 祝同学们考试顺利！一、语言文字运用（15分）1下列词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是（ ）（3分） A隽永/隽语 狙击/ 阻碍 行头/行当 朱拓/落拓不羁B辟邪/征辟 跌宕/档案 地壳/躯壳 宿命/风餐露宿C角斗/主角 校长/校对 省察/省视 露天/崭露头角D熨帖/熨烫 游说/说服 择菜/选择 模拟/模棱两可2下列句子中，加点成语使用恰当的一句是（ ）（3分）A“地沟油”事件爆出了中国餐饮业的黑幕，

2、凸现了企业良心与道德的缺失，每每看到这些新闻报道，总让人义愤填膺，不忍卒读。B面对如雨后春笋般冒出的违章建筑，高速公路总指挥路大年急得一筹莫展，只好向乡“文明办”求救。 C整个运动场上，彩旗猎猎，叫喊声和助威声不绝如缕。D这种作文形式给学生以极大的展示个性的空间，但是有些学生没有仔细研究题目和写作要求，信马由缰，任意为文，结果导致失误。3下列各句中没有语病的一项是（ ）（3分）A我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了大约四百多年左右。B“生存美学”的发展彻底改变了实践美学一枝独秀的格局，形成了多元并存、相互促进，为美学走向更高层次的综合创新奠定了雄厚的基础

3、。Cxx年广州亚运会的会歌重逢，旋律优美，振奋人心，充分表达了中国的音乐创作水平和“激情盛会，和谐亚洲”的精神。D许多人终生未出家门，或未远出家门，但在内心深处，他们仍然有无家可归的感觉，他们也在漫无尽头的路上。4阅读下面一段文字，请用平实的语言为这段文字进行总结（不超过30字）。（2分）15岁觉得游泳难，放弃游泳，到20岁遇到一个与你投缘的人约你去游泳，你只好说“我不会啊”；20岁觉得数学难，放弃数学，28岁时出现一个很棒但要会数学的工作，你只好说“我不会啊”。 5. 请以“掌声响起”为开头，描写一个场景。要求：想象合理；语言生动；使用两种修辞手法；不超过60字。（4分） 二、文言文阅读（1

4、9分）阅读下面的文言文，完成69题。吴佑字季英，陈留长垣人也。父恢，为南海太守。佑年十二，随从到官。恢欲杀青简以写经书，佑谏日：“令大人逾越五岭，远在海滨，其俗诚陋，然旧多珍怪，上为国家所疑下为权戚所望。姑书若成，则载之兼两。昔马援以薏苡兴谤，嫌疑之间，诚先贤所慎也。”恢乃止。 及年二十，父忧服阕，居无檐石，而不受赡遗。常牧豕于长坦泽中，行吟经书。遇父故人，谓曰：“卿二千石子而自业贱事，纵子无耻，奈先君何?”佑辞谢而已，守志如初。后举孝廉，将行，郡中为祖道，佑共小吏雍丘黄真欢语移时，与结友而别。功曹以佑倨，请黜之。太守曰：“吴季英有知人之明，卿且勿言。”真后亦举孝廉，除新蔡长，世称其清节。迁胶

5、东侯相。佑政唯仁简，以身率物。民有争诉者，辄闭门自责，然后断其讼，以道譬之。或身到阁里，重相和解。啬夫孙性私赋民钱，市衣以进其父，父得而怒曰：“有君如是，何忍欺之!”促归体罪。性惭惧，诣阁持表自首。佑屏左右问其故，性具谈父言。佑使归谢其父，还以衣遗之。佑在胶东九年，迁齐相，大将军梁冀表为长史。及冀诬奏太尉李固，佑闻而请见，与冀争之，不听，冀怒而起入室，佑亦径去。冀遂出佑为河间相，因自免归家，不复仕，躬灌田蔬，以经书教授。年九十八卒。 (选自后汉书吴佑传，有删节) 【注】兼两：同时使用两辆车。薏苡(yy)：一种草本植物。啬夫：农夫。 6对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A

6、. 父忧服阕 忧：担心 B. 功曹以佑倨，请黜之 黜：罢免 C. 佑亦径去 径：径自 D.与冀争之，不听 听：采纳，听从 7下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分） A恢欲杀青简以写经书 作师说以贻之 B吴季英有知人之明，卿且勿言 北山愚公者 年且九十 C居无檐石，而不受赡遗 登高而招，臂非加长也 D冀遂出佑为河间相，因自免归家 因宾客至蔺相如门谢罪 8下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A吴佑十二岁时就跟随父亲到任所生活，在劝谏父亲停止烤简刻书这件事上，他表现出了成人一般的沉稳与远见。 B吴佑后升迁为胶东侯相，他为政仁慈清简，率先垂范。遇到打官司

7、的百姓，他闭门自责，然后才审断诉讼，或亲自调解。 C吴佑安于清贫自立，边放猪边吟诵经书，不为人言所动。后与黄真一起被举荐为孝廉并被人称赞为清廉有节操。 D吴佑坚守志节，大将军梁冀曾上表推荐他任长史，但当梁冀诬奏太尉李固时，吴佑就前去与之争辩。后被调出任河间相，辞官回乡耕读。 9把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） (1)卿二千石子而自业贱事，纵子无耻，奈先君何? （3分） 译文： (2) 佑屏左右问其故，性具谈父言。佑使归谢其父，还以衣遗之。（4分） 译文： （3）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（3分）译文： 三、古诗词鉴赏（10分）10阅读下面这首唐

8、诗，然后回答问题。（10分）杜甫牛羊下来久，各已闭柴门。风月自清夜，江山非故园。石泉流暗壁，草露滴秋根。 头白灯明里，何须花烬繁。【注】 大历二年（767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重庆奉节），写下了这首诗。花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜兆”之意。（1）诗中首联描绘了一幅怎样的图景？与颔联有什么内在联系？（6分） （2）在全诗中，杜甫表达了自己怎样的复杂情感？（4分） 四、名句名篇默写（8分）11.补写下列名句名篇中的空缺部分。(8分) （1） ，善假于物也。（荀子劝学）（2）是故 ， ，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 (韩愈师说)（3）桂棹兮兰桨， 。渺渺兮予怀， (苏轼赤壁赋)（4）廊腰

9、缦回， ；各抱地势，钩心斗角。（杜牧阿房宫赋）（5） ，风流总被，雨打风吹去。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）（6）人间如梦， 。（苏 轼念奴娇赤壁怀古 ）五、现代文阅读：文学类文本（20分） 阅读下面的文章，完成1215题。麦 子何俊锋我的脑海不止一次地浮现出麦子的模样，尽管是坐在钢筋与水泥构筑、篮玻璃与铝合金镶嵌的现代气息浓厚的办公室里。当然，办公室没有布谷鸟催收催种的鸣叫，我笔下方格列阵的稿纸也长不出思想的麦子。于是，我就做梦，梦见我跟在母亲身后乐颠乐颠拾捡麦穗的童年。所有这些都只能在瞬间完成。办公室的人和烦俗的事务像麦子一样，一茬茬地等着我收我种，容不下我太多的怀想。然而，我还是想家，想

10、象自己是农田里的一株麦穗，植根于乡土的沃野，经历漫长冬季的涅槃，用我的成熟和丰腴绘就一幅壮烈的图腾，倒伏在农人的怀里，芳香在岁月的流痕里，沸腾在乡村的月月年年。麦子，这枝灿烂而实在的花朵，开在千万里田畴之上，开在世代农业的中心。它是农人心中挥之不去的圣洁的崇拜，和水稻、大豆、玉米一起，构成了亘古至今的农业文明。饥饿年代，麦子是我心中最美好的向往；温饱时期，麦子是家人脸上的骄傲；小康盛世，麦子是我心中永远的牵挂。父亲与麦子的颜色是我生命的原色，我是一株粘着故乡泥土长在城市的麦子。绵绵的根系永远扎在故乡的心里。麦子，原本是一粒草籽，经过神农始祖的精心打磨，浸润了无尽的阳光、空气和水分，成为世间温暖

11、无比的粮仓。麦子流入人间饥饿的口袋，变成满腹沉甸甸的能量。这些能量又最终回到土地，抽出满地金黄灿烂的麦浪，数千年舒展着农人的目光。麦子浅褐色的皮肤，是千百年来土地的颜色，是一种内聚敛收的颜色。虽不金黄高贵，但绝不惨淡平庸；它中间深深的沟纹，是千万条大河流淌的印痕，是无数张木犁犁出简洁的线条，是从神农氏开始的东方农人脊梁的缩影；麦子饱满的肌腹，装载着血汗和岁月所留驻的能量，源源不断地向世人输入养分和热爱。你椭圆的，长吊式的造型，多像伏在炎热的土地上光臂劳作的农人，有时风雨不调，显得不够圆满，但你从不萎缩。你没有拥有高度，却占据了深沉；你没有张扬的个性，却有积淀的深刻。平凡是你的外表，深邃是你的内

12、心。默默地生长在民间，虽没有理想主义的花朵，却有现实主义的麦穗，一如朴实无华的农人，好似他们磨难和意志并行的精神，信念和实实在在的思想。 你长在历史和时间的土地上，长在农人的心里，饱含着坚韧、向上、不屈的民族精神。面对时间的衰老，你直直走进现代人亮亮的碗中，打磨着现代人时时冒出的浮躁。 我朝麦子走去，一直走进麦子的深处，与麦子对视，一如看见我年迈的父亲，一个地地道道的农民只懂得麦子，可以吃饱肚子和让人活着。父亲的双手满是老茧，粗糙得无法看清掌纹。经父亲抚摸过的麦粒，却是那么新鲜动人。我走进父亲，我说不清，父亲弯腰时，是以怎样一种姿势，面对苍茫的麦子。 入夏，呼叫的布谷又一次催促麦杆爬上五月的高

13、度，农人的一滴汗水，压弯了所有成熟的庄稼，成群结队的麦子，又一次占领了我的田地，而我的牵挂和乡思，被一种无法比拟的心潮，冲击到收割的前线。每到这个季节里，我都会听到父亲手中霍霍磨响的镰刀，而我年迈的母亲，此刻就像盼望久别的孩子，为充满希望的麦粒，准备灯火，清点粮仓。我不知道，在麦子丧失生命的成熟里，是阳光的恶毒还是恩典。我明白，沉甸甸的季节，被镰刀割倒，不过是麦子生命的又一次递进。当一条形体高大的秦川牛，在六月的麦茬地上拉动木犁，身后的农事，又卷土重来。12结合全文来看，文章第段有哪些作用？（6分）答： 13请解释“面对时间的衰老，你直直走进现代人亮亮的碗中，打磨着现代人时时冒出的浮躁”这句话

14、在文中的含意。（4分）答： 14本文充满深情地赞美麦子，麦子有哪些方面的特点? 请分条概括。（4分）答： 15结合全文，请简要分析本文的写作意图。（6分）答： 六、现代文阅读：论述类文本（18分）阅读下面的文章，完成1618题说 “帘”陈从周说起帘，这在中国建筑中是起着神秘作用的东西，说得率直点，即所谓诗情画意，而诗情画意又非千篇一律，真是变化无端。帘在建筑中起“隔”的作用，且是隔中有透，实中有虚，静中有动，因此帘后美人，帘底纤月，帘掩佳人，帘卷西风，隔帘双燕，掀帘出台，等等，没有一件不叫人遐思，引人入画。 “垂帘无个事，抱膝看屏山”，古人在建筑中，帘与屏两者常放在一起，都是起不同的“隔”的妙

15、用，帘呢？更是灵活了，廊子里，窗上，门上，室内，有了它，就不一样。慈禧太后垂帘听政，也要装上帘；外国妇女的面纱，也仿佛是帘。因帘产生了许多故事：“珠帘寨”，“水帘洞”以及一些因帘而产生的许多韵事，真是洋洋大观。我说，帘与恋音通，因物生情，也可说是帘的妙解了。 “隔帘双燕飞”是我在儿时最欣赏的画本。如今城市空气污染，燕子绝迹了，闷人的塑料窗帘，清风畏至。而帘呢？珠帘太豪华，徐森玉老先生告诉我，清代的山西老财家，还是用它。水晶帘没有见到过，那最细的要算虾须帘，如今已入著名博物馆，但就湘帘、竹帘来说，通风好，隔音好，帘影好，遮阳好，留香好，而且分外雅洁几乎说有帘如无帘，可说是有景与无景，静止的环境，

16、产生了动态，而动态又因声、光、影、风、香起了千变万化的幻境，叹为妙用啊！ 帘的美，还要配合着帘钩、帘架，“百尺虾须上玉钩”，虽未说出什么帘架，想来也不会太寒酸的。至于“草色入帘青”，疏帘听雨，那也必然是很雅洁的竹帘了。“珠帘暮卷西山雨”，只能在滕王阁上方得见。帘上绣花的绣帘，缺少空透，棉帘，布帘，只求实用。而帘上画画称画帘，但我总不太欣赏它，似乎多此一举，用假景来扰乱真情了。素帘起的变化，那真是移步换影了。贝聿铭香山饭店设计建成，邀我小住，窗上装有竹帘，这迷人的山居，添上这迷人的帘影，不愧为出于大师手笔。他对中国文化是有深厚的感情，小至一帘，也不肯轻易放过。我在录音机中放出了昆曲琴挑，华文漪那

17、句“帘卷残荷水殿风” 的唱词，正仿佛帘动风来，客中寻趣，我则得之了。今日的建筑师、园林师们，似乎将帘已抛出九霄云外了。我总感到中国人的用帘，不仅仅是一个功能问题，它是蕴藏着深厚的文化在内。 16. 文章第段提到了“儿时最欣赏的画本”和“闷人的塑料窗帘”，这两者分别表达了作者怎样的情感？（6分） 答： 17. 文章第段中说，“我总感到中国人的用帘，不仅仅是一个功能问题，它是蕴藏着深厚的文化在内。”结合全文内容，说说“深厚的文化”具体表现在哪些方面。（6分） 答： 18. 本文多处引用古典诗词，请从内容表达和艺术效果这两方面来说说这种写法的好处。（6分）答： 七、作文题（70分）19在生活的阴影中

18、发现阳光，在平凡的事物中发现奇美，在权威的书报中发现差错发现美好，让人欣喜；发现高尚，让人尊敬；发现丑恶，令人愤慨由发现到创新，更是一种质的飞跃。 请以“发现”为题，写一篇不少于800字的文章，要求：角度自选 立意自定 除诗歌戏剧外，文体自选。参考答案1B（A.都读jun j/z xng/hng t/tu B.都读b 都读dng 都读qio 都读s C.都读ju xio/jio 都读xng 都读l D.y/yn shu/shu zhi/z 都读m）2D（D信马由缰：骑着马无目的地闲逛。比喻随便走走或随意行动。A不忍卒读：不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。对象不合。B雨后春笋：比喻大量涌现

19、的新事物。此处褒词贬用。C不绝如缕：形容局势危急，声音或思绪细微悠长似断若断。不合语境）3.D （A语意重复 去掉“左右”。B成分残缺，在“相互促进”后面加上“的态势”。C搭配不当，“表达创作水平”搭配不当。）4示例：人生前期因为畏难而放弃，那么后来就有可能错过机会（2分）。5示例：如雷鸣般经久不息，礼堂里的空气都要沸腾起来了，我与合唱团的同学相拥在一起，喜极而泣，艰辛的训练终于赢得了回报。（内容想象合理、语言生动连贯2分，能恰当使用两种修辞手法2分,超过字数另酌情扣分）6.A（忧：父母的丧事）7.A（“以”均为目的连词 “来” B项“且”分别为副词“暂且”、副词“将要” C项“而”分别为表示

20、转折关系的“却、但”与表修饰的连词。D项分别为副词“于是、就”与介词“通过、经由”。）8.C （黄真被举荐为孝廉是在吴佑之后的事情，而“被人称赞为清廉有节操的”是黄真。） 9.(1) 你是两千石官员的儿子却从事这样下贱的事，就算你不觉得羞耻，又怎么对得起你去世的父亲呢? （业：从事 ,1分；无耻：不觉得羞耻，1分 ；反问句式1分）(2)吴佑斥退左右，询问缘由,孙性详细把父亲的话说了。吴佑让他回去感谢父亲，并把他的衣服送给他父亲。（屏：斥退，使走开，1分；具：详细，详尽，1分；归：让回去，1分；遗：送，赠送，1分）（3）如果凭借偌大的天下，自取下策，跟随六国灭亡的旧事（成例），那就又在六国之下了

21、。 （苟：如果，1分；“天下之大”，定语后置，1分；故事：旧事，成例，1分）【参考译文】 吴佑字季英，是陈留长垣人，父亲吴恢，任海太守。吴佑十二岁时跟随父亲到任所生活。父亲想烤竹简来刻经书，吴佑劝道：“现在父亲越过五岭，远在海边，这里风俗确实粗俗，但旧时有许多珠宝珍奇，上被国家猜疑，下被诸侯怨恨。如果把书写成，恐怕要用两辆车来载运。从前马援因为运回薏苡招致毁谤，这是容易让人产生嫌疑的事情，确实是先贤十分慎重的举止。”吴恢于是就停做了这件事。 吴佑二十岁时，父亲去世，生活十分贫困，却不接受别人的馈赠。他常在家乡水边牧猪，同时漫步吟诵经书。遇到父亲生前的老朋友，对他说：“你是两千石官员的儿子却从事

22、这样下贱的事，就算你不觉得羞耻，又怎么对得起你去世的父亲呢?”吴佑只是表示谢意，坚守志节并不改变。后来被举为孝廉，将前去应召，郡里给他饯行，吴佑跟小吏雍丘黄真畅谈多时，与他结友而别。功曹认为他太傲慢了，请求罢免他。太守说：“吴季英有知人之明，你暂且不要多言。”黄真后来也被举荐为孝廉，拜新蔡县令，世人称赞他清廉有节操。吴佑后来升为胶东侯相。他为政力求仁慈清简，以身作则。(遇到)有到官府打官司的百姓，他总是先闭门自责，然后再审断诉讼，用道理开导他们。或亲自到百姓居住的地方调解，使双方和解。农夫孙性私下征收百姓的钱物，买了一件衣服送给父亲，父亲得到衣服，非常生气，说：“我们有这样的官员，你怎么忍心欺

23、骗他!”逼着儿子回去认罪。孙性又惭愧又害怕，拿着衣服到官衙自首。吴佑斥退左右，询问缘由，孙性详细把父亲的话说了。吴佑让他回去感谢父亲，并把他的衣服送给他父亲。吴佑在胶东九年升为齐相，大将军梁冀上表推荐他任长史。到了梁冀诬奏太尉李固时，吴佑听知后请见梁冀，与他争辩，梁冀没有采纳(吴佑意见)，(并)愤怒地起身入室，吴佑也径自离去。梁冀于是把吴佑调出京城任河间相，吴佑于是就辞官回家，不再做官，亲自灌田种菜。讲授经书。九十八岁去世。10（1）描绘了一幅牛羊归来、柴门深闭，寂静清冷的山村日暮图景。（点出景物1分，说明特点2分）首联的图景为颔联的感慨作铺垫：牛羊归来、柴门深闭使人从寂静而冷清的村落想象到户

24、内人们享受天伦之乐的景况，再联系自己漂泊异乡的处境，自然发出“江山非故园”的感慨。（3分）（2）杜甫在诗中表达了自己怀念故园、思乡念亲之情，以及人至迟暮，济世渺茫的悲凉之感。（点出“思乡”2分，点出“迟暮”2分。意合即可。）11(1)君子生非异也（2）弟子不必不如师，师不必贤于弟子 (3)击空明兮溯流光 望美人兮天一方（4）檐牙高啄（5）舞榭歌台（6）一尊还酹江月12开门见山，直接点题。 说明写作缘由，城市生活与自然隔绝，事务繁多，这样的生活让“我”写不出有思想内涵的文字，于是想念家乡的麦子。奠定文章的感情基调，展现思想深沉、情感饱满的特点。领起下文中的“怀想麦子及与麦子有关的人和事”等内容。

25、（每点2分，任意答出3点即可）13运用第二人称（1分），形象地写出了麦子 “随着时间的推移，依然在现代生活里，时时用坚韧、向上、不屈的精神来驱除灵魂中的浮躁”这一功用（3分）。14默默无闻地奉献精神；平凡、朴实无华却内心深邃；坚韧向上；生命力顽强。（每点1分，意对即可）15一是赞美了以父亲为代表的勤劳的农民，二是赞美了坚韧伟大的民族精神，三是对故乡及亲人的怀念与牵挂。（每点2分，意合即可）16“前者”表达了作者对“帘”所标志的那个时代（或“童年”）的眷恋，后者表达了对工业文明破坏古典情境的叹惋。（每点3分,意对即可）17创造诗情画意；产生了景色有无、动静的变化。（或：因“隔”而产生光、影、风、香等富于变化的美学享受。）不同的帘和不同的景之间配合而产生独特的美感。（每点2分）18从内容上来说，引用古典诗词很好地表达出了古典建筑中帘的文化意蕴，勾勒出了帘所具有的特殊美妙形态。 从艺术效果来说，古典诗词的引用增加了文采，使情感的表达含蓄蕴藉，使全文的语言典雅、富有音韵美。（从两个方面来说，每个方面3分，意对即可。）19作文分等级评分一类卷：6370分 二类卷：5662分 三类卷：4955分四类卷：4248分 五类卷：2841分 六类卷：27分以下jb1000jb1000jb1000教学jb1000教学jb1000教学教学教学