智慧校园项目建设实施计划方案.docx

1、智慧校园项目建设实施计划方案智慧校园工程建立案天喻教育科技*2016年3月第一章、工程概述1.1.工程背景经过多年开展，我校信息化建立取得了较大的进步，校园网络根本普及，信息化应用已逐步深入到教学、管理、效劳等各个领域，日益成为师生获取信息、丰富知识、学习交流的重要渠道，在推动教育改革开展、促进思想文化交流、丰富师生精神生活等面起到了积极作用。同时，智慧校园改造的信息化存在以下问题与缺乏：信息化根底设施尚不完备，信息化教学探索缺乏；适切性信息资源缺乏，资源共享机制并未建立；校园信息需要统一整合分析，促成智能化校园管理。1.2.建立目标通过建立智慧校园平台提高学校教育的信息化水平，并探索如促进基

2、于大数据模式下的教育管理与教育教学实现形式，逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷，最终实现建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、平安可靠的智慧校园。具体目标就是实现“五个智慧化和“一站式效劳：v智慧教学构建先进实用的网络教学平台，整合、丰富智慧教学资源，创造主动式、协同式、研究式的智慧学习环境，建立师生互动的新型教学模式。v智慧管理构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理本钱。v智慧教务构建综合教学管理的智

3、慧环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实验室等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与法，丰富教学资源，提高教学效率与质量。v智慧生活构建便捷、高效、高雅、安康的智慧生活环境和电子商务效劳平台。v智慧环境构建构造合理、使用便、高速稳定、平安*的根底网络。在此根底上，建立高标准的数据共享中心和统一身份认证及授权中心，统一门户平台以及集成应用软件平台，为实现更科学合理的智慧环境打下坚实的根底。v一站式效劳实现教职工和学生的管理、教学、学习、生活等主要活动的一站式效劳，提高对师生效劳的水平，提高对社会的效劳能力。校园信息化全面实现后，围将得到自然扩展，使学校的教学和管理突破传统的概念，延伸其

4、涵，成为一个可以覆盖网络可达围的无围墙的智慧校园。第二章、总体规划2.1.建立原则智慧校园平台是一项构造复杂、涉及面广、建立期长的信息化系统工程，为能够使智慧校园平台建立安康、有序的开展，智慧校园的总体规划遵循如下原则：1、统筹规划，分布实施智慧校园需要分阶段建立，为保障智慧校园落地效果具备先进性和示性，本次案瞄准校园未来3-5年的开展需求，对智慧校园进展前瞻性统一规划，防止“建成就落后和“推到重来，全部更新的资源浪费。所选取软硬件设施均为当前领域前沿技术案。同时，对智慧校园的分阶段任务进展梳理，制定阶段性目标和案。2、需求驱动，融合创新本次案以满足实际教育需求为根本前提，围绕教学和管理的核心

5、需求展开，基于先进信息技术的开展和新型教育理念进展创新设计。3、递进升级，逐步完善基于智慧校园3-5年规划，制订合理的实施进度表和任务分解书，稳步推进工程建立，逐步实现升级改造，边建立、边应用、边评估，逐步推进，充分发挥信息化应用工程优势，确保预期建立目标实现。4、上下联通，开放扩展已经规划并实施了一系列的重大教育信息化工程，包括三通两平台、校校通、班班通等，省市和区县也在逐步部署区县教育云效劳平台，智慧校园平台预留区县云平台接口并完善兼容区县平台业务。同时，智慧校园平台需接入各项智能硬件，考虑到硬件设备的差异性，平台应具备良好的开放性。2.2.总体架构智慧校园平台按照展现层、应用层、根底平台

6、层和根底设施层规划系统架构，如下列图所示：根底设施层：硬件支撑和网络支撑，包括网络资源、硬件效劳器、存储等容。根底平台层：根底平台包括根底数据中心、开发互通接口、统一认证平台和校园根底效劳；应用层：通过对根底效劳的调用和组合，结合实际需求构建可完成指定工作容的业务平台，包括课堂互动、家校互动、智能教务教学管理、一站式门禁考勤消费管理、智能硬件等。展现层：通过系统工作门户、学校门户网或手机客户端，为不同用户人群提供有价值的信息效劳。2.3.分阶段实施规划基于 “以教学和管理为核心突破，逐步推进智慧校园建立的需求和当前校园软硬件根底，根据“中心突破、以点带面的智慧校园建立策略，制定智慧校园平台三阶

7、段推进规划：2.3.1.第一阶段：着力建立智慧教学和管理类应用系统，实现核心教学管理业务信息化1年实现校园无线AP全覆盖，分批次落实班班通设备进入每个班级，选取1-2个班级建立录播教室；建立完成智慧教学类应用系统，实现核心教学业务导学备课、互动教学、随堂检测、课后作业等的信息化，争取在本期通过班班通设备和智慧教学应用系统完善智慧课堂建立；建立完成智慧管理类应用系统，实现核心管理业务办公自动化、教学教务、师生成长档案、学籍、人事、成绩分析等的信息化，将校园管理与教学教务深度融合；建立家校互动系统，实现教学容同步查看、课堂表现实时了解、师生互动无缝衔接。2.3.2.第二阶段：推进智慧门户、智慧研训

8、等应用系统建立，融合智慧生活核心硬件，初步建成智慧校园平台1-2年完善校园统一门户，实现校园风采展示、师生班级空间、家校沟通等功能，支持多终端访问；建立智慧研训类应用系统，实现研训业务教研、培训等的信息化；引入教学质量分析、学生综合素质评价应用系统，实现教学诊断、反思的智能分析；接入智能手环、一卡通、电子班牌、平安校园等智能硬件，串联校园考勤签到、消费、平安监控等流程，形成更强大的校园管控平台和更便利的校园生活；建立校园大数据管理中心，整合分析校园各类信息数据。2.3.3.第三阶段：完善应用系统建立，融合各类智能硬件设施，形成全面感知、高效协作的智慧校园平台1-2年对已有应用系统功能进展完善和

9、补强，实现教育业务的信息化全覆盖；分批次推进红外测温、数字图书馆、学科教室、录播教室、创客空间等智能环境建立，将门户系统、各应用系统与硬件设施等全面整合，实现智能管控、全向交互、按需推送和无缝衔接的智慧校园平台。第三章、根底平台建立实现智慧校园根底平台搭建，通过此平台提供教师根底信息管理、学生根底信息管理、用户认证管理、门户管理、资源管理、应用管理、第三应用接入等根底功能与效劳。3.1.统一认证管理实现统一用户认证、统一账号登陆、统一入口功能。通过统一身份认证实现各业务系统的单点登陆，实现统一的身份管理、权限管理和统一的分级授权机制。完善的第三接口管理体系，接口适用所有统一认证入口，实现用户根

10、底数据平台对产品的配置和后台管理。3.2.统一根底信息库建立提供学生根底信息、教室根底信息、学校根底信息、学期管理、年级管理、年级班级设置、学科设置、教师任教设置、教师分组设置等根底数据设置功能。并为第三业务提供必备的数据接口。3.3.统一应用接入为第三应用接入提供标准接口，以实现第三无缝接入，实现数据同步等。为实现更好的数据兼容性，各个应用系统的数据都将通过平台API接口进展交互和调用，平台的所有接口都将以REST的设计和开发式呈现。通过统一的应用接口管理，应用可以遵照平台数据交互标准向任平台上的其他应用提供数据调用接口，便数据交互。以保护用户账号和平台资源信息为初衷，任整合到平台的应用都要

11、受应用管理平台的统一管理。应用必须在平台进展应用注册并在获得唯一的应用密匙后可完成系统接入。在实现应用与平台或应用间的数据交换和请应用密匙则将成为平台上唯一的通用的且平安的标识。3.4.统一的数据标准平台的设计一定要注意保证其日后的可扩展性，因此，平台设计注重遵循标准规，致力于教育云平台标准体系建立。标准建立需要做到最好的兼容性、可扩展性：1.采用最广泛应用、得到最广泛验证的标准，来使得多样资源、应用能够同本平台兼容。2.在设计和实现时着重考虑跨平台、兼容等特性3.资源和应用一旦格按照规进展改造，相当于从多样性的、异构的状态进入到平台能够完全控制的状态。因此一旦我们的资源标准进展升级，我们能够

12、自动、批量地对已入库管理的资源和应用进展统一的升级。3.5.支持市教育资源平台应用引入可以将市、区教育局教育资源管理平台中的管理与教学应用引入到校园平台中，用户可以通过平台直接使用市、区教育局已统一采购的各项应用。第四章、智慧门户4.1.校园门户平台校园门户是具有全新框架式构造，功能模块化，具备智能化的建站系统。系统具备良好的兼容性、优秀的用户体验，支持整合系统用户、组的Message即时通讯工具。提供Android和IOS移动客户端，支持WEB、WAP两种门户展现形态，并提供模板定制、栏目定制、容管理、消息管理、评论管理、投票管理等智能化建站工具，使管理人员可以快速便捷的对门户进展更新维护。

13、支持栏目设置、自定义模板可实现个性化皮肤、自动以栏目、容管理、投票管理、调查问卷管理并支持云直播平台对接。校园门户可独立于根底平台以外使用，通过采用响应式设计，可满足不同终端浏览要求。4.1.1.栏目设置在门户中设立学校概况、校务公开、新闻公告、教师、学生、教学科研、校友录、家长学校等栏目，支持自定义栏目。4.1.2.自定义模板可对于门户展现的容和样式进展管理。展现管理包括展现栏目管理、展现模板管理、展现样式管理、页面组件管理、以及终端UA管理、展现位管理、以及展现的个性化设置等功能。系统支持模板化的展现管理，用户可一键替换模板更新整体的风格。并且支持替换或新增*些模块、栏目、容页的模板，增强

14、灵活性。4.1.3.自定义栏目提供栏目配置功能，管理人员可以通过管理后台对校园门户的栏目进展配置修改。4.1.4.容管理提供容管理系统，通过容管理系统可以实现：1.容在线编辑：提供在线编辑工具，通过此工具可以进展容录入与类容排版。2.容 提供容审核、审批管理。3.容发布：对审核通过的容可以自动发布到相应的栏目并及时展现。4.容预览：在容编辑功能中提供容预览功能，便类容录入人员进展排版设计，并且便审核人员直观的容发布效果。5.容下线：管理人员随时可以通过此功能进展容下线操作，并及时在门户中表达。6.容排序：容默认排序为时间排序，同时支持手动排序功能。4.1.5.投票投票管理提供投票管理功能，管理

15、人员可以通过管理后台随时发布投票容，并生成投票汇总报告。1.支持不同角色组是否具备投票权限已经查看投票结果。2.支持柱形投票效果。3.支持按用户的投票限制。4.1.6.调查问卷管理提供调查问卷发布、调查问卷结果统计等能力，管理员可通过后台管理系统快速的完成问卷录入，并快速生成调查问卷统计报告。1.支持多项次容选型。2.支持选择题、填空题等各种类型。3.提供丰富表现力的投票结果显示，不仅显示统计人数，还显示百分比。4.设置问卷调查完毕的时间。4.2.家校帮客户端家校帮客户端是利用移动作业+即时通讯+校园SNS班级圈+互动课堂，形成以班级为中心的家校互动产品。产品具有以下的功能：1、移动作业：随时

16、随地，教师可轻松布置和批阅作业；学生可线下完成作业和预习，并通过拍照、录音等式提交教师；家长可轻松查看孩子作业和教师点评。2、多沟通即时通讯+班级圈：教师、家长可快速创立备课组、育儿组等，围绕教学、教育实时交流；还可随时随地进展班级圈分享、互动，孩子在家与校穿梭时的学习和生活状况尽收眼底。3、互动课堂：家长便捷接收孩子课堂上的一切动态教学素材、课堂作业、课堂全程录制等，轻松知晓孩子的课堂答题和作业完成情况，家长再也不怕无法真实了解孩子的课堂表现。4.2.1.教师使用消息：记录教师在使用APP时的所有消息记录，包括和其他用户的聊天记录、班级群组聊天记录、活动通知等。作业：记录教师布置的所有作业信

17、息，包括图片、音频和视频类作业，以及作业通知和课前导学。发现：发布班级圈、班级通知的入口在该栏目中，还可查看在web端发布的成绩通知记录。 我：查看个人信息、绑定手机号、查看个人收藏的优质资源我的收藏及应用设置等；在应用设置中可修改密码、进展通用设置和意见反应。4.2.2.家长使用消息：记录家长在使用APP时的所有消息记录，包括和其他用户的聊天记录、班级群组聊天记录、活动通知等；此外，家长可在消息的通知中心中接收教师和学校发送的各种通知，如班级通知、成绩通知和学校通知等。作业：接收教师布置的所有作业信息，包括图片、音频和视频类作业，以及作业通知和课前导学，还可查看孩子作业的完成情况。发现：可发

18、布班级圈、查看成绩通知和班级通知。我：查看个人信息、绑定手机号、查看个人收藏的优质资源我的收藏及设置等；在设置中可修改密码、进展通用设置和意见反应。4.2.3.学生使用作业：接收教师布置的所有作业信息，包括图片、音频和视频类作业，以及作业通知和课前导学，还可查看其他同学作业的完成情况。发现：可发布班级圈。我：查看个人信息、绑定手机号、查看个人收藏的优质资源我的收藏及应用设置等；在应用设置中可修改密码、进展通用设置和意见反应。第五章、智慧管理5.1.办公管理结合校园部各类办公业务，通过对各级部门办公要素的整合，实现对工作流、信息流和知识流的整合管理。5.1.1.公文流转权限管理提供基于角色管理的

19、权限控制，通过模块权限、功能权限、业务围三级权限与角色的关联，角色与*的关联，*与业务围的关联，实现系统、谨、易管理的权限管理。流程管理定义标准的工作流，实现固定流程和自定义可变流程，自定义流程能够提供灵活的运行绑定功能，在流转过程中实现后继流程的定义，结合系统提供的流转功能可满足各种流程运用需求。公文模板减少排版的工作量，提高公文草拟的效率。提供最常用的下行文和上行文模板，并具有模板定制功能，可满足用户个性化、多样化的公文模板需求。模板的分类管理能够提供模板使用的权限围管理。公文电子印章系统能够提供将jpg或gif格式的印章图片通过不可逆加密算法进展加密，保证印章平安。公文电子印章可授权给多

20、人使用，授权人可自行设定自己使用电子印章密码。公文办理收文办理能够实现从系统外部自动或手工的公文签收、登记、流转、处理、传阅的全过程。发文办理能够实现由单位部自动或手工的公文拟稿、审核、流转、签发、发送的全过程。收/发文别离公文流转系统将包括收文办理和发文办理，并根据实际工作情况需要对收/发文办理业务进展别离，能够实现从流程、模板、常用批注、代理人、关联人等功能和收/发文模块都进展隔离，在功能上充分表达出收文办理与发文办理的不同。公文发送公文的发送能够实现公文的外部发送和部传阅功能，外部发送又可分为平台间发送和发送。部传阅功能主要是在公文流转完成后，传送给相关人员进展浏览，传阅的目标为个人用户

21、，此类收文无需登记、办理。公文查询公文查询将包括收文查询、发文查询和公文管理查询，提供按公文类型、标题、创立时间、发文机关标识、公文字号、秘密等级、*期限、紧急程度、拟稿人、收文流水号等等组合条件查询。在界面上能够提供快速查询和高级查询。高级查询可以通过查询配置文件实现查询条件自定义。查询结果列表可直接打印或导出成E*CEL。公文管理保证系统流转顺畅的管理中心，能够提供单位所有公文状态跟踪、查询、催办、删除、改变流程负责人等功能，同时公文管理还能够提供公文统计、公文归档功能。公文回收站公文回收站能够实现公文的软删除作删除标记而非删除记录，公文软删除后自动归入公文回收站，回收站提供清空回收站 即

22、全部永久删除、复原全部即全部恢复成正常公文、批量删除即批量永久删除、批量复原即批量恢复成正常公文功能。5.1.2.办公审批协同办公集成教育部门在日常工作中可能常用到的一些办公操作，主要包括公告管理、日程安排、会议管理、考勤管理、物品管理、车辆管理、人员去向、行事历、教室预约、工作重点等。公告管理管理本单位的所有公告，用户可以维护用户本人创立的公告。过期的公告归入“废件箱中，可进展删除。支持对公告进展审核并发布。日程安排可以对近期的日程进展安排。提供按上、本和下查看的功能。在办公中心首页会对当天日程进展提醒。包括日程查看、日程管理、外出次数和权限管理。会议管理会议管理的主要任务是设置与管理单位的

23、会议情况，在办公中心首页会对当天会议进展提醒。包括会议申请、我的会议、会议审核和会议管理，分别按照“有效会议、“过期会议和“取消会议进展分类显示。考勤管理可对包括事假、病假、旷课、迟到、早退等考勤情况进展登记，并需要有权限的用户进展审核。按照“未审核、“通过、“未通过分类显示。包括考勤登记、考勤审核、考勤统计、公出登记、公出审核、公出统计。物品管理物品管理的主要任务是帮助单位合理管理各种办公物品的申请和使用。主要功能包括物品管理、申请审核、物品申请、物品归还、物品类别、我的保修、保修管理、查询统计和权限设置。车辆管理车辆管理的主要任务是帮助单位合理管理各种办公车辆的申请和使用。主要功能包括车辆

24、管理、车辆申请以及申请审核。人员去向可以查看*一时间段相关人员的状态，如“事假、“病假、“外地出差、“市出差、“旷课、“迟到等，以便及时了解本单位人员的去向，便联系。行事历行事历展示本学年学期下的日程表，每日的备注、重大活动都在日程表中展现。管理员编辑每日事项、重大活动和备注，其他用户只可查看。教室预约实现学校专用教室的类别维护、时段设置、预约申请、预约管理及使用统计等。对于预约情况，将呈现各类教室的预约状态，包括申请、撤销、他人已经申请、本人已经申请等。工作重点工作重点的任务是对每或特定*段时间的重点工作进展规划，包括工作重点大纲、工作重点上报、重点工作审核、工作汇总表查询。问卷调查学校可以

25、根据自身评价指标设置参数，进展食堂、课程、教学质量等问卷调查，并进展调整。5.1.3.移动办公结合手机、pad等移动通讯工具，实现无线移动办公。移动办公包括消息管理、通知公告、通讯录管理、办公审批等。5.1.4.工作流管理流程模板管理显示系统中各个模块的流程模板。对现有的流程进展删除、编辑的操作。新建流程根据实际的业务需求，创立业务流程并绑定与之相关的表单。设计流程时，可通过动态分支、静态分支实现多个事务并行办理，节约时间，还可指定会签规则、设置表单及字段的查看和编辑权限，授权审批记录的查看权限等。流程分类管理对流程的类型进展定义，便于工作流的检索。分类管理包括新增、修改、删除类型。表单模板管

26、理主要是显示系统中各个模块的自定义表单的模板。5.2.学生管理5.2.1.学籍管理5.2.1.1.根底信息设置学区设置设置学区名称、学区区域围、备注等信息。学校规模设置设置各学校的学生规模和班级数。学生审核配置设置需要信息审核才能维护的学生信息字段。学年学期设置学校可对对学年名称、学期名称、学习日期、工作日期、完毕日期、上下午上课节数等进展根本的维护。*规则设置设置学生的学籍号、会考证号生成规则。学校根本信息维护学校的根本信息。对学校名称、编号、类别、学制、教学语言等进展根本设置。如果不存在或者没有设置过学校根本信息，则可以增加学校根本信息。假设有班级后，学校类别、学制不能进展修改。年级班级设

27、置可设置年级的年级组长，对班级名称、班级类型、班主任名、班长名等班级信息进展增加、修改和删除。同时还提供了批量增加的功能。5.2.1.2.招生管理学校录入新生信息并进入学籍库，学校可以进展新生分班等后续学籍管理。5.2.1.3.学生管理学籍权限设置为学校定义管理权限。支持自定义新增角色，并对新增的角色进展委派其相应的权利，以及查看用户的权限。学生信息维护学校可维护学生的根本信息、家庭成员、考评信息、奖励信息、处分信息、学生简历、入学信息等，对学校、学生情况进展全面了解和掌控。学生信息导入学校可在该模块中可以查看或维护学生的根本信息、家庭成员、考评信息、奖励信息、处分信息、学生简历、两免一补、入

28、学信息等。可以为用户分配相应的权限，有权限的用户才能维护学生信息。数据导出选定需要的学生信息，即可将学生信息从本系统导出，形成E*CEL文件。5.2.1.4.综合查询学校综合信息查询查看学校根本信息、学校学年学期信息、学校班级信息。在校生档案查询可以按学籍号、*、*等多种式查询学生的电子档案信息，包括学生的根本信息以及学生家庭信息、考评信息、困难补助等综合信息。学籍变动详况可灵活查询下属所有学校的学籍变动详况，包括学生根本信息、异动类型、来源、去向。学籍变动统计按异动类型统计学校的学生变动的统计信息。离校生档案查询对于毕业、结业、转学、休学等各种原因离校的学生，可通过离校生档案查询，查询离校生

29、的电子档案，可以按照学籍号、*或者*等多种条件来查询，包括离校生的根本信息以及离校生具体的家庭信息、考评信息、困难补助信息，并提供打印、导出等功能。学生综合查询按学籍号、*或*号等多种式查询学生的综合信息。5.2.1.5.学籍报表学生花名册提供查看下属学校所有学生的花名册功能，生成的花名册不仅可供查看，并且可以导出、打印，供各种业务需要。学籍卡提供查看学生学籍信息的功能，并以学籍卡表格的形式显示，生成的学籍卡不仅可供查看，并且可以导出、打印，供各种业务需要。学生异动报表快速的生成学年学期的学生异动情况报表，可以导出、打印，供业务需要使用。学生人数统计表快速生成学校学年学期的学生统计表，可以导出

30、、打印，供业务需要使用。报表定义提供学生信息的自定义报表功能。用户可以选择组成报表的字段、设置数据取值条件、设定排序式。此功能一定程度上满足了用户对报表的个性化需要。报表查询根据各种系统报表、公共报表、私有报表查询报表信息。5.2.2.学生德育管理通过动态设置评价、评比表单来记录班级、学生个人以及寝室等相关数据，可以通过设置不同的统计条件，对记录结果进展分析、汇总、排名并生成统计数据报表。导出数据表到E*cel。德育考评设置配置评价标准分值，评分类型，扣分还是奖励，以及标准分值是多少。评价登记智能判断用户输入的值是否正确，是否超过标准值。可以任意配置各种扣分的原因备注，便值人员填写。评价登记：

31、配置好相关评价以及值人员权限后，值人员在前台界面根据实际情况，填写班级，学生，或者班级寝室情况进展评价。评价的过程中可以设置具体的违纪学生，扣分可以具体到学生个人。并可以勾选扣分原因备注。如填写出现相依的友好提示。平台用户可以查看，查询各班级的扣分情况，如果有异议的可以留言给管理员，班主任如果对本班的评价情况有异议，可以通过申诉的式告诉管理员，同时，班主任可以设置具体违纪学生；作为以后评优的依据。班级考核针对班级的卫生、出勤、评比等情况进展考核，并可以进展考核统计。设置小计、总分、名次节点等条件，自动计算出总分和名次。可以按学期、学年、年级、具体日期、具体扣分类型人员，进展多条件设置的统计。学生常规考核针对学生常规行为的考核，包括岗位、考勤、诚信、平安、与人相处等。学生常规考核可进展阶段量表统计，并做出指标分析。学生请假学生通过平台进展请假申请或者