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1、BIM实训报告 经过三周的BIM实训，运用了鲁班土建和鲁班钢筋软件对建筑的建模配置钢筋，使我进一步了解建筑的深刻内涵，从书面的理论水平攀升到与实际结合的新高度，同时，对建模流程和配置钢筋都有了更深层的体会，概念也逐渐明晰，对未来有了新的定位，相信这段实训经历在我未来的工作中将发挥不可代替的作用。BIM实训目的及任务BIM技术正在推动着建筑工程设计、建造、运维管理等多方面的变革，将在CAD技术基础上广泛推广应用。BIM技术作为一种新的技能，有着越来越大的社会需求，正在成为我国就业中的新亮点。学生是BIM技术的后备军、未来的生力军，是BIM技术应用和发展的希望所在。通过对BIM模型的翻建，使学生能

2、够熟练掌握BIM相关软件的建模流程，锻炼学生对专业图纸的识读能力以及自觉学习的综合能力，为毕业设计打下基础。BIM实训中遇到的问题悬挑梁归类 悬挑梁不是两端都有支撑的，一端埋在或者浇筑在支撑物上，另一端伸出挑出支撑物的梁，可为固定、简支或自由段。 长跨面筋在下，短跨面筋在上。框架梁伸出来的放在框架梁，连系梁伸出来的放在连系梁，从构件上直接挑出随便放不影响钢筋用量，只要设置好支座及端部的下弯方式就可以。 而本次BIM实训中在电梯部分伸出的悬挑梁XL1、XL2设置为次梁，次梁在主梁的上部，主要起传递荷载的作用，而主梁是承重且传递荷载。简单的说就是次梁以主梁为支座，主梁以柱子为支座，次梁的力传给主梁

3、。在框架梁结构里,主梁是搁置在框架柱子上，次梁是搁置在主梁上。1、 从梁的位置和直观来说，凡是与同框架柱相连，并作为其它梁的支点的梁为主梁；凡两端均与主梁连接的其它梁为次梁； 2、从受力角度来说，传力路径总是次梁传至主梁;承担竖向力又承担水平力的梁为主梁，只承担竖向力的梁为次梁； 3、从刚度来说，刚度相对较大的梁为主梁，刚度相对较小的梁为次梁。 4、主梁需考虑抗震，次梁不需考虑抗震。反映在梁的刚度、延性、强度上的要求不同。 主梁承担次梁，一般情况下，主梁高度大于或等于次梁高度，主梁支于柱或墙上，次梁支于主梁上。沉降式卫生间 指在主体建造时将卫生间结构层局部或整体下沉离相应楼面一定高度，以使卫生

4、间的水平排水管道埋入其中，然后用轻质材料回填，结构面只须设一个洞口作排水立管通过使用。排水立管可靠墙角设置，业主装饰时可用外用弧形隔板遮住。回填层以上按卫生间地面标准做法达到所需的建筑平面，不仅免去维修及使用时的相互干扰，并且占用面积很小，经济实用，具有很好的价格性能比。而传统的卫生间管道横七竖八布置，维修使用时相互干扰，不方便人们的生活。其优点是：它的同层排水技术由于其管道的维护和检修在卫生器具的同层进行,不干扰下层住户，自家问题自家解决，不用麻烦楼下。而传统的卫生间管道横七竖八布置，维修使用时相互干扰，不方便人们的生活。另一个设计的优势就是马桶、浴缸可以随便放，不像普通卫生间，马桶的位置已

5、经固定死了，无法移动。楼梯布置将板式楼梯拼接在一起，缺少的休息平台可以使用楼板来绘制。而楼梯布置过程中，并不用将板开洞，只需将楼梯布置上去，楼梯与板的重叠部分，鲁班土建会进行相应的扣减。鲁班土建中可以直接定义梯梁，直接将数据输入即可，而梯柱可以采用布置柱的方法布置，在属性定义中修改柱的标高，将梯柱设置完成，也可以采用分层的方法。我们组的建筑物有两个楼梯，其中一个楼梯延伸至顶层。电梯布置 电梯布置时每层注意在墙上开洞，作为电梯门，本次BIM实训中我们组的墙上开洞为1.1m*2m，而在建筑的顶层要建模电梯的机房，是电梯井道的正上方。梁的布置梁布置完后要进行支座识别，对梁的信息进行核对，对梁的尺寸和

6、跨数与图纸进行比对。而梁的整体布置完成后，在工程量中进行合法性检查，对未封闭的梁区域进行检查，只有无未封闭的梁区域才能布置楼板，对于两个梁成角度的未闭合，可以使用构建闭合命令进行闭合，而其余的可以直接点击拉伸闭合。基础的布置对于独立基础上面需要布置多个柱子，可以在x方向或y方向把多个柱的宽度和中间距离的数据定性为一个柱宽的尺寸。将多个柱子的尺寸和空余的部分合为一个整体布置，选择点选布置。BIM实训总结 BIM设计并不是换一个软件来画图的单纯问题，从传统的主要应用CAD制图的方法到鲁班土建软件设计制图，需要画图习惯与设计观念上的革新、计算机网络环境的支持以及团队协同意识的培养等方面的铺垫。BIM

7、是指创建并利用数字技术对建设工程项目的设计、建造和运营全过程进行管理和优化的过程、方法和技术。它以三维数字技术为基础，以三维模型所形成的数据库为核心，不仅包含了各个专业设计师们的专业设计理念，而且还容纳了从设计到施工乃至建成使用和最终拆除的全过程信息，集成了工程图形模型、工程数据模型以及和管理有关的行为模型；是基于参数化设计的，是一个面向对象的、参数化、智能化的建筑物的数字化表示，支持建设工程中的各种运算，且包含的工程信息都是相互关联的。它实现了“模型等于图纸”、“模型高于图纸”的目标，具有可视化，协调性，模拟性，优化性和可出图性五大特点。它不只是直观的3D建模，还有4D/5D/6D等深层次功

8、能（4D=进度规划，5D=成本预算，6D=其他信息）。可以说在BIM系统的基础上，工程人员可以拥有更全局的视角与更细致的掌控。 BIM系统能够把成堆的图纸、报价单、采购单、工期图.统筹在一起，呈现出美观又实用的多维报告。采用BIM技术不仅可以实现设计阶段的协同设计，施工阶段的建造全过程一体化和运营阶段对建筑物的智能化维护和设施管理，同时打破从业主、施工单位到运营方之间的隔阂和界限，实现对建造全生命周期管理。它的直观和高效为工程从业者带来了极大的便利，值得深化与推广。 对于我个人来说，BIM技术带来了一个全新视角，省掉了许多繁杂需要大量重复的工作。从一个项目的生命周期来看，首先我们不需要重复建模

9、，模型的信息可以在不同的专业中流通，自助互提，大大的提高了工作效率。学习和建模过程中虽然遇到了许多问题和困难，但是与许多热心的同行帮我解决了，同时也锻炼了我独立思考的解决问题的能力。BIM为我打开了新思路，也让我看到了更广阔的天地。相信自己会一如既往潜心学习实践，积极迎接挑战，在未来可以扶摇直上。 在短暂的BIM实训中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识匮乏，刚开始的一段时间里，对图纸感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。这也许是我一个人的感觉。不过有一点是明确的，就是我所学的专业知

10、识和实践的确有一段距离的，我发现课本上的知识是实践的基础，只有学好课本，才能更好的适应实践。学习课本的同时，要学会变通，另外，我们要重视实践，只有在实践中才能学得生动，知识才更容易消化吸收。实习，使得我更全面地明白了今后的努力方向。其实在这么短暂的实习中真的很难学到更多的知识和技能，但是，在这BIM实训中我从更全面地角度认清了今后所从事工程工作所需努力的方向。BIM实训是我接触到了许多之前不曾了解和认识的东西。许多知识都是以前书本上所学不到的。通过这次BIM实训，增强了实践能力，离开了书本，也使我认识到基础知识的不扎实。在软件运用上，实际操作以理论知识为基础，但又比理论知识更具有灵活性和可操作性，这需要学好专业知识的同时在工作中积极思考，灵活应用，培养自己的思维创新与独立解决问题的能力。