班组反三违与安全行为养成.ppt

1、L O G O煤矿班组反煤矿班组反“三违三违”与安全行为养成与安全行为养成 党校 丁继刚煤矿班组反煤矿班组反“三违三违”与安全行为养成与安全行为养成1主主 要要 内内 容容“三违三违”现象出现的主客观原现象出现的主客观原因因一一班组职工安全行为养成的要求班组职工安全行为养成的要求三三二二反反“三违三违”基层班组是重点基层班组是重点2序序 言言v“三三违违”是是指指煤煤矿矿企企业业职职工工、管管理理人人员员在在安安全全生生产产过过程程中中“违违章章作作业业、违违章章指指挥挥、违违反反劳劳动动纪纪律律”。“三三违违”是是煤煤矿矿安安全全生生产产的的大大忌忌，在在发发生生过过的的事事故故中中，绝绝大

2、大部部分分是是由由“三三违违”造造成成的的。在在煤煤矿矿企企业业反反“三三违违”活动中活动中,基层班组则是重点。基层班组则是重点。3一、一、“三违三违”现象出现的主客观原现象出现的主客观原因因2、“三违三违”的客观原的客观原因因（1）岗位培训不到位）岗位培训不到位（2）作业环境不安全）作业环境不安全（3）管理制度不完善）管理制度不完善（4）社会环境不理想）社会环境不理想 1、“三违三违”主观原因主观原因（1）侥幸心理）侥幸心理（2）麻痹心理）麻痹心理（3）取巧心理）取巧心理（4）马虎心理）马虎心理（5）逞能心理）逞能心理（6）蛮干心理）蛮干心理（7）无知心理）无知心理（8）麻木心理）麻木心理（

3、9）从众心理）从众心理（10）奉上心理）奉上心理（11）唯心心理）唯心心理（12）片面追求经济效益）片面追求经济效益（13）业务素质低）业务素质低（14）判断失误）判断失误“三违三违”产生产生的的 根源根源4一、一、“三违三违”现象出现的主客观原因现象出现的主客观原因v 侥幸心理。有些职工侥幸心理。有些职工自认为控制力强，对作自认为控制力强，对作业环境和条件变化能够业环境和条件变化能够掌握，偶尔几次违章都掌握，偶尔几次违章都没有出过事，就把潜在没有出过事，就把潜在的危险置之脑后。一旦的危险置之脑后。一旦环境、设备、人员发生环境、设备、人员发生变化，就很可能引发事变化，就很可能引发事故，这类情形

4、在工作时故，这类情形在工作时间不长的青年职工中较间不长的青年职工中较多见。多见。（1）1、“三违三违”主观原主观原因因5一、一、“三违三违”现象出现的主客观原因现象出现的主客观原因（2）麻痹心理。在单麻痹心理。在单位安全生产形势较为位安全生产形势较为稳定的情况下，有些稳定的情况下，有些职工的安全思想和警职工的安全思想和警惕性就会不自觉地松惕性就会不自觉地松懈下来，在操作中很懈下来，在操作中很容易产生轻视心理，容易产生轻视心理，不严格按规程办事，不严格按规程办事，时间一长就养成违章时间一长就养成违章习惯。习惯。1、“三违三违”主观原因主观原因6一、一、“三违三违”现象出现的主客观原因现象出现的主

5、客观原因（3）取巧心理。有的职工脑子精，为了抢时取巧心理。有的职工脑子精，为了抢时间赶工作进度，图省时省劲，投机取巧，间赶工作进度，图省时省劲，投机取巧，简化操作过程、减少施工工作等，置安全简化操作过程、减少施工工作等，置安全措施于不顾。措施于不顾。1、“三违三违”主观原因主观原因7一、一、“三违三违”现象出现的主客观原因现象出现的主客观原因（4）马虎心理。有些职马虎心理。有些职工认为自己熟悉工作环工认为自己熟悉工作环境和作业程序，只要把境和作业程序，只要把握主要的操作规程即可，握主要的操作规程即可，作业时粗枝大叶，不拘作业时粗枝大叶，不拘小节，他们往往对小节，他们往往对“看看得见得见”的危险

6、比较警觉，的危险比较警觉，对暂时没有发生危险恶对暂时没有发生危险恶果的潜伏危险掉以轻心果的潜伏危险掉以轻心。1、“三违三违”主观原因主观原因8一、一、“三违三违”现象出现的主客观原因现象出现的主客观原因 逞能心理。一些职工熟悉岗位技能，有工作经逞能心理。一些职工熟悉岗位技能，有工作经验，理论上有一套，操作知识也都知道，产生验，理论上有一套，操作知识也都知道，产生骄傲自满思想；认为有关作业规定和程序对自骄傲自满思想；认为有关作业规定和程序对自己来说都是不必要的己来说都是不必要的“小菜一碟小菜一碟”，别人不敢，别人不敢违章，自己技高胆大，违章操作才显违章，自己技高胆大，违章操作才显“英雄本英雄本色

7、色”，结果造成事故。，结果造成事故。（5）1、“三违三违”主观原因主观原因9 蛮干心理。有些职工有一定的技术能力，蛮干心理。有些职工有一定的技术能力，但工作方法简单粗暴，把遵章守制当成是刻板，但工作方法简单粗暴，把遵章守制当成是刻板，随意随意“创新创新”工作方法，不充分估计行为的恶果，工作方法，不充分估计行为的恶果，这种违章一旦发生事故就有可能是大事故。这种违章一旦发生事故就有可能是大事故。一、一、“三违三违”现象出现的主客观原因现象出现的主客观原因（6）1、“三违三违”主观原主观原因因10一、一、“三违三违”现象出现的主客观原因现象出现的主客观原因v（7）无知心理。一些新职工和部分文化程度较

8、低的无知心理。一些新职工和部分文化程度较低的职工，平时不注意加强学习，对每项工作程序应该职工，平时不注意加强学习，对每项工作程序应该遵守的规章制度不了解或一知半解，工作起来凭本遵守的规章制度不了解或一知半解，工作起来凭本能、热情，作业中糊里糊涂违章，糊里糊涂出事，能、热情，作业中糊里糊涂违章，糊里糊涂出事，根本不知道错在哪里。根本不知道错在哪里。（7）1、“三违三违”主观原主观原因因11一、一、“三违三违”现象出现的主客观原因现象出现的主客观原因（8）麻木心理。个别职工因长期、反复从事同一）麻木心理。个别职工因长期、反复从事同一工作，生产热情减退，工作积极性不高，工作工作，生产热情减退，工作积

9、极性不高，工作应付了事，完全处于被动状态。发现安全工器应付了事，完全处于被动状态。发现安全工器具有问题也不及时更换或修理，使安全设备缺具有问题也不及时更换或修理，使安全设备缺乏可靠性；发现他人违章也不制止，认为就算乏可靠性；发现他人违章也不制止，认为就算发生不幸也轮不到我头上，久而久之就有可能发生不幸也轮不到我头上，久而久之就有可能发生事故。发生事故。（8）1、“三违三违”主观原因主观原因12一、一、“三违三违”现象出现的主客观原因现象出现的主客观原因（9）从众心理。一些职工安全知识不全面、）从众心理。一些职工安全知识不全面、安全意识不强，看到其他职工违章操作安全意识不强，看到其他职工违章操作

10、“即即省力，又没出事省力，又没出事”，还没被追究和处理，遂，还没被追究和处理，遂削弱正确的安全思想，把违章当成经验，盲削弱正确的安全思想，把违章当成经验，盲目地学习、运用、渐渐地错误的操作方法代目地学习、运用、渐渐地错误的操作方法代替了正确的方法，形成习惯性违章。替了正确的方法，形成习惯性违章。（9）1、“三违三违”主观原主观原因因13一、一、“三违三违”现象出现的主客观原因现象出现的主客观原因（10）奉上心理。一些职工原则性不强，对上级奉上心理。一些职工原则性不强，对上级的话惟命是从，明明知道是错的，总想着是领导的话惟命是从，明明知道是错的，总想着是领导让我干的，就算出了事也有上面顶着，查不

11、到我，让我干的，就算出了事也有上面顶着，查不到我，结果发生了本不该发生的事故。结果发生了本不该发生的事故。（10）1、“三违三违”主观原因主观原因14一、一、“三违三违”现象出现的主客观原因现象出现的主客观原因v（11）唯心心理。极少数职工受消极思想唯心心理。极少数职工受消极思想影响，抱着影响，抱着“是福不是祸，是祸躲不过是福不是祸，是祸躲不过”的错误心理，靠惯性作业，凭经验操作，的错误心理，靠惯性作业，凭经验操作，不注意安全随意工作，往往造成事故。不注意安全随意工作，往往造成事故。（11）1、“三违三违”主观原因主观原因15一、一、“三违三违”现象出现的主客观原因现象出现的主客观原因（12）

12、片面追求经）片面追求经济效益。为了追济效益。为了追求高效益，擅改求高效益，擅改施工方案，不顾施工方案，不顾工程质量和安全。工程质量和安全。在只强调经济效在只强调经济效益，不重视安全益，不重视安全的思想影响下，的思想影响下，使违章行为滋长使违章行为滋长蔓延。蔓延。（12）1、“三违三违”主观原因主观原因16一、一、“三违三违”现象出现的主客观原因现象出现的主客观原因v（13）业务素质低。有些职工由于业务技业务素质低。有些职工由于业务技术素质较低，因而面对突如其来的异常情术素质较低，因而面对突如其来的异常情况束手无策，无以应对，表现出心慌意乱、况束手无策，无以应对，表现出心慌意乱、手忙脚乱，故而发

13、生违章行为。手忙脚乱，故而发生违章行为。（13）1、“三违三违”主观原主观原因因17一、一、“三违三违”现象出现的主客观原因现象出现的主客观原因v（14）判断失）判断失误。在作业环误。在作业环境中，由于环境中，由于环境干扰等因素，境干扰等因素，造成人们的感造成人们的感觉功能错觉，觉功能错觉，干扰了人的思干扰了人的思维判断，从而维判断，从而导致因判断失导致因判断失误引起的操作误引起的操作失误。失误。（14）1、“三违三违”主观原因主观原因18一、一、“三违三违”现象出现的主客观原现象出现的主客观原因因2、“三违三违”的客观原的客观原因因（1）岗位培训不到位。）岗位培训不到位。（2）作业环境不安全

14、）作业环境不安全（3）管理制度不完善）管理制度不完善（4）社会环境不理想）社会环境不理想19一、一、“三违三违”现象出现的主客观原因现象出现的主客观原因v（1）岗位培训不到位。）岗位培训不到位。区队班组没有完善的区队班组没有完善的培训计划定期对职工进行知识更新和技术培训，培训计划定期对职工进行知识更新和技术培训，主要表现为：新职工无证上岗或设备结构、工主要表现为：新职工无证上岗或设备结构、工艺技术改造后，职工对新工艺操作规程不了解，艺技术改造后，职工对新工艺操作规程不了解，在不知情的状态下违章。另外，区队班组虽然在不知情的状态下违章。另外，区队班组虽然开展了许多与安全相关的理论培训、思想教育、

15、开展了许多与安全相关的理论培训、思想教育、技术培训，但由于培训过于程式化，效果不理技术培训，但由于培训过于程式化，效果不理想。职工只是被动接受，往往认识问题不全面、想。职工只是被动接受，往往认识问题不全面、不充分、不理性，反映到工作中，就是摆不正不充分、不理性，反映到工作中，就是摆不正安全与效益的关系，常会产生安全与效益的关系，常会产生“安全就是不出安全就是不出事故事故”的单纯认识，因而也不能真正认识到的单纯认识，因而也不能真正认识到“三违三违”的危害和反的危害和反“三违三违”的重要性。的重要性。2、“三违三违”的客观原因的客观原因20一、一、“三违三违”现象出现的主客观原因现象出现的主客观原

16、因v（2）作业环境不安全。）作业环境不安全。煤矿开采主要是煤矿开采主要是井下作业，面对水、火、瓦斯、煤尘，井下作业，面对水、火、瓦斯、煤尘，顶板等自然灾害，生产战线长、设备工顶板等自然灾害，生产战线长、设备工艺复杂，安全管理难度大，易出现一些艺复杂，安全管理难度大，易出现一些意想不到的灾害。有的设备结构、工艺意想不到的灾害。有的设备结构、工艺技术设计时考虑不充分，不符合人体的技术设计时考虑不充分，不符合人体的生理特征，按正规的操作极不方便或容生理特征，按正规的操作极不方便或容易损坏零部件，从而引起习惯性违章操易损坏零部件，从而引起习惯性违章操作。此外，随着产能扩大，一些设备作。此外，随着产能扩大，一些设备“带病上阵带病上阵”或或“超龄服役超龄服役”，迫使职工，迫使职工违章操作。违章操作。2、“三违三违”的客观原因的客观原因21一、一、“三违三违”现象出现的主客观原因现象出现的主客观原因v（3）管理制度不完善。）管理制度不完善。主要表现在：管理人主要表现在：管理人员抓安全管理不讲究方式方法，对职工采取高员抓安全管理不讲究方式方法，对职工采取高压强管，挫伤职工参与安全管理的积极性压强管，挫