部编版四年级语文上册古诗专项测试附答案.docx

1、部编版四年级语文上册古诗专项测试附答案部编版四年级语文上册古诗专项测试 1、选一选。1.下列句子停顿错误的一项是（ ） A.葡萄/美酒/夜光杯，欲饮/琵琶/马上/催B.至今/思/项羽，不肯/过江/东C.醉卧/沙场/君/莫笑，古来/征战/几人/回D.一道/残阳/铺水中,半江/瑟瑟/半江红。 2.下列对古诗三首出塞凉州词夏日绝句的理解不正确的一项（ ）。 A.“凉州词”是盛唐时流行的一种曲调名。B.凉州词通过写边塞的将士们出征前的一处开怀畅饮，反映了将士们早将生死置之度外的豪爽气概。C.夏日绝句中的后两句赞美了项羽不肯忍辱偷生的英雄本色。D.这三首诗都是边塞诗，都表达了作者对当朝统治者的批判和深深

2、的爱国之情。3.下面哪两句诗表达出对守关将士的同情？A.国破山河在，城春草木深。 B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。C.捐躯赴国难，视死忽如归。 D.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。4.下面哪首诗描写的是“龙城将军”李广英勇善战？（ ） A.林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。B.挽弓当挽强,用箭当用长。射人先射马,擒贼先擒王。C.月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。5.下列现代诗句中，不是拟人句的一项是（ ）。 A.双翅一翻，把斜阳掉在江上 B.太阳偷渡了西山的青峰C.头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了 D.白云霸占了半个天 二、填一填。1.“暮江吟”中“吟”是指_。题

3、目告诉我们，写这首诗的时间是_， 地点是_。2.“题西林壁”中“题”的意思_。题目告诉我们，这首诗是写在_上面的。 3.“征”字用部首查字法应先查部首_，再查_画。“征”在字典里的解释有：远行；用武力制裁；寻求，渴望得到；由国家召集或收用。“古来征战几人回”的“征”应取解释_。 4.一首诗就是一支充满激情的赞歌。_代诗人_在夏日绝句中，用“_，_”这两句诗展现出了生死都无愧为英雄豪杰的气魄，表达了自己的生死观。三、句子乐园。1.先补充诗句，再填空。 （1）可怜九月初三夜，_。 “可怜”的意思是_。诗句运用了比喻的修辞手法，把_比作_ ，把_比作_，表达了作者_。（2）_，只缘身在此山中。 “缘

4、”的意思是_，“此山”指的是_。诗句告诉了我们 _的道理。（3）梅须逊雪三分白，_。 “逊”的意思是_。诗句的意思是_。2.补全诗句，并完成练习。 横看成岭侧成峰，_。（题西林壁）莫愁前路无知己，_。（别董大）_，不教胡马度阴山。（出塞）_，碧海青天夜夜心。（嫦娥）至今思项羽，_。（夏日绝句） 第句中的“龙城飞将”指的是西汉时期的名将_；第句诗中的“嫦娥”传说是_的妻子，因为偷吃了灵药，飞到了_上；第句诗中的“项羽”被_ 打败后逃到乌江边，因为无颜见江东父老而拒绝过江。3.品读诗句，完成练习。 （1）不识庐山真面目，只缘身在此山中。 “识”的意思是_，“缘”的意思是_。我能写出这两句诗的意思：

5、 _这两句诗告诉我们一个道理，可以用俗语概括为（ ） A.当局者迷，旁观者清 B.兼听则明，偏信则暗 C.耳听为虚，眼见为实这两句诗给我们的启发是（ ）A.对复杂的事物，应对角度观察，多方面调查，抓住主要的方面思考B.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面C.对复杂的事物，既要多方面观察、多方面调查，又要亲身去体验、去分析 （2）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？“沙场”指的是_。对这两句诗理解不正确的一项是（ ）A.这两句诗的意思是：在沙场上醉倒了请你不要笑话我，古往今来，奔赴沙场的人中有几个人能平安回来？B.“醉卧沙场君莫笑”写出了战士临行前仍嗜酒如命的可笑形象。C.第二句诗是反

6、问句，运用夸张的手法写出了战争的残酷，深化了主题。 （3）双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。 作者运用了“_”“_”这些动词把夕阳写得非常生动。这首诗语言生动，想象丰富。请你试着用自己的语言描绘夕阳下的一种景物。_四、判断下列说法是否正确，正确的画“”，错误的画“”。1.暮江吟运用对比的手法描写了弯月初升、露珠晶莹的朦胧夜色。 （ ）2.雪梅一诗中“骚人搁笔费评章”中的“骚人”指的是诗人。 （ ）3.凉州词一诗描写了戍守边关的战士厌倦战争、借酒消愁的形象。 （ )4.出塞一诗中诗人开篇采用借古讽今的写法，表达了作者对朝廷的不满和 对战争消极的思想。 （ ）五、把下列古诗

7、与相对应的作者及表达的感情用线连起来。 暮江吟 李商隐 孤独寂寞的心情 嫦娥 王昌龄 渴望抗战、恢复故土 出塞 李清照 渴望良将，平息战争 夏日绝句 白居易 对大自然的热爱之情六、吟诵古诗，活学活用。1.看到夕阳斜照在江面上，江水一半是青绿色，一半是红色，我不由得念起白居易的诗：“一道残阳铺水中，_。”2.我最近才知道我所居住的村子一年前被评为“中国最美乡村”，我真是“不识庐山真面目，_”啊！3.老师指导大家写作时，常引用诗人苏轼题西林壁中的诗句“_，_”。来强调习作要多角度观察，多方面描写，写出自己独特的感受。 4.深秋的夜晚多么可爱啊！我站在江边，看到露水像珍珠一样晶莹光亮，弯弯的月亮像弓

8、一样，想起了白居易的诗句“_，_”。七、阅读空间。 （一）雪 梅 梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 1.“骚人搁笔费评章”的原因是_。 2.“梅雪争春未肯降”一句生动地写出了梅、雪的情态。与这句运用了相同的修辞手法的诗句是（ ）A.二月春风似剪刀 B.落红不是无情 C.飞流直下三千尺 3.后两句诗把梅和雪进行比较，告诫我们（ ） A.人各有各的长处，不必争抢，做人要谦虚 B.人各有各的长处，喜好不同时要互相尊重C.人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正道（二）默写古诗鹿柴，然后完成练习。 鹿 柴 _，_。 _，_。1.本诗描绘的是鹿柴

9、（ ）时分的景色。A.清晨 B.中午 C.傍晚 D.夜晚2.第一、二句写林中看不见人，只能听到说话的声音，突出了山林的（ ）。第三、四句写夕阳余晖的映照，更突出了山林的（ ）。 A.空阔 B.幽暗 C.明亮 D.寂静（三）补全诗句，再完成练习。 嫦 娥 _，长河渐落晓星沉。 _，碧海青天夜夜心。 1.嫦娥的作者是_代诗人_，提到了_这个神话故事。 2.这首诗的后两句体现了（ ）。 A.人们责备嫦娥偷盗的行为 B.嫦娥不喜欢天宫欢乐的生活C.作者借嫦娥表达了自己凄凉孤独的心境 D.嫦娥在月宫中回忆往事 别 董 大 千里黄云白日曛，_。 _，天下谁人不识君？1.别董大是一首送别诗，作者是_代诗人_

10、，主要内容写的是_ 送别_。2.“天下谁人不识君？”是一个_句，意思是：_。3.这首送别诗与常见的不同，因为从这首诗中我们能感受到（ ）A.离愁别绪之情 B.旷达豪迈之情 C.伤感惋惜之情4.关于送别的诗句，我还知道：_，_。（四）阅读古诗，完成练习。 材料一 送杜少府之任蜀州 唐王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 材料二 芙蓉楼送辛渐 唐王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。1.这两首诗和你所学过的_一样，都是送别诗。2.结合以上两则材料及所学知识，运用古诗发两条朋友圈。（1）好友小明下学

11、期要转学，分别在即，你发了一条朋友圈。 _（2）好久没回故乡，为安慰亲友，你发了这样一条朋友圈。 _3.分享一两句你最喜欢的送别诗，说说原因。 _（五）阅读文言文，完成练习。 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。|看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之（ ），唯戎不动。人问之（ ），答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”|取之（ ），信然。|1.把加点的“之”字指代的人或物填入括号内。A.小儿 B.王戎 C.李子2.翻译画“_”的句子。 _3.树在道边而多子，此必苦李。 用“/”划分句子的朗读停顿。说说王戎为什么这么说。 _4.课文用“|”分为三部分，其中第_部分是详写，写出了_ 的过程，从中可以

12、看出王戎是个_的孩子。【参考答案】一、1.B 2.D 3.D 4.A 5.A二、1.古代诗歌体裁的一种 傍晚 江边 2.书写，题写 西林寺的墙壁 3.彳 5 4.宋 李清照 生当作人杰 死亦为鬼雄三、1.（1）露似真珠月似弓 可爱 露水 珍珠 月牙 弓 对大自然的喜爱之情（2）不识庐山真面目 因为 庐山 当局者迷，旁观者清 （3）雪却输梅一段香 不及，比不上 梅花虽逊于雪花还差三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香2.远近高低各不同 天下谁人不识君但使龙城飞将在 嫦娥应悔偷灵药 不肯过江东 李广 后羿 月亮 刘邦3.（1）认识 因为 我之所以认不清庐山的真面目，是因为身处这层峦叠嶂的深山之中 A

13、 C 解析：关于启示，B项中“只要看到一方面，就可以推断出其他方面”很片面，因此是错误的。A项与C项比，A项强调抓住主要方面思考，C项强调还要亲自去体验，分析，因此C项更符合诗意。 （2）战场 B解析：本题考查对古诗的理解和感悟。答题前应在脑海里快速想一想诗句的意思，并体会其中要表达 的思想感情。这两句诗表现出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的感情，还有着视死如归的勇气。所以B项中“嗜酒如命的可笑形象”是错误的。 （3）示例：掉 妆 示例：夕阳的余晖，把红色洒在江面上，江水在夕阳的照耀下波光闪闪。四、1. 2. 3. 4.五、 暮江吟白居易对大自然的热爱之情 嫦娥李商隐孤独寂寞的心情 出塞王昌龄渴望

14、良将，平息战争 夏日绝句 李清照渴望抗战、恢复故土六、1.半江瑟瑟半江红2.只缘身在此山中3.横看成岭侧成峰，远近高低各不同4.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓七、（一）1.梅花比起雪花还差三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香 2.B 3.C 解析：本题考查对诗中哲理的把握。读完全诗，我们可以看出作者写这首诗是意在言外的：借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。A项和B项在诗中没有体现。“取人之长，补己之短，才是正道”更符合诗意。（2） 鹿 柴 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。1.C 2.D B解析：本题考查对古诗的积累和理解。诗中，“空山不见人，但闻人语响”

15、用空山人语衬托空山之寂静；“返景入深林，复照青苔上”，一抹斜晖，给幽暗的深林带来一线光亮，使深林的幽暗更加突出，也写出了这是傍晚的景色。理解了诗句就能做出本题的答案。（三） 嫦 娥 云母屏风烛影深 嫦娥应悔偷灵药1.唐 李商隐 嫦娥奔月2.C 别董大 北风吹雁雪纷纷 莫愁前路无知己1.唐 高适 高适 董大 2.反问 天下还有谁不知道您呢？3.B4.示例：此地一为别 孤蓬万里征（四）1.示例：别董大2.示例：（1）“海内存知己，天涯若比邻”，即使分别，我们也一直都是好朋友，期待我们重逢的那天。（2）“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”我虽然很久没回故乡，但故乡永远在我心中占有最重要的位置。3.示

16、例：我最喜欢的两句送别诗是“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，因为这两句送别诗饱含着 对挚友的劝慰和鼓励，充满了对未来的美好期望。（五）1.C B C 解析：本题考查代词的用法。我们要结合上下文来理解字义。“取之”之前说“看道边李树多子折枝”，“之”字在“取之”中指代的都是物李子。而“人问之”之前说“唯戎不动”，所以这里指代的是人，指王戎。2.看到路边李树上有很多李子把树枝都压弯了，许多小孩争着跑过去摘李子，只有王戎站立不动。3.树/在道边/而/多子，此/必/苦李。 如果李子好吃，早就被路过的人摘光了。4.二 王戎如果判断道旁李是苦李 善于观察、善于思考 部编版四年级语文上册第八单元提升试卷一

17、、基础知识。1.看拼音，写词语。gun gi wi y t d yn m b p（） （） （）（）（） shn f pi tu gn hn chng sh qi ro（）（）（） （）（）2. 用“”给加点字选择正确的读音。官绅（shnchn）吊车（dodio） 开凿（zozu）纪昌（jj）剂量（jj） 骨髓（susu） 媳妇（xx） 磕头（kh）3. 选字组词。（1）竞竟境（）然 环（）（）赛毕（）（2）综踪宗 祖（）跟（）（）合（）迹（3）剂济挤 药（）拥（）（）南杀虫（）4. 下面各组中有错别字的一组是（）。A.管理新娘人烟 B.既然拜见皮肤C.理睬奇怪解释 D.疼痛射箭峰利5.将下列

18、词语补充完整，再选词填空。眉（）目（）（）（）玉立明（）皓（）文质（）（）（）（）堂堂威风（）（）（）大（）圆（）小精（） （）光（）发（）发童（）（）眉（）目老（）龙（）（1）那盛开的荷花挺着碧绿的茎秆，像一位的少女眺望着远方。（2）孙爷爷长得，很和蔼，又爱给我们讲故事，我们都非常喜欢他。（3）狮子是草原之王，那的模样令人望而却步。6. 飞卫对纪昌说：“我觉得，你要想学会射箭，应该下功夫练眼力。”（改为第三人称转述） 7. 用简练的语言概括下面这段话的主要内容。纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了就

19、是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。 二、课本回顾。1.故事二则这两则故事中都有鲜明的人物形象：的纪昌；的飞卫；的扁鹊；的蔡桓侯；的西门豹。2.王戎不取道旁李是因为。3. 西门豹是一篇历史故事。文中主要写了他治理邺城的两件事：第一件事是；第二件事是。三、交流平台。你最喜欢的历史人物是谁？他（她）身上的什么特质最吸引你？请你写下来。 四、阅读天地。诸葛亮少年时代从学于水镜先生司马徽。诸葛亮学习非常刻苦，勤于用脑。不但受到司马徽的赏识，就连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋好学、善于用脑的少年。那时还没有钟表，计时用日晷（u），但遇到阴雨天没有太阳，时间就不好掌握了。为了计时，司马徽

20、便训练公鸡按时鸣叫，办法就是定时喂食。诸葛亮为了学到更多的东西，便想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，这该怎么办才好呢？诸葛亮灵机一动，考虑到“若把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了”。于是在随后的日子里，适逢上学时就带些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它一点粮食，鸡一吃饱就不叫了。过了一段日子，司马先生很是感到奇怪，为什么鸡不按时叫了呢？1. 下列对短文内容叙述不正确的一项是（）。A.诸葛亮学习非常刻苦，爱动脑筋B.诸葛亮想办法延长先生讲课时间C.诸葛亮勤奋好学，先生对他十分器重D.司马徽不如他的妻子器重诸葛亮2. 少年诸葛亮是一个什么样的人？ 3.诸葛亮用

21、什么方法让先生讲课的时间变长呢？ 4.你知道哪些有关诸葛亮的著名典故？把它们写下来吧。 第八单元提升练习一、1.灌溉唯一徒弟淹没逼迫上浮派头干旱尝试求饶2. shndiozojjsuxk3.（1）竟境竞竟（2）宗踪综踪（3）剂挤济剂4.D5.清 秀亭 亭眸 齿彬 彬相 貌凛 凛膀 腰短 悍容 焕鹤 颜慈 善态 钟（1）亭亭玉立（2）慈眉善目（3）威风凛凛6.飞卫对纪昌说，他觉得，纪昌要想学会射箭，应该下功夫练眼力。7.示例：纪昌回家之后，就在织布机下面练眼力，两年以后，练得相当到家了。二、1. 好学严格医术高明讳疾忌医讲究策略，破除迷信2.王戎善于观察，知道李子是苦的 3.制止河神娶亲开凿河渠三、示例：我最喜欢的历史人物是诸葛亮。他聪明机智，遇事镇定。面对困难，他总会想出各种计策去化解，而且他对刘备也是忠心耿耿。四、1. D2. 少年诸葛亮是一个学习勤奋刻苦、爱动脑筋的人。3. 诸葛亮估计鸡快叫的时候，就喂它一点儿粮食，鸡一吃饱就不叫了。4.示例：三顾茅庐、草船借箭、火烧赤壁、空城计等。