《面向对象编程思想》实验报告册剖析.docx

1、面向对象编程思想实验报告册剖析面向对象编程思想实验报告专业年级：姓学名：号：指导教师： 开课时间：中南林业科技大学理学院信计教研室 制面向对象变成思想实验报告说明随着计算机的发展，传统的面向过程的设计方法不能满足用户需求，需要一 种可视化的，面向对象的程序设计语言，用于发开。本课程先介绍面向对象的 基本概念，再介绍一种面向对象程序设计开发工具-POWERBUILDER,过程中整书 贯穿了一个应用程序实例“教学管理系统”设计开发的全过程，讲完后，由学 生上机实践。教学计划在进行24学时理论知识讲授的同时，穿插有16学时的上 机实验。通过实验，使学生熟悉POWERBUILDER的使用，设置实验内容

2、时，在完 成基本训练的基础上，设计了应用性、综合性的实验内容，使学生通过实验提 高综合分析问题、解决问题的能力。信息与计算科学教研室I面向对象变成思想实验报告目 录 .II实验一实验二实验三PowerBuilder 基本操作及应用程序对象的创建（2 学时） .1数据库操作一（2 学时） .4数据库操作二（2 学时） .5实验四 应用对象、窗口、控件操作一（2 学时） .6实验五实验六数据窗口对象（2 学时） .14菜单对象（2 学时） .15II实验一面向对象编程思想实验报告PowerBuilder 基本操作及应用程序对象的创建（2 学时）一、实验目的熟悉 PowerBuilder 开发环境，

3、掌握使用帮助查找信息的方法，掌握应用程序 对象的创建方法，了解对象、属性、事件的基本概念，了解编写一般脚本的方 法。二、实验内容PowerBuilder 的启动和退出，熟悉 PowerBuilder 的桌面（Desktop），包括 菜单（Menu）、工具条 （Toolbar）、工作区(Workspace)等；完成一些基本的程 序编写；学习使用在线帮助系统。三、实验步骤1、打开 PowerBuilder 主窗体，熟悉 PowerBuilder 开发环境。2、分别使用帮助主题窗口的“目录”和“索引”页查找 messagebox 函数的使 用方法。3、运行以下程序：int nfor n=1000 t

4、o 0 step 1if mod(n,17)=0 then exitnext结果为：四、思考题1、PowerBuilder 有哪些特点？1面向对象编程思想实验报告2、简述 PowerBuilder 主窗口的组成部分。3、PowerBuilder 中的变量作用域有哪四种？4、编写程序计算 9！。2面向对象编程思想实验报告5、编写程序计算 100 以内的素数之和。3实验二面向对象编程思想实验报告数据库操作一（2 学时）一、实验目的掌握利用 ASA 进行数据库的创建、表的创建，数据库连接方式的使用。 二、实验内容1、创建应用对象 dbsepi，路径放在 d:学生学号2、创建和删除教学管理系统的 AS

5、A 数据库 exercise3、创建教学管理系统的 ASA 数据库 dbsepi。4、创建教学管理系统的 8 个基本表，同时为基本表创建主键、外键、索引，如 教材 P65 图。5、对每个基本表进行数据编辑，输入 5 条记录，注意体会外键对应关系三、思考题1、简述视图的作用，视图中存储数据么？4实验三面向对象编程思想实验报告数据库操作二（2 学时）一、实验目的掌握数据库视图的创建、掌握数据库的安全性管理。二、实验内容1、利用实验 2 创建的数据库及表，创建显示学生成绩的视图，显示结果包含学 生学号、学生姓名、课程编号、课程名称和成绩。2、利用实验 2 创建的数据库及表，创建老师任课视图，显示结果

6、包含老师姓名、 课程名。3、利用实验 2 创建的数据库及表，创建用户 DBSEPI，为其授权。4、利用实验 2 创建的数据库及表，创建用户组 DBSEPI_GRP，并添加用户且 为其授权。三、思考题1、什么是权限，给用户授权的作用是什么？5面向对象编程思想实验报告实验四 应用对象、窗口、控件操作一（2 学时） 一、实验目的掌握应用对象属性的设置及结构的定义及调用方法，掌握创建窗口的方法 及窗口属性设置方法及各种控件的典型程序编写。二、实验内容1、设置教学管理系统的应用对象属性，将其字体改为宋体 9 号，连接数据库。2、创建登录窗口 w_login，窗口为 Response！类型窗口，为窗口添加

7、确定、退 出按钮和用户名、密码两个静态文本及两个单行编辑器控件。利用游标检查用 户名和用户密码。6面向对象编程思想实验报告3、创建主窗口 w_main，设置为 main!类型的窗口，在主窗口上添加系部、班级、 学生、教师、课程、先修和讲授 7 个按钮，为每个按钮的 clicked 事件增加脚本， 利用 open 函数打开不同窗口。7面向对象编程思想实验报告4、创建系部主窗口 w_department，窗口为 main!型，窗口包括一数据窗口控件 和插入、删除、保存、退出 4 个按钮。8面向对象编程思想实验报告5、创建班级主窗口 w_class，窗口为 main!型，窗口包括一数据窗口控件、列表

8、 框和插入、删除、保存、退出 5 个按钮。9面向对象编程思想实验报告6、创建学生主窗口 w_student，窗口为 main!型，窗口包括一数据窗口控件、两 个单行编辑器和插入、删除、保存、退出 5 个按钮。7、按书中成组框、单选按钮和复选按钮的应用举例，创建不同查询窗口，实现10面向对象编程思想实验报告数据查询和显示，查看运行结果。8、按书中标签页的应用举例，创建不同查询窗口，实现数据查询和显示，查看11面向对象编程思想实验报告运行结果。9、按书中编辑屏蔽的应用举例，创建不同查询窗口，实现数据查询和显示，查12面向对象编程思想实验报告看运行结果。三、思考题13面向对象编程思想实验报告1、简述

9、应用的存储结构。2、简述窗口的类型以及各类型窗口的区别？14实验五面向对象编程思想实验报告数据窗口对象（2 学时）一、实验目的掌握数据窗口对象的创建、数据窗口对象及数据窗口对象中控件的属性设 置方法和操纵数据的常用方法。二、实验内容1、创建系部数据窗口对象 d_department，显示风格为 Grid 风格，数据源为 Quick Select 数据源，数据来源于数据库表 department 的全部列，数据窗口 对象中数据按系部编码（dept_no）升序排序，将其与窗口 w_department 中 的数据窗口控件 dw_1 连接。2、创建班级数据窗口对象 d_class，显示风格为 Tab

10、ular 风格，数据源为 Quick Select 数据源，数据来源于数据库表 class 的全部列，数据窗口对象中数据 按班级编码（class_no）升序排序。如教材图 5.2.10 中的数据窗口对象所示。 为该数据窗口设置一个检索参数 dno，类型为 string，检索条件为”class”.” dept_no”:dno，将其与窗口 w_class 中数据窗口控件 dw_1 连接。3、创建窗口 w_class_student_lb，如教材图 5.2.21 所示，创建数据窗口对象 d_class1 和 d_student_cno，显示风格为 Grid 风格，其中 d_class1 的数据源为

11、Quick Select 数据源，数据来源于数据库表 class 的全部列，将其与窗口 w_class_student_lb 中数据窗口控件 dw_1 连接，将将 dw_1 设置为隐藏的数 据窗口控件。d_student_cno 的数据源为 SQL Select 数据源，数据来源于数 据库表 student 的全部列，如教材图 5.2.21 中的数据窗口对象所示，为该数 据窗口对象设置一个检索参数 cno，类型为 string，检索条件为”student”.” class_no”=:cno，将其与窗口 w_class_student_lb 中数据窗口控件 dw_2 连接。4、创建数据窗口对象

12、d_student，显示风格为 Tabular 风格，数据源为 SQL Select 数据源，数据来源于数据库表 student 的s_no、s_name、s_sex 、s_birthday、s_score 列，表 class 的 class_name 列， 表 department 的 dept_name 列。为该数据窗口设置两个检索参数 dno 和 cno，类型均为 string，检索条件为”class”.”dept_no”=:dno AND “class”.” class_no”=:cno。设置该数据窗口对象的更新属性为表 student 的列可以更新， 更新方式为先删除当前记录，然后再

13、插入一条新记录。将 d_student 与窗口 w_student 中数据窗口控件 dw_1 连接，并在窗口 w_student 中添加 4 个按钮， 编写程序分别实现插入记录、删除记录、保存和退出程序功能。5、教材 P180 中 2、3、5、6、814、162015面向对象编程思想实验报告三、思考题1、简述数据源有哪几种，各自的特点是什么？2、简述数据窗口对象的显示风格有哪几种，各自的特点是什么？16面向对象编程思想实验报告实验六菜单对象（2 学时）一、实验目的掌握菜单的创建、属性设置及将菜单挂在窗口上的方法；掌握弹出式菜单 的创建方法；掌握利用继承创建菜单的方法；掌握菜单的典型编程。二、实

14、验内容1、创建主菜单 m_main，包含维护、查询和退出 3 个菜单项，且维护包含系部 信息、班级信息、学生信息、教师信息、课程信息、讲授信息和选修信息 7 个下拉菜单项。维护图标也以级联形式显示，为每个菜单项定义图标，图标 间有分隔线，修改主窗口 w_main，删除窗口上按钮，将 m_main 挂在 w_main 上。为每个菜单项编写脚本，分别用 open()和 opensheet()函数打开 对应窗口，查看运行结果。17面向对象编程思想实验报告2、改变 m_main 菜单某一菜单项的 enabled、visible 和 checked 等属性，查看运 行结果；修改主窗口 w_main 的

15、open 事件脚本，如教材图 7.3.6 所示，动态 改变 m_main 菜单某一菜单项的 enabled、visible 和 checked 等属性，查看运 行结果。3、每个维护窗口均包含对数据窗口的插入、删除、保存按钮和退出按钮，创建 祖先菜单 m_ancestor，菜单中包含插入、删除、保存和退出 4 个菜单项。在 菜单依附的窗口中隐藏 4 个与菜单项对应的按钮，即将其 visible 属性设置 为 false，为菜单中每个菜单项编写脚本，如图 7.3.8 所示，将按钮功能移到 对应菜单项上，把菜单挂在系部主窗口上。运行效果见教材 P195 图 2。18面向对象编程思想实验报告4、创建

16、m_exit 菜单，包含退出菜单项，编写其脚本。利用继承方法从 m_exit 创建菜单 m_inherit_ans，增加插入、删除、保存菜单项，属性及脚本同 3， 将其挂在系部主窗口上，如教材 P196 图 3 所示。查看继承层次及菜单 m_inherit_ans 的退出菜单项的脚本。5、利用创建关联快捷菜单的方法，在 w_main 窗口中创建 m_main 菜单的 m_维 护菜单项的快捷菜单。如教材图 7.4.2 所示。19面向对象编程思想实验报告6、利用创建无关联快捷菜单的方法，在 w_department 窗口中创建 m_anscetor 的快捷菜单，如教材图 7.4.4 所示7、查看各菜单的继承层次。20