中班音乐游戏《打地鼠》教案游戏打地鼠.docx

1、中班音乐游戏打地鼠教案游戏打地鼠 中班音乐游戏打地鼠教案游戏打地鼠中班音乐游戏打地鼠教案主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程等内容，培养幼儿会跟着音乐信号玩”打地鼠”的游戏，通过大胆地尝试感受音乐去创编肢体动作，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看打地鼠教案吧。 活动目标： 1.培养幼儿会跟着音乐信号玩”打地鼠”的游戏。 2.通过大胆地尝试感受音乐去创编肢体动作。 3.鼓励幼儿进行表演，体验音乐游戏带来的快乐心情。 4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动重点难点： 活动重点：会跟着音乐信号玩”打地鼠”的游戏。 活动活动

2、难点：通过感受音乐大胆地尝试去创编肢体动作。 活动准备： 音乐、地鼠图片、ppt、空气锤、地鼠头套、农场主人头套、圈。 活动过程： 一、开始部分 导入：变魔术，用变魔术的方法变出一只地鼠的图片。 师：这是小地鼠，它给我们带来了一个好玩的游戏，我们一起来看一看吧。 二、基本部分 （一）播放ppt，讲述游戏中的故事情节。 师：一群地鼠钻进了一个农场里，他们在地鼠老大的带领下，开始到处寻找粮食，这时候农场主人走了出来，突然，他发现了这些地鼠，于是他拿起旁边的棍子就开始打地鼠，最后他把这些地鼠都打跑了，赢得了胜利。 师：在刚才的动画里，出现了哪些角色？ 师：小朋友们觉得这个游戏可以叫什么名字呢？ 师：

3、小朋友们，我们也来一起玩一玩这个游戏吧。 （二）倾听音乐，感受音乐,创编动作。 1、倾听整段音乐师：我们这个游戏需要跟着音乐一起玩，我把玩法的秘密藏在了音乐里，听仔细哦，看你们会不会发现！ 听了这个音乐后你有什么发现？想到了什么？ 2、分段倾听音乐听音乐中的第一段师：刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了？我们可以做什么动作？请小朋友们想一想。 幼儿创编第一段音乐地鼠出场的动作并互相分享学习。 听音乐中的第二段师：刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了？我们可以做什么动作呢？请小朋友们想一想。 幼儿创编第二段音乐农场主人出场的动作并互相分享学习听音乐中的第三段师：这段音乐是农场主人发现了地鼠,

4、我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢？请小朋友们想一想。 师幼共同创编动作，一起听音乐创编。 听音乐中的第四段师：这段音乐听了你感觉他们在干嘛？我们可以做什么动作表示呢？请小朋友们想一想。 师幼共同创编动作，一起听音乐创编。 听音乐中的第五段师：这段音乐是农场主人把地鼠打跑了，胜利的音乐？我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢？请小朋友们想一想。 师幼共同创编动作，一起听音乐创编。 （三）讲解游戏的玩法和规则师：音乐开始，游戏开始。音乐开始首先是我们地鼠出场，再是农场主人出场，之后主人发现地鼠，地鼠们要钻进地洞里，农场主人开始用棍子打地鼠。在打地鼠的环节里，小地鼠们不能到处跑，只能站在圈里做

5、动作，但是地鼠们可以蹲下来躲避被打到，被打倒的地鼠也要蹲下。在最后胜利的音乐响起时，小地鼠们要回到自己的座位上。音乐结束，游戏结束。 （四）教师带领幼儿分角色开始游戏（游戏进行2-3遍）1、请全部幼儿扮演地鼠，教师扮演农场主人。 2、请一些幼儿扮演地鼠，再请一名幼儿来扮演农场主人。 3、请全部老师一起参与游戏。 三、结束部分 1.播放音乐，幼儿离场。 师：小地鼠们，我们今天都玩累了吧，我们要回家了哟。 四、活动延伸： 1.美工区-画地鼠 2.表演区-表演打地鼠 延伸阅读体育游戏欢乐打地鼠 体育游戏欢乐打地鼠教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过看图接任务、比赛玩游

6、戏的形式，让幼儿快速的理解游戏规则，通过爬、跳和打地鼠游戏中连续的下蹲运动，锻炼孩子的腿部肌肉，增加幼儿的下肢力量，发展幼儿动作的协调性和灵敏性，适合幼儿园老师们上游戏活动课，快来看看欢乐打地鼠教案吧。活动目标： 1、通过看图接任务、比赛玩游戏的形式，让幼儿快速的理解游戏规则。 2、通过爬、跳和打地鼠游戏中连续的下蹲运动，锻炼孩子的腿部肌肉，增加幼儿的下肢力量，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。 3、通过分组比赛的游戏形式，增进幼儿的竞争与合作意识。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 活动准备： 1、自制绿色迷彩布垫、粉色

7、迷彩布垫地垫，地鼠头饰、玩具充气锤 2、4种颜色即时贴、自制图示、抽签箱、游戏音乐。 3、将幼儿分成红黄蓝绿四组，并给每位幼儿左胸贴上相应的颜色号码牌。 活动过程： 一、带领幼儿人进行热身运动。 1、带领幼儿围绕布垫场地跑一跑。 师：小朋友，看到地上的垫子了吗，想不想和它来玩一玩游戏。玩游戏时，小眼睛仔细看，小耳朵仔细听，游戏之前我们先来活动活动身体吧。小手前平举，侧平举。 好，现在请一队跟着一队，和老师一起跑起来。 2、带领幼儿先做准备活动，从头部到脚部。 二、幼儿看图接任务运用布垫进行游戏。 1、第一个任务，出示图一，请每组幼儿将9块垫子拼接成一条长长的地毯，并进行爬地毯的比赛。 师：我们

8、要用这个垫子做一些游戏，每次游戏之前每组的小朋友要一起完成一个任务。第一任务来了哦。（图一）游戏规则，仔细听。现在给每队9块垫子，看你们哪组最先将9块垫子连成一条长地毯，连好之后，每组在线后按顺序排好队。 2、第二个任务，每组请2名幼儿将垫子中间的圆形垫子取下，进行跳地洞的比赛。 垫子上的圆形帽子能取下。现在第二个任务来了，请每组的1号和2号小朋友出列，游戏规则，仔细听，一号先将自己这队地毯上的帽子一个一个取下，二号然后将帽子放入自己的篮子里，放好后将篮子放在线后，1和2号赶快归队。 猜接下来我们要玩什么游戏。跳圈，双脚并拢跳，跳完之后在线后排队。 3、第三个任务，图二 和图三 ，每组请1名幼

9、儿将长地毯拆开，变成3个短地毯，并按图摆放好。 师：第三个任务来了！请每组的3号小朋友出列，游戏规则，仔细听：（图二）将长地毯按图拆成3块，1、2、3拉，1、2、3拉，拉开两次后，将长地毯分成三块小地毯，（图三）并摆放成图上的样子。3号“预备” 4、第四个任务，出示图四 ，请每组幼儿将3个小地毯拼接成一个大正方形的地毯。 师：为什么要变成这个正方形？请两个幼儿来示范将地毯抬高，大家猜一猜要玩什么游戏？ 再请三个幼儿进入地洞做下蹲的动作。请小朋友再猜要做什么游戏？引导幼儿说出打地鼠游戏。 三、幼儿尝试玩打地鼠游戏 1、出示图五 ，请每组小朋友搭成地洞，站在打鼠王周围围成一个正方形，请幼儿根据图站

10、在指定的线上，做好准备开始进行真人版打地鼠游戏。地洞搭好，地鼠进洞，游戏开始。（教师先示范打地鼠，播放音乐）。 2、以幸运大抽奖的形式抽出一位幼儿当打鼠王。 3、根据情况，进行角色交换，再次进行打地鼠游戏。 四、放松活动 将垫子移开，伴随音乐进行放松活动。 活动反思： 经过园区内的户外游戏赛课后，推选我去参加本次的区级比赛。在思考本次户外体育活动时，反复试验后设计创作出了多功能布垫。在园领导的指导下，对教案反复修改，经过多次在每一次的磨课中都会有不小的收获。虽没有在比赛获得理想成绩。但是这并不是最终审判书，恰好指出自身的不足，使自身看清自己的缺点，知道哪些不足之处。有了明确的目标，就知道怎么样

11、去改进和努力的方向。 先说一说本次活动的硬伤，整个活动结束后，我感受到自身第一次参加这种大型比赛的难以把控，不管自身的状态还是教态方面，都落后于其他同行老师。在组织幼儿游戏和临场应变能力也较薄弱，现场的语言组织表达能力有待提高。整个活动中没有很好到关注到每一位幼儿，难以让幼儿达到本次的教学目标。幼儿虽喜欢玩本次活动打地鼠的游戏，但是之前的准备任务太多，幼儿真正的运动的时间太少，幼儿的运动量过少，没有达到幼儿运动量的要求。整个活动中，幼儿都要完成拼接垫子的任务才能玩游戏，使体育运动时间减少，没有认识到体育活动运动真正含义，只片面的注意到体育游戏字眼。 虽在此次比赛中失利，但是我觉得收获颇多。至少

12、我作为一名新老师有一次机会参加这种比赛。在整个过程中，自己也成长不少，收获不少。感谢园领导给予我这个机会，并在磨课中一直不厌其烦地指导我，从反复的修改教案，引导我对一字一词斟酌推敲，让我认识到该怎样去完成一篇完整的教案撰写。这种认真的精神将让我学习到对任何工作的都需全力以赴。虽不是幼教专业毕业的，但我从此次的经验教训中，学到很多知识，不管是专业知识方面还是工作态度，都使我受益终身。摆正自己的心态，积极面对，正视问题，多花时间去学习，去适应，去解决，这才真会正的成长。体育游戏活动教案：欢乐打地鼠教案 体育游戏活动欢乐打地鼠教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过看图接任务

13、、比赛玩游戏的形式，让幼儿快速的理解游戏规则，通过爬、跳和打地鼠游戏中连续的下蹲运动，锻炼孩子的腿部肌肉，增加幼儿的下肢力量，发展幼儿动作的协调性和灵敏性，适合幼儿园老师们上游戏活动课，快来看看欢乐打地鼠教案吧。活动目标： 1、通过看图接任务、比赛玩游戏的形式，让幼儿快速的理解游戏规则。 2、通过爬、跳和打地鼠游戏中连续的下蹲运动，锻炼孩子的腿部肌肉，增加幼儿的下肢力量，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。 3、通过分组比赛的游戏形式，增进幼儿的竞争与合作意识。 4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 活动准备： 1、自制绿色迷彩布垫、粉色迷彩布垫地

14、垫，地鼠头饰、玩具充气锤 2、4种颜色即时贴、自制图示、抽签箱、游戏音乐。 3、将幼儿分成红黄蓝绿四组，并给每位幼儿左胸贴上相应的颜色号码牌。 活动过程： 一、带领幼儿人进行热身运动。 1、带领幼儿围绕布垫场地跑一跑。 师：小朋友，看到地上的垫子了吗，想不想和它来玩一玩游戏。玩游戏时，小眼睛仔细看，小耳朵仔细听，游戏之前我们先来活动活动身体吧。小手前平举，侧平举。 好，现在请一队跟着一队，和老师一起跑起来。 2、带领幼儿先做准备活动，从头部到脚部。 二、幼儿看图接任务运用布垫进行游戏。 1、第一个任务，出示图一，请每组幼儿将9块垫子拼接成一条长长的地毯，并进行爬地毯的比赛。 师：我们要用这个垫

15、子做一些游戏，每次游戏之前每组的小朋友要一起完成一个任务。第一任务来了哦。（图一）游戏规则，仔细听。现在给每队9块垫子，看你们哪组最先将9块垫子连成一条长地毯，连好之后，每组在线后按顺序排好队。 2、第二个任务，每组请2名幼儿将垫子中间的圆形垫子取下，进行跳地洞的比赛。 垫子上的圆形帽子能取下。现在第二个任务来了，请每组的1号和2号小朋友出列，游戏规则，仔细听，一号先将自己这队地毯上的帽子一个一个取下，二号然后将帽子放入自己的篮子里，放好后将篮子放在线后，1和2号赶快归队。 猜接下来我们要玩什么游戏。跳圈，双脚并拢跳，跳完之后在线后排队。 3、第三个任务，图二 和图三 ，每组请1名幼儿将长地毯

16、拆开，变成3个短地毯，并按图摆放好。 师：第三个任务来了！请每组的3号小朋友出列，游戏规则，仔细听：（图二）将长地毯按图拆成3块，1、2、3拉，1、2、3拉，拉开两次后，将长地毯分成三块小地毯，（图三）并摆放成图上的样子。3号“预备” 4、第四个任务，出示图四 ，请每组幼儿将3个小地毯拼接成一个大正方形的地毯。 师：为什么要变成这个正方形？请两个幼儿来示范将地毯抬高，大家猜一猜要玩什么游戏？ 再请三个幼儿进入地洞做下蹲的动作。请小朋友再猜要做什么游戏？引导幼儿说出打地鼠游戏。 三、幼儿尝试玩打地鼠游戏 1、出示图五 ，请每组小朋友搭成地洞，站在打鼠王周围围成一个正方形，请幼儿根据图站在指定的线

17、上，做好准备开始进行真人版打地鼠游戏。地洞搭好，地鼠进洞，游戏开始。（教师先示范打地鼠，播放音乐）。 2、以幸运大抽奖的形式抽出一位幼儿当打鼠王。 3、根据情况，进行角色交换，再次进行打地鼠游戏。 四、放松活动 将垫子移开，伴随音乐进行放松活动。 活动反思： 经过园区内的户外游戏赛课后，推选我去参加本次的区级比赛。在思考本次户外体育活动时，反复试验后设计创作出了多功能布垫。在园领导的指导下，对教案反复修改，经过多次在每一次的磨课中都会有不小的收获。虽没有在比赛获得理想成绩。但是这并不是最终审判书，恰好指出自身的不足，使自身看清自己的缺点，知道哪些不足之处。有了明确的目标，就知道怎么样去改进和努

18、力的方向。 先说一说本次活动的硬伤，整个活动结束后，我感受到自身第一次参加这种大型比赛的难以把控，不管自身的状态还是教态方面，都落后于其他同行老师。在组织幼儿游戏和临场应变能力也较薄弱，现场的语言组织表达能力有待提高。整个活动中没有很好到关注到每一位幼儿，难以让幼儿达到本次的教学目标。幼儿虽喜欢玩本次活动打地鼠的游戏，但是之前的准备任务太多，幼儿真正的运动的时间太少，幼儿的运动量过少，没有达到幼儿运动量的要求。整个活动中，幼儿都要完成拼接垫子的任务才能玩游戏，使体育运动时间减少，没有认识到体育活动运动真正含义，只片面的注意到体育游戏字眼。 虽在此次比赛中失利，但是我觉得收获颇多。至少我作为一名

19、新老师有一次机会参加这种比赛。在整个过程中，自己也成长不少，收获不少。感谢园领导给予我这个机会，并在磨课中一直不厌其烦地指导我，从反复的修改教案，引导我对一字一词斟酌推敲，让我认识到该怎样去完成一篇完整的教案撰写。这种认真的精神将让我学习到对任何工作的都需全力以赴。虽不是幼教专业毕业的，但我从此次的经验教训中，学到很多知识，不管是专业知识方面还是工作态度，都使我受益终身。摆正自己的心态，积极面对，正视问题，多花时间去学习，去适应，去解决，这才真会正的成长。幼儿大班游戏活动教案反思体育打地鼠 【活动设计】 3-6岁幼儿学习与发展指南中明确指出：幼儿动作发展的主要目标是动作协调、灵敏，具有一定的力

20、量与耐力等。可是，如今幼儿的下肢力量普遍比较薄弱，影响幼儿的走、跑、跳等动作发展。下蹲运动能很好锻炼幼儿的腿部力量，既简单又便于操作。但单纯的下蹲练习较为枯燥，无法使幼儿产生较大的兴趣。如何让幼儿在游戏中进行下蹲运动，锻炼他们的腿部力量呢?为此，我特别设计了本次真人版的打地鼠游戏。游戏中，幼儿用重新改良设计过的布垫来拼接成不同形状，并进行爬、跳、打地鼠等游戏，通过打地鼠游戏中反复的下蹲运动，达到锻炼幼儿的下肢力量的目的。整个活动以看图接任务，比赛玩游戏的形式来贯穿始终，使每位幼儿都能积极地参与其中，也提高了幼儿的竞争意识与合作意识。 【活动目标】 1、通过看图接任务、比赛玩游戏的形式，让幼儿快

21、速的理解游戏规则。 2、通过爬、跳和打地鼠游戏中连续的下蹲运动，锻炼孩子的腿部肌肉，增加幼儿的下肢力量，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。 3、通过分组比赛的游戏形式，增进幼儿的竞争与合作意识。 【活动准备】 1、自制绿色迷彩布垫、粉色迷彩布垫地垫，地鼠头饰、玩具充气锤 2、4种颜色即时贴、自制图示、抽签箱、游戏音乐。 3、将幼儿分成红黄蓝绿四组，并给每位幼儿左胸贴上相应的颜色号码牌。 【活动过程】 一、带领幼儿人进行热身运动。 1、带领幼儿围绕布垫场地跑一跑。 师：小朋友，看到地上的垫子了吗，想不想和它来玩一玩游戏。玩游戏时，小眼睛仔细看，小耳朵仔细听，游戏之前我们先来活动活动身体吧。小手前平举

22、，侧平举。 好，现在请一队跟着一队，和老师一起跑起来。 2、带领幼儿先做准备活动，从头部到脚部。 二、幼儿看图接任务运用布垫进行游戏。 1、第一个任务，出示图一，请每组幼儿将9块垫子拼接成一条长长的地毯，并进行爬地毯的比赛。 师：我们要用这个垫子做一些游戏，每次游戏之前每组的小朋友要一起完成一个任务。第一任务来了哦。(图一)游戏规则，仔细听。现在给每队9块垫子，看你们哪组最先将9块垫子连成一条长地毯，连好之后，每组在线后按顺序排好队。 2、第二个任务，每组请2名幼儿将垫子中间的圆形垫子取下，进行跳地洞的比赛。 垫子上的圆形帽子能取下。现在第二个任务来了，请每组的1号和2号小朋友出列，游戏规则，

23、仔细听，一号先将自己这队地毯上的帽子一个一个取下，二号然后将帽子放入自己的篮子里，放好后将篮子放在线后，1和2号赶快归队。 猜接下来我们要玩什么游戏。跳圈，双脚并拢跳，跳完之后在线后排队。 3、第三个任务，图二和图三，每组请1名幼儿将长地毯拆开，变成3个短地毯，并按图摆放好。 师：第三个任务来了!请每组的3号小朋友出列，游戏规则，仔细听：(图二)将长地毯按图拆成3块，1、2、3拉，1、2、3拉，拉开两次后，将长地毯分成三块小地毯，(图三)并摆放成图上的样子。3号“预备” 4、第四个任务，出示图四，请每组幼儿将3个小地毯拼接成一个大正方形的地毯。 师：为什么要变成这个正方形?请两个幼儿来示范将地

24、毯抬高，大家猜一猜要玩什么游戏? 再请三个幼儿进入地洞做下蹲的动作。请小朋友再猜要做什么游戏?引导幼儿说出打地鼠游戏。 三、幼儿尝试玩打地鼠游戏 1、出示图五，请每组小朋友搭成地洞，站在打鼠王周围围成一个正方形，请幼儿根据图站在指定的线上，做好准备开始进行真人版打地鼠游戏。地洞搭好，地鼠进洞，游戏开始。(教师先示范打地鼠，播放音乐)。 2、以幸运大抽奖的形式抽出一位幼儿当打鼠王。 3、根据情况，进行角色交换，再次进行打地鼠游戏。 四、放松活动。 将垫子移开，伴随音乐进行放松活动。 【活动反思】 经过园区内的户外游戏赛课后，推选我去参加本次的区级比赛。在思考本次户外体育活动时，反复试验后设计创作

25、出了多功能布垫。在园领导的指导下，对教案反复修改，经过多次在每一次的磨课中都会有不小的收获。虽没有在比赛获得理想成绩。但是这并不是最终审判书，恰好指出自身的不足，使自身看清自己的缺点，知道哪些不足之处。有了明确的目标，就知道怎么样去改进和努力的方向。 先说一说本次活动的硬伤，整个活动结束后，我感受到自身第一次参加这种大型比赛的难以把控，不管自身的状态还是教态方面，都落后于其他同行老师。在组织幼儿游戏和临场应变能力也较薄弱，现场的语言组织表达能力有待提高。整个活动中没有很好到关注到每一位幼儿，难以让幼儿达到本次的教学目标。幼儿虽喜欢玩本次活动打地鼠的游戏，但是之前的准备任务太多，幼儿真正的运动的

26、时间太少，幼儿的运动量过少，没有达到大班幼儿运动量的要求。整个活动中，幼儿都要完成拼接垫子的任务才能玩游戏，使体育运动时间减少，没有认识到体育活动运动真正含义，只片面的注意到体育游戏字眼。 虽在此次比赛中失利，但是我觉得收获颇多。至少我作为一名新老师有一次机会参加这种比赛。在整个过程中，自己也成长不少，收获不少。感谢园领导给予我这个机会，并在磨课中一直不厌其烦地指导我，从反复的修改教案，引导我对一字一词斟酌推敲，让我认识到该怎样去完成一篇完整的教案撰写。这种认真的精神将让我学习到对任何工作的都需全力以赴。虽不是幼教专业毕业的，但我从此次的经验教训中，学到很多知识，不管是专业知识方面还是工作态度

27、，都使我受益终身。摆正自己的心态，积极面对，正视问题，多花时间去学习，去适应，去解决，这才真会正的成长。大班体育游戏教案及教学反思欢乐打地鼠 活动目标： 1、通过看图接任务、比赛玩游戏的形式，让幼儿快速的理解游戏规则。 2、通过爬、跳和打地鼠游戏中连续的下蹲运动，锻炼孩子的腿部肌肉，增加幼儿的下肢力量，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。 3、通过分组比赛的游戏形式，增进幼儿的竞争与合作意识。 4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 活动准备： 1、自制绿色迷彩布垫、粉色迷彩布垫地垫，地鼠头饰、玩具充气锤 2、4种颜色即时贴、自制图示、抽签箱、游戏音

28、乐。 3、将幼儿分成红黄蓝绿四组，并给每位幼儿左胸贴上相应的颜色号码牌。 活动过程： 一、带领幼儿人进行热身运动。 1、带领幼儿围绕布垫场地跑一跑。 师：小朋友，看到地上的垫子了吗，想不想和它来玩一玩游戏。玩游戏时，小眼睛仔细看，小耳朵仔细听，游戏之前我们先来活动活动身体吧。小手前平举，侧平举。 好，现在请一队跟着一队，和老师一起跑起来。 2、带领幼儿先做准备活动，从头部到脚部。 二、幼儿看图接任务运用布垫进行游戏。 1、第一个任务，出示图一，请每组幼儿将9块垫子拼接成一条长长的地毯，并进行爬地毯的比赛。 师：我们要用这个垫子做一些游戏，每次游戏之前每组的小朋友要一起完成一个任务。第一任务来了

29、哦。(图一)游戏规则，仔细听。现在给每队9块垫子，看你们哪组最先将9块垫子连成一条长地毯，连好之后，每组在线后按顺序排好队。 2、第二个任务，每组请2名幼儿将垫子中间的圆形垫子取下，进行跳地洞的比赛。 垫子上的圆形帽子能取下。现在第二个任务来了，请每组的1号和2号小朋友出列，游戏规则，仔细听，一号先将自己这队地毯上的帽子一个一个取下，二号然后将帽子放入自己的篮子里，放好后将篮子放在线后，1和2号赶快归队。 猜接下来我们要玩什么游戏。跳圈，双脚并拢跳，跳完之后在线后排队。 3、第三个任务，图二 和图三 ，每组请1名幼儿将长地毯拆开，变成3个短地毯，并按图摆放好。 师：第三个任务来了!请每组的3号

30、小朋友出列，游戏规则，仔细听：(图二)将长地毯按图拆成3块，1、2、3拉，1、2、3拉，拉开两次后，将长地毯分成三块小地毯，(图三)并摆放成图上的样子。3号“预备” 4、第四个任务，出示图四 ，请每组幼儿将3个小地毯拼接成一个大正方形的地毯。 师：为什么要变成这个正方形?请两个幼儿来示范将地毯抬高，大家猜一猜要玩什么游戏? 再请三个幼儿进入地洞做下蹲的动作。请小朋友再猜要做什么游戏?引导幼儿说出打地鼠游戏。 三、幼儿尝试玩打地鼠游戏 1、出示图五 ，请每组小朋友搭成地洞，站在打鼠王周围围成一个正方形，请幼儿根据图站在指定的线上，做好准备开始进行真人版打地鼠游戏。地洞搭好，地鼠进洞，游戏开始。(

31、教师先示范打地鼠，播放音乐)。 2、以幸运大抽奖的形式抽出一位幼儿当打鼠王。 3、根据情况，进行角色交换，再次进行打地鼠游戏。 四、放松活动 将垫子移开，伴随音乐进行放松活动。 活动反思： 经过园区内的户外游戏赛课后，推选我去参加本次的区级比赛。在思考本次户外体育活动时，反复试验后设计创作出了多功能布垫。在园领导的指导下，对教案反复修改，经过多次在每一次的磨课中都会有不小的收获。虽没有在比赛获得理想成绩。但是这并不是最终审判书，恰好指出自身的不足，使自身看清自己的缺点，知道哪些不足之处。有了明确的目标，就知道怎么样去改进和努力的方向。 先说一说本次活动的硬伤，整个活动结束后，我感受到自身第一次

32、参加这种大型比赛的难以把控，不管自身的状态还是教态方面，都落后于其他同行老师。在组织幼儿游戏和临场应变能力也较薄弱，现场的语言组织表达能力有待提高。整个活动中没有很好到关注到每一位幼儿，难以让幼儿达到本次的教学目标。幼儿虽喜欢玩本次活动打地鼠的游戏，但是之前的准备任务太多，幼儿真正的运动的时间太少，幼儿的运动量过少，没有达到大班幼儿运动量的要求。整个活动中，幼儿都要完成拼接垫子的任务才能玩游戏，使体育运动时间减少，没有认识到体育活动运动真正含义，只片面的注意到体育游戏字眼。 虽在此次比赛中失利，但是我觉得收获颇多。至少我作为一名新老师有一次机会参加这种比赛。在整个过程中，自己也成长不少，收获不

33、少。感谢园领导给予我这个机会，并在磨课中一直不厌其烦地指导我，从反复的修改教案，引导我对一字一词斟酌推敲，让我认识到该怎样去完成一篇完整的教案撰写。这种认真的精神将让我学习到对任何工作的都需全力以赴。虽不是幼教专业毕业的，但我从此次的经验教训中，学到很多知识，不管是专业知识方面还是工作态度，都使我受益终身。摆正自己的心态，积极面对，正视问题，多花时间去学习，去适应，去解决，这才真会正的成长。中班游戏课教案打老鼠 【设计思路】 那天去外公家，外公家门前的空地里晒了许多秋收的玉米，看着那一个个被晒得金灿灿的玉米，我突然萌发了要用玉米和小朋友做游戏的想法。在幼儿园里，孩子们已经尝试了用沙包和纸球进行投掷的游戏活动，孩子们也非常喜欢玩类似的这种比较有刺激性的游戏。所以我收集了许多剩下的玉米