儿科护理学教学大纲适用于大专.docx

1、儿科护理学教学大纲适用于大专儿科护理学课程教学大纲课程简介一、课程简介儿科护理学是研究小儿生长发育、儿童保健、疾病防治和临床护理的一门学科。小儿疾病的护理强调连续性、整体性、系统性，将小儿保健、住院护理和家庭作用紧密融合在一起。随着医学模式的转变以及护理范畴的拓展，儿科护理学的教学以护理程序为框架，按护理评估、常见护理诊断、预期目标、护理措施和护理评价进行讲述。注重本学科的基础理论、基本知识和基本技能的介绍，使学生理论结合实践，提高临床对患儿实施整体护理的能力。总之儿科护理学是护理学临床学科中一门重要的课程。二、总体要求通过本课程学习,要求学生能够掌握小儿正常生长发育的规律及评估方法，熟悉儿科

2、常见病的临床表现和护理，了解和认识现代儿科护理的观念及原则，为今后从事儿科临床护理及小儿保健工作奠定良好的基础。三、时数分配章节授课内容授课时数实验时数第一章绪论3第二章生长发育与健康评估2第三章住院儿童的护理12第四章新生儿及新生儿疾病患儿的护理42第五章营养障碍疾病患儿的护理2第六章呼吸系统疾病患儿的护理22第七章循环系统疾病患儿的护理2第八章消化系统疾病患儿的护理2第九章造血系统疾病患儿的护理22第十章泌尿系统疾病患儿的护理2第十一章神经系统疾病患儿的护理2第十二章内分泌系统疾病患儿的护理1第十三章免疫缺陷病和结缔组织病患儿的护理1第十四章感染性疾病患儿的护理2考试2合计2612第一章

3、绪 论学习目的和要求掌握儿科护理的特点；小儿年龄分期及各期特点。熟悉儿科护理学的任务和范围， 儿科护士的素质要求及角色。了解儿科护理相关的伦理与法律。课程内容一、儿科护理学概述。儿科护理学的任务和范围；儿科护理的特点。二、小儿年龄分期及各期特点。胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期的划分和各自的特点。三、儿科护士的角色及素质要求。四、儿科护理相关的伦理与法律。五、儿科护理的发展趋势。考核知识点一、儿科护理的特点。二、小儿年龄分期的划分及各期的特点。三、儿科护士的角色和素质要求。四、儿科护理过程中面临的伦理和法律问题。考核要求一、掌握小儿年龄分期的划分及各期的特点。二、熟悉

4、儿科护理的特点。三、了解儿科护士的角色和素质要求；儿科护理过程中面临的伦理和法律问题。第二章 生长发育与健康评估学习目的和要求掌握体格生长和发育的各项具体指标和测量方法；计划免疫程序。熟悉生长发育规律及小儿神经心理行为发育评估，各年龄期小儿的健康指导。了解小儿生长发育中的特殊问题及干预。课程内容一、生长发育概述生长发育规律，影响生长发育的因素。二、生长发育评估见习体格生长的测量及判断，包括测量方法，计算公式及正常值；体格生长的评估；与体格三、生长有关的其他发育。四、小儿神经心理发育及评价。神经系统发育，感知觉发育，运动功能发育，语言发育，小儿心理发展过程和特征。五、各年龄期小儿的健康指导六、各

5、年龄期小儿的护理：新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期和青春期的护理；计划免疫。考核知识点一、小儿生长发育的规律及影响因素。二、小儿体格发育各项指标及测量、计算方法。三、小儿动作，语言和适应性能力的发展过程。四、各年龄期小儿的护理要点。五、计划免疫程序和注意事项。考核要求一、掌握小儿体格发育各项指标及测量、计算方法；计划免疫的程序和注意事项。二、熟悉小儿生长发育的规律；各年龄期小儿的护理要点。三、了解影响生长发育的因素，小儿动作，语言和适应性能力的发展过程。第三章 住院患儿的护理学习目的和要求掌握住院患儿的健康评估；儿科护理技术。熟悉小儿门诊、急诊、病房的设置及护理管理。课程内容一、参观

6、儿科门诊、急诊和病房的设置及管理。二、示范小儿病史的采集及护理体检。三、示教小儿用药护理、小儿约束法、头皮静脉输液法。考核知识点一、小儿病史采集内容及护理体检二、小儿药物剂量的计算。三、小儿喂药、约束法、头皮静脉输液法的注意事项。 考核要求一、掌握小儿病史采集内容及护理体检；小儿药物剂量的计算。二、熟悉小儿喂药、约束法、头皮静脉输液法的注意事项。第四章 新生儿与新生儿疾病患儿的护理学习目的和要求掌握新生儿的分类；正常足月儿及早产儿的特点和护理；新生儿黄疸的临床表现和护理；新生儿呼吸窘迫综合征的病因、临床表现和护理措施；温箱使用法和光照疗法的操作和注意事项。熟悉新生儿黄疸和新生儿呼吸窘迫综合征的

7、治疗要点。了解新生儿黄疸和新生儿呼吸窘迫综合征的病因和病理生理。课程内容一、概述新生儿、围生期的概念；根据胎龄分类；根据体重分类； 根据体重与胎龄关系分类；高危儿。二、正常足月儿的特点及护理正常足月儿和早产儿的定义，外观特点，生理特点，护理诊断和护理措施。三、新生儿黄疸新生儿胆红素代谢特点，病因和病理生理，新生儿黄疸的临床表现：生理性黄疸和病理性黄疸，辅助检查，治疗要点和护理。四、新生儿呼吸窘迫综合征新生儿肺透明膜病的定义，病因和病理生理，临床表现，辅助检查，治疗要点和护理。五、见习温箱使用法和光照疗法考核知识点一、新生儿、围生期的概念；新生儿各种分类。二、正常足月儿和早产儿定义，外观特点和生

8、理特点，护理诊断和护理措施。三、新生儿胆红素代谢特点，新生儿黄疸的临床表现：生理性黄疸和病理性黄疸。新生儿黄疸的护理。四、新生儿呼吸窘迫综合征的定义，临床表现和护理。考核要求一、掌握新生儿各种分类；正常足月儿和早产儿的特点及护理；新生儿呼吸窘迫综合征的临床表现和护理。新生儿黄疸的分类及特点：生理性黄疸和病理性黄疸。新生儿黄疸的护理。二、熟悉新生儿肺透明膜病的定义，新生儿颅内出血，新生儿肺透明膜病，新生儿肺炎，新生儿败血症的治疗要点，新生儿溶血病的定义，发病机制，临床表现。三、了解新生儿胆红素代谢特点，新生儿、围生期的概念。第五章 营养障碍疾病患儿的护理第一节 小儿能量与营养的需求第二节 小儿喂

9、养与膳食学习目的和要求掌握小儿能量的需要，婴儿喂养。熟悉小儿营养素的需要。了解小儿、少年的膳食安排。课程内容一、小儿能量与营养的需求能量的需要，营养素的需要。二、小儿喂养与膳食婴儿喂养，小儿、少年的膳食安排。考核知识点一、小儿能量需要内容和基本数值。二、小儿蛋白质、脂肪和碳水化合物的需要和主要维生素的需要。三、母乳喂养的优点和护理。四、混合喂养和人工喂养五、辅助食品的添加原则和顺序。考核要求一、掌握小儿蛋白质、脂肪和碳水化合物的需要和主要维生素的需要；母乳喂养的优点和护理；辅助食品的添加原则和顺序。二、熟悉小儿能量需要内容和基本数值。三、了解混合喂养和人工喂养。第三节 营养不良 （略） 第四节

10、 小儿肥胖症 （略）第五节 维生素营养障碍学习目的和要求掌握维生素D缺乏性佝偻病，维生素D缺乏性手足抽搐症的临床表现和护理措施。熟悉维生素D缺乏性手足抽搐症的病因及维生素D缺乏与甲状腺功能的关系。熟悉维生素D缺乏性佝偻病的病因、发病机制、治疗要点和预防措施。了解维生素 D的来源及在人体内的转化过程。课程内容一、维生素D缺乏性佝偻病的病因、发病机制 、临床表现、辅助检查、治疗要点和护理措施。二、维生素D缺乏性手足抽搐症的病因、发病机制、临床表现、实验室检查、治疗要点和护理措施。考核知识点一、维生素D缺乏引起佝偻病的病因、临床症状、治疗原则和护理。二、维生素D缺乏性手足抽搐症的病因，临床表现、治疗

11、原则和护理。考核要求一、掌握维生素D缺乏引起佝偻病和维生素D缺乏性手足抽搐症的临床表现和护理。二、熟悉维生素D缺乏引起佝偻病和维生素D缺乏性手足抽搐症的治疗原则。三、了解维生素D缺乏引起佝偻病和维生素D缺乏性手足抽搐症的病因。第六章 呼吸系统疾病患儿的护理第一节 小儿呼吸系统解剖生理特点学习目的和要求掌握小儿呼吸系统的解剖特点。熟悉小儿呼吸系统的生理及免疫特点。课程内容一、小儿呼吸系统的解剖特点：上呼吸道，下呼吸道，胸廓。二、小儿呼吸系统的生理特点：呼吸频率和节律，呼吸形式和功能的特点，血气分析。三、小儿呼吸系统的免疫特点。考核知识点一、小儿呼吸系统的解剖特点二、小儿呼吸系统的生理特点三、小儿

12、呼吸系统的免疫特点考核要求一、掌握小儿呼吸系统的解剖特点二、熟悉小儿呼吸系统的生理特点和免疫特点第二节 急性上呼吸道感染 （略）第三节 急性支气管炎 （略）第四节 小儿肺炎学习目的和要求掌握小儿肺炎的病因，不同病原体所致肺炎的特点、临床表现，护理评估、护理诊断和护理措施。熟悉小儿肺炎的分类、病理生理和治疗原则。课程内容一、小儿肺炎的分类。二、小儿肺炎的病因。三、小儿肺炎的病理生理。四、小儿肺炎的临床表现。五、小儿肺炎的辅助检查和治疗原则。六、小儿肺炎的护理评估、护理诊断和护理措施。考核知识点一、小儿肺炎的分类和病因。二、肺炎的共同临床表现三、重症肺炎的临床表现四、小儿肺炎的治疗要点、护理评估、

13、护理诊断和护理措施。考核要求一、掌握肺炎的共同临床表现；重症肺炎的临床表现；小儿肺炎的护理。二、熟悉小儿肺炎的病因和治疗要点。三、了解小儿肺炎的分类。第七章 循环系统疾病患儿的护理第一节 小儿循环系统解剖生理特点学习目的和要求掌握胎儿血循环和出生后的改变；正常各年龄小儿心脏、心率、血压的特点。熟悉心脏的胚胎发育。课程内容一、心脏的胚胎发育。二、胎儿的血液循环和出生后的血液循环。三、正常各年龄小儿心脏、心率和血压的特点。考核知识点一、心脏的胚胎发育。二、胎儿的血液循环特点。三、出生后的血液循环改变。四、心脏大小和位置与年龄变化的关系。五、各年龄心率、血压的正常值。考核要求一、掌握胎儿的血液循环特

14、点和出生后的血液循环改变；各年龄心率、血压的正常值二、熟悉心脏的胚胎发育。第二节 先天性心脏病概述第三节 几种常见的先天性心脏病学习目的和要求掌握先天性心脏病临床表现及护理。熟悉先天性心脏病的血液动力学改变及分型。了解先天性心脏病的病因及发生率。课程内容一、先天性心脏病的病因及发生率。二、先天性心脏病的血液动力学改变及分型。三、常见先天性心脏病的病理生理。四、常见先天性心脏病的临床表现。五、常见先天性心脏病的治疗方法。六、先天性心脏病的护理：护理诊断；护理措施。考核知识点一、先天性心脏病的血液动力学改变及分型。二、室间隔缺损，房间隔缺损，动脉导管未闭和法洛四联症的病理生理特征。三、先天性心脏病

15、的临床表现。四、先天性心脏病的小儿护理。五、先天性心脏病的特征性检查和治疗方法。考核要求一、掌握先天性心脏病的血液动力学改变及分型；常见先天性心脏病的临床表现和护理。二、熟悉常见先天性心脏病的病理生理特征和治疗方法。三、了解先天性心脏病的特征性检查第八章 消化系统疾病患儿的护理第一节 小儿消化系统解剖生理特点第二节 口炎 （略）第三节 小儿腹泻学习目的和要求掌握小儿腹泻的临床表现和护理。熟悉小儿腹泻的治疗原则。了解小儿消化系统解剖生理特点，小儿腹泻的病因及发病机制。课程内容一、小儿消化系统解剖生理特点二、小儿腹泻的病因、发病机制。三、小儿腹泻的分类和临床表现： 临床分期，临床分型，几种常见肠炎

16、的临床特点，迁延性腹泻和慢性腹泻，生理性腹泻。四、小儿腹泻的治疗要点和护理。考核知识点一、小儿消化系统解剖生理特点。二、小儿腹泻的病因、临床表现、治疗要点和护理。考核要求一、掌握小儿腹泻的临床表现和护理二、熟悉小儿消化系统解剖生理特点三、了解小儿腹泻的病因和发病机制。第四节 小儿液体疗法及其护理学习目的和要求掌握液体疗法的原则及的护理。熟悉脱水的程度及常见体液失衡的临床表现和治疗原则。了解小儿液体代谢的特点；常见酸碱平衡紊乱的原因。课程内容一、小儿液体代谢的特点体液的总量和分布；体液的成份；水代谢的特点。二、水、电介质和酸碱平衡紊乱脱水的程度和性质；常见酸碱平衡紊乱的原因和临床表现。三、液体疗

17、法常用溶液；液体疗法和补液护理。四、呼吸、循环、消化系统疾病患儿护理的个案讨论。考核知识点一、小儿液体平衡的特点。二、脱水的程度和性质。三、常见酸碱平衡紊乱的临床表现。四、常用溶液。五、液体疗法的原则及方法。六、补液护理。考核要求一、掌握脱水的程度和性质；常见酸碱平衡紊乱的临床表现；补液护理。二、熟悉液体疗法常用溶液，液体疗法的原则及方法。三、了解小儿液体平衡的特点。病例讨论学习目的和要求巩固理论教学中呼吸、循环和消化系统疾病患儿的临床表现和护理。了解呼吸、循环和消化系统疾病患儿护理的新技术和新发展。课程内容呼吸、循环和消化系统疾病患儿护理的病例讨论。第九章 造血系统疾病患儿的护理第一节 小儿

18、造血和血液的特点第二节 小儿贫血学习目的和要求掌握缺铁性贫血的治疗原则，护理措施及健康教育。熟悉缺铁性贫血的定义，缺铁性贫血的临床表现及实验室检查。了解小儿造血分期及血液特点，缺铁性贫血的病因及常见贫血疾病的类型。课程内容一、小儿造血分期及特点。二、血液特点。三、贫血的定义、程度和分类。四、营养性缺铁性贫血病因、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗原则和护理五、营养性巨幼红细胞性贫血病因、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗原则和护理考核知识点一、贫血的定义。二、常见贫血的种类。三、造成缺铁性贫血的原因。四、缺铁性贫血的主要临床表现、治疗措施和护理。五、使用铁剂的指导方法。考核要求一、掌握缺铁性贫

19、血的主要临床表现、治疗措施和护理。二、熟悉贫血的定义。三、了解常见贫血的种类和原因。第十章 泌尿系统疾病患儿的护理第一节 小儿泌尿系统解剖生理特点第二节 急性肾小球肾炎学习目的和要求掌握急性肾小球肾炎的临床表现和护理。熟悉急性肾小球肾炎的病因和发病机制, 病理生理, 诊断检查和治疗原则。了解小儿泌尿系统的解剖生理特点。课程内容一、小儿泌尿系统的解剖生理特点。二、急性肾小球肾炎的病因和发病机制。三、急性肾小球肾炎的病理生理。四、急性肾小球肾炎的临床表现。五、急性肾小球肾炎的辅助检查。六、急性肾小球肾炎的治疗原则。七、急性肾小球肾炎的护理：护理诊断；护理措施。考核知识点一、急性肾小球肾炎的病因和发

20、病机制。二、急性肾小球肾炎的临床表现。三、急性肾小球肾炎尿常规变化。四、急性肾小球肾炎的病情观察要点。五、急性肾小球肾炎的休息原则和急性肾小球肾炎的饮食计划。六、急性肾小球肾炎的护理。考核要求一、掌握急性肾小球肾炎的临床表现、尿常规变化和护理。二、熟悉急性肾小球肾炎的病因和发病机制。第三节 原发性肾病综合征学习目的和要求掌握肾病综合征的定义、临床表现、护理措施和健康教育。熟悉肾病综合征的治疗原则和并发症。了解肾病综合征的病因和发病机制。课程内容一、肾病综合征的病因和发病机制。二、肾病综合征的病理生理改变。三、肾病综合征的临床表现。五、肾病综合征的并发症。六、肾病综合征的治疗原则。七、肾病综合征

21、的辅助检查。八、肾病综合征的护理：护理评估；护理诊断；预期目标；护理措施。考核知识点一、肾病综合征的定义，临床表现、并发症及护理。二、肾病综合征的主要治疗方法。三、肾病综合征药物治疗的疗效与副作用的观察。四、肾病综合征患儿的出院宣教。考核要求一、掌握肾病综合征的定义，临床表现、并发症及护理。二、熟悉肾病综合征的主要治疗方法和药物疗效及副作用观察。第十一章 神经系统疾病患儿的护理第一节 小儿神经系统特点第二节 病毒性脑膜炎、脑炎学习目的和要求掌握病毒性脑炎的护理。熟悉病毒性脑炎的临床表现，实验室检查，治疗原则。了解病毒性脑炎的病因和发病机制；小儿神经系统的特点。课程内容一、小儿神经系统特点二、病

22、毒性脑膜炎、脑炎的定义。三、病毒性脑膜炎、脑炎的病因和发病机制。四、病毒性脑膜炎、脑炎的临床表现。五、病毒性脑膜炎、脑炎的辅助检查。六、病毒性脑膜炎、脑炎的治疗要点和护理。考核知识点一、病毒性脑膜炎、脑炎的病因。二、病毒性脑膜炎、脑炎的临床表现。三、病毒性脑膜炎、脑炎脑脊液检查改变。四、病毒性脑膜炎、脑炎的治疗原则。五、病毒性脑炎患儿的护理。考核要求一、掌握病毒性脑炎患儿的常见护理诊断与护理措施。二、熟悉病毒性脑膜炎、脑炎的临床表现、脑脊液检查改变和治疗原则。三、了解病毒性脑膜炎、脑炎的病因。第三节 化脓性脑膜炎学习目的和要求掌握化脓性脑膜炎的护理。熟悉化脓性脑膜炎的临床表现，实验室检查，治疗

23、原则。了解化脓性脑膜炎的病因和病理生理。课程内容一、化脓性脑膜炎的病因和病理生理。二、化脓性脑膜炎临床表现、辅助检查、治疗原则。三、化脓性脑膜炎的护理。考核知识点一、化脓性脑膜炎的病因。二、化脓性脑膜炎临床表现、脑脊液改变、抗生素使用原则。三、化脓性脑膜炎的护理。考核要求一、掌握化脓性脑膜炎的护理。二、熟悉化脓性脑膜炎临床表现、脑脊液改变、抗生素使用原则。三、了解化脓性脑膜炎的病因。病例讨论学习目的和要求巩固理论教学中血液、泌尿和神经系统疾病患儿的临床表现和护理。了解血液、泌尿和神经系统疾病患儿护理的新技术和新发展。课程内容血液、泌尿和神经系统疾病患儿护理的病例讨论。第十二章 内分泌系统疾病患

24、儿的护理第一节 生长激素缺乏症学习目的和要求掌握生长激素缺乏的护理。熟悉生长激素缺乏的临床表现、辅助检查及治疗原则。了解生长激素缺乏的原因。课程内容生长激素缺乏症病因、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗原则和护理。考核知识点一、生长激素缺乏的病因。二、生长激素缺乏症的刺激试验。三、生长激素缺乏症患儿的用药指导。四、生长激素缺乏症患儿的临床表现、护理诊断和护理措施。考核要求一、掌握生长激素缺乏症患儿的护理。二、熟悉生长激素缺乏症的刺激试验和生长激素缺乏症患儿的临床表现。三、了解生长激素缺乏的病因和生长激素缺乏症患儿的用药指导。第十三章 免疫缺陷病和结缔组织病患儿的护理学习目的和要求掌握过敏性紫癜

25、的临床表现和护理。熟悉过敏性紫癜的辅助检查和治疗原则。了解小儿免疫特征；过敏性紫癜的病因和发病机制。课程内容一、小儿免疫特征非特异性免疫特征和特异性免疫特征。二、结缔组织病过敏性紫癜病因和发病机制、病理、临床表现、实验室检查、治疗要点和护理。考核知识点一、小儿细胞免疫和体液免疫。二、过敏性紫癜的病因、临床表现、实验室检查、治疗要点和护理。考核要求一、掌握过敏性紫癜的临床表现和护理。二、熟悉过敏性紫癜的治疗要点。三、了解小儿细胞免疫和体液免疫；过敏性紫癜的实验室检查。第十四章 感染性疾病患儿的护理第一节 传染病患儿的一般护理第二节 麻 疹学习目的和要求掌握麻疹的临床表现和护理。熟悉麻疹的诊断、鉴

26、别诊断和治疗要点；小儿传染病的一般护理。了解麻疹的病因和发病机制、流行病学。 课程内容一、传染病患儿的一般护理。二、麻疹麻疹的病因、发病机理、病理生理、流行病学、临床表现、辅助检查、治疗原则和护理。考核知识点一、传染病常见症状的护理。二、麻疹的病因、发病机制和流行病学。三、麻疹的临床表现、早期诊断和护理。四、麻疹传播的预防。五、麻疹、风疹、猩红热、幼儿急诊的鉴别要点。考核要求一、掌握麻疹的临床表现、护理；麻疹传播的预防。二、熟悉麻疹的早期诊断；麻疹、风疹、猩红热、幼儿急诊的鉴别要点；传染病常见症状的护理。三、了解麻疹的病因、发病机制和流行病学。说明与实施要求为了使本大纲的规定在教师教学、学生自

27、学和考试命题中得到贯彻和实施，特做如下说明：一、有关考核知识点和考核要求有关考核知识点和考核要求都进一步使考核要求具体化和标准化，使教学者更有目的的使用和学习教材，使考试命题更加明确范围和重点，比较准确的安排试题的知识能力程度和难易程度。本大纲在考核目标中，按照掌握、熟悉、了解三个层次规定能力层次要求。掌握内容是本课程的基本知识和基本理论，为重点考核要求二、学习方法指导儿科护理学是研究小儿时期各阶段所面临疾病护理的学科。它是临床学科的一个重要组成部分。由于儿科护理具有特殊性和复杂性，因此它即要关注儿童疾病的生理与心理的特点，又要结合儿童生长发育的特点。同时它也是实践性强的学科。1. 课前复习相

28、关基础学科知识儿科疾病的发生与其生长发育的阶段有联系，因此建议学生在上课前重新复习一下生长发育和心理学的有关章节，这样有利于理解儿童在某阶段生病时的生理、心理和社会交往等方面的问题。另一方面，熟悉基础护理知识，因为儿科护理技术操作涉及到基础护理的内容。2将成人疾病护理与相应的儿科疾病护理做比较在上儿科护理学以前，希望同学能将相应的成人疾病护理复习一下，这样有助于把握同一疾病儿科护理与成人护理的差异，加深理解儿科护理的特殊性。3. 认真参加见习课和病例讨论课见习课与病例讨论课是为了帮助同学在真实的临床场景中认识疾病和掌握疾病的护理。希望同学能够按照教师的要求认真做好课前准备，了解我们现在是怎样护

29、理某种疾病的儿童的，为什么这么做？4.操练儿科护理技术在本课程中安排了一定学时的儿科护理技术的示教和操练课。希望同学能够认真观摩教师的示教和讲解，并把握机会进行操练。在操练过程中不仅要求回顾已学过的理论知识，而且还应注意每项操作的特殊性。三、关于命题考试的若干要求1.本课程的命题考试，应根据本大纲所规定的考试内容和考试目标来确定考试范围和考核要求，不要任意扩大或缩小考试范围，提高或降低考核要求。考试命题要覆盖到各章，并适当突出重点章节，体现课程的内容重点。2.本课程在试题中对不同能力层次要求的分数比例一般为：了解占10%；熟悉占30%；掌握占60%。3.试题应合理安排难度结构。试题难易度可分为易，较难，难三个等级。每份试卷中，不同难易度试题的分数比例一般为：易占25%；较难占50%；难占25%。4.本课程考试时间为90分钟。试卷采用的题型为：单项选择题；填空题；简答题；问答题。各种题型的具体形式可参见大纲附录。附题型举例一、单项选择题：重症婴儿腹泻与轻症主要的区别为A、蛋花汤样 B、每日大便超过10次 C、腥臭，有粘液 D、水电解质紊乱E、镜检有大量脂肪滴二、填空题：新生儿败血症国内最常见病原菌为 ，其次是 。三、简答题：新生儿病理性黄疸有哪些特