部编版语文五年级上册《期中测试题》含答案解析.docx

1、部编版语文五年级上册期中测试题含答案解析2021-2022学年第一学期期中测试部编版语文五年级试题学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_（总分100分,考试时间120分钟）1. 看拼音写词语。hung hn（ ）过后,y m jing ln（ ）,孤独感便爬上心头。wi D （ ）离开家乡,才会懂得D ng zh（ ）的珍贵。以前总是把父母的关心看成 l su D ng rn（ ）,不x hA n（ ）,也从不gn j（ ）。如今才明白父母之不易,可在儿女面前,他们却从来都是ju ku B t（ ）。词语盘点。2. 下列加点字读音相同一项是（）A . 便宜方便便利 大腹便便B . 空间 间谍 车间 挑

2、拨离间C . 计划 谋划 规划 出谋划策D . 冠军 加冠 冠礼 张冠李戴3. 下列加点字词的解释有误的一项是( )。A . 鹰隼（一种凶猛的鸟）试翼（展翅试飞）,风尘吸张B . 奇花初胎,矞矞皇皇（华美瑰丽,富丽堂皇）C . 干将（古代宝剑名）发硎（磨刀石）,有作其芒D . 天戴其苍,地履（鞋子）其黄4. 按要求完成句子。1用“精神”不同意思造句。（1）表现出来的活力。_（2）人的意识。_2老师的话像和煦的春风,吹散我们心头的乌云；像_,滋润我们的心田；像_,_。（照样子,写句子）3把成语的意思用具体的情景表现出来。相依为命：_判断下列句子,对的打“”,错的打“”。5. “在博物馆里,他告诉

3、我这是宋朝新出土文物。”这句话没有语病。（ ）6. “洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火,在里面住上个三五天不成问题。”这句话中的标点使用正确。（ ）7. “白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”这句话用了反问和比喻的修辞手法。（ ）8. “家祭无忘告乃翁”中的“乃翁”指的是你们的父亲。（ ）9. 将下列句子按照顺序排列。（ ）于人不觉间,她轻轻悄悄地走来,“随风潜入夜,润物细无声”。（ ）她的裙袂飘过处,天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来,种子发出嫩芽,竹林长出春笋,杨柳抽出新枝。（ ）她如纱如雾,如情似梦,沾衣不湿,拂面不寒。（ ）三月的雨,是少女,她文静、温柔、清新、羞涩。10. 日积月累1白鹭

4、一文中,作者将白鹭比作_,写出了白鹭的外形特征以及觅食、_、_时的场景,表达了作者对白鹭的_之情。2人要做有用人,不要做_,而对别人_的人。3冀中人民的地道有_、_的作用。地道战取得成功的关键是_。4“九州生气恃风雷,_。我劝天公重抖擞,_。”出自这首诗的两个成语是：_、_。11. 根据所学内容填空。1牛郎织女是个_故事。很多诗人也借此创作了不少诗歌,如林杰的_、杜牧的_、秦观的_。2爱国在将和氏璧_（成语）的蔺相如的眉宇间；爱国在林升“_,_”的义愤中；爱国在梁启超“美哉,我_,_！壮哉,我_,_”的文字中。3这段时间我学了不少珍惜时间的诗句,如：“莫等闲,_,_。”“多少事,_；天地转,_

5、。_,只争朝夕。”“盛年不重来,_。及时当勉励,_。”课外也积累了一句：“_,_。”阅读理解。示儿宋陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。12. 解释下列字词的意思。（1）元（ ）（2）但（ ）（3）九州（ ） （4）王师（ ）13. 翻译这首诗的前两句。_14. 有人说,一个“悲”字用得好,那种伤感立马跃然纸上,请你从这个字着手对这句诗进行赏析。_15. 陆游在写这首诗的时候怀着怎样的心情？_阅读。春天的楠竹林竹林爆笋,那真是一种激动人心的生命景象！伴随着淅沥的春雨,迎着和煦的南风,应和着隆隆的春雷的呼唤,一株株粗壮的幼笋,仿佛在瞬间爆发出一股伟力,奋力拱开了在

6、泥土和腐叶下纠结交错的竹鞭,甚至“哗”的一声就顶开了压在地面上的巨大的顽石。像鸡雏顶破蛋壳,那一株株幼笋,是一种静谧的、绿色的生命力的爆发。在春天的楠竹林里看爆笋,让人觉得惊心动魄、蔚为壮观。我见过竹竿上有着紫褐色斑点的斑竹,即传说中的“湘妃竹”。这种竹子缺少一种清新和挺拔的朝气。我见过一丛丛的慈竹。慈竹虽美,竹竿却过于纤细。我见过不耐强烈的阳光和风雪严寒的凤尾竹。我也见过满山满岭的毛竹然而,众多品种的竹子里,最让我难忘的,还是要数遍布鄂南大地上的楠竹。在江南农村,随处可见的竹椅、竹床、竹席和竹毯,农民头上的竹笠、肩上的扁担、手上的提篮,建筑工地上的竹板、脚手架,江河里的竹排,新农村建设中的屋

7、舍栋梁,还有集贸市场上的竹筷、竹帘、竹杖、竹扇,甚至我们书桌上的竹纸、笔杆、笔筒和各种竹器工艺品哪一样不是楠竹的奉献呢？一片片楠竹林,在那幽深而多雾的山冈和山谷间,以群体的坚强、蓬勃和进取之心,向着生生不息的大自然和人世间,呈现着生命的欢乐、清新与美丽,呈现着对乡土的忠贞、依恋和守望。春天的楠竹林,带给人们的不仅是无可阻挡的自然力与生命力的启迪,而且蕴含着勇于进取、乐观向上的“正能量”。诗人郭小川在楠竹歌中赞誉道：“（她）一身光洁,不教尘土染青枝风来雨来,满身飒爽英姿；霜下雪下,照样活跃不息”透过阳春三月楠竹林里爆笋的奇观,你还会发现一个来自泥土和自然的生命秘密：成熟的笋与竹,都是金色的。16

8、. 第段画“ ”的句子运用了_、_的修辞手法,形象生动地写出幼笋_的精神和蓬勃的生命力。17. 第段中,作者提及斑竹、慈竹、凤尾竹和毛竹的原因是_。18. 短文第段引用诗人郭小川楠竹歌中的诗句有什么作用？_19. 阅读第段,说说楠竹有哪些可贵的精神品质值得我们学习。_习作训练。20. 习作。题目：难忘的 节要求：写一件印象深刻的过传统节日的事,条理清楚,叙事完整,感情真挚,400字左右。参考答案1. 看拼音写词语。hung hn（ ）过后,y m jing ln（ ）,孤独感便爬上心头。wi D （ ）离开家乡,才会懂得D ng zh（ ）的珍贵。以前总是把父母的关心看成 l su D ng

9、rn（ ）,不x hA n（ ）,也从不gn j（ ）。如今才明白父母之不易,可在儿女面前,他们却从来都是ju ku B t（ ）。答案 . 黄昏 . 夜幕降临 . 唯独 . 叮嘱 . 理所当然 . 稀罕 . 感激 . 绝口不提解析分析详解本题考查看拼音写词语的能力。解答本题,首先要读一读拼音,一定要读准字音,知道要写什么词语。书写时要注意“黄昏”“夜幕降临”“唯”“嘱”“然”“稀”“感激”“提”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构,要做到规范、正确和美观。词语盘点。2. 下列加点字读音相同的一项是（）A . 便宜方便便利 大腹便便B . 空间 间谍 车间 挑拨离间C . 计划 谋划 规划

10、 出谋划策D . 冠军 加冠 冠礼 张冠李戴答案C 解析分析详解本题考查的多音字,使用情况不同,读音也不同,读音有区别用法的作用,平时要多读多练。A 项“便”为多音字,在“便宜”“大腹便便”中读音为pin；在“方便”“便利”中读音为B in。B 项“间”为多音字,在“空间”“车间”中读音为jin；在“间谍”“挑拨离间”中读音为jin。C 项“划”为多音字,在“计划”“谋划”“规划”“出谋划策”中读音均为hu；还可以读作hu,划船。D 项“冠”为多音字,在“冠军”“加冠”“冠礼”中读音为gun；在“张冠李戴”中读音为gun。3. 下列加点字词的解释有误的一项是( )。A . 鹰隼（一种凶猛的鸟）

11、试翼（展翅试飞）,风尘吸张B . 奇花初胎,矞矞皇皇（华美瑰丽,富丽堂皇）C . 干将（古代宝剑名）发硎（磨刀石）,有作其芒D . 天戴其苍,地履（鞋子）其黄答案D 解析详解本题考查字词义的理解。D 项中,“履”在这里是动词,意思是“踩,踏”。其他项均正确,注意积累。本题选D 。4. 按要求完成句子。1用“精神”的不同意思造句。（1）表现出来的活力。_（2）人的意识。_2老师话像和煦的春风,吹散我们心头的乌云；像_,滋润我们的心田；像_,_。（照样子,写句子）3把成语的意思用具体的情景表现出来。相依为命：_答案 . 这孩子眼睛大大的,挺精神。 . 他上课精神不集中,被老师批评了。 . 甘甜的雨

12、露 . 冬日的阳光 . 温暖我们的心房 . 奶奶每天出门到田间劳动,希望能收获更多的粮食,这样,她和孙女就有饭吃了。孙女在家,每天扫地、洗碗、做饭,等待奶奶从田里回家。解析分析详解本题考查按要求完成句子。1本题考查的是词语造句,要根据词语的特点和语境进行造句。注意语境的完整与连贯,不要有错别字,语句要通顺。（1）“精神”指表现出来的活力时,可将某人充满活力的状态表现出来,如：这孩子眼睛大大的,挺精神。（2）“精神”指人的意识时,可将某人的意识状态表现出来,如：他上课精神不集中,被老师批评了。2本题考查仿写句子。“老师的话像和煦的春风,吹散我们心头的乌云”这句话使用比喻的修辞手法,将老师的话比作

13、和煦的春风,吹散我们心头的乌云。比喻：用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）、比喻词（连接本体和喻体的词语）三个部分。补充的句子也要使用比喻的修辞手法,将老师的话比作某一事物,将事物对“我们”的好处写出来。由“滋润我们的心田”,可知前面补充的句子应将老师的话比作可以滋润心田的事物,如：甘甜的雨露。3本题考查情景写话。相依为命：互相依靠过活,谁也离不开谁。本题可将某两人之间,互相依靠的生活情景写出来,要体现出人物之间互相依靠过活,谁也离不开谁的情感。判断下列句子,对的打“”,错的打“”。5. “在博物馆里,他告诉我这是宋朝新出土的文物

14、。”这句话没有语病。（ ）6. “洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火,在里面住上个三五天不成问题。”这句话中的标点使用正确。（ ）7. “白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”这句话用了反问和比喻的修辞手法。（ ）8. “家祭无忘告乃翁”中的“乃翁”指的是你们的父亲。（ ）答案5. 6. 7. 8. 解析分析5题详解本题叙述错误。“在博物馆里,他告诉我这是宋朝新出土的文物。”这句话词序颠倒,宋朝出土的文物,那就是千年以前的事了,就不会是新出土的。应改为：在博物馆里,他告诉我这是新出土的宋朝文物。6题详解本题叙述正确。7题详解本题叙述正确。8题详解本题叙述正确。9. 将下列句子按照顺序排列。（ ）

15、于人不觉间,她轻轻悄悄地走来,“随风潜入夜,润物细无声”。（ ）她的裙袂飘过处,天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来,种子发出嫩芽,竹林长出春笋,杨柳抽出新枝。（ ）她如纱如雾,如情似梦,沾衣不湿,拂面不寒。（ ）三月的雨,是少女,她文静、温柔、清新、羞涩。答案 . 2 . 4 . 3 . 1解析分析详解本题考查句子排序,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。本题是描写春天的雨的语段。首先说明描写对象是什么：三月的雨,是少女,她文静、温柔、清新、羞涩。接着说明三月的雨如“少女”的表现：于人不觉间,她轻轻悄悄地走来,“随风潜入夜,润物细无声

16、”。然后继续描写三月的雨：她如纱如雾,如情似梦,沾衣不湿,拂面不寒。最后说明三月的雨“如纱如雾,如情似梦”的表现：她的裙袂飘过处,天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来,种子发出嫩芽,竹林长出春笋,杨柳抽出新枝。所以正确的排序为：2、4、3、1.10. 日积月累。1白鹭一文中,作者将白鹭比作_,写出了白鹭的外形特征以及觅食、_、_时的场景,表达了作者对白鹭的_之情。2人要做有用的人,不要做_,而对别人_的人。3冀中人民的地道有_、_的作用。地道战取得成功的关键是_。4“九州生气恃风雷,_。我劝天公重抖擞,_。”出自这首诗的两个成语是：_、_。答案 . 一首精巧的诗 . 栖息 . 飞行 . 赞美和喜爱 .

17、 只讲体面 . 没有好处 . 保护自己 . 打击敌人 . 冀中平原人民的智慧和团结一心,共同抗日的决心 . 万马齐喑究可哀 . 不拘一格降人材 . 万马齐喑 . 不拘一格解析分析详解本题考查根据课文内容填空。1白鹭一文中,作者将白鹭比作一首精巧的诗,生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味,给人以美的享受。表达了作者对白鹭的赞美和喜爱之情。2出自课文落花生它是一篇叙事散文,全文围绕“种花生、收花生、吃花生、议花生”来写,描述了一家人收获花生的情景,通过谈论花生的好处,借物喻人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想和价值观。文中写道：人要做有用的人,不能做只讲体面,而

18、对别人没有好处的人。3冀中的地道战这篇课文从冀中地道战的出现原因、作用、地道的样式结构及特点等方面进行了介绍和说明,并对冀中地道战作了高度评价,热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强斗志。冀中人民的地道有保护自己、打击敌人的作用。地道战取得成功的关键是冀中平原人民的智慧和团结一心,共同抗日的决心。4龚自珍的己亥杂诗其二百二十,全诗为：九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。出自这首诗的两个成语是：万马齐喑,意思是千万匹马都沉寂无声,比喻人们都沉默,不说话,不发表意见,形容局面沉闷；不拘一格,意思是不局限于一种规格或方式。11. 根据所学内容填空。1牛郎织女是个_故事。很多诗

19、人也借此创作了不少诗歌,如林杰的_、杜牧的_、秦观的_。2爱国在将和氏璧_（成语）的蔺相如的眉宇间；爱国在林升“_,_”的义愤中；爱国在梁启超“美哉,我_,_！壮哉,我_,_”的文字中。3这段时间我学了不少珍惜时间的诗句,如：“莫等闲,_,_。”“多少事,_；天地转,_。_,只争朝夕。”“盛年不重来,_。及时当勉励,_。”课外也积累了一句：“_,_。”答案 . 民间 . 乞巧 . 秋夕 . 鹊桥仙 . 完璧归赵 . 暖风熏得游人醉 . 直把杭州作汴州 . 少年中国 . 与天不老 . 中国少年 . 与国无疆 . 白了少年头 . 空悲切 . 从来急 . 光阴迫 . 一万年太久 . 一日难再晨 .

20、岁月不待人 . 一寸光阴一寸金 . 寸金难买寸光阴解析分析详解本题考查根据所学内容填空。1牛郎织女是中国古代著名的汉族民间爱情故事。传说古代天帝的孙女织女擅长织布,每天给天空织彩霞。她讨厌这枯燥的生活,就偷偷下到凡间,私自嫁给河西的牛郎,过上男耕女织的生活。此事惹怒了天帝,把织女捉回天宫,责令他们分离,只允许他们每年的农历七月七日在鹊桥上相会一次。他们坚贞的爱情感动了喜鹊,无数喜鹊飞来,用身体搭成一道跨越天河的喜鹊桥,让牛郎织女在天河上相会。很多诗人也借此创作了不少诗歌,如林杰的乞巧,全诗为：七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。杜牧的秋夕,全诗为：银烛秋光冷画屏,

21、轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。秦观的鹊桥仙,全词为：纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。2“完璧归赵”本指蔺相如将完美无瑕的和氏璧,完好地从秦国带回赵国,后比喻把物品完好地归还给物品的主人。林升的题林安邸,全诗为：山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。“暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。”意思是暖洋洋的香风吹得游人如痴如醉,简直是把杭州当成了那汴州。梁启超先生的少年中国说,语段为：美哉,我少年中国,与天不老！壮哉,我中国少年,与国无疆！3“莫等闲,白了少年

22、头,空悲切。”意思是不要虚度年华,花白了少年黑发,只有独自悔恨悲悲切切。“多少事,从来急；天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕。”意思是多少人世间的事都是急急忙忙地匆匆而过,天地不断旋转,光阴逼迫,一万年太久了,我们只要珍惜现在的时间。“盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。”意思是青春一旦过去便不可能重来,一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己,光阴流逝,并不等待人。珍惜时间的诗句名言还有很多,如：一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。少壮不努力,老大徒伤悲。阅读理解。示儿宋陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。12. 解释下列字词的意思。

23、（1）元（ ）（2）但（ ）（3）九州（ ） （4）王师（ ）13. 翻译这首诗的前两句。_14. 有人说,一个“悲”字用得好,那种伤感立马跃然纸上,请你从这个字着手对这句诗进行赏析。_15. 陆游在写这首诗的时候怀着怎样的心情？_答案12. . 同“原”,本来。 . 只是。 . 中国古代曾分为九个州,这里代指全国。 . 指南宋朝廷的军队。 13. 我本来知道,死后世间的一切都与我无关了,唯一使我心痛的是看不到祖国的统一。 14. “悲”是句眼。诗人临终前悲怆的不是自己的生死,而是不能看到祖国统一,表明自己心有不甘,深刻反映诗人内心的悲哀、遗憾之情。 15. 陆游至死还未忘北定中原,统一祖国的

24、强烈爱国激情。他当时怀着满腔的悲伤。他期待看到祖国统一,同时也为自己没有见到这一幕而惋惜。解析分析12题详解本题考查字词的解释。解答此题时要遵循“字不离句”的原则和平时积累的字、词、句,进行分析得出答案。（1）元知：原本知道。元,通“原”,本来。（2）但悲不见九州同：只是使我痛心的,就是我没能亲眼看到祖国的统一。但：只是。（3）九州：这里代指宋代的中国。古代中国分为九州,所以常用九州指代中国。（4）王师北定中原日：当朝廷军队收复中原失地的那一天到来之时。王师：指南宋朝廷的军队。13题详解本题考查诗句的翻译。“死去元知万事空,但悲不见九州同。”意思是我本来知道,死后世间的一切都与我无关了,唯一使

25、我心痛的是看不到祖国的统一。表明诗人即将离开人世,就什么都没有了,万事皆空,用不着牵挂了,从中体会诗人那种悲哀凄凉之心情。14题详解本题考查字词的作用以及诗句的赏析。第二句“但悲不见九州同”描写诗人的悲怆心境。此句诗意是诗人向儿子们交代他至死也无法排除的极大悲痛的心境,那就是没有亲眼看到祖国的统一而深深感到遗憾。这一句中的“悲”字是句眼,诗人临终前悲怆的不是个人生死,而是没有看见祖国的统一。表明自己心有不甘,因为“不见九州同”。“悲”引擢文盟字深刻反映了诗人内心的悲哀、遗憾之情。15题详解本题考查思想情感的体会。诗人在写此诗的十一年以前,叹息过“死前恨不见中原”,在热烈地期待着旧业的光复。直到

26、临终之际,诗人仍然抱有这样坚定的信念,宋朝的抗敌部队要挥戈北上,赶走敌人,收复失地,平定中原。这对于诗人自己,当然是看不到了,只有后代的儿孙们能看到。于是深情地嘱咐儿子,当皇朝的军队收复中原的时候,不要忘记把“北定中原”这个大好的消息告诉诗人,以求了结一桩重大的心事。此诗“悲壮沉痛”,“可泣鬼神”,歌颂陆游爱国精神光照千秋。用笔曲折,行文多变,情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪和诗人忧国忧民的爱国情怀,既有对抗金大业未就的无穷遗恨,也有对神圣事业必成的坚定信念。阅读。春天的楠竹林竹林爆笋,那真是一种激动人心的生命景象！伴随着淅沥的春雨,迎着和煦的南风,应和着隆隆的春雷的呼唤,一株株粗壮的幼笋,仿佛在瞬间爆发出一股伟力,奋力拱开了在泥土和腐叶下纠结交错的竹鞭,甚至“哗”的一声就顶开了压在地面上的巨大的顽石。像鸡雏顶破蛋壳,那一株株幼笋,是一种静谧的、绿色的生命力的爆发。在春天的楠竹林里看爆笋,让人觉得惊心动魄、蔚为壮观。我见过竹竿上有着紫褐色斑点的斑竹,即传说中的“湘妃竹”。这种竹子缺少一种清新和挺拔的朝气。我见过一丛丛的慈竹。慈竹虽美,竹竿却过于纤细。我见过不耐强烈的阳光和风雪严寒的凤尾竹。我也见过满山满岭的毛竹然而,众多品种