社会实践总结结尾.docx

1、社会实践总结结尾社会实践总结结尾 xx年10月19日11月1日，我有幸参加了云南省中学综合实践活动骨干教师培训。这几天，通过听（听讲座、学校综合实践活动课程实施的汇报）、看（看学校环境、学生活动情况），我从中感受到前所未有的振奋，受益匪浅。 一、听讲座汇报，明确方向 （一）张仕进老师的讲座给我们这些不知所措的教师们指明了道路 马教授的报告内容详实，其中穿插了许多典型的案例，他语言又风趣幽默，整个会场时时沉浸在一片欢快的气氛中。 张老师从综合实践活动课程开设的背景谈起，围绕着课程的实质、内容和实施，结合实例讲清了实施综合实践课的意义和操作策略。他从国外讲到国内，从过去谈到现在，从教师的教学方式说

2、到学生的学习方式，从综合实践活动对师生的发展到教师如何开展综合实践活动，从活动设计到各种课型，马教授分析得透彻，指导得到位，给我们50位学员树立新课程理念，尤其对综合实践活动课程有了全新的认识。 （二）典型学校的汇报给了我们学习的榜样 苏州市几所典型学校综合实践活动课程实施的汇报让我受益匪浅。苏州市中学“德育类综合实践活动课程开发与实施”， 苏州市中学的“学科专题研究与综合实践活动一体化开发”， 苏州市中学的“学校综合实践活动的校本化实施”， 苏州市中学教育科研部的“学校团队活动与综合实践活动整合”，这些非常有特色的综合实践活动课程模式，都给我们上好综合实践活动课起了进一步引领作用。他们每一所

3、学校都能充分利用自己的学校资源，最大程度的开发和利用，因地制宜，因校而异，把自己的特色展现在我们的眼前。 苏州市中学实验小学的“菱动画”让我记忆深刻，这是学生利用综合实践活动课自己制作的动漫作品，真是让我大开眼界，原来小学生也有如此能耐。 在尤佳老师的讲座中，我们了解了于城小学乡土气息的综合实践活动，校内有“百草园”、“百花园”、“气象园”、“综合实践活动展览室”三园一室，校外有“于城特种水产养殖基地”、“八字葡萄种植 基地”、“江渭大地园艺公司”、“何家梨种植基地”四大基地，充分展现了农村小学的综合实践活动硕果累累。 实验小学的综合实践活动主题开发为五大板块语言系列、科学系列、艺术系列、社会

4、系列、生活系列，深入学生的综合实践活动。 在管建林老师的讲座中，我们收获“课队整合”的理念，运用雏鹰争章与综合实践活动的整合，让我们看到了“课中有队，队中有课”的综合实践课。 二、看临湖一中，为之震撼 三、想学校，认识思考 综合实践活动是新课程的核心课程，这门课程既不是课外活动，也不是活动课程，而是通过教育交往为中心的活动，其强调的是学生的参与，重视的是学生的体验、感受，以学生兴趣和内在需要为基础，以主动探索为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的。新课程标准指出：“要积极开发并利用校内外各种资源，让学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的

5、密切联系，培养学生的社会责任感。”因此，教师应因地 制宜、因时制宜，充分开发利用各种，包括校内资源、社区资源和学生家庭中的资源，拓展综合实践活动的实施空间。 （一）依托校内外基地的实践，产生实践主题 我校本身就是综合实践活动课程的巨大资源。我校校园内花木成荫，品类众多，还建有一个红领巾劳动基地，很适合作为课程资源让学生进行研究。学校曾在劳动基地上尝试种植了很多植物，包括各种花卉、蔬菜。我觉得这正好给学生提供了实践的机会。 我们大部分地区里面有国家级重点文物保护单位，现正都处于开发阶段，是一个非常宝贵的爱国主义教育基地，正是综合实践活动好好利用的主题。 （二）走进社区，丰富实践内容 现代教育理念

6、倡导我们将社区环境作为有着无比重要的意义。社区资源是离我们最近的、最便于利用的课程资源，是使学生走出教室，参与社会实践活动，以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感的最佳学习领域。我们要努力挖掘社区中的自然环境、人文环境、物质环境等，使其最大限度地得以开发利用，开展综合实践活动。其实，周边的生活设施都是我们可利用的，都能成为我们开展主题活动的活教材。我们校和居民住宅区毗邻而居，交通方便；街道上更是集合了银行、商店、超市、邮局、农贸市场等，可以说我们社区的环境充满生机和活力。这些社区资源潜藏着许多有价值的，充分利用能大大丰富我们综合实践课程的内容。 （三）寻求家庭配合，拓宽实践渠道 学校举办

7、集创造性、趣味性、知识性、参与性为一体的综合实践活动，对家长了解和参与学校教育提供了良好的渠道。许多家长与孩子一起探索、尝试、思考，可以促进家庭成员之间的交流和家庭亲情。同时学校教育也潜移默化地影响着每一个家庭的生活方式，在教师、其他家长的教育经验影响之下，对于每个家长的家教理念都会起到更新作用。 开展综合实践活动课程是美国教育家杜威的“教育即生活”、“从做中学”等教育理论在基础教育中的应用，它体现了素质教育的内在要求，是我国基础教育课程体系的结构性突破。通过几天的学习，我充分地感受了各市综合实践活动课程研究的成果，充分地认识了综合实践活动对培养学生自主能力的积极作用，也深刻体会到我校综合实践

8、活动全面铺开的意义和承担的责任。篇二：毕业综合实践报告(论文) 附件2： (封面式样) 广东机电职业技术学院 毕业综合实践报告 毕业综合实践题目:_ _ 专 业:_ 班 级:_ 学生姓名:_ 指导教师:_ 上交时间: 年 月 日 1、毕业综合实践报告的内容要求： （1)毕业综合实践报告要求观点明确，论据充实，数据可靠，条理清楚，字迹工整。 （2）毕业综合实践报告的内容组成封面、目录、摘要、关键词、前言（引言）、正文、结束语、 _。 （a）顶岗实习企业简介 （b）学生顶岗实习工作岗位介绍，工作性能，工作要求所必备的基本素质，自己的工作态度，工作效果和工作体会的总结 （c）在企业具体解决的实际问题

9、。 包括问题的，现状，解决问题的方案（综合分析、设计和计算、试验研究、数据处理、计算机应用、图表、数据等），预期目标，方案的创造性。 2、毕业综合实践报告的格式要求 一、毕业综合实践报告的装订顺序 依次为封面、目录、摘要、关键词、前言（引言）、正文、结束语、 _。 二、毕业综合实践报告的编写要求 1、封面 采用学院统一印制的封面纸，具体内容包括：题目名称、系别、专业名称、学生姓名、指导教师和日期。 题目名称应简短、明确、有概括性，必要时可加副标题。字数一般不宜超过20个字。 2、目录 目录按顺序分三级层次编写，要标明页数，以便阅读。目录中的标题应与正文中的标题一致。 3、摘要 摘要是毕业综合实

10、践报告的简短陈述，应以简要文字介绍研究课题的目的、方法、主要内容及主要结果或结论，字数约为300字以内，以150字左右为宜。 摘要前以“摘要：”作为标识。 4、关键词 关键词是反映毕业综合实践报告最主要内容的词汇或术语。关键词数量一般为3至5个。关键词前以“关键词：”作为标识，关键词之间用分号分隔。 5、前言（引言） 主要介绍实习单位、实习岗位、工作内容、主要职责等。 6、正文（主要内容） 正文应分层深入，逐层剖析，并按层设分层标题并编号。标题序次结构一般采用下列三种之一： （1）第一章、第一节、一 ? （2）一、（一）、1. ? （3）1、1.1、1.1.1 ? 注释主要对文内某一特定内容作

11、必要的解释或说明，可夹在文内（加方括号），也可排在页末或篇末。序号用带方括号的阿拉伯数字表示。 正文中引述他人的观点、统计数据或计算公式应注明出处，并尽量在句末右上角标注 _的编号。 表格应统一编序（如：表11），也可以逐章单独编序（如：表2.3）。表格编序必须连续，不得重复或跳跃。 表格的结构应简洁。各栏都应标注量和相应的单位。表格内数字须上下对齐，相邻栏内的数值相同时，不能用“同上”、“同左”和其它类似用词，应一一重新标注。表的标题和序号置于表格上方中间位置。 插图应连续编序（如：图35），也可以逐章单独编序（如：图3.8），图的序号必须连续，不得重复或跳跃。图的标题和序号置于图下方中间位

12、置。 标点符号应符合gb/t15834-1995标点符号用法的规定。量的单位应符合 _关于我国统一实行法定计量单位的命令等文件的规定。 测量、统计的数据一律用阿拉伯数字。公历的年、月、日一律用阿拉伯数字，农历的年、月、日一律用汉字。 在文章结尾处，通常以简短的文字，对写作过程中曾给自己以直接帮助的人员，例如指导老师及其他任课教师等，表示自己的谢意。 7、 _ _反映了毕业综合实践报告的参考材料。引用文献必须在文中引用处体现出来，并按顺序编号。 _的书写格式应符合文后 _著录规则（gb/t 7714-xx）的要求。其中专业期刊、杂志等要求至少4篇，其他不限。 常用 _的书写格式如下： （1）期刊

13、：序号作者题名j期刊名称，出版年份，卷号（期号）：起止页码 （2）普通图书：序号著者书名m版次（第一版应省略）出版地：出版者，出版年份：起止页码 （3）论文集、会议录：序号著者题名c编者论文集名出版地：出版者，出版年份：起止页码 （4）学位论文：序号作者题名d保存地保存单位，年份 （5）专利文献：序号专利申请者或所有者专利题名：专利国别，专利号 p公告日期或公开日期 （6）国际、国家标准：序号标准代号，标准名称s出版地：出版者，出版年份 （7）报纸文章：序号作者题名n报纸名，出版日期及期号（版次） （8）电子文献：序号作者电子文献题名eb/ol电子文献的出版或可获得地址，发表或更新日期/引用日

14、期（任选） 7、附录 附录包括不宜放在正文中的资料，如调查问卷、公式推演、源程序代码等内容。 8、有关图纸 毕业综合实践报告中绘制的图纸，具体格式应符合有关国家标准。 三、毕业综合实践报告的排版格式要求 1、排版要求为：页面统一采用a4纸，页边距为左3cm，右2cm，上下各2cm。毕业论文在左侧装订。 2、“目录”二字为三号黑体，下空二行为各层次标题及其开始页码，采用四号宋体。页码放在行末，目录内容和页码之间用虚线连接。 3、论文题目为二号宋体字，居中打印。论文题目下空一行打印摘要，“摘要：”二字为小四号黑体，摘要内容为小四号仿宋体。摘要内容下空一行打印关键词，“关键词：”为小四号黑体，其后具

15、体关键词采用小四号仿宋体。 4、标题：第一层次标题以三号黑体字居中打印；第二层次标题，以小三号宋体字左对齐排列；第三层次标题，以四号宋体字加粗左对齐排列。 5、正文：采用小四号宋字体、行间距为1.5倍行距，页码设置为页脚1厘米，居中排列。 6、图、表的题名为小四号宋字体。 7、“ _”四字用小四号黑体字，内容用小四号宋体字。 附件3： 计算机与信息工程系毕业综合实践报告要求 四、毕业综合实践报告的撰写和答辩 1、毕业综合实践报告的撰写： (1)毕业综合实践报告要求观点明确，论据充实，数据可靠，条理清楚，字迹工整； (3)毕业综合实践报告用纸要求全院统一。可网上下载印有“广东机电职业技术学院毕业

16、综合实践用纸”页眉的a4纸模板及封面，正文用小4号宋体字打印。 (4)毕业综合实践报告的其他规范，由各系(部)自定，提倡简洁和可操作性。 五、毕业综合实践考核办法和评分标准 (一)毕业综合实践考核办法 考核主要从两个方面进行： 1、平时考核。内容包括： (1)在毕业综合实践过程中学生的工作态度和完成的工作量。 (2)学生对课题涉及的基础理论、专业知识、基本技能的掌握和运用情况。 (3)学生平时独立工作的表现，如调查研究，采集资料情况等。 2、毕业综合实践报告考核。内容包括：学生的报告是否独立完成；学生的设计或研究方案分析论证是否正确、合理；学生能否综合概括与正确应用文献资料、公式、数据、图表等

17、。 (二)评分标准 平时成绩占总分的40%，毕业综合实践报告成绩占总分的60%，最后总评折算成优、良、中、及格、不及格五级记分。 优秀(一般不超过10%)： 1、按时出色地完成毕业综合实践任务，方案正确，设计或研究达到预期目标，有一定创造性。 2、图表正确，数据可靠，整洁清晰，文理通顺，分析严谨。 3、综合运用已学知识，分析解决问题能力强，有一定的创见。 4、工作积极，勇于承担任务，工作量大。 良好： 1、按时较好地完成毕业综合实践任务，方案正确，设计或研究达到预期目标。 2、图表正确，分析较严谨，文理通顺。 3、综合运用已学知识，分析解决问题的能力较强，在理论或实际问题的分篇三：数据库综合实

18、践报告 数据库应用课程设计 名片管理系统的设计 专业 计算机科学与技术 杨蓓蕾 d计算机121 1220704135 张静林 xx年6月29日 学生姓名 班学级 号 指导教师 完成日期 1 概 述 . 1 2 课题研究背景与意义 . . 1 2.1 课题研究背景 . . 1 2.2 课题研究意义 . . 2 3开发工具名介 一转眼实习生活过去了，回首最大的感受:收获+喜悦.这短短的实习给我们留下的不仅仅是回忆,因为他使我们的自身价值得到了提高。 真的说不出是什么感觉，伴着时间，就像是在和自己的影子赛跑，不可能从真实的两面去看清它，只是经意不经意的感受着有种东西在过去，也许更适合的只有那句话：时

19、不待我，怎可驻足。原以为实习对于我来说会是很长，但实际却不同。想象收获的东西，真的很多，看看我的工作笔记，一篇又一篇，记别人的事情比自己的还多，也许&实习，并不像我想象中的那样轻松惬意，而是充满了挑战和艰辛。我给自己敲响了警钟：不要半途而废，做事情切忌三分热度。我信心十足的回答到：我一定会坚持到底! 天下英雄皆我辈，一入江湖立马催。从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同。在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法马上适应新的环境，但在同学、同事的帮助和自己摸索的情况下，我还是完成了这次实习。但我发现，以我们的经验，不学到一定的深度和

20、广度是难以在实际工作中应付自如的。因此反映出学习的还不够，缺点疏漏。需在加以刻苦钻研及学习，不断开拓视野，增强自己的实践操作技能，我们也许看不惯企业之间残酷的竞争,无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。很多时候觉得自己没有受到领导重用，所干的只是一些无关重要的杂活，自己的提议或工作不能得到老板的肯定。 做不出成绩时，会有各方面的压力，老板的眼色同事的嘲讽。而在学校，有同学老师的关心和支持，每日只是上上课，很轻松。常言道：工作一两年胜过十多年的读书。两个月的实习时间虽然不长，但是我从中学到了很多知识，关于做人，做事，做学问。只有拥有自信才能够克服一切，去实现自己的理想，创造自己的人生。 实习是个

21、人综合能力的锻炼。作为一名新时代的新青年更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。像我这种文聘不高的人，心里就有一种很渴望的感觉，明白了自己与社会所需的要求，因为现在毕业求职，特别是对于像自己一般的人，更多的时间是社会职业选择自己面试，更多的不是自己去选择职业，这应该就是所谓的先就业再择业吧。所以自己会把心态放正，在公司的时候先全面发展，等过段再看看精于哪个方面，然后向那个方向努力发展。 在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力。参加工作后才能深刻体会这句话的含义。课本上学的理论知识用到的很少。在这个信息爆炸的时代，知识更新太快，靠原有的一点知识肯定是不行的。我们必须在工作中勤于动手慢慢琢

22、磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。所以我们还要继续学习，不断提升理论素养。 在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。作为一名年轻同志更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。走上工作岗位后，我积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。 我们还要努力实践，自觉进行角色转化。理论是灰色的，生活之树常青，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，

23、一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰现人的意志。 从学校走向社会，首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个学生转化为一个单位人，在思想的层面上，必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习知识，而社会实践则意味着继续学习，并将知识应用于实践，学生时代可以自己选择交往的对象，而社会人则更多地被他人所选择。诸此种种的差异。不胜枚举。但仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，而是必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。 在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力创造业绩，继续在 自己的工作领域创

24、造更多的价值。 大学因实习而完整，而大学生活却因实习而精彩。 总之，这次实习，自己确实学到了很多也成长了许多。在实习期间，每日重复单调繁琐的工作，时间久了容易厌倦。但是工作简单也不能马虎，你一个小小的错误可能会给公司带来巨大的麻烦或损失，还是得认真完成。这段时间，我看到了自己本身存在着许多问题，也会遇到这样那样的问题，当前的时代日趋复杂，不学到一定的深度和广度是难以在实际工作中应付自如的。因此反映出学习的还不够，缺点疏漏。需再加以刻苦钻研及学习，不断开拓视野，增强自己的实践操作技技能，为以后的工作存储更多的能力。 以上就是我的实习报告，可能并不是一份多么规范的报告，但确确实实我这工作中的感受。

25、 虽然那份工作并不与自己的专业有很大的接口，但我认为，无论任何一种尝试，都是对自己以后很宝贵的充实。 实习报告结尾怎么写 与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者 的思考与共鸣，增强文章的感染力，结尾当如撞钟，“清音有馀”。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记?的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。 文员实习报告结尾实例如下： 1、在公司里实习的这段时间里，我真正体会到了团队的力量。刚得到公司通知说我面试通过，真的很开心。在没进公司的时候，有很多的憧憬。希

26、望自己可以大干一场，当时感觉自己有太多可发现的潜力可以挖掘，就等着有那么一个人可以发现自己这么一块金子。进去之后才发现其实自己是那么的渺小，千万不要自以为是，比你好的多的多，你没有什么了不起的。做人一定要塌实。没有同事们一起的努力，就单靠自己一个人的力量肯定是做不好事情。特别是在销售部这样一个部门，更加需要大家的一起努力。 实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，他使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,也打开了视野，长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，实习是我们把学到的理论知识应用在实践中的一次尝试。我想，作为一名即将毕业的大学生，建立自身的十年发展计划已迫在眉睫，不是吗? 2、我在实习的过程中，既有收获的喜悦，也有一些遗憾。也许是实习日子短和我并非文秘专业的关系，对文秘有些工作的认识仅仅停留在表面，只是在看人做，听人讲如何做，未能够亲身感受、具体处理一些工作，所以未能领会其精髓。但时通过实习，加深了我对文秘基本知识的理解，丰富了我的实际管理知识，使我对日常文秘管理工作有了一定的感性和理性认识。认识到要做好日常企业文秘管理工作，既要注重管理理论知识的学习，更重要的是要把实践与理论两者紧密相结合。 内容仅供参考