届高考生物二轮复习专题个体生命的稳态基础专题突破神经调节与体液调节练习.docx

1、届高考生物二轮复习专题个体生命的稳态基础专题突破神经调节与体液调节练习专题突破神经调节与体液调节1.下列关于神经细胞的结构与功能的描述中，正确的是 ( )A.神经细胞轴突末梢有大量突起，有利于附着更多的神经递质受体蛋白B.神经细胞可完成遗传信息的复制和表达C.神经细胞在代谢过程中有水的产生和消耗D.参与神经细胞间信息传递的物质都是生物大分子答案 C解析 神经递质是由上一个神经元轴突末梢突起(突触小体)释放，被下一个神经元细胞体膜或树突膜上的受体识别，使下一个神经元兴奋或抑制。神经递质受体存在于神经元细胞体膜或树突膜上，A项错误；遗传信息的复制只能发生在具有分裂能力的细胞中，神经细胞不具有分裂能

2、力，B项错误；神经细胞在有氧呼吸过程中均能产生水和消耗水，C项正确；参与神经细胞间信息传递的物质为神经递质，有的是些小分子物质，如乙酰胆碱，CO2等，D项错误。2.下列有关叙述中，正确的是 ( )A.突触后膜受体与神经递质结合后导致下一个神经细胞的Na+内流B.在突触后膜发生的信号变化：电信号化学信号电信号C.减少细胞外Na+浓度会导致神经细胞的动作电位最大峰值减小D.突触小泡不会穿过突触前膜到达突触间隙，神经递质可穿过突触后膜答案 C解析 若突触后膜受体与抑制性神经递质结合，则不会导致下一个神经细胞的Na+内流；在突触后膜发生的信号变化是：化学信号电信号；神经递质与突触后膜上受体结合发挥作用

3、，不会穿过突触后膜。3.下图甲和乙分别表示反射弧结构和内环境稳态调节机制，下列分析错误的是 ( )A.图甲中的兴奋传导方向依次为A、C、B、D、EB.图甲中B处，兴奋由电信号化学信号电信号C.图乙中三大系统产生的信号分子进入内环境后只被本系统细胞、器官识别D.免疫系统释放的信号分子，主要包括抗体、淋巴因子、溶菌酶等免疫活性物质答案 C解析 图甲中位于上方的神经有神经节，A为感受器、C为中间神经元细胞体、B为神经中枢中的突触、D为传出神经元、E为效应器，兴奋传导方向依次为A、C、B、D、E，A项正确；B为突触，兴奋由电信号化学信号电信号，B项正确；图乙所示三大系统相互作用、相互影响，产生的信号分

4、子可以被其它系统细胞、器官识别，如神经组织中和神经细胞、免疫器官的细胞也有接受激素(如胰岛素)的受体，C项错误；免疫系统释放的信号分子主要指免疫活性物质，如抗体、淋巴因子、溶菌酶等，D项正确。4.下图1是人体缩手反射的反射弧结构，图中“”表示从树突到胞体到轴突，方框甲、乙代表神经中枢。图2是当手被尖锐的物体刺痛时神经纤维上的电位变化。下列相关分析正确的是 ( )A.图1中由甲发出的传出神经纤维末端释放的递质一定能引起乙的兴奋B.图2丁区域发生K+外流和Na+内流C.图2神经冲动的传导方向只能由左到右D.图1中共有5个突触，当手被尖锐的物体刺痛发生缩手反射时，反射弧为ABCDE答案 D解析 图1

5、中由甲发出的传出神经纤维末端释放的递质可能是兴奋性神经递质或抑制性神经递质，因此会导致乙产生兴奋或抑制；图2丁区域为外正内负的静息电位状态，静息时，由于膜主要对K+有通透性，造成K+外流，使膜外阳离子浓度高于膜内；兴奋在神经纤维上是双向传导的，既可能向左，也可能向右。5.根据下图人体器官模型，分析下列说法不正确的是 ( )A.如果器官为肝脏，则饭后血糖浓度A处高于B处B.如果器官为肝脏，则饥饿时血糖浓度A处低于B处C.如果器官为肾脏，则尿素的浓度A处高于B处D.如果器官为胰腺，则饭后胰岛素浓度A处高于B处答案 D解析 饭后的血糖浓度会升高，但血液经过肝脏后，有一部分血糖会被肝脏转换成肝糖原储存

6、在肝脏中，所以B处的血糖浓度较低，A项正确；饥饿时，为维持血糖含量，提供机体所需葡萄糖补充能量，肝糖原转换成血糖，所以B处血糖浓度较A处高，B项正确；尿素经过肾之后，经过肾小管和集合管重吸收，尿素浓度变低，C项正确；饭后血糖升高，胰岛素经胰腺中的胰岛分泌，随血液从B端进入血液循环系统，所以B处高于A处，D项错误。6.关于生命活动调节的叙述，错误的是 ( )A.正常机体内甲状腺激素分泌过多时，会引起下丘脑和垂体分泌的相关激素减少B.在突触结构中，信号的转换模式为电信号化学信号电信号C.体液免疫中的抗体可以抑制病原体的繁殖，也可抑制其对人体细胞的黏附D.植物激素中的脱落酸可以促进叶和果实的脱落，也

7、可以促进细胞分裂答案 D解析 正常机体内甲状腺激素分泌多时通过负反馈调节引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的甲状腺激素减少，A项正确；兴奋以电流形传导到轴突末梢，突触小泡释放神经递质，作用于突触后膜，产生膜电流，故B项正确；抗体与体液中的病原体结合，使其沉淀凝集，从而抑制病原体的繁殖及对细胞的黏附，C项正确；脱落酸抑制细胞分裂，D项错误。7.下图示甲状腺激素分泌调节示意图，图中TRH为促甲状腺激素释放激素。下列有关叙述错误的是 ( )A.血液中TH过量时会抑制TRH和TSH分泌B.TSH是直接调节甲状腺分泌功能的关键激素C.甲状腺功能减退时，血液中TSH水平会降低D.TH与TRH共

8、同调节TSH分泌答案 C解析 甲状腺激素能对下丘脑和垂体进行负反馈调节，当血液中的甲状腺激素过量时，在负反馈调节的作用下，抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，A项正确；促甲状腺激素的主要作用是促进甲状腺的生长发育以及甲状腺激素的合成和分泌，所以促甲状腺激素是直接调节甲状腺分泌功能的关键激素，B项正确；甲状腺功能减退时，甲状腺合成分泌的甲状腺激素减少，血液中甲状腺激素含量减少，会使垂体的分泌作用加强，分泌的促甲状腺激素含量会明显上升，C项错误；甲状腺激素对垂体的反馈抑制与促甲状腺激素释放激素的作用正好相反，两者的作用相互拮抗，共同调节促甲状腺激素的分泌，D项正确。8.甲、乙是细胞表面受

9、体和细胞内受体的作用机制模式图。下列有关叙述错误的是 ( )A.若图甲表示神经元间兴奋的传递，则信号分子为神经递质B.细胞内外各种类型受体其结构都具有特异性，图乙中雄激素能被定向运送到靶细胞处C.人体内胰岛素的作用机制与图乙所示机制不同D.雄性激素通过与靶细胞内特异性受体结合影响细胞基因选择性表达来调节细胞代谢答案 B解析 神经递质的受体存在于细胞膜上，如果甲表示神经元间兴奋的传递，则信号分子为神经递质，A项正确；图乙中雄性激素通过体液运输是不定向的，但是起作用是定向的，这是因为激素只能作用于含有特定受体的靶细胞，B项错误；人体胰岛素的受体存在于细胞膜上，不存在于细胞内，与甲图表示的机制相似，

10、C项正确；根据图乙分析，雄性激素通过与靶细胞内特异性受体结合影响细胞基因选择性表达来调节细胞代谢，D项正确。9.肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相关问题：(1)给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2 mL后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高。在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的_，肾上腺素对心脏起作用后被_，血压恢复。肾上腺素的作用是_(填“催化”“供能”或“传递信息”)。(2)剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低。在此过程中，心脏活动的调节属于_调节。乙酰胆碱属于_(填“酶”“神经

11、递质”或“激素”)，需要与细胞膜上的_结合才能发挥作用。(3)肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是_(答出一个特点即可)。答案 (1)靶器官 灭活 传递信息(2)神经 神经递质 受体(3)都需要与相应的受体结合后才能发挥作用解析 (1)肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高，该过程中，心脏是肾上腺素的靶器官，肾上腺素发挥作用后即被灭活，血压恢复。肾上腺素是一种可调节细胞代谢的信息分子，其功能是传递信息。(2)“剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低”，这句话中的关键语句是“迷走神经末梢释放乙酰胆碱

12、”，故该过程中的调节方式属于神经调节。乙酰胆碱属于兴奋性神经递质，需要与靶细胞膜上的特异性受体结合才能发挥作用。(3)由题干分析可知，乙酰胆碱对心脏的作用表现为抑制作用，也就是心肌收缩力下降，心率减慢和传导抑制，表现在心输出量上就为减少。肾上腺素对心脏的作用为兴奋作用，加强心肌收缩力，加快传导，心率加快和提高心肌的兴奋新性，心肌收缩力增加，心率加快就表现为心输出量增加。它们各自与自己的受体结合后才能表现出相应的作用，同时二者分别与靶细胞结合发挥作用后都会被灭活。10.情绪是人体对压力的心理上的反应，也是个体应对压力的一种方法和表现。下图为人体产生情绪压力时。肾上腺皮质、肾上腺髓质受下丘脑调节的

13、模式图。请分析回答：(1)情绪压力刺激下丘脑，支配肾上腺的神经产生兴奋，以_的形式传至神经纤维末端，释放_作用于肾上腺髓质，释放激素c，产生短期压力效应。(2)肝脏细胞膜上存在激素c受体，当情绪压力增加时，激素c分泌量增加，血糖升高，由此推断该激素能促进_而使血糖升高。下丘脑对激素d分泌的调节与对甲状腺激素分泌的调节类似，由此推断激素a的分泌量增加会使激素d的分泌量_(填“增加”或“减少”)。(3)研究发现，激素d能够抑制T淋巴细胞合成和释放_，从而使B淋巴细胞的_受阻，导致免疫力下降。(4)结合图示分析，_(调节机制)相互协调，产生适应性反应，使机体应对情绪压力；在_的情况下，人体免疫力会有

14、所下降。答案 (1)神经冲动(电信号) 神经递质(2)肝糖原的分解 增加(3)淋巴因子 增殖和分化(4)神经调节和体液调节 情绪压力长期得不到缓解解析 (1)据图分析，情绪压力刺激下丘脑，产生神经反射，支配肾上腺的神经产生兴奋，以神经冲动的方式传递至神经纤维末端，促进其分泌神经递质作用于肾上腺髓质使其释放肾上腺素，产生短期压力效应。(2)激素c表示肾上腺素，情绪压力增加时，肾上腺素作用的靶细胞是肝细胞，促进肝糖原的分解使血糖升高。由于下丘脑对激素d分泌的调节与对甲状腺激素分泌的调节类似，即激素d受下丘脑分泌的激素a的分级调节，所以激素a的分泌量增加会使激素d的分泌量增加。(3)根据题意，激素d

15、能够抑制T淋巴细胞合成和释放淋巴因子，缺少淋巴因子会导致淋巴B细胞的增殖和分化受阻，导致免疫力下降。据图分析，神经调节和体液调节的相互协调，产生适应性反应，使机体应对情绪压力；在情绪压力长期得不到缓解的情况下，人体免疫力会有所下降。11.下面为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中A、B和C表示三种不同的激素。回答下列问题：(1)A、B和C三种激素的名称依次是_。(2)当机体受到某种刺激时，血液中C的含量增加，则机体的产热量会_，成年个体神经系统的兴奋性会_。(3)怀孕母亲缺碘时，C分泌量下降，通过反馈调节，使A和B的分泌量_，结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其_的发育受到的影响最大。反

16、馈调节是指_。答案 (1)促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素 (2)增加 增强 (3)升高 脑 一个系统中，系统本身工作的效果，反过来作为信息调节该系统的工作解析 (1)下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素(A)作用于垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素(B)，促进甲状腺合成、分泌甲状腺激素(C)。(2)当机体血液中甲状腺激素(C)含量增多时，机体产热增加，成年个体神经系统的兴奋性增强。(3)怀孕母亲缺碘时，血液中甲状腺激素含量较低，通过反馈调节，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素含量增加，结果甲状腺增生，胎儿发育会受到影响，尤其是脑的发育受到的影响最大。12.下图为人体生长激素分泌的调节

17、示意图。(1)细胞a分泌的激素对细胞c的分泌具有促进作用，而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌具有抑制作用，则这两种激素对细胞c分泌生长激素的调节呈_关系。若生长激素分泌增多，将_(填“促进”或“抑制”)细胞b的分泌。(2)下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽。如发生急性低血糖时，对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞a促进细胞c分泌。在这个调节的过程中，下丘脑神经内分泌细胞的作用是将_转变为_。(3)激素的作用范围较广泛，如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞等靶细胞的受体结合并发挥作用，这是因为_。(4)运动能提高机体免疫能力，原因之一是生长激素可作用于胸腺，促进_分化。答案 (1)拮抗 促进(2)

18、神经系统活动的电信号 调节内分泌系统活动的激素信号(3)激素通过体液运输到全身各处(4)T细胞解析 (1)细胞a分泌的激素对细胞c的分泌具有促进作用，而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌具有抑制作用，则这两种激素对细胞c分泌生长激素的调节呈拮抗关系。若生长激素分泌过多，将会使细胞b的分泌活动加强，来抑制细胞c的分泌活动。(2)下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽。如发生急性低血糖时，对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞a促进细胞c分泌。在这个调节的过程中，下丘脑神经内分泌细胞接受了相关神经元刺激后形成了电信号，之后分泌了激素通过血液运输到达垂体起作用，所以，下丘脑神经内分泌细胞在这个调节过程中的作用

19、是将神经系统活动的电信号转变为调节内分泌系统活动的激素信号。(3)激素的作用范围较广泛，如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞等靶细胞的受体结合并发挥作用，这是因为激素通过体液运输到全身各处。(4)运动能提高机体免疫功能，原因之一是生长激素可作用于胸腺，促进T细胞分化。13.下图一为下丘脑对部分生命活动调节的生理过程的部分示意图，图二为图一中部分结构放大示意图，其中A、B表示有关结构。科学家为了研究下丘脑在动物生命活动调节中的作用，取生理状态良好的成年家兔20只(2.5 kg/只)，随机分为5组(甲、乙、丙、丁、戊)，每组4只，戊组为对照组。请据图回答下列问题：(1)如图一所示，向甲组家兔体内注

20、射_激素的生理溶液，可使甲组家兔表现出相应的性行为。(2)将乙组家兔的结构A切断(如图二所示)，测定家兔的日均排尿量。则乙组兔的日均排尿量将_。一段时间后，给乙组家兔注射_激素的生理溶液，家兔的排尿量恢复正常。该实验表明下丘脑通过_，进而调节肾小管、集合管对水分的重吸收，从而控制尿液量。(3)如图二所示，将丙组家兔的结构B结扎，再将家兔转移至寒冷环境中。一段时间后，从颈部位抽取静脉血，分别检测血液中激素的含量。则丙组兔血液中促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素的含量变化情况分别为_、_。(4)切断丁组家兔下丘脑与大脑皮层间的联系，测定家兔的体温。则丁组家兔的体温变化情况最可能是_。答案 (1)性激

21、素(促性腺激素)(2)增加 抗利尿 神经控制垂体后叶释放抗利尿激素(3)增加 下降(略有下降)(4)保持基本稳定解析 (1)观察图一，是性激素的分级调节和反馈调节，下丘脑分泌的促性腺激素释放激素作用于垂体促进垂体分泌促性腺激素，促性腺激素作用于性腺，促进性腺分泌性激素，性激素的作用是促进性器官的发育，激发并维持第二性征。所以向甲组家兔体内注射性激素(促性腺激素)的生理溶液，可使甲组家兔表现出相应的性行为。(2)抗利尿激素是由下丘脑产生，垂体释放的，作用是促进肾小管、集合管对水的重新吸收作用，减少尿量。所以将乙组家兔的结构A切断(如图二所示)，神经联络断开，抗利尿激素不能释放，测定家兔的日均排尿量，则乙组兔的日均排尿量将增加，一段时间后，给乙组家兔注射抗利尿激素的生理溶液，家兔的排尿量恢复正常。该实验表明下丘脑通过神经控制垂体后叶释放抗利尿激素，进而调节肾小管、集合管对水分的重吸收，从而控制尿液量。(3)将丙组家兔的结构B结扎，下丘脑产生的促甲状腺激素释放激素不能顺利运到垂体，垂体分泌的促甲状腺激素的量减少，甲状腺分泌甲状腺激素的量减少，由于负反馈调节作用，促甲状腺激素释放激素的量增加。(4)体温调节中枢位于下丘脑，与大脑皮层无关，所以切断家兔下丘脑与大脑皮层间的联系，测定家兔的体温，则丙组家兔的体温变化情况最可能是基本保持不变。