部编版六年级语文下册期末专题复习测试题四.docx

1、部编版六年级语文下册期末专题复习测试题四部编版六年级语文下册期末专题复习测试题（四）13 日积月累班级_ 姓名_ 得分_时间：40分钟 满分：100分一、课文佳句填空。(28分)1“_，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种_，各种_，与各种_熬成的。这不是粥，而是小型的_。2在默默里算着，八千多日子已经从我手中_，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有_，也没有_。我不禁_而_了。3人总是要死的，但死的_有不同。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：人固有一死，或_，或_。为人民利益而死，就比_还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死

2、，就比_还轻。_是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。4父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常_，非常_。他的心被一种_占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他_。5弈秋，_。使弈秋诲二人弈，_，惟弈秋之为听；一人虽听之，_，思援弓缴而射之。6一儿曰：“_，及日中则如盘盂，_？”一儿曰：“日初出_，及其日中_，_？”二、日积月累。(46分)1大漠沙如雪，_。2千锤万凿出深山，_。3_，任尔东西南北风。4_，朝露待日晞。_，万物生光辉。5有意栽花花不发，_。6_，忠言逆耳利于行。7树欲静而风不止，_。8常将有日思无日，_。9_，事非经过不知难。10穷则变，_，通则久。11_，_，

3、又日新。12昔我往矣，_。今我来思，_。13随风潜入夜，_。野径云俱黑，_。14春风又绿江南岸，_。15_，一枝红杏出墙来。16水是_，山是_，欲问行人去那边？17谁道人生无再少？_！休将白发_。三、阅读短文，完成练习。(26分)孔子(节选)孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。论语记载，弟子子贡曾经问孔子：“有没有一句可以终身奉行的话呢？”孔子回答说：“己所不欲，勿施于人。”用今天的话说，就是自己所不愿意的，不要施加给别人。人们很推崇这种设身处地为别人着想的处世准则，便把这句话概括成“推己及人”的成语，一直沿用至今。有一次，孔子在游历讲学途中，口渴得厉害。他看见路边有一眼泉水，正要畅饮解渴时，发

4、现泉边石头上刻有“盗泉”二字。孔子非常厌恶这个“盗”字，虽然干渴难忍，也不喝一口“盗泉”里的水。还有一次，孔子在陈、蔡两国之间的路上断了粮，跟随的弟子都饿得爬不起来了。弟子子路向孔子抱怨道：“难道君子也有穷困的时候吗？”孔子说：“君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为。”后来，他最得意的弟子颜回好不容易找到一点儿米，便赶紧埋锅做饭。饭快熟的时候，孔子看到颜回从锅里抓出一把米饭送入口中。等到颜回请孔子吃饭时，孔子假装说：“我刚刚梦见了父亲。我想用这干净的米饭来祭祀他。”颜回连忙说：“不行，不行，这饭不干净，刚才烧饭时有些烟尘掉到了锅里，我觉得弃之可惜，便抓出来吃掉了。”孔子这才知道颜

5、回并没有偷吃，心中不由得感慨万分，便对弟子们说：“我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实，但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心，以为内心的判断一定正确，但内心不一定可靠。你们一定要记住，了解一个人实在不容易啊！”孔子到了晚年，喜欢读周易。春秋时期没有纸，字是写在一片片竹简上的，一部书要写许多竹简，还必须用熟牛皮绳子把这些竹简编联在一起。平时卷起来放着，读的时候就打开。周易文字艰涩，内容隐晦，孔子就翻来覆去地读，这样读来读去，把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次。这就是“韦编三绝”成语的由来。即使读到了这样的地步，孔子还是不满意，说：“如果我能多活几年，就可以多理解些周易的文字和内容了。”1下列

6、孔子的名言中，与文中画线句子的意思相同的一项是()(4分)A君子和而不同，小人同而不和。B君子喻于义，小人喻于利。C君子坦荡荡，小人长戚戚。2如何理解第二自然段中“己所不欲，勿施于人”这句话？(8分)_3孔子为什么不喝一口“盗泉”里的水？()(4分)A“盗泉”里的水不干净。 B孔子非常厌恶这个“盗”字。C“盗泉”需要去偷才有水喝。4把你搜集的孔子的名言写在下面。(写两则即可，10分)_13日积月累一、1.腊七腊八米豆干果农业展览会2溜去声音影子头涔涔泪潸潸3意义重于泰山轻于鸿毛泰山鸿毛 张思德同志4安定沉着伟大的力量对于革命事业的信心5通国之善弈者也其一人专心致志一心以为有鸿鹄将至6日初出大如

7、车盖此不为远者小而近者大乎沧沧凉凉如探汤此不为近者热而远者凉乎二、1.燕山月似钩2烈火焚烧若等闲3千磨万击还坚劲4青青园中葵阳春布德泽5无心插柳柳成荫6良药苦口利于病7子欲养而亲不待8莫把无时当有时9书到用时方恨少10变则通11苟日新日日新12杨柳依依雨雪霏霏13润物细无声江船火独明14明月何时照我还15春色满园关不住16眼波横眉峰聚17门前流水尚能西唱黄鸡三、1.B2这句话的意思是自己所不愿意的，不要施加给别人。这是一种设身处地为别人着想的处世准则。3B4示例：(1)知之为知之，不知为不知， 是知也。(2)言必信，行必果。14 口语交际班级_ 姓名_ 得分_时间：40分钟 满分：100分一、

8、先读关于过节的对话，再按要求作答。(10分)丹丹：我喜欢过中国的传统节日。因为它能让我感受到中华传统文化的魅力。翠翠：我既喜欢过中国的春节、中秋节等传统节日，也喜欢过感恩节、圣诞节等西方的节日，这样能感受到中西方不同的文化。我赞同_的观点，因为_。二、伴随“全民阅读”活动的深入开展，一定会有越来越多的作家、诗人走进我们的校园。假如你拥有一次做小记者去采访的机会，和你最喜欢的作家(诗人)面对面交流。请你根据要求完成下列各题。(16分)1你要带着他(她)写的一本书_，请他(她)为你签上你已经仰慕很久的名字_。(4分)2作为一名小记者，你还需要精心准备两个要采访的问题，要与这个作家(诗人)的创作有关

9、。(12分)A_B_三、阅读材料，按要求完成练习。(15分)随着电脑文字录入技术的广泛应用，人们书写汉字的机会越来越少，许多没有完成识字任务的中小学生也加入了使用电脑进行文字处理的大军中。有关部门对不同人群进行测试，要求每人写出“我虽然工作在风光旖旎的地方，却很寂寞，所以我要跳槽”这句话，结果，写不出或写错“旖旎”两个字的占95%，“寂”字占54%，“寞”字占65%，“槽”字占70%；书写潦草的约占70%。上海的一份汉字书写调查显示，年轻人写钢笔字不规范的占70% 80%。北京的一份调查显示，41%的小学生汉字书写达不到语文课程标准所规定的正确、端正、整洁的要求。1从材料中提炼出一条重要信息。

10、(7分)_2你的朋友在“上海小学生硬笔书法大赛”中获得了一等奖，你会这样祝贺他：“_。”(8分)四、实践活动。(15分)2019年3月，浙江宁波某小学五(2)班的学生、家长，一起上了一节国学课。课堂上学生和家长都争相发言，从孟子中的一个小篇章发散到“管宁割席”“凿壁偷光”等故事，聊得兴致盎然。你认为上这样的国学课好不好？为什么？_五、阅读材料，按要求完成练习。(14分)走路、吃饭、上厕所、坐公交，甚至是骑车时只要有空闲时间，他们总是拿着手机看，他们被称为“低头族”。1观察下面的图片，请你说说做“低头族”的不良后果。(8分)A_B_2请你写一则拒做“低头族”的宣传语。(6分)_六、阅读短文，完成

11、练习。(30分)渤海将变成死海水利专家杨振环说：“眼下，渤海到了生死存亡的紧要关头，一些近岸海域的污染已经超过了它的自净能力，达到了临界点。再不拯救渤海，后果不堪设想！”海洋专家鹿守本说：“渤海污染是毁灭性的。在渤海近岸的海湾和河口，出现了巨大的物质区和地区性生物的灭绝。”中国工程院院士杜碧兰说：“20世纪90年代以来，渤海生态系统严重退化，生物多样性急剧减少，优势种群基本消失。大型鱼类资源几乎被破坏殆尽，小型鱼虾资源严重衰退。1997年的监测资料显示：渤海无机氮超标率为(_)，无机磷超标率为(_)，油类超标率为(_)。”中国工程院院士、海洋专家丁德文说：“整个渤海的危机问题，在海区生态系统的

12、失衡中表现得最为明显。在这个生态系统中，经济鱼类持续减少，有的濒危，有的绝迹。随着物种的消失和食物链的断裂，海区整个生态系统逐渐走向解体。”他强调说：“如果一个生态系统破坏到了不可逆转的程度，那么，这片海域就无法恢复生产能力，这就意味着它濒临死亡。”1题目中的“死海”指的是_。(4分)2渤海将变成死海的根本原因是_。(4分)3阅读下面的统计图，将有关数字信息填入文中括号内。(6分) 4文中画线的句子主要运用了哪种说明方法？有何作用？(6分)_5题目中的“将”字是否可以去掉？说说你的理由。(5分)_6请为拯救渤海写一句宣传语。(5分)_14口语交际一、示例：丹丹中国传统节日集中体现了中华文化的源

13、远流长，过传统节日就是传承中华传统文化二、示例：1.草房子曹文轩2示例：A.我们怎样才能塑造出鲜活的人物形象？B我们如何才能搜集到大量合适的写作素材？三、示例：1.人们的书写能力下降了。2示例：恭喜你在大赛中夺冠，你的字写得太漂亮了，我要向你学习四、示例：好。国学经典是中华民族智慧的结晶，我们多上国学课不仅能增长文化知识，还能提高自身文化修养。五、1. A容易导致交通事故B和亲人的关系渐渐疏远2示例：抬头看世界，拒做“低头族”。六、1.物种消失，食物链断裂，整个生态系统解体，无法恢复生产能力的海2渤海遭到严重污染，已超过其自净能力360%69%64%4列数字。通过翔实的数据说明了渤海遭受污染的程度之深。5不可以。因为这个“将”字提醒我们：拯救渤海，迫在眉睫。6示例：拯救渤海，保护海洋环境。