新人教版三年级数学下册第一单元《位置与方向》备课.docx

1、新人教版三年级数学下册第一单元位置与方向备课 (新人教版)三年级数学下册第一单元位置与方向备课 12019 学年从化市 民乐 小学 三 年级 下 册数学科备课记录表 第一单元位置与方向目标分析 学段教学目标（课程标准） 学段教学目标（课程标准） 【课程标准第 18 页图形与位置】 2、给定东、南、西、北四个方向中的一个方向，能辨认其余三个方向，知道东北、西北、东南、西南四个方向，用这些词语描绘物体所在的方向。 学期教学目标（教师用书） 学期教学目标（教师用书） 【教师用书第 2 页教学目标】 4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余

2、的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 单元教学目标（教师用书）单元教学目标（教师用书） 【教师用书第 11 页教学目标】 1结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的东、南、西、北的一个方向，辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2使学生能看懂简单的平面图，知道平面图是根据上北、下南、左西、右东的方位绘制，初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力。 3使学生能用所学的方向知识解决生活中的简单实际问题，发展学生的空间观念。 2019 学 学 知识点 分解 评价要求典型例题教学过程学 年从 化第 辩认东、在具体情向，用这

3、方向。 掌握在具余的三个西、右东 P3 例 1、 程 一、 情境1、 学生2、 如果（西二、（一1、出2、指3、请为什么这4、学东。 5、引意图用6、根据要（二化市 市 民 民 乐一 单元第南、西、北情境中辩认东这些词语描述具体情境中辩个方向，并能东四个方向 P4 例 2 境引入： 以自己为中心我们把前面指）、右（东）在生活情境一）探究例 1 出示例 1 辨认指导观察东、请各小组把记这样定？ 学生讨论各种引导学生按地东、南、西要求完成： 二）、探究学习乐 乐 小 小 学第 一 课时北四个方向 东、南、西、述物体所在的辩认东、南、能用这些词语向。 心，指出自己指定为北面，） 境中，探索、认东、南

4、、西南、西、北记录纸贴在黑种不同方法后地图的记录方西、北 习例 2 学 学 三年 级时 课型： 北四个方向方向，辩认地西、北四个方语描述物体所在己的前、后、，那么相对应体验新知 西、北方向。 北四个方向都黑板上，汇报后，教师讲解方式，重新整级 级 下 册 册 新授课 ，能够用给定地图上的上方向的方法，在的方向。 辩左、右、的应的方向应为 都有什么建筑报交流各种不解地图上通常整理自己的记册 数学 科 备课人定的一个方向上北、下南、，能够用给定辩认地图上的的同学分别是为？（前（北筑物？ 不同的方法，常的方向： 上北录，完成校园 科 备课记 录人： 向辨认其余的、左西、右东定的一个方向的上北、下是谁

5、？ 北）、后（南上方定为什北、下南、左园示意图。 再2录表 表 的三个方东四个向辨认其下南、左南）、左么方向，左西、右再结合示 例题 起例题 生点 常考 题训 练 题 组 训 练 题 组 作 业布 置1（ （们觉得上面表下南，（4）学生在 起 点 用上、生 长 利用学图上辨题 型 参考题组 (一)1、每南、西2、说（二）1、第2、第3、第业 置 与南1、感悟地图1）学生尝试2）请同学们（3）在日常生得怎么样，说（4）学生充表示北方，下左西右东。 留下黑板上把在示意图上指下、左、右学生已有的上辨认东、南、考评价标准、基础练习每人以讲台为西、北方向的一说教室里东）、巩固练习第 3 页做一做 第 6

6、 页第 1 题 第 6 页第 2 题 与家长交流家南、西、北面按上北下南试绘制图 们比较一下课生活中，如果说说你的看法分发表意见后下面表示南方 把上方定为北指着一起念右、前、后描上、下、前、西、北方向P6061 示： 北面，分别说的同学是谁？东、南、西、： 、 家里的客厅、面分别有什么 南，左西右东课本中主题图果人们也像这法？那有后，教师指出方，左边表示北的示意图，上北下南，描述物体的相后、左、右向的技能。 示例 27、28说出自己的东 北各有什么睡房等的东。 东绘制的必图，示意图有这样，各自把有没有解决的出： 人们为了示西方，右边去掉方位词左西右东相对位置。 右的方位知识东、么？训练方形式先

7、指名互相说 看图指1、根面。 2、根据南、北3、分别西、北东、 必要性 有什么内容？ 把上方定为不的办法呢？ 了解决这一问边表示东方，词，只注明三遍。 识，让学生形方式及反名说说，再同说。 指名回答 据提示找出据西面写出东北面。 别说出东、南北面各有什么 不同的方向绘问题，规定绘简单地说，北。 然后形成在具体情境馈同桌出西东、南、么？ 功能 加深学方向的 进一步对东、四个方辨认 。 3制地图，你绘制地图时，就是上北，教师带领境中和在地学生对四大的理解。 步巩固学生南、西、北方向的正确 3 2019 学 学 知识点 分解 评价要求典型例题教学过程学 年从 化第 辨认东北辨认东北余的三个 使学生认

8、北）辨认 P7 例 3 程 一、1、查2、寻二、创设通过方向的工他带的是三、1、 2、面是教学3、借（出示教（1）、先场的什么（2）化市 市 民 民 乐一 单元第北、东南、西北、东南、西个方向，用这认识东北、东认其余的三个布置课前预查找有关指南寻找生活中什设情景，导入过前几堂课的工具，再次来是什么?( 指南合作探究，了解指南针的根据指南针学楼，南面是借助指南针盘教科书第 7 页先让学生说一么地方？ ）组织学生讨乐 乐 小 小 学第 二课时西北、西南四西北、西南四这些词语描述东南、西北、个方向，并能预习： 南针的资料。 什么时候会用入新课 的学习小明学来到校园中的南针) 掌握新知 的历史和使用现

9、在的指示说是花坛，东面盘面上的标记页的例 3） 一说，校园内讨论多功能厅 学 学 三年 级 课型： 个方向 个方向，用给物体所在的方西南四个方用这些词语描 到方位的知识会辨认东、西操场上，准备用方法，增强说说校园里东是图书馆，西记认识东南、的主要建筑物厅、食堂分别级 级 下 册 册新授课 给定的一个方方向。 向，能够用给描述物体所在识。 西、南、北四备继续学习更强民族自豪感东、西、南、西面是体育馆东北、西南物教学楼、图别在校园的什册 数学 科 备课人： 方向（东、南给定的一个方在的方向。 四个方向。 今更多与方向有感。 北四个方向馆） 南、西北这四图书馆、大门什么位置？你科 备课记 录： 南、

10、西或北）方向（东、南今天他带了一有关的知识。 向各有什么建四个方向。 门和体育馆分你是怎么知道4录 表 ）辨认其南、西或一个指示你们猜建筑。 （北分别在操的？ 5（3）引导学生归纳： 从东出发，东和北之间的方向就叫东北，东和 南之间的方向就叫东南。 从西出发，西和北之间的方向就叫西北，西和南之间的方向就叫西南。 4、找出校园的东南方和西北方有什么建筑。 例题起点 辨认东、南、西、北四个方向 例题生长点 例题生长点 认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 常考题型 参考书本 P9 第 2、评价标准P6061

11、 示例 27、28 训 练 题 组 训 练 题 组 题组 （一）、基础练习： 1、请大家在一张正方形的纸上标出北，然后根据这一个方向标出其它的七个方向。 2、利用方向板辨认教室中的八个方向。 （二）、巩固练习： 1、完成教科书第 9 页的练习二第 1 题。 3、 完成教科书第 9 页的练习二第 2 题。 4、 （以四人小组合作完成，然后在全班交流） 训练方式及反馈形式 1.同桌合作 2.同桌交流 1.指名回答 2.四人小组合作，交流反馈 1.独立完成。 2.展示习题，组内交流讨论 功能 在学生已有的知识引出新知识 再次巩固八个方向 训练学生根据地图，找准方向的能力。 让学生了解数学知识是来源于

12、生活，应用于生活 作业布置 坐在座位上，画一画你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学？ 2019 学 学知识点 分解 评价要求典型例题教学过程例题起点例题生长点 例题生长点 学 年从 化第 简单的线简单的路 使学生会 P3 例 4 程 一、 老师就和 二、1、出 （ 师： （ 提问题， 小结： 点，怎样 简单的路会看简单化市 市 民 民 乐 一 单元线路图（八个路线图（八个会看简单的路创设情境、小朋友们，和你们一起玩、合作探究，出示动物公园（ 1）、辨认平： 动物园里都2）、认识游并在组内交： 一般我们到样走才能不走路线图（四个单的路线图（乐 乐 小 小 学第三课时个方向） 个方向）、描路线

13、图（八个激趣导入 你们去过动玩一玩,好不好掌握新知园平面图 平面图 都有些什么动览路线。 （你交流自己的行到某个地方旅走重复的路线个方向），描八个方向） 学 学 三年 级 课型： 述行走的路线方向），并能物园吗？有没好啊？走，那动物？（它们你能设计一条走路线。 ）旅游的时候，路线图都会述行走的路线，并能描述行级 级 下 册 册新授课 线。 能描述行走的没有去动物园那我们就出发们都在狮山的条最合理的游总是要先看会告诉我们，线 行走的路线。 册 数学 科 备课人： 的路线。 园玩过 ？没发吧！ 的什么位置？览路线吗？小看游览的路线，因此认识路。 科 备课记 录 没去过没关系） 小组活动： 学线图，

14、要游玩路线图十分重6录 表 系，今天学生自己玩什么景重要！ 7常考题型 参考书本第 7 页的做一做 训 练 题 组 训 练 题 组 题组 （一）、基础练习： 1、完成教科书第 9 页的练习二第 3 题。 （二）、巩固练习： 1、完成教科书第 9 页的练习二第 4 题。 2、完成教科书第9页的练习二第5题（可以先让学生独立完成，再在小组内展示交流。 ） （三）拓展练习： 让学生互相说一说上学的路线。 训练方式及反馈形式 1.独立完成 2. 展示学生作业并评讲。 1.同桌讨论 2.老师评说 1、小组内交流 2、小组代表汇报 功能 分清东南西北等 8 个方向。 训练学生根据地图，找准方向的能力。 体

15、会到生活中处处有数学 作 业 布 置 作 业 布 置 做小向导，向同学介绍学校各年级课室及专用室场的位置与方向。 2019 学 学知识点 分解 评价要求典型例题教学过程学 年从化 市第 简单的线简单的路 使学生会 例 4 程 一，复习1、先复2、出示 3、完成 市 市 民乐 一 单元线路图（八个路线图（八个会看简单的路习回顾： 复习例 4 的示书 10 第 6成练习第 7 题 小学第四课时个方向） 个方向） 路线图（八个动物园导题。 生先讨题 三年 级 课型： 方向），并能导导游图讨论，再点级 级 下 册 册 数新授课 能描述行走的点评： 数 学科 备 备课人： 的路线。 备 课记 录 8录

16、表 例题 起例题 生点 常考 题训 练 题 组 训 练 题 组 起 点 简单的生 长 会看简题 型 评题组 （一1 （二 的路线图（四简单的路线图评价标准P6一）、基础练1、 二）、巩固练四个方向），图（八个方向061 示例 29习： 练习： 描述行走的向），并能描9、30 的路线 描述行走的路训反12作1流2汇路线。 训练方式反馈形式 1.独立完成2. 展示学作业并评讲1、小组内流 2、小组代汇报 及成 生讲。 交表功能 分清东等 8 个 1 训练地图，的能力 2 体会处处有9东南西北个方向。 练学生根据找准方向力。 会到生活中有数学 9 作 业 布 置 作 业 布 置 （三）拓家乡的位 展练习： 出示位置。 示从化的地图 图让学生说 说自己 10