语文S版五年级语文下册期中测试题3套含答案.docx

1、语文S版五年级语文下册期中测试题3套含答案 参考答案一、1. 细腻 葱茏 虐待 污渍 挫败 筹谋 葬送 蒙蔽 矫正 贯彻mn mn zhi bng xun li sh lng hu 3.（1）恩重如山 轻如鸿毛 归心似箭 （2）一针见血 一心一意 表里如一 （3）夸夸其谈 闷闷不乐 津津有味 4.（1）D （）二、1.（1）警方实施抓捕。 （2）“讨论并听取”改为“听取并讨论” （3）对不起，我不是故意推你的，请别哭了，好吗? （4）我们难道可以随意破坏校园里的花草树木吗？ （5）示例：豆粒大小的雨点不停地落下来。 （6）阿尔拜非常生气地说，这坏乌鸦，把老天爷可怜他，一滴一滴赏给他的水全部弄洒

2、了！ （7）示例：微风吹过，吹痒了柳丝，痒得柳丝左右扭动着。 （8）挑山工说：“我们没有走近道，和你们是一条道。” （9）好厉害的鸟哇！我非把它捉回来不可。 （10）示例:我端起搪瓷碗，觉得这个碗如同一座山那般沉重。 2.坚硬 坚持 坚强 坚定 3.（1）洒去犹能化碧涛 （2）好汉的宝贝是志气 （3）往往创造出美好的境界 4.（1）既又 （2）虽然但是 （3）不是就是 （4）不是而是 （5）因为所以 5.（1）示例：绿草青青，踏之何忍 （2）形容书法极有笔力，现多比喻分析问题很深刻。 （3）泼水节 火把节 陀螺节 三、（一）4 2 6 1 3 5 （二）1.拙劣 粗壮 干燥 2.在北方广大地区

3、万千条”！/ 柳树不但是优良木材。/ 柳树还有其他用途。也可作鞋垫。/ 柳树性喜潮湿也更多。 3. 4.柳树不但是最早的报春使者，/而且是经济价值较高的树木。 5.a 6.你看，在那冰雪初消的时候，正是暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间。 7.（1）可以报春 （2）可以放浪护岸 （3）可以制作农具、家具和农家小型建筑 （4）能炼制火药 8.有心栽花花不开 小学五年级下期中考试卷 1、pu dng sng mn zh m ch zh qi 2、蔓延 瞄准 眺望 逶迤 滋润 炙热 腐烂 老鼠3、1.依然 2.居然4、1. 2. 3. 4. 5.5、1. 2. 3. 4.6、1.不 挠 义 然 危 惧

4、 仇 忾 前 继 生 义 居 临 斩 截 2.吞吞吐吐 强人所难 五脏俱全 直来直去 3.（1）分别比作细浪和泥丸，表现了诗人豪迈，不畏艰险的英雄气概。 （2）巧渡金沙江 强渡大渡桥 7、1.乌鸦收拾残渣碎屑。 2.示例：为了整个战斗的胜利，邱少云趴在火堆里，如泰山般稳固，一动不动。 3.母亲见到汤姆回来了怎么会不高兴呢？8、（一）1. 孑然凄立 饱食终日 2.示例：吃苦耐劳，坚强 3.表达了作者对胡杨的赞美之情 （二）1.侵扰 惊悸 渴望 2.形容值得让人仔细体会，琢磨。 3.承上启下，过渡 4.B 语文S版五年级语文下册期中测试题姓名 分数 一、读拼音写词语（10分）lng l jio h

5、u jio jin q pn x n （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xn li qn n xio l ln dn jun zng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给加横线的字注音（6分） 可汗（ ） 垂蔓（ ） 枝折（ ）花落 褪色（ ） 等待（ ） 屏（ ）息凝视 三、形近字组词（6分）碗（ ） 燥（ ） 骏（ ） 婉（ ） 澡（ ） 俊（ ）矫（ ） 疾（ ） 泱（ ） 骄（ ） 嫉（ ） 殃（ ） 四、选词填空。(4分)爱戴 疼爱1.刘三姐深受乡亲们的（ ）。 2.刘爷爷很（ ）自己的小孙子。 坚定 坚强3.小明是个（ ）的孩子，受了委屈，从不轻易落泪。 4.冬不拉迈

6、着（ ）的步伐，走上了寻找瞎熊的道路。 五、句子练习（10分）1.桃花、梨花、海棠花都开得笑盈盈的。（缩句） 2.阿肯用琴声把王子的悲惨遭遇告诉了国王。改为“被”字句： 3.刘三姐用歌声揭穿了莫怀仁的企图，莫怀仁恼羞成怒。改为反问句： 4.溪水叮叮咚咚的流着。改为拟人句： 5.范仲淹说：“我的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。”改为第三人称转述： 六、填上合适的关联词（4分）虽然但是 既又不是而是 因为所以 1.威廉叔叔看上去（ ）疲惫不堪，（ ）忧心忡忡。 2.（ ）我不是伟大的鞋匠，（ ）我从小就跟父亲学到了做鞋的技术。 3.（ ）今天天气晴朗，风和日丽，（ ）我们原来在室内上的体育课

7、改成在操场上了。4.这些美味佳肴我（ ）不想吃，（ ）不敢吃。七、划去每组中不属于同一类的词语，然后在括号里补上一个同类的词语（4分） 1.黎明 傍晚 中午 时间 （ ） 2.鳊鱼 鲸鱼 鲫鱼 黄鱼 （ ） 3.足球 篮球 排球 铁球 （ ） 4.月光 星光 烛光 阳光 （ ）八、观察下面的句子，意思相同的打“”，意思不同的打“”。（3分）1.爸爸说：“我有事，你们先吃饭。” 爸爸说，他有事，我们先吃饭。 （ ） 2.我不会否认不认识黄成的。 我怎么会不认识黄成呢？ （ ） 3.蔡斌可能知道了这件事。 蔡斌不可能不知道这件事。 （ ） 九、积少成多我能行（3分）1.母亲的宝贝是子女，_。 2.

8、水草肥美的地方鸟儿多， 。 3.一腔热血勤珍重，_。 十、根据课文内容填空（5分） 1.琴声一开始（ ），如同英雄视死如归，要上战场；一会儿（ ），像是在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿（ ），好像宣告战斗已经爆发；一会又（ ），好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念（2分） 2.珍珠鸟给我们的启示是 （1分） 3.我能用恰当的词语概括人物的高尚品质，如 的南丁格尔， 的居里夫人， 的花木兰。（2分） 十一、阅读短文，完成练习。（15分）他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子

9、们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手 老师 孩子小声地说她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别

10、的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。1.给第、段加上合适的标点符号。（4分）2.联系上下文解释下列词语（4分）。(1)微不足道：_(2)难以估量：_3.在第段括号内填写合适的关联词。（2分）。4.第段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是：_ _。（2分）5.这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是

11、： _。（3分）十二、习作天地（30分）题目：一次 的实验要求：先把题目补充完整，注意作文内容要具体，条理要清晰，中心要突出，语句要通顺，字数不少于450字。 语文S版五年级语文下册期中测试题一、伶俐 狡猾 矫健 期盼 细腻 信赖 亲昵 效率 伦敦 捐赠 二、hn wn sh s di bng 三、饭碗 婉转 干燥 洗澡 骏马 俊俏 矫情 骄傲 疾病 嫉妒 泱泱 遭殃 四、1.爱戴 2.疼爱 3.坚强 4.坚定 五、1.桃花、梨花、海棠花都开了。 2. 王子的悲惨遭遇被阿肯用琴声告诉了国王。 3. 刘三姐用歌声揭穿了莫怀仁的企图，莫怀仁怎么能不恼羞成怒呢？ 4.溪水欢呼跳跃着发出叮叮咚咚的响声

12、，一路向前飞奔而去。 5.范仲淹说他的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。 六、1.既 又 2.虽然 但是 3.因为 所以 4.不是 而是 七、1.划去：时间 补上：清晨 2.划去：鲸鱼 补上：鲢鱼 3.划去：铁球 补上：乒乓球 4.划去：烛光 补上：日光 八、1. 2. 3. 九、1.好汉的宝贝是志气 2.心地善良的人朋友多 3.洒去犹能化碧涛 十、1.雄浑激昂 低回婉转 音韵铿锵 如泣如诉 2.人与动物应该和谐相处 3.救死扶伤 大公无私 智勇双全 十一、1. 、 、 ， ：“ ？” “ ， 。” 。 2.（1）（价值、重要性等）太微小了而不值得提起 （2）很难估计、很难测量 3.不仅 而且 4. 非凡的意义是指小道格拉斯在老师的手中得到了母亲般的温暖。 5. 我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。