高中生物专题检测卷三专题二第2讲.docx

1、高中生物专题检测卷三专题二 第2讲温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。专题检测卷(三)光合作用和细胞呼吸(45分钟100分)一、选择题(共10小题,每小题5分,共50分)1.(2013新课标全国卷)关于叶绿素的叙述,错误的是()A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光2.(2013成都模拟)某植物的光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25和30,下图为该植物处于25环境中光合作用强度随光照强度变化

2、的坐标图。下列叙述正确的是()A.A点时叶肉细胞的生理活动只受温度的影响B.B点时植物才开始进行光合作用C.若将温度从25提高到30,A、D点均上移D.C点时植物的O2产生量为N23.(2013新课标全国卷)下列与微生物呼吸有关的叙述,错误的是()A.肺炎双球菌无线粒体,但能进行有氧呼吸B.与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码C.破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中D.有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用产物不同4.(2013海南高考)在温度、光照等适宜条件下,将消毒后有生活力的小麦种子一直浸没在无菌水中,会使种子死亡。下列对种子死亡原因的分析,合理的是()A.缺乏胚芽生长所必需的营养物质B.不能通过

3、光合作用合成有机物C.呼吸作用产生的能量均以热能释放D.呼吸作用的产物对其产生毒害作用5.(2013雅安模拟)下图表示光合作用与细胞呼吸过程中物质变化的关系,下列说法不正确的是()A.能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是5B.各种生物体(病毒除外)都能进行的过程是3C.1、3和4过程产生的H都与氧结合产生水D.2过程需多种酶参与,且需ATP供能6.(2013海南高考)某植物叶片不同部位的颜色不同,将该植物在黑暗中放置48 h后,用锡箔纸遮蔽叶片两面,如图所示。在日光下照光一段时间,去除锡箔纸,用碘染色法处理叶片,观察到叶片有的部位出现蓝色,有的没有出现蓝色。其中,没有出现蓝色的部位

4、是()A.a、b和d B.a、c和eC.c、d和e D.b、c和e7.(2013安徽高考)如图为每10粒水稻种子在成熟过程中干物质和呼吸速率变化的示意图。下列分析不正确的是()A.种子干物质快速积累时期,呼吸作用旺盛B.种子成熟后期自由水减少,呼吸速率下降C.种子成熟后期脱落酸含量较高,呼吸速率下降D.种子呼吸速率下降有利于干物质合成8.(2013聊城模拟)科学家提取出植物细胞中的叶绿体,将叶绿体膜破坏,分离出基质和基粒,用来研究光合作用过程。下列条件下不能产生葡萄糖的是()选项场所光照二氧化碳ATPHC3A基质-+-B基粒+-+C基质和基粒+-D基质和基粒+-+备注:“+”表示有,“-”表示

5、“无”9.(2013扬州模拟)如图为某同学绘制的某绿色植物的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时,单位时间内CO2和O2释放量的变化图。下列有关叙述正确的是()A.光照强度为a时,该细胞可能不进行光合作用B.光照强度为b时,该细胞只能进行无氧呼吸C.光照强度为c时,该细胞有机物积累量为零D.光照强度为d时,该细胞的实际光合速率为8个单位10.(能力挑战题)以单位时间吸收或释放的CO2量为指标,研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响,结果如下图所示。下列分析正确的是()A.光照相同时间,35时光合作用制造的有机物的量与30时相等B.光照相同时间,25时植物积累的有机物的量最多C.温度高

6、于20时,光合作用制造的有机物的量开始减少D.两曲线的交点表示光合作用制造的与细胞呼吸消耗的有机物的量相等二、非选择题(共2小题,共50分)11.(26分)(2013四川高考)将玉米的PEPC酶基因导入水稻后,测得光照强度对转基因水稻和原种水稻的气孔导度及光合速率的影响结果,如下图所示。(注:气孔导度越大,气孔开放程度越高)(1)水稻叶肉细胞进行光合作用的场所是,捕获光能的色素中含量最多的是。(2)CO2通过气孔进入叶肉细胞后,首先与 结合而被固定,固定产物的还原需要光反应提供。(3)光照强度低于8102molm-2s-1时,影响转基因水稻光合速率的主要因素是;光照强度为1014102molm

7、-2s-1时,原种水稻的气孔导度下降但光合速率基本不变,可能的原因是。(4)分析图中信息,PEPC酶所起的作用是;转基因水稻更适宜栽种在 环境中。12.(24分)某校生物兴趣小组在学习了实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后,想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时,哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验:将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封(瓶中无氧气),按图示装置实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时,撤去装置,将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤,除去酵母菌,得到滤液1和滤液2。请分析回答:(1)甲、乙两组的实验变量是,实验中需控制的无关变量主要有。(2

8、)酵母菌产生CO2的场所是。(3)利用提供的U型管(已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜,其余物质能通过)、滤液1和滤液2等,继续完成探究实验:实验步骤:将的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记;一段时间后观察的变化。实验结果预测和结论:如果 ,则有氧呼吸消耗的葡萄糖少; 如果 ,则有氧呼吸消耗的葡萄糖多; 。答案解析1.【解析】选D。本题考查色素的元素组成和色素对光能的吸收。叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素,A正确;色素的作用是吸收、传递和转化光能,吸收的光能用于光合作用,B正确;叶绿素a比叶绿素b在红光区的吸收峰值高,C正确;植物主要吸收蓝紫光和红光,绿光吸收最少,反射多,

9、所以叶片呈现绿色,D错误。2.【解析】选C。A点时叶肉细胞只进行细胞呼吸,细胞呼吸强度主要受温度的影响,此外氧浓度、水及矿质离子的供应也会影响细胞呼吸强度,A项错。B点为光补偿点,此时光合作用强度等于细胞呼吸强度,B项错。该植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25和30,因此温度从25提高到30时,细胞呼吸增强,A点上移;光合作用减弱,D点也上移,C项正确。O2产生量表示实际光合速率,C点时植物产生的O2量为N1+N2,D项错。3.【解析】选C。本题考查微生物的呼吸作用相关知识。肺炎双球菌是好氧细菌,为原核生物,无线粒体,但细胞中有与有氧呼吸有关的酶,所以可以进行有氧呼吸,A正确;细菌拟核的

10、基因控制生物的主要性状,控制细菌主要的生命活动,质粒的基因控制生物的特殊性状,如抗药性、固氮、抗生素生成等,B正确;破伤风芽孢杆菌为厌氧细菌,适宜生活在无氧环境中,C错误;酵母菌既能进行有氧呼吸产生CO2和H2O,又能进行无氧呼吸产生酒精和CO2,D正确。4.【解析】选D。本题考查对种子死亡原因的分析。消毒后有生活力的种子在适宜条件下,放在无菌水中,种子进行无氧呼吸产生了酒精等有害物质,酒精对细胞具有毒害作用,导致种子死亡,故正确。种子贮存营养物质供种子萌发、光合作用合成有机物、呼吸作用释放能量,这些都不是导致种子死亡的原因。5.【解析】选C。据图可知,1、2、3、4、5过程分别是光反应、暗反

11、应、细胞呼吸第一阶段、有氧呼吸第二阶段、有氧呼吸第三阶段。5个过程中,1、3、4、5都能合成ATP,但1(光反应)合成的ATP在暗反应阶段被消耗了;有氧呼吸合成的ATP供给各种生命活动所需,其中以5最多,故A项正确。1、2过程发生在叶绿体内,4、5过程发生在线粒体内,只有3过程为具有细胞结构的生物都能进行,故B项正确。1、3和4过程都有H的产生,其中1过程产生的H在暗反应阶段用于还原C3,3、4过程产生的H在5过程中与氧结合产生水,故C项错误。暗反应需多种酶参与,且需光反应提供的ATP,故D项正确。6.【解析】选B。本题考查光合作用的条件及场所。光合作用需要光照。部位c、e被锡箔纸遮盖,不能进

12、行光合作用产生淀粉,而a部位为黄白色,没有叶绿素,也不能进行光合作用产生淀粉,所以加碘液不会变蓝。7.【解析】选D。本题主要考查细胞的呼吸作用及影响因素,旨在考查对呼吸作用在生产实践中的应用的理解,并且考查对曲线图中信息的获取。A项,干物质快速积累的时期是开花后1030天,此时呼吸速率较快,故正确。B项,呼吸速率与自由水含量有关,种子成熟后期,由于干物质增多,结合水含量会上升,自由水减少,细胞代谢减弱,呼吸速率下降,故正确。C项,种子成熟后期,呼吸速率下降同时脱落酸合成增多,为成熟的种子脱落做准备,故正确。D项,种子成熟后呼吸速率下降,减少了有机物的消耗,更有利于干物质的储备,但干物质的合成量

13、几乎不再增加,可见种子呼吸速率下降不利于干物质合成,故错误。8.【解析】选B。A项:虽然无光照,但由于提供了ATP和H,故CO2固定生成的C3仍能被还原,故可以得到葡萄糖。B项:虽然有光照,可以产生ATP和H,但由于没有叶绿体基质,所以缺乏暗反应的酶,无法进行暗反应,不能产生葡萄糖。C项:既有基粒也有基质,且既有光照也有CO2,故既能进行光反应也能进行暗反应,可产生葡萄糖。D项:虽然没有提供CO2,但提供了C3,所以可以利用光反应生成的ATP和H完成暗反应的第二阶段C3的还原,从而产生葡萄糖。9.【解析】选A。光照强度为a时,只有CO2释放,说明此时细胞呼吸大于光合作用,该细胞可能不进行光合作

14、用;光照强度为b时,既无CO2的释放,也无O2的释放,说明光合作用等于细胞呼吸;光照强度为c时,既有CO2的释放也有O2的释放,这是不可能的;光照强度为d时,该细胞的O2的释放量为8个单位,表示净光合速率为8个单位。【误区警示】本题易误选C。不明确CO2的释放量和O2释放量是细胞呼吸和光合作用的综合体现,CO2的释放量表示的不是细胞呼吸强度,而O2的释放量表示净光合作用强度。10.【解析】选D。由图解知图中虚线表示光照下进入叶绿体基质的CO2量,即实际光合作用量,因此光照相同时间,35时光合作用制造的有机物的量与30时不相等;光照相同时间,20时植物积累的有机物的量最多;温度高于25时,光合作

15、用制造的有机物的量开始减少;两曲线的交点表示光合作用制造的与细胞呼吸消耗的有机物的量相等。【误区警示】由于不明确虚线的含义而误选其他选项,做此类题目时一定注意曲线表示的含义。特别注意用制造的有机物表示实际光合作用,用积累的有机物表示净光合作用。11.【解题指南】解答本题需要关注以下三点:(1)不仅要知道叶绿体中色素种类,还应明确色素含量由多到少依次为:叶绿素a、叶绿素b、叶黄素、胡萝卜素。(2)明确图中横坐标和纵坐标的含义,光照强度通过影响光反应影响光合作用,气孔导度则通过影响CO2的吸收影响光合作用。(3)对比图中曲线差别,PEPC酶基因导入水稻后,同样光照强度下气孔导度大,光合速率大,从而

16、得出PEPC酶的作用。【解析】本题考查光合作用的过程、影响光合作用的因素等,意在考查学生对基础知识的识记和理解能力,以及获取图像信息能力。(1)植物光合作用的场所是叶绿体,其中有四种色素,含量最多的是叶绿素a,叶绿素a主要吸收红光和蓝紫光。(2)光合作用的暗反应中,进入植物细胞内的CO2首先被C5固定成为C3,再被光反应提供的ATP和H还原。(3)结合题图中光合速率随光照强度的变化曲线可以看出在低于8102molm-2s-1的范围内影响光合作用的主要因素为光照强度。由原种水稻与转基因水稻的光合速率与光照强度变化关系曲线可看出:光照强度为(1014)102molm-2s-1时,原种水稻随光照强度

17、变化光合速率不再增加,而此时气孔导度下降CO2吸收减少,说明可能是光照强度增加与CO2供应不足对光合速率的正负影响相互抵消。(4)由气孔导度与光照强度关系曲线可看出转基因水稻较原种水稻的气孔导度大,其原因为转基因水稻导入了PEPC酶的基因,说明此酶有促进气孔打开或增大作用。同时转基因水稻在较强光照下光合速率更强,说明更能适应较强光照环境。答案:(1)叶绿体叶绿素a(2)C5H和ATP(3)光照强度光照强度增加与CO2供给不足对光合速率的正负影响相互抵消(4)增大气孔导度,提高水稻在较强光照下的光合速率较强光照12.【解析】(1)根据题意,甲、乙两组的实验变量是有无氧气,除变量外,需要控制的无关

18、变量有温度、pH、培养液的量以及培养液的浓度等。(2)酵母菌无氧呼吸产生二氧化碳的场所是细胞质基质,有氧呼吸产生二氧化碳的场所是线粒体基质。(3)将等量的滤液分别倒入U型管的两侧,一段时间后观察两侧的液面变化。若A侧液面上升,B侧液面下降,说明A侧的葡萄糖多,则有氧呼吸消耗的葡萄糖少;若A侧液面下降,B侧液面上升,说明有氧呼吸消耗的葡萄糖多;若A、B两侧液面高度相同,则有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多。答案:(1)有无氧气温度、pH、培养液量、培养液浓度等(2)细胞质基质和线粒体基质(3)实验步骤:等量(两侧)液面实验结果预测和结论:A侧液面上升,B侧液面下降A侧液面下降,B侧液面上升如果A、B两侧液面高度相同,则有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多关闭Word文档返回原板块