部编版三年级上册道德与法治教案设计.docx

1、部编版三年级上册道德与法治教案设计实用标准文案第一单元 快乐学习第一课 学习伴我成长第一课时教学内容 : 第一课学习伴我成长 第 2 页至第 5 页教学目标 : 1. 通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习， 离不开父母师长的教育；2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念， 并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。教学重点 : 感受成长离不开学习的理念。 教学难点 感受大人为什么也要不断的学习。教学准备 : 教师准备 课件。学生准备 调查材料教学过程一、导入新课成长离不开学习 从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。二、

2、探索新知1.交流园 请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。2.小组活动：（1）我们是怎样学习说话的；（2）我们是怎样学习走路的；（3）我们是怎样学习整理的；（4）我们是怎样学习跳舞的；（5）我们是怎样学习礼仪的；（6）我们是怎样学习手工的；（7）我们是怎样学习写字的； 3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。三、应用实践精彩文档实用标准文案1. 大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？ 阅读教材第 4、第 5页，看看大人们都在学什么。2.小调查调查对象：调查内容： （1）学什么 （ 2）为什么学我的发现： 写一句勉励自己不断

3、学习的话。四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。五、板书设计 .1.学习伴我成长成长离不开学习 孩子、大人要不断学习第二课时教学内容 第一课学习伴我成长 第 6 页至第 7 页教学目标1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多， 关键在于我们要善于观察和积累；2.教育学生知道做事也能长本领的道理。教学重点 感受做事也能长本领的道理。教学难点 在做事中积累自己的成功经验。教学准备 教师准备 课件（教材插图）。学生准备 收集学习本领的途径有哪些。教学过程一、导入新课同学们，我们都知道本领是学习来的， 你知道学习

4、的途径有哪些吗？看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。二、探索新知精彩文档实用标准文案1.处处可学习同学们请看教材 67 页，这些同学是通过什么途径学习本领的。（1）看报纸、杂志；（2）与同学交往；（3）在野外玩耍；（4）参观科技馆；（5）跟叔叔阿姨等大人们学习；（6）还可以通过哪些途径来学习呢？2.小组活动：交流园玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么。3.全班交流：小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。三、应用实践学做一道菜或学种一种植物准备工作操作过程：我的学习收获：四、总结拓展小结：学习本领有很多途径， 但最主要的是通过做事来验证我们学习的本领是否扎实。

5、其实，我们有许多本领都是在“做”中学来的。板书设计 1. 学习伴我成长处处可学校本领是在“做”中学来的精彩文档实用标准文案2. 我学习 , 我快乐教学目标 :1、学生做到快乐学习 , 敢于战胜困难。2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度 , 体会战胜困难后的快乐。3、正确面对学习中的困难 , 明白遇到困难要解决困难 , 克服畏难情绪。教学重、难点 :教学重点 : 学生真正做到快乐学习 , 敢于战胜困难。教学难点 : 明白遇到困难要解决困难 , 克服畏难情绪 , 体会战胜困难后的快乐。教学方法 : 演说与讨论课前准备 :教师 : 课件 , 学生活动用的鸡蛋 10 个, 碗筷两副 , 学

6、生活动所需计时器。学生 : 衣服外套。教学课时 : 2 课时教学过程 :一、新课导入问题导入 : 你觉得学习快乐吗 ?为什么 ?学生交流 : 学生思考 , 举手回答问题 , 并说明原因。二、新知讲授活动一 : 学习的快乐教师 : 你玩过“词语接龙”的游戏吗 ?让我们一起体验一下吧 !师生互动 : 师生共同玩游戏。精彩文档实用标准文案教师 : 我们在学校里读书识字是学习 , 那么做家务也是学习 , 下面我们来比一比 , 看谁是家务小能手。在这样的学习中 , 你感到快乐吗 ?学生活动 : 比赛打鸡蛋、叠衣服 , 看谁做的又快又好。教师 : 仔细阅读教材 P9图文 , 回答问题 : 你曾经体验过这些

7、同学的快乐吗 ?说说自己在各种学习中体会到的快乐。学生交流 : 回答问题。教师 : 读书是一项快乐的学习活动 , 请和同学分享一下自己课外阅读的快乐 , 并向同学推荐几本有趣的书籍。学生交流 : 小组分享 , 小组代表汇报。师生互动 : 让我们一起做书签吧 ! 并摘抄自己喜欢的语句 , 做好后与同学们一起分享。活动二 : 战胜困难更快乐教师 : 每个人都会遇到困难 , 这些困难就像我们学习中的“拦路虎” , 看看下面同学遇到的困难 ( 教材 P11), 想一想 , 你遇到过类似的困难吗 ?我们应该怎么做呢 ?学生交流 : 小组合作讨论。教师总结 : “世上无难事 , 只怕有心人。”遇到困难我们

8、要静下心来思考 , 找到解决问题的办法 , 可以求助老师和同学 , 还有我们的爸爸妈妈 , 相信大家都能战胜了困难。教师 : 一起看看“王栋学骑车的故事”。说一说这个故事带给我们什么启示 ? 你有过战胜困难的经历吗 ?与大家分享一下。学生交流 : 思考并分享经历。教师 : 你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的 ?哪种心态有助于你战胜学习上的困难 , 说说理由。教师 : 遇到“拦路虎”时 , 可以采用哪些方法解决呢 ?精彩文档实用标准文案学生交流 : 遇到不懂的问题可以查资料或请教别人 ; 遇到不会做的事 , 多看看别人是怎么做的 , 坚持到底就可以学会。教师小结 : 同学们 , 我们在学习的过程

9、中都能感受到学习带来的快乐 , 当然也会遇到烦恼和困难 , 相信我们都能勇敢面对困难 , 找到办法克服困难 , 最终体会战胜困难的快乐。3.做学习的主人教学目标 :1、找到自己的长处 , 相信自己能学好 , 愿意通过自己的努力去学习 , 爱思考 ,敢于提问。2、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。3、知道学习要肯于动脑筋 , 不怕困难 , 学会合理安排和利用时间 , 提高学习效率。教学重、难点 :教学重点 : 使学生能正确地认识自己的长处 , 多提问 , 克服畏难情绪敢于提问 , 感受每一分钟的宝贵 , 学会合理安排时间 , 提高学习效率。教学难点 : 使学生初步具有克服

10、困难的勇气与坚强的意志 , 合理安排学习时间, 养成良好的学习习惯。教学方法 : 演说与讨论课前准备 :教师 : 课件、课上所需视频素材、 生观察活动记录卡 ( 观察秋天的植物变化 ; 观察周边环境卫生情况 ) 。学生 : 课前的调查结果小卡片 ( 请家长、同学帮你找找自己的学习潜力 ) 。教学课时 :2 课时精彩文档实用标准文案教学过程 :一、新课导入播放“龟兔赛跑”视频 , 学生观看并思考问题。教师 : 你觉得龟为什么能跑赢兔呢 ?作为小学生 , 我们应该怎样抓紧时间学习呢?二、新知讲授活动一 : 人人都能学得好教师 : 我们天生爱学习 , 在学习方面每个人都有自己的长处 , 我们都能学的

11、好 , 请同学们看教材 P14 页, 图中的小朋友有哪些长处 ?你在哪些方面做得比较好呢 ?学生交流 : 看图说一说。教师 : 既然人人都能学得好 , 为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢?学生交流 : 小组讨论回答问题。 ( 没有找到适合自己的学习方法 )教师 : 每个人都有这样或那样的学习潜力 , 但有时候我们自己却不知道。 请同学、老师、家长帮我们找找。学生交流 : 学生展示课前的调查结果小卡片。活动二 : 多在心中画问号教师 : “问题”是最好的老师。要想学的好 , 就要多在心中画问号。你心中有哪些小问号呢 ?学生交流 : 结合教材想一想。 ( 为什么夜空中会有那么多的星星呢 ?

12、城市里为什么经常堵车 ?)教师 : 有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。 你怎样看待这样的想法 ?你有这样的想法吗 ?学生交流 : 思考并回答。精彩文档实用标准文案教师小结 : 希望同学们都能勇于提问和发言 , 回答错了也没关系 , 我们大家共同努力找到正确的答案 , 相信同学们都能养成爱提问的好习惯。教师 : 开展一次观察活动 , 看看我们能提出什么样的问题。学生交流 : 展示课前观察的结果。教师 : 评一评活动。教师 : 当我们有了疑问 , 可以用哪些方法寻找答案呢 ?学生交流 : 向他人请教 ; 查阅资料 ; 实地考察教师 : 阅读奥秘在哪里学生观看视频思考 : 小丽为什么做事情很慢 ,

13、 奥秘在哪里 ?教师 : 如果你在星期天要做下面几件事 , 请根据自己的实际情况进行合理的安排。活动三 : 好经验共分享教师 : 怎样做学习的主人呢 ?看看下面同学的经验 ( 教材 P23), 你从中受到了哪些启发 ?学生交流 : 观察教材图文 , 并回答。教师小结 : 把自己和别的好经验 , 放进学习锦囊 , 并在学习中随时运用这些好方法。第二单元我们的学校4.说说我们的学校教学目标 :1、培养学生热爱学校的情感 , 培养学生的责任感和主人翁精神。精彩文档实用标准文案2、知道遇到困难和问题怎么办 , 找那些部门 , 能够说说自己的学校 , 介绍给别人听。教学重、难点 :教学重点 : 了解自己

14、的学校 , 能给他人介绍自己的学校 , 知道遇到困难怎么办。教学难点 : 培养学生热爱学校的情感 , 培养学生的责任感和主人翁精神。教学方法 : PPT演说课前准备 : 教师 : 课件。学生 : “了解我们的学校”小调查。教学时数 :2 课时教学过程 :一、新课导入听歌曲校园多美好 , 边听边看校园的图片 , 请学生说一说自己的学校。二、新知讲授活动一 : 我最喜欢的校园一角教师 ; 我们已经在学校生活了两年多。在这里 , 我们学习、活动、玩耍学校的各个角落都留下了我们的足迹。 阅读教材 P24页 , 下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里 ?为什么 ?学生交流 : 可以同桌讨论。教师 : 阅读教

15、材 P25 页的阅读角 , 说一说你最喜欢的校园一角是哪里 ?为什么?学生交流 : 举手发言 ( 图书室、文化墙、足球场等等 ) 。活动二 : 我们的学校不简单精彩文档实用标准文案教师 : 我们不仅喜欢校园里的一草一木 , 更关心学校的发展、 变化 , 以及在这里发生的一个个精彩的故事。课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查 , 下面请同学们一起分享你的调查成果吧 !教师 : 让我们开一个学校情况介绍会 , 各小组把了解到的情况向大家汇报。完成 P27的表格。活动三 : 有了事情找哪里 ?教师 : 在学校生活中 , 我们会遇到各种各样的事情。 他们遇到了什么问题 , 你知道该找哪个部

16、门吗 ?同学当上了年级小记者 , 写完的广播稿应该送到哪里呢 ?教室的门锁坏了 , 找谁来修理呢 ?如果同学的手指弄破了 , 到哪里去包扎呢 ?对学校午餐有好建议 , 该到哪里反映呢 ?我想借几本书看 , 去哪里借 ?我在操场上捡到一件外套 , 该交给谁 ?学生交流 : 小组讨论 , 小组代表回答。教师 : 你们有没有遇到问题却不知道找哪个部门解决的情况 ?学生交流 : 小组代表回答。教师 : 知道怎样才能解决问题吗 ?请有经验的同学分享一下吧 !学生交流 :( 看门牌 ; 看校园示意图 ; 指示牌、找同学或者老师帮忙等 ) 。教师 : 我们来调查一下学校有哪些部门 ?这些部门的作用。活动四

17、: 一起画张平面示意图教师 : 相信同学们对我们的学校非常熟悉 , 接下来请同学们来画一张学校的平面示意图 , 可以简单地显示出学校的样子 , 也帮助我们更加熟悉校园。画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果。精彩文档实用标准文案教师 : 站在在学校门口面对校园 , 看看前后左右都有什么 , 并画下来 ; 老师把主要建筑画下来 , 同学在添加其他内容 ; 用简单的图形表示建筑物并写出名字。画在书上。教师小结 : 通过这节课的学习 , 你一定收获颇丰吧 , 请把你的收获与小组成员分享一下吧。我们的学校是一个大家庭 , 我们应该好好爱护我们的学校 , 让我们的学校变得更加美好。5.走进我们的老师

18、教学目标 :1、了解老师的工作的辛苦 , 树立正确对待老师表扬与批评的态度2、培养热爱老师、尊敬老师的情感 , 学会与老师交流 , 增进师生情谊。教学重、难点 :教学重点 : 了解教师工作的辛苦 , 正确对待老师表扬与批评。教学难点 : 培养热爱老师、尊敬老师的情感 , 学会与老师交流 , 增进师生情谊。教学方法 : PPT演说课前准备 : 教师 : 课件。学生 : 完成“小小故事会”中教师的采访提纲。教学时数 :2 课时教学过程 :一、新课导入播放歌曲我们爱老师导入新课。精彩文档实用标准文案二、新知讲授活动一 : 我和老师的故事教师 : 从幼儿园开始 , 老师就陪伴我们成长。 我们和老师之间

19、 , 曾经有过许多难忘的故事看教材 P32 页图文 , 说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事 ?分享一下 , 你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事 ?学生交流 : 和老师一起做游戏 ; 老师给我讲题 ; 老师为我打雨伞教师 : 阅读教材中的阅读角。教师 : 有时候我们当时不能理解或接受老师的做法 , 但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗 ?如 : 课间老师催促大家出去活动 ; 同学不吃早饭老师很焦急等。教师 : 有的同学认为老师是在管闲事 , 你是怎么想的 ?老师为什么这样做 ?学生交流 : 小组讨论后回答。教师 : 老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。看看下面的事例 , 遇到

20、这样的情况该怎么办呢 ?例1: 刚把地面扫干净 , 不知道谁又丢了纸屑 , 老师批评我扫地不认真。真是冤枉例2: 老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。 我也很想回答 , 但老师总是不点我名。我真不服气学生交流总结 : 当老师的批评不够恰当 , 或者对我们产生了误会时 , 我们可以向老师说明情况 , 也可以向老师提出建议。提出建议的时候要注意方式方法 , 也要尊重老师。活动二 : 老师 , 您辛苦了教师 : 请选择一位老师 , 看一看他的任课表 , 观察一下他的学校生活 , 把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。 如果是同时教几个班 , 别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上。在书上

21、完成。精彩文档实用标准文案教师 : 老师的工作很多也很辛苦 , 同学们想一想 , 我们可以做些什么 , 既有利于自己的成长和进步 , 又能减轻老师的负担呢 ?学生交流 : 我要认真写字。把作业写得工整 , 老师批改作业会轻松些。学生交流 : 我要和同学好好相处。少发生矛盾冲突 , 老师就可以少操心。教师 : 老师工作这么辛苦 , 可是他们却能坚持下来。他们究竟是怎么想的 ?组织活动 : 分小组分别采访一位老师 , 了解老师的故事。回到班上开个“小小故事会” , 交流一下。教师 : 阅读教材阅读角。学校还有很多工作人员默默工作 , 我们要尊重每一位工作人员。教师 : 了解老师后 , 我们和老师的

22、心贴得更近了。 请你制作一张感谢卡 , 送上对老师的感谢、赞扬或者建议 , 也可以送给你想感谢的工作人员哦。教师小结 : 我们应该理解老师 , 关心老师并和老师有良好的沟通 , 这样我们的师生关系才能更好。6.让我们的学校更美好教学目标 :1、了解学校生活、学校的设施、环境等 , 热爱学校 , 珍惜校园生活 , 能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。2、培养学生关爱集体 , 关心校园的情感 , 引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。教学重、难点 :教学重点 : 了解学校生活、学校的设施、环境等 , 热爱学校 , 珍惜校园生活。精彩文档实用标准文案教学难点 : 培养学

23、生关爱集体 , 关心校园的情感 , 引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。教学方法 : PPT演说课前准备 : 教师 : 课件。学生 : 完成“校园垃圾报告”。教学时数 :2 课时教学过程 :一、新课导入教师 : 同学们 , 我们的校园里还有许多美丽的地方 , 今天 , 老师就想跟小朋友们比一比 , 看谁发现校园里的美景最多 , 好不好 ?出示校园美景图片 , 学生畅所欲言。二、新知讲授活动一 : 我们的成长天地教师 : 学校是我们成长的天地。在这里 , 我们不仅可以学到很多本领 , 认识不同的老师和同学 , 而且还可以参加各种活动。请同学们说一说 , 你都在学校里参加了哪些活

24、动 ?学生交流 : 学生思考 , 举手回答。教师 : 同学们每天在学校的时间是最长的 , 我们是如何度过的 ?请跟大家分享一下你的感受。学生交流 : 我每天都和同学们一起上课、玩耍。学生交流 : 我喜欢数学老师 , 每次上数学课我都很开心。学生交流 : 这是我在美术课上画的美丽校园。学生交流 : 教师 : 丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。 但是 , 有些同学却不这样认为。精彩文档实用标准文案你同意小玲的观点吗 ?为什么 ?请同学们分组讨论一下并在书上写出你的看法。学生交流 : 分组讨论。教师 : 阅读教材 P42 页阅读角中的内容。 想一想 : 你能理解这些失学女童上学的渴望吗 ?她们能

25、用法律来保护自己受教育的权利吗 ?学生交流。教师 : 为学生普及相应的法律知识。活动二 : 我为学校出点力教师 : 学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动 , 朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾 , 他们决定调查校园垃圾问题 , 你可以根据本校情况把调查报告补充完整。教师 ; 我们的学校还存在哪些可以改进的地方 ?请分组调查 , 可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。学生交流 : 学生课前进行调查 , 补充调查报告。教师 : 我们可以行动起来 , 与同学、老师和校长一起 , 为学校建设提出建议。教师 : 学校可以改进的地方 , 很多与我们的行为相关 , 请同学们做一个行动方案 , 赶

26、快行动起来吧。教师小结 : 学校是我们每一个人的家 , 我们应该保护它。校园环境是要我们每个人维护的。保护校园环境人人有责 !精彩文档实用标准文案第三单元安全护我成长7.生命最宝贵教学目标 :1、知道我们的生命来之不易 , 体会生命的可贵 , 珍爱生命 , 热爱生活。2、增强对生命的美好感受与体验能力 , 懂得我很重要 , 生命最可贵的道理。教学重、难点 :教学重点 : 知道我们的生命来之不易 , 懂得我很重要 , 生命最可贵的道理。教学难点 : 体会生命的可贵 , 珍爱生命 , 热爱生活。教学方法 : PPT演说课前准备 : 教师 : 课件。学生 : 预习。教学课时 :2 课时教学过程 :一

27、、新课导入教师 : 传说中孙悟空是从石头里蹦出来的 , 葫芦娃是从树上长出来的 , 那我们的生命又是怎样孕育开始的呢 ?你们想知道吗 ?播放视频“生命的孕育”。教师 : 从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。父母要承担孕育、养育我们的责任。我们应该在这样的呵护下 , 学会珍惜生命、健康成长。二、新知讲授活动一 : 我们的生命来之不易教师 : 采访一下爸爸和妈妈 , 了解我们成长过程中的故事吧。我出生的过程是怎样的 ?精彩文档实用标准文案爸爸妈妈当时的吸奶器是怎样的 ?小时候我的身体好吗 ?经常生病吗 ?小时候我淘气吗 ?做过什么危险的事情 ?还有学生交流 : 学生活动。教师 : 妈妈是孕育

28、我们的大功臣。怀孕时的妈妈很辛苦。让我们来看看怀孕妈妈的生活吧。看完怀孕妈妈的生活之后 , 你有什么感受呢 ?学生交流。师生活动 : 体验五分钟妈妈。问题 1: 平时完成这些动作感觉困难吗 ?当你变成怀着宝宝的妈妈时 , 做这些动作感觉怎样 ?问题 2: 如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、 五个小时、五天 , 甚至更长的时间 , 你的感觉会怎样 ?问题 3: 处理这些动作的变化外 , 怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康 , 还会改变哪些习惯 ?因为有了宝宝 , 妈妈还会关注哪些问题 ?教师 : 为了呵护我这个小生命 , 家人还做过哪些事情 ?学生交流 : 小时候 , 每次给我洗澡 , 都是全家的一项“大工程” !学生交流 : 爸爸妈妈每天都惦记着我的生活 , 怕我饿着冻着。学生交流 : 当我生病时 , 爸爸妈妈都很着急。教师 : 了解和回忆