闸北初中补习班 初中物理表格归纳题.docx

1、闸北初中补习班 初中物理 表格归纳题科学方法：1. （2012长宁一模）下列事例中，运用相同科学研究方法的是（ ）（1）同一直线上力的合成。 （2）用水流比作电流。（3）用总电阻替代两个串联的电阻 （4）探究物质质量与体积的关系。A（1）与（3） B（2）与（4） C（2）与（3） D（1）与（4）2. （2012金山一模）在学习物理学的过程中，经常会用到一些科学研究方法。下列事例中运用相同科学研究方法的是 （ ）探究物质质量与体积的关系。研究电流时，把它与水流相类比。研究串、并联电路时，引入“总电阻”的概念。探究导体中电流与电压的关系。A和。 B和。 C和。 D和。3. （2012徐汇一模）

2、物理学习中常用到一些科学研究方法，下列研究中运用的主要科学方法相同的是（ ）（1）探究影响液体内部压强的因素。 （2）将水流比作电流。（3）探究影响导体电阻大小的因素。 （4）用总电阻替代两个串联的电阻。A（1）与（2） B（1）与（3） C（2）与（3） D（3）与（4）质量与体积的关系1. （2012虹口一模）在“探究物质质量与体积的关系”实验中，某小组同学分别用甲、乙两种不同的液态物质做实验。实验时，他们用量筒和天平分别测出甲、乙的体积及质量，记录数据如表一、表二所示。 分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：_。 分析比较实验序号_的数据及相关条

3、件，可得出的初步结论是：相同体积的不同物质，它们的质量是不相同的。实验序号质量（克）体积（厘米3）789 进一步综合分析比较表一、表二的数据及相关条件，小明得出的初步结论是：同种物质，质量与体积的比值是相同的；不同种物质，质量与体积的比值是不相同的。小华得出的初步结论是：同种物质，体积与质量的比值是相同的；不同种物质，体积与质量的比值是不相同的。请判断：_的结论是合理的（选填“小明”、“小华”或“小明和小华”）。 小明为了进一步研究同种液体的质量与体积的比值是否受温度变化的影响，设计了记录数据的表格如表三所示。请在表三的空格处填上栏目。（5分）同种物质的质量与体积成正比； 1分1与4或2与5或

4、3与6； 1分 小明和小华； 1分温度（）； 质量/体积（克/厘米3） 2分压力的作用效果与哪些因素有关：1. （2012宝山一模）在学习“压力”时，某小组同学把铅笔压在大拇指和食指之间（如图15）所示，发现两手指与铅笔接触部位在受压力作用时都有凹陷的现象存在；同时还发现：两手指的凹陷程度_（选填“相同”或“不同”）。由此引发“压力作用效果与哪些因素有关”的探究。该小组同学把同种材料制成的不同物体放在同一沙面上，进行了三组实验，并分别将实验测得的压力F、受力面积S和物体在沙中的下陷深度h分别记录在下面三张表中。分析比较序号为1与4、2与5或3与6的数据及观察到的现象，可以得出的初步结论是_。分

5、析比较序号为_的数据及观察到的现象，可以得出的初步结论是：当压力大小相等时，受力面积越大，压力作用效果越不显著。进一步分析比较表一、表二和表三中的数据，并归纳得出结论：分析比较_的数据及观察到的现象，可以得出单位面积的压力相同时，压力作用效果相同。分析比较表一、表二和表三中的数据及观察到的现象，可以得出_（5分）不同；受力面积一定时，压力越大，压力作业效果越显著。 4与7、1与5与8、6与9。 表一或表二或表三。单位面积的压力越大，压力作用效果越显著。 （注：其它答案合理就行。）液体内部的压强与那些因素有关：1. （2012闸北一模）在“探究液体内部压强与哪些因素有关”的实验中：实验目的：通过

6、实验和推导定量探究液体内部压强大小与哪些因素有关，得出 。实验器材：两端开口的玻璃管、空饮料瓶、盛水容器、塑料片、烧杯。 将一粗一细两根两端开口的玻璃管一端用橡皮膜封住，并用橡皮筋扎牢。将玻璃管封口向下竖直放置。如果从上端开口处分别向两根玻璃管中注入相同质量的水，如图13所示，可以观察到较细的玻璃管下面的橡皮膜向下凸出较多，表明液体内部压强与有关。在水槽中盛有适量的水，取一个一端开口、另一端的侧壁带有一个细管口的玻璃管，玻璃管中盛有与水槽中水面相平的红色食盐水，如图所示，先用手指按住细管口，然后放开手指，可以观察到玻璃管中A处有红色盐水流入水槽中，表明液体内部压强与有关。 4分(1)液体内部压

7、强的公式； (2)橡皮膜； (3)液体深度； (4)液体密度。2. （2012黄浦一模）某小组同学在学习了液体内部压强的有关知识后，根据观察到“在两端开口、一端扎有橡皮薄膜的玻璃管中，倒入一定深度的某种液体，再将扎有橡皮薄膜的那端浸入盛有液体的烧杯中，橡皮薄膜有时向上凹进，有时向下凸出，有时保持平整”的现象，猜想玻璃管内外液体的密度和深度可能会对橡皮薄膜上凹和下凸有影响。于是他们用若干相同玻璃管和足够多的不同种液体进行实验，实验示意如图16所示。他们将实验数据及观察到的实验现象记录在下表中。实验序号管外液体管内液体橡皮薄膜密度1（l03千克米3）深度h1（l0-2米）密度2（103千克米3）深

8、度h2（l0-2米）l1.0101.05向上凹进程度很大21.0101.06向上凹进程度较大31.0101.07向上凹进程度较小40.880.98向下凸出程度较小50.881.08向下凸出程度较大60.881.28向下凸出程度很大71.2101.2保持平整81.090.9保持平整90.8120.96保持平整（1）分析比较实验序号l或2或3的数据及现象，可得出的初步结论是：当 时，橡皮薄膜向上凹进。（2）分析比较实验序号 的数据及现象，可得出的初步结论是：当管、内外液体的深度相同，管内液体的密度大于管外液体密度时，橡皮薄膜向下凸出。 （3）进一步综合分析比较实验序号1与2与3和4与5与6的数据、

9、现象及相关条件，可得出的初步结论是： ，橡皮薄膜向上凹进或向下凸出的程度越小。（4）请你根据上述（3）得出的初步结论作进一步合理推理，可得出的初步结论是：当 时，橡皮薄膜保持平整。若此推理是正确的，则实验序号7、8、9管内液体的深度h2应均为 l0-2米。5分（1）当管内外液体的密度相同，管内液体的深度小于管外液体的深度。（2）4或5或6 （3）当管内外液体密度与深度的乘积的差值越小，（4）当管内外液体密度与深度的乘积相同（或当管内外液体的密度与深度的乘积的差值为零） （5）10浮力相关实验：1. （2012静安一模）某小组同学探究“浸在水中时，物体所受浮力的大小”。 首先，他们进行“比一比，

10、谁的小船货物装得多”的活动，装载货物前后的实验现象如图所示。请你仔细观察、比较图（a）和（b），并简要描述相关现象： 。由此，三位同学提出了不同的猜想A、B和C。猜想A：浮力的大小跟物体浸入水中的深度有关。猜想B：浮力的大小跟物体排开水的多少有关。猜想C：浮力的大小跟物体所受重力的大小有关。 接着，该小组同学利用弹簧测力计、溢水杯、小桶（不计重力）、水等器材进行实验。他们先在可密封的圆柱体内装一些小铅粒，然后用细线将圆柱体悬挂在测力计下。当此圆柱体分别在空气中和水中不同的深度处保持静止时，测力计的示数和小桶中的水量如图16所示。他们通过思考图中“测力计示数变化的原因”，得到浮力测量的方法。根据

11、图16（c）和（d）所示的测力计示数、小桶中水量等变化情况，可排除猜想 （16） （选填“A”、“B”或“C”）；在猜想 的基础上（选填“A”、“B”或“C”），进一步分析并形成假设D：物体在水中所受浮力的大小等于 。 为了验证假设D，继续实验，他们记录了圆柱体在空气中、水中静止时的测力计示数F和小桶所收集的排开水的重力G排，其部分数据见表一。随后，他们又在该圆柱体添加了若干铅粒，重复上述实验，其部分数据见表二。（a）分析、比较表一或表二的数据，初步验证假设D是 。（选填“正确”或“错误”）（b）分析、比较表一和表二的数据，可得出其它的初步结论是 。6分（1）水面高度（小船浸入深度、排开水）。

12、 （2）A； B； （它）排开水的重力。（3）正确在水中物体所受浮力的大小跟该物体所受重力的大小无关。大气压强实验：1. （2012卢湾一模）由于大气压强和水内部压强的产生原因相同，小明猜想大气内部压强应与水内部压强有着相同的规律。由于在大气中物体所处的深度无法测量，他分别用离地面的高度和同一杯水中离杯底的高度来反映所处的深度。表一是他通过测量和计算得到的数据，表二是他收集的科学家通过相关实验得到的数据。表一：同一杯水中表二：同一地点大气中实验序号离杯底的高度（米）水的压强（帕）10.05200020.10150030.15100040.20500实验序号离地面的高度（米）大气压强（帕）520

13、0080000640006000076000490008800039000分析对比表一、表二数据中高度与压强的变化关系，可发现相同的规律是：在（13）或同一地点大气中， 。分析对比表一、表二中相邻两次数据高度变化量与压强变化量的关系，可发现不同的规律是： 。 请写出两条你认为造成上述差异的可能原因： ； 。（5分）同一杯水； 压强随高度增大而减小。我在水中，高度变化量相等时，压强变化量相等；在大气中，高度变化量相等时，压强变化量不相等。 水的密度是均匀的，大气密度是不均匀的； 研究时水的高度范围较小，大气高度范围较大。 （以上三格其他答案合理也得分）电流与电压的关系：1. （2012闸北一模）小华同学做“探究导体中电流与电压的关系”实验。实验目的：探究通过金属导体的电流与它两端电压之间的关系，形成电阻概念，从而得到电流与电压、电阻之间的关系。实验器材：若干节干电池、电键、金属导体(不同组可选择2-3种不同阻值的定值电阻)、电流表、电压表和若干导线。 实验中改变导体两端电压的方法是。4 小华同学设计的表格如表二所示请指出小华设计表格中的