建筑工程管理专业人才培养方案及计划.docx

1、建筑工程管理专业人才培养方案及计划建筑工程管理专业人才培养方案（专业代码：560501）建筑技术学院2013年10月修订建筑工程管理专业人才培养方案（专业代码：560501）建 设 单 位：湖北职业技术学院院 长：万由祥项目责任人：黄享苟专业负责人：王义剑主要撰写人：王义剑主要完成人：陈 卓 湖北职业技术学院 建筑技术学院建筑专业带头人黄享苟 湖北职业技术学院 建筑技术学院院长郭自灿 湖北职业技术学院 建筑技术学院副院长刘 华 湖北职业技术学院 建筑技术学院素质教育中心主任王义剑 湖北职业技术学院 建筑技术学院工程管理教研室主任张祖斌 湖北职业技术学院 骨干教师黄宏勇 湖北职业技术学院 骨干教

2、师夏艳华 湖北职业技术学院 骨干教师徐秀山 湖北职业技术学院 骨干教师付仁俊 湖北职业技术学院 专任教师周奇康 湖北职业技术学院 专任教师高俊强 湖北职业技术学院 专任教师张敏华 湖北职业技术学院 专任教师刘广才 孝感市恒丰建筑工程公司 高级工程师 汤光荣 湖北天厦工程建设监理公司 高级工程师程汝楫 湖北天厦工程建设监理公司 高级工程师李 猛 孝感市建设行业安全监察站 高级工程师苏云寿 湖北全洲扬子江建筑公司 高级工程师一、招生对象与学制（一）招生对象普通高中毕业生（二）基本学制全日制三年二、人才培养目标及规格（一）人才培养目标本专业立足孝感，主要面向武汉城市圈和湖北及华中地区，培养拥护党的基

3、本路线，适应施工管理第一线需要，牢固掌握施工员岗位（群）所需要的基础理论知识和基本技能，重点掌握建筑施工技术管理、建筑施工组织与管理、施工质量与安全管理等职业技能，具有良好的职业态度和创新精神，德、智、体、美全面发展的高素质技术技能型人才。（二）人才培养规格本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与职业素养：1.素质目标思想素质：拥护党的领导，坚持党的基本路线，以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导思想。具有科学的世界观、人生观、价值观，良好的职业道德。身体素质：具有健康的体魄，良好的心理。文化素质：具有必要的人文社会科学知识、必要的科学文化基本知识、良好的语言表达能力和社交能力；

4、具有一定的外语表达能力，熟练的计算机应用能力，健全的法律意识，有一定创新精神和创业能力。专业素质：具有从事建筑工程管理工作的规范意识和一丝不苟的工作态度，具有从事工程项目文明施工及安全管理的素质，具有建筑工程技术法规意识及新材料、新技术、新工艺、新规范的自主学习意识。2.知识目标（1）文化基础知识能准确陈述应用文写作的要求和规定；能熟练陈述计算机的一般操作方法。（2）专业知识建筑工程管理方面：能准确陈述管理学的基本知识、建筑工程管理的基本原理；能准确陈述建筑工程项目的建筑施工组织与管理、合同管理、施工管理和安全管理的基本知识。 建筑工程技术方面：能熟练陈述常用建筑、装饰材料及制品的名称、规格性

5、能、质量标准、检验方法、储备保管、使用要求；能熟练陈述常见结构形式建筑工程的施工流程和施工工艺。工程计价方面：能准确陈述建筑工程定额的原理和应用方法、建筑工程预算和结算的编制程序和方法；能准确陈述建设工程工程量清单计价的理论和方法、工程造价电算化的方法；能熟练陈述工程造价控制的基本方法。3.能力目标专业能力（1）具有识读建筑施工图并能抄绘施工图的能力；（2）具有施工现场测量放线的能力；（3）具有建筑工程材料的选择、验收和检测能力；（4）具有施工实施及施工质量验收规范的运用能力；（5）具有分析构件和结构受力及计算的能力；（6）具有根据工程项目特点与实际情况，编制单位工程施工组织设计的能力；（7）

6、具有编制工程预结算能力；（8）具有工程施工安全管理能力；（9）具有进行招投标文件的编制能力；（10）具有计算机操作基本技能，能熟练运用CAD、工程项目管理、工程造价等专业软件；（11）具有建筑工程技术资料记录、收集、处理和整理能力；（12）能以相关国家标准、行业标准和法律法规为依据，并运用管理原理进行工程项目管理。方法能力（1）具有新技术、新工艺、新材料的学习和运用能力；（2）具有收集处理信息的能力；（3）具有制定工作计划的能力；（4）具有发现问题、分析问题和解决问题的能力；（5）具有创新思维能力。社会能力（1）具有较强的口头与书面表达能力；（2）具有较强的人际沟通能力；（3）具有较强的团队协

7、作能力。职业态度（1）坚定正确的政治方向，良好的社会公德、职业道德和诚信品质；（2）解放思想、实事求是的科学态度；（3）爱岗敬业、积极向上、勇于创新、精益求精的职业素养；（4）吃苦耐劳、艰苦奋斗的职业精神；（5）严格遵守行业专业规范、标准及相关法规；（6）团结友爱、团队协作。（三）职业岗位就业职业领域：建筑施工企业、建设单位、工程建设监理企业、建筑设计单位、建筑工程管理职能单位等其他相关企事业单位等。初始就业岗位群：主要岗位施工员，相近岗位有安全员、质检员、造价员、资料员、监理员等。发展或晋升岗位群：本专业毕业生可以在毕业后2年左右通过国家二级建造师考试获得二级建造师执业资格。也可以在毕业一年

8、后通过造价员考试获得造价员执业资格，从事建设工程造价工作。本专业毕业生也可以经过未来更长时间的工程实践和努力获取一级建造师、造价工程师和监理工程师等更高层次的执业资格。三、人才培养模式在专业建设委员会的指导下，通过对不同规模、不同资质等级、不同地区建筑施工企业的职业岗位调研与分析，形成岗位知识、能力、素质结构的分析报告。为实现教学内容与工作岗位需求的“零距离”，由企业专家、学校专业教师共同实施理论与实践一体化教学，构建以师徒制为特征的“工程项目引导、能力分段提升”的人才培养模式。图1 以师徒制为特征的“工程项目引导、能力分段提升”的专业人才培养模式“工程项目引导”主要是指专业教学以工程项目为载

9、体，企业真实的工程项目为学生提供工学结合的学习平台。“能力分段提升”是按照建筑工程管理能力要求和学生职业成长的特点，将学生的能力提升分为三个阶段：第一阶段为专项基础能力培养阶段，以学校为主导，实施“项目形式的师徒制”，通过专项技能指导，培养专项基础能力；本阶段实训环节主要在校内实训基地，部分也可以直接到师傅所在的建筑工地实施，由能工巧匠当师傅，由企业的能工巧匠开出技能项目，如施工图识读、CAD绘图、工程测量、建筑材料进场检测与验收等，学生根据开出的项目书面申请选择师傅，师傅根据学生的申请以每6-18人为一班，以口传身授为主要教学形式，每个师徒制项目利用每天2-4学时的时间进行为期5-10周的边

10、干边学，逐一培养学生的专项基础能力，学生在专项技能基础训练阶段至少3项技能合格才能进入综合实务技能训练阶段。该实训环节主要集中于第1-2学期。第二阶段为综合实务能力培养阶段，由学校和企业共同主导，实施“跟岗形式的师徒制”，培养综合实务能力。本阶段实践环节主要在学校所在城区校外实习基地，由企业技术管理人员当师傅，每3-8名学生为一组，全程跟踪建筑工程项目，学生上午在学校上课，下午到施工现场跟着师傅实践，学生通过边看边学，同时配合“建筑施工技术”、“建筑施工组织与管理”、“建筑工程质量验收”、 “建筑工程资料管理”等理实一体化课程的教学，全面巩固和熟练掌握各种典型建筑结构类型建筑施工技术、工艺流程

11、、质量验收要点和施工组织设计方法、建筑工程造价编制等。学生每周要填写施工周记，记载施工技术要点、工艺流程、学习心得等，学习结束后还要以小组为单位进行学习陈述和答辩，答辩通过才能进入顶岗实习环节，此过程学生还能充分体验企业文化，为顶岗实训奠定坚实基础。该实训环节主要集中于第3-4学期。第三阶段为顶岗实践能力培养阶段，以企业为主导，实施“顶岗形式的师徒制”，培养顶岗工作能力。通过举办实习供需见面会、跟岗单位留用、家长推荐和学生自找等方式，为学生落实顶岗实习单位，下达顶岗实习任务书。学校要求实习单位提供师傅人选，明确师傅的工作要求；要求学生边干边学，虚心向师傅请教，并按要求认真填写师徒学习手册，至少

12、完成20篇顶岗实习周记，每篇实习周记300字以上，实习周记须有企业师傅的签字；学生还要撰写3000字以上的实习总结报告（内容包括：实习单位介绍、实习岗位及主要内容、收获体会等）并答辩，集中实习的学生由校企双方共同对学生实习情况进行答辩考核，分散实习的学生回学校集中答辩考核。顶岗实习考核分为优秀、良好、合格、不合格四个等次，顶岗实习考核内容权重系数为：顶岗实习平时工作表现；实习单位考核；师徒学习手册；实习总结；实习答辩。顶岗合格及以上的学生由学校和企业一起颁发“企业工作经历证书”，顶岗不合格的学生责成重修。该实训环节主要集中于第5-6学期。四、课程体系设计（一）典型工作任务分析通过对建筑工程管理

13、专业人才的职业成长历程，职业工作过程及工作任务的进一步分析，由企业技术专家、专业带头人、骨干教师等共同讨论，整理出36项典型工作任务，对典型工作任务进行分析归纳转化形成14个学习领域，见表1。表1 典型工作任务及学习领域序号典型工作任务学习领域1（1）计算简单构件的内力并绘制内力图；（2）定性分析和绘制一般构件的内力图；（3）典型结构构件的设计计算。（1）建筑力学与结构2（1）建筑工程招投标；（2）签订建筑工程合同。（2）工程招投标与合同管理3（1）识读施工图；（2）进行图纸会审；（3）绘制施工图。（3）施工图识读与会审（4）建筑构造（5）建筑水电设备安装与识图（6）建筑CAD4（1）施工放线

14、；（2）施工抄平；（3）坐标放样；（4）轴线引测；（5）标高控制；（6）沉降观测。（7）工程测量5（1）建筑材料的选用、检测、验收与管理；（2）土石方工程施工；（3）地基基础工程施工；（4）主体结构工程施工；（5）防水工程施工；（6）装饰工程施工。（8）建筑材料（9）建筑施工技术（10）土力学与地基基础6（1）地基基础工程质量验收；（2）主体结构工程质量验收；（3）屋面工程质量验收；（4）装饰装修工程质量验收；（5）建筑安装工程质量验收。（11）建筑工程质量验收7（1）编制施工进度计划；（2）单位工程施工组织设计；（3）建筑工程施工安全管理；（4）文明施工的组织与管理。（12）建筑施工组织与管

15、理8（1）工程预结算的编制；（2）人工费的控制；（3）材料费的控制；（4）机械费的控制；（5）其它直接费控制；（6）现场管理费控制。（13）建筑与装饰工程计价9（1）技术资料编制、整理与归档。（14）建筑工程资料管理（二）专业课程体系的构建建筑工程管理专业由企业技术专家、专业带头人、骨干教师等共同讨论，结合我院实际情况及学生职业生涯发展，本专业课程体系如下表2所示。表2 建筑工程管理专业课程体系序号课 程基准学时备注第一学年第二学年第三学年1文化基础课578342专业课建筑材料603建筑构造604施工图识读与会审90专业核心课程5建筑力学与结构726土力学与地基基础367工程测量728建筑施工

16、技术68专业核心课程9建筑CAD6810建筑与装饰工程计价68专业核心课程11建筑水电设备安装与识图6812建筑施工组织与管理102专业核心课程13建筑工程质量验收68专业核心课程14建筑工程资料管理6815工程招投标与合同管理6816建筑法规3417限选课建筑工程监理概论（34）18心理与素质拓展（34）19建筑工程经济管理（34）20施工现场急救护理（34）21任选课建筑施工设施设备（34）22房地产经营与管理（34）23建筑节能与环保常识（34）24施工见习30大一暑期完成25综合实训6026顶岗实习99027实习答辩60小计9988251050合计2873五、课程目标与要求（一）核心课

17、程分析及介绍按照职业教育“五个对接”的要求，本专业课程体系按施工员岗位所要求具备的能力来设置相应的课程知识体系，其核心课程知识体系有：施工图识读与会审、建筑施工技术、建筑施工组织与管理、建筑工程质量验收、建筑与装饰工程计价。与本专业核心知识对应的的课程为核心课程，核心课程以外的为一般专业课程、选修课程。本专业核心课程简介见表3表7。表3 施工图识读与会审课程简介课程名称施工图识读与会审学时90理论60学时实践30学时教学目标专业能力：通过学习本课程，使学生具备识读砌体结构、框架结构和钢结构工程施工图的能力，具备工程施工图常见“错、碰、漏”等问题的审核能力，具备进行图纸交底的能力。方法能力：具备

18、建筑工程施工图的识读能力、审核能力及进行图纸交底的能力。社会能力：能在项目经理的领导下，具备与项目参建各方进行沟通和协调的能力，指导专业班组完成施工任务。教学内容单元知识点技能点单元1.砌体结构工程施工图识读与会审投影的分类及正投影规律能识读砌体结构工程施工图，能对砌体结构工程施工图进行综合性审核和会审，能对砌体结构工程进行图纸交底房屋建筑制图统一标准的基本规定砌体结构土建工程施工图组成、内容、识读方法水电安装工程施工图组成、内容、识读方法装饰工程施工图内容、识读方法砌体结构工程土建、水电安装、装饰工程施工图之间的关系及审核方法、要点施工图会审程序、会审要求单元2. 框架结构工程施工图识读与会

19、审国家标准平法制图规则（11G101）能识读框架结构工程施工图，能对框架结构工程施工图进行综合性审核和会审，能对框架结构工程进行图纸交底框架结构工程施工图组成、内容、识读方法框架结构工程施工图的审核方法、要点框架结构工程施工图会审的工作程序及要求单元3. 钢结构工程施工图识读与会审钢结构工程施工图组成、内容、识读方法能识读钢结构工程施工图，能对钢结构工程施工图进行综合性审核和会审，能对钢结构工程进行图纸交底钢结构工程施工图的审核方法、要点钢结构工程施工图会审的工作程序及要求实训项目及内容项目1.砌体结构工程施工图识读实训以某砌体结构工程真实施工蓝图为载体，完成其土建施工图、水电安装施工图、装饰

20、施工图的识读任务，在识读过程中强化图纸审核能力。项目2.框架结构工程施工图识读实训以某框架结构工程真实施工蓝图为载体，完成其建筑施工图及结构施工图的识读任务，重点强化基础、柱、梁、板、楼梯、剪力墙平法施工图的识读能力。项目3.钢结构工程施工图识读实训以某钢结构工程真实施工蓝图为载体，完成识读任务。教学方法建议建议采用任务驱动、现场教学、实物模型教学、案例教学、项目教学、分组教学等方法。考核评价要求本课程的考核评价可参考以下内容综合评定：1. 根据平时成绩和考试（考查）成绩综合评定；2. 实训完后，学生自身评价；3. 实训完后，教师对学生的实训成果考核评价；4. 校外基地实训指导人员对学生的评价

21、；5. 实训内容的完善性、可行性评价表4 建筑施工技术课程简介课程名称建筑施工技术学时68理论48学时实践20学时教学目标专业能力：通过学习本课程，使学生熟练掌握建筑工程的地基与基础工程、主体结构工程、屋面工程和装饰装修工程的施工工艺。方法能力：能够运用所学专业知识组织安排施工现场工作。社会能力：能在项目经理的领导下，具备与项目参建各方进行沟通和协调的能力，指导专业班组完成施工任务。教学内容单元知识点技能点单元1. 土石方工程岩土的工程分类和工程性质能够组织和管理土方工程施工土石方工程的施工要求主要土方机械施工的适用范围和施工方法常见基坑开挖与支护方法人工降低地下水的方法单元2.地基处理与基础

22、工程常见的地基处理方法能够组织和管理常见浅基础和桩基础的施工无筋扩展基础与扩展基础的施工工艺和技术要求筏板基础的施工要点箱形基础的施工要点钢筋混凝土预制桩基础施工工艺和技术要求混凝土灌注桩的种类、施工工艺和技术要求单元3.主体结构施工的技术要求和方法混凝土结构（模板工程、钢筋工程和混凝土工程）施工工艺和技术要求能够组织和管理混凝土结构工程、砌体结构工程施工砌体结构工程施工工艺和技术要求钢结构工程施工工艺和技术要求单元4.防水工程施工的技术要求和方法屋面卷材防水施工工艺和技术要求能够组织和管理屋面防水工程、卫生间防水工程和地下防水工程施工屋面涂膜防水施工工艺和技术要求刚性防水屋面施工工艺和技术要

23、求卫生间防水施工工艺和技术要求地下工程防水施工工艺和技术要求单元5. 装饰工程施工技术和方法一般抹灰施工工艺和技术要求能够组织和管理常见的装饰装修工程和外墙外保温工程施工饰面砖施工的技术要求楼地面板块面层施工的技术要求门窗安装工程的施工工艺和技术要求天然石材的湿贴和干挂的施工工艺和技术要求轻钢龙骨吊顶和隔墙的施工工艺和技术要求外墙外保温的施工的技术要求幕墙工程的施工工艺和技术要求单元6. 季节性施工季节性安全施工的技术要求能够组织和管理季节性施工安全季节性土方工程的技术要求季节性砌筑工程的技术要求季节性混凝土结构工程的技术要求季节性装饰工程和屋面工程的技术要求实训项目及内容项目1.施工方案编制

24、针对某项建筑工程项目，编制该工程地基与基础工程、主体结构工程等的施工方案，明确施工工艺流程、选择施工方法、确定施工机械等内容。项目2.基础及主体结构施工操作实训在校内的实训场所，在老师指导下，学生按照给定施工图进行模板、钢筋和混凝土工程的施工。项目3.施工工种现场实训利用校外实训基地，组织学生到施工现场实习，实习内容为模板、钢筋、混凝土及砌体结构工程的施工。教学方法建议建议采用项目导向法教学、现场教学等方法。考核评价要求本课程的考核评价可参考以下内容综合评定：1. 根据平时成绩和考试（考查）成绩综合评定；2. 实训完后，学生自身评价；3. 实训完后，教师对学生的实训成果考核评价；4. 校外基地

25、实训指导人员对学生的评价；5. 实训内容的完善性、可行性评价表5 建筑施工组织与管理课程简介课程名称建筑施工组织与管理学时96理论60学时实践36学时教学目标专业能力：通过学习本课程，使学生具备基础工程施工、主体结构工程施工、装饰工程施工及单位工程施工组织设计的编制能力，具备工程文明施工及进行安全管理的能力。方法能力：具备独立组织安排施工现场管理工作的能力。社会能力：1. 能在项目经理的领导下，统筹安排各专业班组施工任务。2具备基本的职业道德，具备自主学习能力。教学内容单元知识点技能点单元1. 流水施工原理流水施工的概念能够确定流水施工参数流水施工的要点流水施工的主要参数和分类有节奏流水施工的

26、参数计算单元2. 施工进度计划的编制方法横道图进度计划的编制方法能够编制网络计划网络计划的类型和编制方法网络计划中关键工作和关键线路的判定总时差和自由时差的概念和应用单元3. 施工组织设计建设工程项目施工组织总设计的概念、编制依据和作用能够编制单位工程进度计划单位工程施工组织设计作用和编制依据单位工程施工组织设计所包括的内容单位工程的施工顺序和施工方法的确定施工总平面布置图的编制材料、劳动力和机械配置的方法单元4.安全管理安全管理的方针和目标能够检查施工现场安全并提出整改意见各施工阶段的安全管理要点安全管理的基本方法危险性较大分部分项工程专项施工方案的编制要求和专家会审制度建设工程生产安全事故

27、报告和调查处理程序单元5.文明施工文明施工的基本要求能按文明工地要求布置施工现场文明施工的组织和管理实训项目及内容项目1. 基础工程施工组织设计实训编制某基础工程施工方案、施工进度计划。项目2. 主体结构工程施工组织设计实训编制某主体结构工程施工方案、施工进度计划。项目3. 装饰工程施工组织设计实训编制某装饰工程施工方案、施工进度计划。项目4. 单位工程施工组织设计实训针对某项建筑工程项目编制施工方案、施工进度计划和施工总平面布置图，能够将安全和文明工地的要求列入施工组织设计中。教学方法建议建议采用案例教学、项目导向法教学、现场教学等方法。考核评价要求本课程的考核评价可参考以下内容综合评定：1

28、.根据平时成绩和考试（考查）成绩综合评定；2.实训完后，学生自身评价；3.实训完后，教师对学生的实训成果考核评价；4.实训内容的完善性、可行性评价；表6 建筑工程质量验收课程简介课程名称建筑工程质量验收学时68理论38学时实践30学时教学目标专业能力：通过学习本课程，使学生掌握建筑工程施工质量验收标准和规范的基本内容，以及质量检测技术和事故处理的方法。检验、检测相关知识和施工验收规范要求。方法能力：具备对单位工程检验批、分项工程、分部（子分部）工程、单位（子单位）工程的质量验收能力。社会能力：培养学生人际交往和处理公共关系的能力，具有吃苦耐劳、团队协作精神和良好的职业道德。教学内容单元知识点技

29、能点单元1. 工程施工质量验收基础知识施工质量验收统一标准及各专业验收规范能对建筑工程进行单位（子单位）工程、分部（子分部）工程、分项工程和检验批的划分建筑工程施工质量验收的基本规定建筑工程质量验收的划分建筑工程质量验收程序和组织单元2. 地基基础分部工程地基的施工质量验收规范能对土方开挖及常见基础进行质量验收基础的施工质量验收规范土方工程的施工质量验收规范单元3. 主体结构分部工程混凝土结构的施工质量验收规范能对混凝土结构工程、砌体结构工程进行质量验收砌体结构的施工质量验收规范钢结构的施工质量验收规范木结构的施工质量验收规范单元4.屋面分部工程卷材防水屋面的施工质量验收规范能对卷材防水屋面、刚性防水屋面、涂膜防水屋面进行质量验收涂膜防水屋面的施工