人教版二年级下册数学二单元教案.docx

1、人教版二年级下册数学二单元教案课题：平均分的认识（一） 备课时间上课时间教学目标知识目标使学生建立平均分的概念知道平均分就是每一份分得结果同样多 能力目标通过分一分活动培养学生动手操作能力和概括能力情感态度与价值观培养学生动手操作能力和概括能力教学课时1课时教学重点平均分的概念 教学难点平均分的概念 教具、学具的准备课件、准备10张正方形卡片、15个卡片、20根小棒教法、学法动手操作、探究新知教学过程一、导入新课一、准备 1出示准备春游食品的情境图以小精灵聪聪的身份说二（1）班明天要去春游小朋友正忙着准备春游食品呢！我们来看一看他们都准备了哪些食品 2让学生观察画面请学生说一说了解到的情况 二

2、次备课：二、呈现新课二、新课 1教学例1引入平均分 师：我们来帮助二（1）班小朋友准备春游食品好吗？！请各组为二（1）班的5位小朋友分配春游食品 （1）讨论分配方案突出每种食品应该每份同样多 （2）动手分一分 分好后请各组推代表展示分配结果（3）让学生观察各组为二（1）班小朋友准备的春游食品发现：每份中的各种食品同样多 说明：每份分得同样多叫平均分 2巩固平均分 （1）出示教科书第13页做一做 请学生看题并说一说题意 特别请学生说一说平均分成5份是什么意思 （2）让学生用10张正方形卡片代替面包分一分 分好后同桌检查一下：是不是分成了5份每份是不是同样多然后按分的结果填空 3尝试平均分物品（1

3、）按教科书第14页例2提出：把15个橘子平均分成5份（2）请各组用实物图卡片（或卡片）分一分（3）交流请学生说一说怎样分的分的结果（4）教师归纳平均分的方法：把15个橘子平均分成5份可以每次每份分一个或几个最后要使每份分得同样多 4独立进行平均分（1）让学生用小棒代替矿泉水独立完成把12瓶矿泉水平均分成3份的任务（2）交流请学生说一说怎样分的 三、巩固提高本课小结三、练习 1练习二的第1题 （1）让学生用小棒代替花动手往3个花瓶里插花 说明：想怎么插花就怎么插最少设计两种插花的方案 （2）交流请学生展示自己最得意的插花方案并说出自己的想法（3）评价让学生相互评价欣赏自己的作品 然后请学生选出每

4、瓶插同样多枝花的插花方案 强调：这几种插花方案都是把花平均插进3个花瓶里 此题的插花活动为使学生对平均分的印象更深开始可以让学生喜欢怎么插就怎么插以显示题目的开放性教学时还可让学生用画一画的方法往每个花瓶里插花借助插花活动让学生体会平均分的含义 四、总结 1请学生回忆：这节课学习了什么知识？ 2教师总结：这节课我们知道了什么叫平均分还学会把一些东西平均分成几份要把一些东西平均分成几份可以每次每份放一个也可以每次每份放两个最后每份分得同样多四、作业布置练习二的第2、3题五、板书设计平均分的认识（一）平均分：分得的同样多平均分物品插花活动六、教学反思、教学随笔课题：平均分的认识（二） 备课时间上课

5、时间教学目标知识目标巩固平均分的概念知道平均分就是每一份分得同样多 能力目标初步体验除法运算与生活实际的密切关系 情感态度与价值观通过分一分活动培养学生动手操作能力和抽象概括能力教学课时1课时教学重点平均分与生活实际联系教学难点平均分与生活实际联系教具、学具的准备筷子、苹果、盘子、小棒、计算机课件 教法、学法动手操作、探究新知教学过程一、导入新课一、复习 1把12个苹果平均放在4个盘中想一想应该怎样放？把12个苹果放在4个盘中想一想应该怎样放？ 比较：这两句话一样吗?不同点是什么？(强调平均分) 二次备课：二、呈现新课二、新授课 1出示例题3计算机课件演示教科书第15页的例题3的画面 请一个同

6、学用自己的话说一说画面的内容(每条船限乘4人24人要租几条船?) 教师：每4人为1小组讨论一下应该租几条船? 学生汇报：每条船限乘4人就是每条船只能坐4个人所以每份是4人；那24人里包含有6个4人所以应该租6条船 教师：如果每条船限乘6人那24人要租几条船?(让学生自己动手分一分再说一说你是怎样分的?) 2练习：科教科书第15页的做一做首先让学生观察画面：图上画的是什么? 提问：一共有几只小动物?每位一双一双是几根?小熊有12根筷子每份是2根可以分几份?够分吗? 教师：这一道题就是问12里面有几个2 三、巩固提高本课小结1完成练习二的第4题 用情境图呈现分萝卜活动练习时先让学生观察画面并根据画

7、面提供的信息和问题确定把多少个萝卜平均分给小兔按每只小兔几个萝卜来分给学生自主探索的空间在学生明白把16个萝卜按每只小兔4个萝卜分之后让学生独立圈一圈完成分萝卜任务然后让学生交流分的过程和结果比如学生说出没4个萝卜圈在一起通过圈和说让学生进一步了解平均分的方法加深对平均分的认识 四、小结 四、作业布置完成练习二的第5题五、板书设计平均分的认识（二）平均分与生活实际联系每条船限乘4人24人要租几条船?6几条船六、教学反思、教学随笔课题：除法的含义及读写法 备课时间上课时间教学目标知识目标使学生知道除法的含义能力目标懂得把一个数平均分成几份求一份 是多少用除法计算 情感态度与价值观使学生初步学会除

8、法的算式和写法教学课时1课时教学重点初步学会除法的算式和写法教学难点初步学会除法的算式和写法教具、学具的准备课件教法、学法小组合作、动手操作、探究新知教学过程一、导入新课一、引入新课 1出示12个竹笋和4个篮子 再出示题目：把12个竹笋平均放在4个盘子里每盘可以放几个？ 提问：平均放在4个盘子里是什么意思?(强调每盘要放同样多) 学生独立分竹笋然后汇报分的结果：先把竹笋每盘放1个每次分完再把剩下的竹笋按照前面的方法继续分直到分完为止分的结果是每盘放3个 小结：把12个竹笋放在4个盘子里就是把12个竹笋平均分成4份每份是3个 教师：像这样把12个竹笋平均放在4个盘子里或把15个橘子平均分成5份等

9、都是属于把一些东西平均分成几份求一份是多少的问题都是平均分在数学上我们用一种新的方法-除法来表示(板书课题：除法)二次备课：二、呈现新课二、新授课 1以前我们学过加法、减法、乘法的符号那今天我们学习除法除法的符号是 指导书写：写除号时先画一短横上下各一点横线要平直上下两点要对齐 2出示教科书第18页的例题4 教师：把12个竹笋平均放在4个盘子里每盘放几个?这道题应该怎样列式? 要分的竹笋是几个?(12个)把12写在除号的前面 把12平均分成几份?(4份)把4写在除号的后 每份是几?(是3)把3写在等号的后面 教师一边说一边板书：1243 教师再让学生回忆刚才的除法算式是怎样列的?让同桌的同学互

10、相说一说 教师：1243这个除法算式表示把12平均分成4份每一份是3这个算式读作：12除以4等于3 让学生自己说一说这个除法算式表示什么?并读一读算式再互相说一说 3出示：1535 教师：请一个同学读一读这个除法算式(15除以3等于5) 请一个同学说一说这个除法算式表示什么?(表示把15平均分成3份每一份是5) 三、巩固提高本课小结提问：一共有多少块饼干?平均分给几个人?每人分几块?怎样列除法算式?(要分的饼干是18块除号前面写18；平均分给3个人除号后面写3；每人分6块等号后面写6)请一个同学读一读这个除法算式(18除以3等于6)这个除法算式表示什么?(把18平均分成3份每一份是6) 四、作

11、业布置把20个苹果平均分给4个小朋友每人分几个？五、板书设计除法的含义及读写法 1243 读作：12除以4等于3 表示把12平均分成4份每一份是3总个数写在除号的前面；把平均分的份数写在除号的后面每每份是多少应是得数六、教学反思、教学随笔课题：认识除法的各部分名称 备课时间上课时间教学目标知识目标使学生知道除法的含义 能力目标懂得把一个数按照每几个分成一份 求能分多少份也是用除法计算情感态度与价值观使学生掌握除法的各部分名称教学课时1课时教学重点除法算式中各部分名称教学难点除法算式中各部分名称教具、学具的准备课件教法、学法小组合作、动手操作、探究新知教学过程一、导入新课一、引入新课 1教师：今

12、天我们继续学习除法的初步认识 2分小圆片：教师拿出8个小圆片 要把这些小圆片分给另一些同学每个同学分2个可以分给几个同学?接着教师让学生注意观察老师是怎样分的使学生知道教师把小圆片先拿2个分给一个同学(教师分的时候要同时拿出2个小圆片分给另一位同学)再拿出2个小圆片分给第三位同学最后拿出2个小圆片分给第四位同学也就是每2个小圆片分给一位同学分完后问学生：分给了几个同学?学生观察出：8个小圆片每个同学2个小圆片可以分给4个同学 想一想：刚才老师是怎样分的?同桌的同学互相说一说二次备课：二、呈现新课1出示教科书第19页的例题5 (1)教师：每4个放一盘是什么意思?(每一份是4个竹笋) (2)用自己

13、的学具动手摆一摆20个竹笋按每4个放一盘可以放几盘?(学生动手操作教师巡视对操作错误的同学给予个别指导) 学生分完后教师请一个同学到黑板前面来演示分的过程(教师要强调四个四个的分每4个放一盘也就是每4个为一份) (3)让学生回顾分的过程和结果提问：我们刚才是怎样分的?分的结果是怎样? 小结：我们分竹笋的时候把4个竹笋放一盘求能放几盘?实际上就是把一个数量按照每几个分成一份求能分成多少份这种方法也叫以用除法来计算 (4)指导算式的写法 竹笋的数量是20个这是表示要分的数量写在除号的前面每4个放一盘就是每份是4写在除号的后面分的结果是可以放5盘5是分的份数写在等号的后面 （ 板书2045 ） 让学生说一说除法2045表示什么意思?(表示有20个每4个分一份分成了5份) 认识除法各部分的名称 20 4 5 被除数 除数 商 (5)小结：今天我们继续学习了除法就是把一个数量按照每几个分成一份求能分成多少份用除法来计算并认识了除法各部分的名称 2练习；教科书第19页的做一做的第1题 提问：一共有多少个小圆片?每堆几个小圆片?可以分成几堆?(先让学生动手摆一摆) 怎样列除法算式?(要摆的小圆片是12个除号前面写12；每堆6个除号后面写6；可以分成2堆等号后面写2)请一个同学读一读这个除法算式(12除以6等于3)再说