校园文化建设实施方案.docx

1、校园文化建设实施方案校园文化建设实施方案篇一：小学校园文化建设实施方案四美塘小学校园文化建设实施方案校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，它体现了一所学校的校风。健康和谐的校园文化能传递给师生一种有形而庄重的正能量，能在无形中起到“润物细无声”的教育魅力。加强校园文化建设是加强学校内涵建设的内在要求，是全面提升人才培养质量的根本要求。为全面落实武昌区深化校园文化建设实施意见，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升校园文化建设品位，现制定本方案。一、指导思想 以科学发展观为指导，以全面贯彻教育方针和全面提高教育教学质量为宗旨，因地制宜加强学

2、校物质文明建设，形成学校的环境文化；通过开展德育主题月活动，形成学校的行为文化；通过建立各项规章制度，形成学校的制度文化；通过提炼体现时代要求的办学理念，形成学校的精神文化。进一步创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动领域，规范校园文化活动模式，构建具有学校特色的校园文化体系，使我校校风、教风、学风有新气象、新面貌，取得阶段性成效。二、校园文化建设的主要内容（一)构建具有育人功能的校园环境文化学校无闲处，处处熏陶人。环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素质的载体。我们发掘、利用校园的环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木、一墙一板都能说话，都起到教育人、启迪人的作用。1、逐步规范配齐

3、设施，完善功能。学校实验室、仪器室、劳技室、图书室、阅览室、计算机教室、广播室会议室、办公室等功能室，按照标准增添设备，完善使用制度；并在现有基础上建立成果展览室、职工活动室。2、精心布置校园，营造氛围。其中班级文化建设作为校园文化建设的重点和亮点来抓，班级文化建设分成两大版块：展示栏、评比竞赛栏。教室前靠走廊墙面为统一张贴课程表时间表班级卫生值日表德育活动安排表等内容；教室前墙校训右下方张贴班徽班训班级公约等；后墙黑板定期更换内容；其余墙面为特色版块，展示符合班级特色的有关内容，以及20+20语文素养提升工程学生写字优秀作品，营造书香校园的氛围。3、绿化美化校园环境。校园内教育牌、提示牌、提

4、醒牌，醒目美观，处处体现着教育与文化内涵。在草坪、绿化带设立提醒牌，如：“让花更红让草更绿心灵更美”“生命与草同行请爱护小草”等；校园干净、整洁，师生卫生习惯好，绿化有整体规划与设计，力争树绿、花红、厕所不臭。建立和完善环境卫生综合管理机制，实行“每日两小扫，每周一大扫”制度，各班教室卫生学生轮流值日，打造干净、整洁、明亮的教室环境；全校师生每周开展一次校园卫生环境大扫除，重点清理影响校园环境卫生的死角，维护好保持好整个校园卫生、整洁。（二）锻塑具有凝聚功能的校园精神文化校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，包括校风、教风、学风、班风和学校人际关系等。在加强校园文化建设中，我们把师德师风建

5、设作为思想建设的首要工作。1、树立敬业奉献的教风。坚持开展教师师德师风教育活动，学师德规范，树师德楷模，强化“教书育人、管理育人、服务育人”的职业意识，倡导“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育理念，在教师中树立起为人师表、治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取的良好风气；坚持开展教师业务技能培训活动，采取校本培训、网络研修、外出学习等多种方式实施教师能级培训，培养教师紧扣改革要求、灵活驾驭教材、熟悉运用方法、巧妙设计课堂、全面提高质量的能力，提升教师教学理念和业务素养；精心打造一支德艺双馨的教师队伍。2、培育勤奋进取的学风。加强对学生的教育和引导，通过各种载体和形式将社会所倡导

6、的价值观念、道德规范和行为准则，以启迪、熏陶、感化等方式潜移默化地引导和规范学生的思想行为，树立科学的世界观和正确的人生观、价值观，养成良好的学习、生活、卫生、行为等习惯；落实好中小学生守则和中（小）学生日常行为规范，建设勤奋努力、积极向上的良好学风。（三）丰富具有教育功能的校园行为文化校园文化活动是校园行为文化的主要表现形式。不断拓展师生活动领域，丰富校园文化活动内容，创新校园文化活动形式，体现知识性、科学性，突出趣味性、娱乐性，最大限度的调动全体师生的积极性、主动性和创造性，引导他们亲自参与、亲身体验，培养良好的思想意识、道德作风和行为习惯。1、合理安排并扎实开展学校德育系列活动。充分利用

7、好 “六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多彩的系列主题教育活动。利用入学毕业、入队离队等有特殊意义的日子，普遍开展“爱国爱爱乡爱校”、“关爱他人志愿服务”、“感恩父母、感恩老师、感恩祖国”主题活动。坚持每周一次的升国旗仪式，发表紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话。开展主题班队会、社会实践、参观走访、红色旅游等活动，促进社会主义核心价值体系教育渗透到学生学习生活的各个方面。加强学生法制教育和心理健康教育，采取辅导讲座、报告会、实地参观等多种形式，对学生进行法律法规知识教育；做好学生心理咨询、

8、心理按摩和心理矫正工作，帮助学生形成健康人格。2、积极创建“书香校园”。开展创建“书香校园”活动，每年3月、10月举办“我读书、我快乐”书香校园活动周，定期向学生推荐优秀课外阅读书目，评选“阅读之星”和“书香班级”。积极开展“一月一书”读书会、经典诵读等活动，同时充分利用互联网数字图书资源，建立课外阅读兴趣小组，在教师的指导下多读书、读好书，培养学生良好的阅读习惯。3、加强体育文化建设。开齐开足体育课程，保证体育教学的课时和师资配备。要激发学生运动兴趣，培养学生的锻炼习惯，让每位学生掌握2项终身锻炼的基本体育技能。要落实好“大课间”体育活动，要组织开展小型、多样、分散、适合学校场地、适合学生身

9、心特点、易于组织、学生乐于参加的课外体育活动，继续深入开展“我运动、我健康、我快乐”的阳光体育活动，充分保证校园1小时体育活动的开展。4.依托校本课程，开展社团兴趣活动。充分发挥共青团和少先队等团队组织的作用，利用学校师资优势，组织学生开展社团活动及写作、书法、绘画、舞蹈、足球、篮球等各种兴趣小组活动，培养学生兴趣，发挥学生特长，挖掘学生潜能，给予学生一展身手的舞台。（四）健全具有控制功能的校园制度文化校园制度文化作为校园文化的内在机制,是维系学校正常秩序必不可少的保障机制,是校园文化建设的保障系统。1健全学校管理组织网络。按照国家规定，结合学校办学规模等实际情况，合理规范地设置各职能管理机构

10、，配齐配好管理人员，明确职责要求，整体推进学校管理工作。在学生中建立文明小卫生安全督查员、卫生监督岗等，增强学生自我教育自我管理自我服务自我约束的能力。2、完善学校管理制度体系。不断修订补充和完善学校章程校务管理制度、教学管理制度、德育管理制度、教职工管理制度、学生管理制度、安全卫生管理制度财务管理制度、后勤保障管理制度、校内外活动管理制度等，建立学校完整全面严密的制度体系，促进学校管理逐步趋于精细化、规范化、科学化。在修订、补充和完善各项制度时，既要有原则性的条文，又要有具体明确的规定，具有较强的操作性和约束力；要充分体现人性化，在广泛征求群众意见的基础上，由学校领导班子集体研究或教代会表决

11、通过后实施。三、强化校园文化建设保障1、加强组织领导。充分认识在加强校园文化建设中担负着重要责任，把校园文化建设纳入学校建设与发展的规划和年度计划，以及对学校领导考核的范畴，作为评优评先的重要内容。把校园文化建设列入重要议事日程，成立由学校行政负责人为主要成员、师生代表参加的校园文化建设组织机构，建立校园文化建设的各项工作制度，形成一把手亲自抓、相关领导具体抓的工作机制，全员参与、全程运行、全面落实。2、建立校园文化建设长效机制。制定切实可行的校园文化建设实施方案，建立健全各项规章制度，推进校园文化制度化、规范化建设。加强对校园文化建设的研究，为做好校园文化建设工作提供科学依据。把对校园文化建

12、设的要求作为校长和骨干教师培训的重要内容。建立督导制度，把校园文化建设纳入教育督导的重要内容，注重培育和树立先进典型，推动校园文化建设深入开展。3、加大校园文化建设经费投入。学校要把校园文化建设与学校其它建设结合起来，与学校布局调整结合起来。要落实校园文化建设专项经费，设立专项资金，为校园文化建设提供必要的资金保障。把校园文化建设经费纳入公用经费支出预算，在人、财、物等方面加大投入，确保校园文化建设各项工作顺利开展。2013-4篇二：校园文化建设实施方案抓环境文化、行为文化、制度文化、精神文化四个层面的校园文化建设实施方案校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是

13、学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实校委会提出的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，为确保我校健康、快速、持续、稳健发展，走特色名校发展之路，特制订本方案。一、 指导思想遵循“把学校办成校风正，教风好，学风活，具有较高教育质量和社会声誉的文明学校”的办学目标，践行“全面落实教育方针，面向全体学生，优化管理机制，增强整体活力，五育和谐发展，发挥个性特长”的办学思想，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优

14、化、美化、净化校园环境为重点，促进学生健康成长和教师专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。二、 组织领导组 长：佟亚玉副组长：慕成山 张国 张志 翟少军 董瑞 王佐东 付国军成 员：刘殿利 王喜文 戚东明 倪志坚 郭丽凤 曾献东高德东 于晓露李雅茹 贾海江 包红霞三、 工作目标1、 环境文化体现办学特色。2、 行为文化规范师生言行。3、 制度文化保障有序运行。4、 精神文化彰显观念意识。四、 实施原则1、 育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。2、 整体性原则：校园文化建设要符合党和

15、国家的教育方针，围绕中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。3、 特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。4、 继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化、各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。五、 工作措施1、环境文化建设环境是学校的基本活动场所，是师生生存与发展的具体时空。每个学校都有其独特的社区环境、历史

16、传承及文化底蕴。因此，我们必须根据自己的实际情况，首先做好学校环境文化建设的整体规划，充分考虑校园的景观性、标志性、人文性、体现学校独特个性和文化精神的校园环境，建设科学、人文、美观、和谐的学校。一是发动师生，征求方案。校园环境文化建设是一个系统工程，需要全校师生共同的努力，以人为本，应充分调动广大师生的参与热情，使校园环境建设成为师生共同的目标和自觉行动，力争达到“每一面墙壁都能说话”的环境育人效果。向全校师生下发征集学校文化建设通知，对学校标志性建筑命名，努力把参与权、建议权、规划权、建设权还给教师和学生，发挥了全校师生在校园文化建设中的主体作用。二是求助专家，提升品质。在广泛征求师生建议

17、的基础上，充分考虑学校的现状、办学特色及学校的地域文化，邀请国内知名的教育专家书写校训、校风等，帮助学校进一步提炼办学理念，策划富有个性的学校文化，提升学校文化的内涵品质。三是突出特点，分层布置。（1） 室外环境布置。对教学楼、宿舍、餐厅分别命名。（2） 班级环境布置。学校提出班级整体设计宏观构想、规划，班主任大胆设计班级的班名、班花、班徽、班歌、制度、特色管理、板报，同各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，彰显主题，个性鲜明。学校统一制作展板等。（3） 宿舍环境布置。围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。（4）

18、厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化、，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。书写醒目标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨提示。（5） 办公室文化建设。根据各处室工作职能，确立相应的室内标语并张帖相关的规章制度，规范统一，体现职能，便于工作，引起重视。（6） 廊道文化建设。各分校要及时张榜公布各类优秀学生、优秀小组，风采录，荣誉榜，突出特色，激励学生。1、 精神文化建设校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一

19、所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：（1） 充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下演讲制度，认真做好节庆活动。（2） 利用班团会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班团会。（3） 创建校园广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课铃声设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的熏陶。（4） 创办校刊编辑部，每年两期，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。（5） 积极开发校本课程，定期举办艺术节、运动会、文艺汇演等，不断丰富校

20、园文化生活，陶冶师生道德情操。（6） 实施特色课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。（7） 积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班建立“图书角”，学校设有阅览室，让每个学生都能“好读书、读好书、书好读”，并适时召开各类读书汇报会。（8） 打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力，通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形势，不断促进教师的专业成长，让“抬起头来走路！”的口号唱响校园的每一个角落。2、

21、 制度文化建设制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。完善的管理制度是学校师生行为的准绳，是校园文化的重要内容和表现形式，是学校教育教学活动顺利进行和良好校风形成的根本保证。要建立健全科学的管理制度，使学校各项工作有章可循，体现依法治教、依法治校精神。重大事项的决策和实施，要按章办事、不徇私情，体现公平、公正、公开的原则。要改

22、进不科学的管理办法，清理和废除旨在卡、压、罚的规章制度，提倡民主管理、自主管理，体现以人为本的精神，形成既有统一意志，又有个人心情舒畅的生动活泼的制度环境，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。3、 行为文化建设学校行为文化是指学校师生在教育实践过程中产生的活动文化，是学校管理、学校风气（校风、教风、学风）的动态体现，也是学校办学理念和学校精神的折射。学校行为文化主要包括管理文化、教学文化、学习文化、价值文化和学校传统等方面。（1）管理文化：是学校办理念、管理理念、领导作风的基本体现。学校管理文化建设应从科学、民主、尊敬、期望四个方面着手。（2

23、）教学行为文化：从爱生、敬业、严谨、创新入手。（3）学校学习文化：学生在学习过程中所养成和遵循并逐步形成的弥散于校园的学习氛围。学校学习文化应从勤学、好问、慎思、笃行四个方面着手。（4）学校价值文化：是经过师生的共同的自觉追求，升华为学校一切思维和行为的起点，是学校文化的灵魂，是学校提倡什么，反对什么，赞赏什么，批评什么的精神体现，表明学校如何生存、发展的主张。学校价值文化建设应从全面贯彻教育方针，为学生全面发展服务，为教师专业成长服务，为社会文明进步服务四个方面着手。（5）学校传统：学校传统既体现在校风、教风、学风、校训以及师生员工的精神状态、行为习惯等日常生活之中，更体现在学校精神提炼、办

24、学风格的形成和办学特色的创新之中。熏陶、陶冶是学校育人的主要手段，春风化雨，润物无声是教育的最高境界，也是每一个教育者终身不懈的追求。学校的基本职能要求充分发挥学校传统的教育力量。学校行为文化构建的基本策略也体现在对传统因素的挖掘与创新上。总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：今日的金中一定会成为明日的特色学校，金中的教育事业将在上级部门的正确领导下，在校委会的关心支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，金中的办学目标

25、将更加明确，办学条件将更加优越，办学质量会更进一步！金宝屯镇初级中学 2014年9月2日篇三：学校校园文化建设规划和实施方案学校校园文化建设规划和实施方案校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。我校在融入涪城教育以后，各项事业快速发展，对校园文化建设也提出了更高的要求。为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制定学校校园文化建设规划和实施方案。一、指导思想我校的校园文化建设要以邓小平“三个面向”、江泽民“*”重要思想和科学发展观为根本的行动指南，以全面贯彻教育方针和全

26、面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐育人”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。二、总体目标提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化，通过全员参与，开展各种文明创建活动形成学校的行为文化，通过加强学校精神文明建设形成学校的精神文化。三、遵循原则以人为本的原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学

27、校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。1、思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用*重要思想统领校园文化阵地。2、实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与性强、身受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。3、整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。4、发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。5、 参与性原则：校园文化建设的过程就是教育的过程，注意发挥学校、班级、学生、家长

28、及社区各方面的积极性，通过活动，逐步形成规范、和谐的校风，科学务实的教风，兴趣浓厚的学风，进取向上的班风。四、主要内容学校文化是一种组织文化，它反映了一所学校的组织精神和组织成员共同遵守的行为准则。学校的组织文化渗透在组织的一切活动之中，是组织的灵魂。它由三个方面组成：一是组织特有的价值观念、思维方式、行为准则；二是组织内部的人际关系；三是组织的物质环境和物质条件中的文化氛围。具体而言，学校文化是指一所学校的办学理想和目标以及为实现这一理想和目标而建立起来的相应的管理制度、办学理念、学生培养目标、师资选择标准、课程体系、师生关系、教学方式、校园氛围所体现的精神内涵 。如何建设学校文化，为此学校

29、领导经过认真思考与讨论，决定从价值观念（精神层面、隐性文化）、物质文化（显性层面）同时架构我校的文化建设。（一）学校深层文化建设学校文化建设是一所学校师生精神风貌和思想素质、修养的内在及外显表现，是一所学校高层次办学的体现，根据学校 50多年的发展史，深刻挖掘学校的文化内涵，确立我校的文化建设以校训“志远、德厚、思敏、学博”为基础，围绕“爱国爱校、宽容协作、谦虚进取、尊重他人、民主创新”20个字为主体来开展。其具体含义是：爱国爱校：热爱祖国，要有爱国之情与报国之志，要热爱祖国的一切物质财富和精神财富，增强民族自尊心、自信心和自豪感。树立“振兴中华”的雄心之志，“从我现在做起，从我做起，从小事做

30、起”，把自己的一切与祖国的命运联系在一起，为培育和弘扬民族精神而努力！热爱学校，就是要秉承校训“志远、德厚、思敏、学博”的精神，继承学校的光荣传统，树立“校兴我荣，校衰我耻”的观念，形成“人人为学校添光彩，事事为学校争荣耀”的风气。宽容协作：具有包容他人、宽恕他人之心，严以律己、宽以待人，不同他人斤斤计较，让他人有改错归正的机会；有团队精神和集体荣誉感，善于沟通交流、团结协作，不心存排斥他人、嫉妒他人之心，善于取众人之长来战胜困难、博取胜利。谦虚进取：牢记“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”的诤言，谦虚是种传统美德，虚心求学、求教，才能“百尺竿头，更进一步”，谨记“骄兵必败”的古训，不虚夸、不骄横

31、；上进心是成功的内在动力，“好好学习，天天向上”这个响亮口号呼唤进取，进取是社会发展的不竭源泉，只有奋发向上，才能学业有成、校业发展、国家发达。尊重他人：时刻谨记“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”学会尊敬老师、长辈，不顶撞、不忤逆，有理有节，文明待人；尊重同学、朋友，不粗言野语、不侮辱、调戏他人、不打架斗殴，慎言慎行、礼貌待人；爱护幼小，躬亲示范，互尊互爱。尊重他人等于尊重自己，互相尊重，人际关系融洽和谐。民主创新：“人多好干活”、“人多力量大”，根据大多数人的意志来办事，调动更多人的积极性，发挥更多人的聪明才智，发动更多人来参与，创设宽松、民主、平等的学习工作氛围和增加透明度来民主决策、共同执行；创新是一个民族进步的灵魂，创新才能发展，只有创新，事业才能立于不败之地，所以要培养