英语专业学生都来看.docx

1、英语专业学生都来看英语专业学生都来看,我们要到底怎么学英语.强烈推荐英语专业大一大二的学生看! 2009-01-04 00:00 | (分类:默认分类) 这是我从一个论坛上看到的，看完整个文章之后很是感慨。,希望给更多英专的学生能看到,并好好思索一下自己的路究竟如何走.尤其是新生和大二的学生。文章有点长。有耐心的同学和为自己负责的同学请一定将其阅读完。不夸张，相信一定会对你有影响的！ 前段时间由于面临毕业,突然间感触比较多,因此和外教也交流比较多,当然主要是关于一些英语学习方面的东西.首先我想先简单介绍一下自己的有关情况和背景.我今年刚刚毕业,专业可想而知是英语.当时高考志愿表上所有专业都是外

2、语,主要是我从小对理科就不在行,到高中更是愈演愈烈,成了老大难.而英语从初中开始就一直不错,高三时还获了个全国一等奖.所以立志到大学一定要学文科.当然对于学语言最好的选择就是北外,可北外在我们江苏一直分数很高,没胆,于是便填了北语（当时的想法是离家越远越好,上海南京概不考虑）.分数出来,比北语往年的分数线超出三十多分,自己还比较满意,家人也以为肯定去北语了.谁知道,那年北语发了狂,分数线和北外一样高,我差了三分!正好我们那年第一年扩招,交了笔钱,来到现在这所北京著名的理工类大学.按理说,到理工科大学还是学理工比较好,但我实在是厌烦那些东西,所以还是去了外语系.现在回头想想,真的有些后悔,只怪当

3、时对北京的学校太不了解了,如果现在再让我选择一次,我估计会选择对外经贸大.不过,这都是废话了.大学开始活的真的窝囊,原本到北京是为了能脱离父母的管束,可真正来了真的很不习惯.没想到我这种看来相当开朗豪爽的女孩依赖性还是挺强.我还记得大一晚上在水房洗漱时,透过窗口看着昏黄街灯下的小路,我只想哭.再后来和同学混熟了,没有那么伤感了,但剩下的就是空虚,当时挂在嘴边的一句话就是life is so boring,呵呵,现在要是有某位我的同学正在看这篇文章,那他一定知道我是谁. 现在想想那段生活真的是非常非常后悔.当时做的最多的就是睡觉,属于既没玩好更没学好!完完全全的荒废着时间.也不知道自己当时怎么想

4、的,晚上也曾尝试过去自习,可就是定不下心来,刚坐下就想走.翻开我那时的精读,泛读课本,上面也是干干净净,未留下几许笔迹. 英语专业就存在这样的问题,你不学也能跟着混,反正都是软性的东西,不像理科一天不学就完蛋.就这样我仗着自己高中积攒的一些老本跟着混了两年.成绩倒也不差,就在班上五名左右晃动着,可我自己知道这两年学到的真的很少.在这儿我也有几句心里话想和英语专业的学弟学妹说说,有很多人都认为大学是玩乐的天堂,其实这是完全的错误,我个人认为大学是整个求学过程中最最最重要的阶段.在大学阶段学到的不仅仅是专业的知识,更重要的是学习的能力,生活的能力以及其他各种能力.而对于英语专业的学生来说,大一大二

5、一定要好好把握.我有很多同学认为大一大二所开的课很无聊,老师讲的很无趣,所以根本不屑于去上课.其实这是个很大的误区.在很多人眼里,他们认为英语系学生上课就应该环坐一桌,外教做桌上,大家谈笑风生.但请不要忘了,英语也是门学科,一门严肃严谨的学科啊,无可厚非,英语是一个工具,但它绝不仅仅是一个工具,尤其当你以英语为专业时,那你就更不能以工具来称呼它.英语也需要枯燥的学习和研究啊!我觉得认清这一点尤为重要,只有认清了这一点,我们才会意识到大一大二的重要性. 精读泛读是基础课,认认真真学完这两门课程对于打牢基础非常重要,无论是对于考试还是以后的运用.这点我的体会很深,现在我们做翻译有些句子和短语我就不

6、大明白,有些搭配也忘记了,而我有些同学就相当熟练,为什么？别人精读泛读课本啃的很透.尤其是精读中的有些课文堪称经典,仔细读读很多用法都值得花时间去记.除此之外,语音课也很重要,以前高中虽然老师都用英语授课,可毕竟对口语强调不多,到大学系统的训练很有必要.我觉得我的发音和语调在大一时提高的最多.我还清楚地记得,以前我们老师咬舌音从不咬舌,我大一花了很长时间才将其练好,那真是痛苦,常常发音发久了,头就疼,但到后来真正练好了,就越发越自然.真的很有成就感.我也不知道当时怎么就那么有耐心,反正就这么连下来了.这可能是我大一时唯一为学习付出的努力.真的,如果上天在给我一次机会的话,我一定会好好对待那些基

7、础课呢.到现在我老师还说我基础不扎实,唉,真是心中永久的痛啊. 对了,现在毕业了,感受最深的,最想对大家说的是;大学四年归根到底,最重要最根本的还是学习.信我这句话!像娱乐,社会工作等等,如果你能兼顾,固然很好,如果因此影响了学习,不如扔掉.我觉得只有学习上的成就感才能带来真正的持久的快乐,而其他的只是过眼云烟,快乐过后只有失落.而且从现实点的角度看,毕业前的留京,保送,推荐等等哪个不是看成绩？我的大学反正是被我荒废了,希望我现在说的这些话对那些还有机会的同学有所启发.或许,有些人会认为我在说些空话,但这的的确确是我现在的真实感受.词汇部分 呵呵,好像有点扯得太远了.继续谈该谈的.大一大二除了

8、上好基础课包括课前预习课后复习（百用不滥的学习秘籍）之外,还应该充分利用时间扩大词汇量,这真的是英语学习基本中的基本.怎么提高？现在很多专家学者都反对背单词,提倡这个法,那个法.或许,有用.但我个人认为,最高速最有效的方法还是背单词.首先选取一本比较适合自己的单词书.什么叫适合自己的书呢？我们很多同学用的都是刘毅系列,有的人一上来就背一万,因为觉得三千和五千都有部分自己认识的单词,背了也白背,再说一万都背了还怕不会三千和五千的单词？这种方法是绝对错误的.首先,一本完全陌生的词汇书容易打消人的积极性,最好一页单词中有一两个认识.其次,三千,五千,和一万中的单词都是不一样的,不存在包含关系,否则三

9、千,五千怎么会还有销路？三千是最基础的,如果你高中时英语基础比较差,建议你从三千背起.反正当时我刚入大学时,三千里面的单词我认识百分之七八十.我在高中时没有学习任何附加英语教材,纯粹局限于课本,但课本里每个单词都掌握了,其他也没有背任何其他单词.告诉大家这些,是为了给出一个大概的尺度.如果高中基础比较扎实,三千可以跳过不背,不过我还是扫了一眼.五千,我个人认为是一本需要长期珍藏的书,时不时地应该拿出来翻翻背背,里面的每个单词不仅要认识还要会背会用. 说到这里,我想插入一点,有关于人的词汇量问题.衡量人的词汇量有多种尺度.具体要分为阅读词汇量,口语词汇量和写作词汇量.所谓阅读词汇量就是你在阅读时

10、看到认识但不会拼写甚至不会读的单词量.这种词汇量是最容易提高的.口语词汇量,当然就是指你在口语表达时能灵活运用的词汇量.而写作词汇量就是你在写作时能灵活运用的词汇量.有人或许会问,口语词汇量大了写作词汇量不就大了吗？非也,这两个完全是两个不同的体系.口语词汇和写作词汇是不一样的.口语中多用短语多用动词词组多用Baby English,这里有个误区,很多人为了impress外国人,在口语中经常用一些自己刚背的大词或者生僻的词,有人甚至用GRE词汇,这是绝对错误的,这就好像在我们用中文进行日常交流,某个人一直使用文言文一样.同样的道理,我们在进行英语交流时也要多用自然的口语化的句子.我还记得我们在

11、大一口语课时,外教就专门训练我们用Baby English,而避免用一些写作中的大词.因此我们在积累口语词汇时,要注意积累一些口语化的用法和词组,除此之外真正涉及到词汇量的是,生活各场景的具体词汇.不知道大家有没有这样的体会,和外国人在一起往往感到无话可谈,谈来谈去都是些相当空的话.为什么？彼此间接触的东西相差如此之大,可交流的应该很多啊.问题就在于我们specific的词汇量太少.随便谈个话题,谈不了多久就卡壳了,这词不会说,那词也不会.比如,我有个外教比较喜欢cooking,这方面的东西她很感兴趣.可问题是各种菜的名字我知之甚少,怎么交流？所以,我们常常呼喊提高口语,提倡这个发音,那个语调

12、的,可是,就算你真正做到native了,却无法交流,这又有何用？所以,平时一定要注意日常词汇的累积.好像最平常最生活的词汇反而容易被我们忽视,VOA词汇有用,难道这些日常词汇就没用吗？其实利用率更高.以前我曾经为了提高这方面的词汇量而买过一本书,是外文出版社出的,名为看图速记英语词汇集 学习生活用语新突破,是日本人编写的,共分182个日常生活的自然场景,每个场景分别收集了20个是用频率最高的词,中英对照还有插图.当时觉得很实用,但后来给外教一看,说里面有很多用法不地道,毕竟是日本人编写的,有的时候用英式用法,有的时候又是北美用法,还有一些过时的用法.听她这么一说我就懒得背了.后来她给我看了一本

13、她买的与其相类似的书,具体书名我没有记,不过是剑桥出的,她说比较权威.我准备去买,等我买了一定把书名贴上来.（这个书我到现在还没有找到）. 而在正式写作中,尤其是在学术写作中我们一要避免使用Baby English,例如;take off最好改用remove,throwaway最好改用discard,get used to最好改用adjust to或adapt to.在这里我们就应该多积累一些写作中可以用到的华丽词汇,比如在表示“重要”时,除了使用important,我们还可以用pertinent, vital,crucial等等.刚才我之所以说刘毅五千很重要,就是因为里面大多数词语都是使用率

14、极高的,而且可以使用于写作中.我个人认为五千是刘毅词汇系列中最核心的.建议大家拿来背背. 一万和两万二我到现在还没有背.两万二我认为背的必要性不是很大,除非你对背单词有狂热,否则我觉得还不如拿本小型的朗文字典背背,里面的词有点偏了.一万道还可以一背,我有不少同学在大二就背完了五千和一万,唉,惭愧啊惭愧,我直到大二下学期考专业四级前夕才将五千背完.除了刘毅系列外,我觉得新东方的托福词汇也比较不错.里面的单词都是使用率很高的. 背单词时我个人认为主要重在重复,我以前背单词老想一口吃个大饼,每个单词都去字典里查再把用法都抄下来,想一下记住.其实刚开始能把单词记住就不错了,哪还有内存记那么多用法.所以

15、,刚开始只求记住单词,能做到看到他知道是什么意思就行.然后再通过不断的反复来巩固和加深,最后达到了解用法自由使用的境界.切忌操之过急! 当然,我背单词时想要达到最好的效果就必须加以阅读训练.选取一些比自己阅读水平稍高的英语杂志或小说进行阅读.这样在阅读过程中经常会遇到自己刚背过的单词,不仅很有成就感,而且还能开始熟悉这些词语的具体用法.这样背诵和阅读双管齐下对于提高词汇量很有用.呵呵,其实方法大家都知道,我所说的也并非什么新式秘诀.重要的还是坚持,坚持再坚持哦!口语部分下面我想谈谈有关口语的问题.现如今大家对英语口语都相当重视,因而现在英语语音语调比较地道的人不在少数.至少我在我们学校的英语角

16、便遇到过不少这样的人,所以在这点上英语专业学生的优势已不是很明显.说实话我们系有些同学的口语语音还不如外系的一些同学呢. 那么,外语专业的学生应该在何处凸现自身的优势呢？还是应该从语言的应用能力入手.呵呵,我又开始说些废话了.这不是明摆着吗？可往往最明显的问题也最容易被人忽视.反正我有段时间就是,过分注意自己的发音,认为发音好就是口语好.以至于忽略了语言的表达能力.语言的根本是什么？Effectivecommunication! 发音固然重要,可光有好看的门面又有什么用呢？有段时间感觉自己语音已经无法再改进,已经到了那种高出不胜寒的地步,感觉自己口语也就这德行了.所以一段时间极度消沉,认为口语提高之路已走到尽头.可后来发现虽然自己语音有了极大的提高,但很多时候还是开口无言,想说却不知道如何表达,即然无法表达,又如何凸现自己在语音方面的优势呢？所以现在在这里向大家提个