计量员岗位职责和任职条件共4篇.docx

1、计量员岗位职责和任职条件共4篇计量员岗位职责和任职条件（共4篇）计量检测室主任岗位任职条件和工作职责一、该职位隶属部门及上级直接领导1隶属部门：质量管理部。2上级直接领导：质量管理部部长。二、1具有高等院校大专以上或同等学历。2受过计量管理与检测技术等方面专业知识的培训。3具有从事企业质量管理工作3年以上的经验。四、各方面素质条件要求1对工作有很高的责任心，具有严谨认真的工作态度，积极努力完成上级交办的工作任务。2具有很深厚的专业知识和技能，熟知公司产品的功能技术特点，有质量控制和检测方面的丰富经验。3观察事物敏锐，具有很好的分析判断能力，对专业技术问题的结论把握准确，工作精益求精。4有一定的

2、组织指挥能力，工作有魄力，处理问题及时果断，工作讲求效率，并且具有培训和督导下属的能力。5具有很好的工作作风，能深入现场指挥，认真听取各种意见，善于处理上下级关系，能与各职能部门在工作中很好地沟通和配合。6工作讲原则，以大局为重不徇私情，坚持有异议实事求是的作风，有较好的组织纪律与法制观念。7身体健康，工作精力旺盛，并且具有较好的心理素质，能承受来自工作中各种埋怨意见和工作上的压力。8具有较好的思想品德，不损公利已，忠诚于公司，不汇露公司的技术情报和商业机密。五、岗位工作职责1根据计量法有关方针政策，结合公司的情况，负责拟定公司计量管理制度，报上级批准后组织实施。2具体组织和指挥下属部门人员严

3、格执行质量标准，按照规定的程序对原材料购入、零部件加工、产成品入库等生产经营环节进行质量检查和监督。3加强对检测设施、仪器、工具的管理，建立定期校检、维护、保养等方面的制度，并加强对实施的检查，确保检测数据的准确可靠。4与有关部门配合，做好新产品试制与生产过程中的质量监测检查，并根据检验结果提出质量评价意见。5与公司一切需要质量检测给予支持的其他工作，组织进行例行检验，并保证工作质量复合要求。6负责对质量检验原始记录进行汇总，整理，对其中重要资料按有关规定进行归档，妥善保管。7及时对质量异动情况进行分析，定期或不定期地将质量动态情况以及对问题的处理解决意见向上级作出报告。8负责做好对下属人员日

4、常工作的安排和指挥，并对任务完成情况给督导、检查和考核。9完成质量管理部长交办的其他各项工作任务。现场施工员岗位职责和任职条件岗位职责：1、认真学习建筑法律和法规，掌握土建专业知识，增强业务能力，会同监理、施工单位解决施工现场出现的疑难技术问题。2、负责对建设工程全过程的质量、工期、安全、文明施工管理，进行现场监督管理和控制工作。3、有效监督施工质量，对关键的工程质量控制点要进行跟踪控制监测和质量评定。4、负责协调工程施工技术变更处理和现场签证管理，确认设计变更。5、负责对监理单位的施工监理进行监督。6、协调基建工程项目现场配套工作及开工前的准备工作。7、负责对建筑工程日常巡查、参加死点检查、

5、隐蔽验收、中间验收和竣工验收。8、负责对乙方的工程质量、技术资料的整理归档进行监督管理。9、负责对乙方报审的工程进度进行审核。10、负责对进入施工现场的原料、设备、构件等进场材料的质量、型号和规格进行监督检查，监督施工单位、监理单位对进场材料的验收、检验和报验工作。11、严格监督施工操作是否符合工程要求，坚决制止不顾施工质量、违规蛮干的行为。12、严格按照国家的施工验收规范进行检查验收，对不符合工程质量评定要求的分部分项工程，勒令其停工整改。13、负责对施工单位工程的安全、质量问题及时监督纠正。14、发生工程安全质量事故，及时向上级报告，参与事故的处理。15、负责项目给排水、暖通工程施工的技术

6、质量监督、安全生产管理、进度计划安排、设备进场检验、工程量审核。16、充分熟悉和理解项目的结构功能要求及装修、装饰与设备安装工程的定位，对项目初步设计和施工图设计提出合理化建议并实施全过程监理。17、负责项目电气设计施工的技术质量监督、安全生产管理、进度计划安排、设备进场检验、工程量审核工作，审查电气设计方案、技术质量标准和要求，全面监督监理单位所采取的本专业各项控制措施。18、参与动力电源、电信、互联网、卫星接收、火灾报警、安防监控等系统引入接洽工作，保证项目总的供电要求，保证各系统满足项目设计功能。19、组织设计施工及有关单位进行施工图纸会审和技术交底；20、配合有关部门做好预估算及材料设

7、备、施工单位的技术质量考评工作，配合工程成本管理；21、检查工程质量，严把隐蔽验收关，严把设计变更和经济签证关，督促工地施工安全文明管理；22、办理、参加各单项工程的竣工验收及分部评定工作；23、衔接并配合物业交接工作，做好相关售后维修工作。任职条件：1、专业知识与技能：建筑、土建专业。2、教育水平：大学本科及以上3、年龄要求：25岁以上-50岁以下，2年以上相关工作经验，熟悉建筑专业各项规范、规程，具有专业设计能力和丰富的现场处理经验，有大型综合建筑项目设计和管理经验者优先4、沟通、协调能力强，责任感、事业心强，能吃苦耐劳，身体状况良好现场施工员岗位职责和任职条件岗位职责：1、认真学习建筑法

8、律和法规，掌握土建专业知识，增强业务能力，会同监理、施工单位解决施工现场出现的疑难技术问题。2、负责对建设工程全过程的质量、工期、安全、文明施工管理，进行现场监督管理和控制工作。3、有效监督施工质量，对关键的工程质量控制点要进行跟踪控制监测和质量评定。4、负责协调工程施工技术变更处理和现场签证管理，确认设计变更。5、负责对监理单位的施工监理进行监督。6、协调基建工程项目现场配套工作及开工前的准备工作。7、负责对建筑工程日常巡查、参加死点检查、隐蔽验收、中间验收和竣工验收。8、负责对乙方的工程质量、技术资料的整理归档进行监督管理。9、负责对乙方报审的工程进度进行审核。10、负责对进入施工现场的原

9、料、设备、构件等进场材料的质量、型号和规格进行监督检查，监督施工单位、监理单位对进场材料的验收、检验和报验工作。11、严格监督施工操作是否符合工程要求，坚决制止不顾施工质量、违规蛮干的行为。12、严格按照国家的施工验收规范进行检查验收，对不符合工程质量评定要求的分部分项工程，勒令其停工整改。13、负责对施工单位工程的安全、质量问题及时监督纠正。14、发生工程安全质量事故，及时向上级报告，参与事故的处理。15、负责项目给排水、暖通工程施工的技术质量监督、安全生产管理、进度计划安排、设备进场检验、工程量审核。16、充分熟悉和理解项目的结构功能要求及装修、装饰与设备安装工程的定位，对项目初步设计和施

10、工图设计提出合理化建议并实施全过程监理。17、负责项目电气设计施工的技术质量监督、安全生产管理、进度计划安排、设备进场检验、工程量审核工作，审查电气设计方案、技术质量标准和要求，全面监督监理单位所采取的本专业各项控制措施。18、参与动力电源、电信、互联网、卫星接收、火灾报警、安防监控等系统引入接洽工作，保证项目总的供电要求，保证各系统满足项目设计功能。19、组织设计施工及有关单位进行施工图纸会审和技术交底；20、配合有关部门做好预估算及材料设备、施工单位的技术质量考评工作，配合工程成本管理；21、检查工程质量，严把隐蔽验收关，严把设计变更和经济签证关，督促工地施工安全文明管理；22、办理、参加

11、各单项工程的竣工验收及分部评定工作；23、衔接并配合物业交接工作，做好相关售后维修工作。任职条件：1、专业知识与技能：建筑、土建专业。2、教育水平：大学本科及以上3、年龄要求：25岁以上-50岁以下，2年以上相关工作经验，熟悉建筑专业各项规范、规程，具有专业设计能力和丰富的现场处理经验，有大型综合建筑项目设计和管理经验者优先4、沟通、协调能力强，责任感、事业心强，能吃苦耐劳，身体状况良好附件3岗位职责和任职条件（讨论稿）一、事业单位管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位和特设岗位的基本条件是：（1）遵守宪法和法律；（2）具有良好的品行和职业道德；（3）具备岗位所需的专业、能力或技能条件；（4）具

12、备适应岗位要求的身体条件；（5）近二年年度考核均为合格及以上等次；（6）符合单位规定的其他条件。二、管理岗位任职条件（一）上岗条件1.校级领导上岗条件按照干部人事管理权限的有关规定执行。事业单位职员等级晋升考核办法，由市组织和人事部门另行制定。2.内设机构领导及管理人员上岗条件具有一定的政治理论素养和政策水平，拥护党的路线、方针、政策，认真执行学校各项决策，遵守学校的各项规章制度。工作认真负责，以身作则，廉洁自律，有良好的职业道德。能团结同志，具有为学校的改革和发展无私奉献的精神。有一定的组织协调能力，务实精神强，在管理工作中有一定的创新能力。努力钻研业务，善于学习新思想、新知识，不断提高工作

13、效率。认真履行岗位职责，努力完成领导交给的任务。内设机构负责人具备以上条件外，还应具有较强的全局观念，主动思考本科室的工作，完成其负责的工作。（二）岗位职责1.校长岗位职责统揽全局、科学决策，主动带领班子成员创造性地完成学校职责范围内的工作任务；全面贯彻党的教育方针，认真执行国家和上级教育行政部门的政策、法规、指示，办好人民满意的职业教育；II.非教师系列非教师岗位是其他系列专业技术岗位，适用于政工、实验、工程技术、图书资料、档案、会计、出纳、卫生技术等专业技术岗位的聘任；非教师岗位等级设置对应教师系列岗位。III.管理岗位附设系列适用于管理岗位中从事其他专业技术工作，并评聘相应专业技术职务人

14、员，其岗位级别与岗位名称参照非教师系列执行。按照管理岗位附设系列岗位不超过管理岗位数量的50%的原则设置我校管理岗位附设岗位。（一）教师系列岗位职责与任职条件1.专业技术岗位基本条件（1）专业技术岗位的基本任职条件按国家和省现行专业技术职务评聘的相关规定执行。（2）受聘教师岗位的人员具有相应的教师资格，符合国家相应教师职务的基本任职条件。（3）具备履行本岗位职责的能力、水平和责任心，能正常履行相应岗位职责。（4）各等级专业技术岗位基本任职条件：满工作量。聘用中学高级教师一级岗位（5级），须在聘任中学高级教师5年以上，且年度考核均为合格及以上等次，聘用中学高级教师二级岗位（6级），须在聘任中学高

15、级教师3年以上，且年度考核均为合格及以上等次。聘用中学一级教师一级岗位（8级），须在聘任中学一级教师5年以上，且年度考核均为合格及以上等次，聘用中学一级教师二级岗位（9级），须在聘任中学一级教师3年以上，且年度考核均为合格及以上等次。聘用中学二级教师一级岗位（11级），须在聘任中学二级教师3年以上，且年度考核均为合格及以上等次。2.专业技术岗位任职条件与直接聘用条件专业技术五级岗位直接聘用条件符合下列条件之一者，可以聘为五级岗位：温州市（及以上）有突出贡献专家、市政府专项津贴专家中取得副高级专业技术职务任职资格满一年的人员。温州市优秀中青年拔尖人才中取得副高级专业技术职务任职资格满三年的人员。

16、在教育教学领域取得重要成就和突破，业内公认的学术业务带头人，取得副高级专业技术职务任职资格满五年的人员。离法定退休年龄不足三年，三年内下一级岗位考核均在合格以上，取得副高级专业技术职务任职资格满十年的人员。专业技术六级岗位直接聘用条件温州市（及以上）优秀中青年拔尖人才中取得副高级专业技术职务任职资格满一年的人员。业内公认的学术专业带头人中取得副高级专业技术职务任职资格满两年的人员。单位业务骨干或业务拔尖人才中取得副高级专业技术职务任职资格满三年的人员。离法定退休年龄不足三年，三年内下一级岗位考核均在合格以上，取得副高级专业技术职务任职资格满七年的人员。专业技术七级岗位任职条件具备副高级专业技术

17、职务任职资格。专业技术八级岗位直接聘用条件符合下列条件之一者，可以聘任为八级岗位：省级（及以上）先进工作者中取得中级专业技术职务任职资格人员；获温州市委、市政府、省人事部门和教育部门联合表彰的劳动模范、先进工作者、市中青年拔尖人才中取得中级专业技术职务任职资格满两年的人员；在教育教学领域取得重要成就和突破，业内公认的学术技术带头人中取得中级专业技术职务任职资格满四年的人员；离法定退休年龄不足两年，两年内年度考核合格以上，取得中级专业技术职务任职资格满十二年的人员。专业技术九级岗位直接聘用条件符合下列条件之一者，可以聘任为九级岗位。获温州市委、市政府、省人事部门和教育部门联合表彰的劳动模范、先进

18、工作者、市中青年拔尖人才中取得中级专业技术职务任职资格的人员；获县级表彰的劳动模范、先进工作者、县优秀中青年拔尖人才中取得中级专业技术职务任职资格满一年的人员；业内公认的学术、技术带头人、单位业务骨干中取得中级专业技术职务任职资格满二年的人员；离法定退休年龄不足三年，两年内年度考核合格以上，取得中级专业技术职务任职资格满十年的人员。专业技术十级岗位任职条件具备中级专业技术职务任职资格。专业技术十一级岗位直接聘用条件聘任初级专业技术职务以来，且符合可直接聘用九级以上岗位条件之一者，可以不受基本任职年限及教龄的限制直接聘用十一级岗位。专业技术十二级岗位任职条件具备初级专业技术职务任职资格。（二）非

19、教师系列岗位职责与任职条件1.专业技术岗位基本条件（1）专业技术岗位的基本任职条件按国家和省现行专业技术职务评聘的相关规定执行。（2）受聘教师岗位的人员具有相应岗位的专业技术资格，符合国家相应教师职务的基本任职条件。（3）具备履行本岗位职责的能力、水平和责任心，能正常履行相应岗位职责。（4）各等级专业技术岗位基本任职条件：聘用专业技术五级岗位，须在聘任中学高级教师5年以上，且年度考核均为合格及以上等次，聘用专业技术六级岗位，须在聘任专业技术高级职称3年以上，且年度考核均为合格及以上等次；聘用专业技术七级岗位，须具备专业技术高级职称。聘用专业技术八级岗位，须在聘任专业技术中级职称5年以上，且年度

20、考核均为合格及以上等次，聘用专业技术九级岗位，须在聘任专业技术中级职称3年以上，且年度考核均为合格及以上等次。聘用专业技术十级岗位，须具备专业技术中级职称任职资格。聘用专业技术十一级岗位，须在聘任专业技术中级职称3年以上，且年度考核均为合格及以上等次。聘用专业技术十二级岗位，须具备专业技术初级职称任职资格。2.非教师系列专业技术岗位聘用与教师系列评定聘用方法相同。（三）因工作需要，教育事业单位工作人员从管理岗位聘用到专业技术岗位；专业技术岗位聘用到管理岗位，需符合新聘岗位的条件。四、工勤技能岗位任职条件1.基本条件能独立进行本职工作基本技能操作；近三年年度考核均为合格及以上等次，无投诉事件。各等级专业技术岗位基本任职条件：2.岗位职责遵纪守法，具有良好的职业道德，顺利完成本职工作任务，工作中无投诉；学习钻研本工种基本业务知识和操作技能，处理本工种出现的常见问题；联系本工种实际撰写工作计划和工作总结。