八年级物理下册123机械效率测试.docx

1、八年级物理下册123机械效率测试机械效率同步练习1如图所示，只用一个动滑轮把重物举高5米，所用的动力是6n加油0牛顿，动力所做的功是（不考虑动滑轮受到的重力和摩擦）（n加油）A300焦耳 B150焦耳 C900焦耳 D600焦n加油耳2如图所示采用相同的动滑轮提升货物，n加油的动滑轮不同，关于滑轮组的机械效率相同的两组是（绳重和摩擦忽略不计）（n加油）A B C D3关于功和机械能，下列n加油说法正确的是（）A功率大的机器比功率小的机器做功多B使用省n加油力的机械，可以提高做功的功率C有力对物体n加油做功时，机械能不一定会发生变化D功率大的机器，机械效率高4n加油如在相同的时间内，用同一滑轮组

2、可分别把75N和150N重的物体匀速提升4m，若n加油在两种情况中的额外功相等，则这两种情况中（）A绳端移动的距n加油离相等 B所做的有用功相等C拉力的功率相等 D滑轮组的n加油机械效率相等5如图所示，物重G为2019N，小红用800N的拉力花2s的n加油时间把物体沿斜面匀速移动了4m，提升高度为h为2.5m（不计滑轮、细n加油绳的重，不计细绳与滑轮间的摩擦）下列说法正确的是（n加油）A拉绳子自由端的速度4m/sB拉力所做的功大小为5000JC物n加油体受到斜面对它的摩擦力为1150ND整个系统的n加油机械效率为78.125%6某机械的效率为50%，表示该机n加油械做功时， 功在 功中的比例为

3、50%使用n加油任何机械时机械效率总是小于 7某人用如图的滑轮n加油组提升2019N的重物，所用的拉力是800N，绳子自由n加油端被拉下4m，这个人做的总功是 J，有用功是 n加油J，滑轮组的机械效率是 8如图所示，物重G为2019Nn加油，斜面长5m，高3m，斜面和滑轮组装置的总机械效率为80n加油%，若将重物沿余面以0.2m/s的速度拉上来，所需拉力F是 Nn加油，拉力做的有用功是 J，机械的总n加油功率是 9在测滑轮组机械效n加油率的实验中，小明用相同的滑轮和细线，绕成如图所示的甲n加油、乙两个滑轮组（忽略绳重和摩擦），并分别用弹簧测力计沿竖n加油直方向匀速拉动绳子，若两个弹簧测力计的示

4、数相同，则 n加油 滑轮组的机械效率较高，在把两个物体提升了相同的高度时，n加油拉力F1、F2做的功W1、W2的大小关系是W1 W2n加油答案与解析1【分析】图中使用的是动滑轮，动力移动的距离s=2hn加油，求出s大小，又知道动力大小，利用W=Fs求动力所做的功n加油【解答】解：s=2h=25m=10m，动力所做的功：W=Fn加油s=60N10m=600J故选D2n加油【分析】滑轮组的机械效率与动滑轮的重力和提升物体的n加油重力有关，与滑轮组绳子的有效股数无关，据此进行解答【解答】解：（1）n加油因滑轮组的机械效率与动滑轮的重力和提升物体的重力有关，所以，与n加油的机械效率不同，故A不正确；与

5、的机械效率不同，故BC不正确；（2n加油）中提升相同的重物上升相同的高度时有用功相同，额外功均为克服动滑轮重力n加油做的功且相同，所以两者的机械效率相同，故D正确故选D3【分析】（1n加油）物体做功多少与功率和做功时间有关；（2）功率表示物体做功快慢的物理n加油量；机械效率是W有用与W总的比值，是个百分数n加油，二者间没有必然联系；（3）力对物体做功，物体的机械能不一定改变，如给轮胎打n加油气时，对打气筒做功，打气筒发热，即打气筒的内能增加n加油，机械能不变；而机械能等于动能、重力势能和弹n加油性势能的和；（4）单位时间内所做的功叫做功率n加油；物理学中，把有用功与总功的比值，叫做机械n加油效

6、率【解答】解：A由公式W=Pt可以看出，物体做n加油功的多少等于功率与做功时间的乘积，功率大，做功时间n加油不确定，做功多少不能确定故A项说法错误；B功率与做功的n加油大小和做功的时间有关，但与是否使用省力的机械无关n加油，故B项说法错误；C有力对物体做功，物体的机械能不n加油一定会发生变化，如水平匀速拉动物体，虽然拉力做了功，但物体的动能和势能不变，n加油机械能不变；故C项说法正确；D有用功与总功的比值叫机械效率，故n加油机械效率与功率的大小无关，故D项说法错误故选C4【分析】用同一滑轮n加油组，提升的重物增大，匀速提升相同的高度，根据W=Gh可知做的有用功n加油增大，而在两种情况中的额外功

7、相等，因为总功等于有用功加上额外功，所以总功（拉力做n加油功）增大，有用功占总功的比值（机械效率）增大；但拉力移动的距离和物体升高n加油的高度的关系不变：s=nh据此分析判断【解答】n加油解：A、使用同一滑轮组，拉力移动的距离和物体升高的n加油高度的关系s=nh不变故A正确；B、因为W有用=Gh，提升的n加油重物不同、提升的高度相同，所以做的有用功不同，故B错；C、因为n加油总功等于有用功加上额外功，有用功不同，所以总功n加油（拉力做功）不同，又因为做功时间相同，所以拉力做n加油功功率不同，故C错；D、提升相同的高度、提升重物增大，n加油有用功增大，但额外功不变，有用功占总功的比值增大，机械效

8、率增大，n加油故D错故选A5【分析】（1）由n加油图可知，滑轮组绳子的有效股数为3，根据s=n加油nh求出绳端移动的距离，根据速度公式求出绳子自由端n加油的速度，根据W=Fs求出拉力所做的功；（2）根据W=Gh求n加油出有用功，不计滑轮、细绳的重、不计细绳与滑n加油轮间的摩擦时，额外功即为物体克服摩擦力做的功，大小为拉力做的功减去n加油有用功，根据W=Fs求出摩擦力的大小，根据=1n加油00%求出整个系统的机械效率【解答】解：（1）由n加油图可知，滑轮组绳子的有效股数n=3，则绳端移动n加油的距离：s=nh=34m=12m，绳子自由端的速度：v=6n加油m/s，故A不正确；拉力所做的功：Wn加

9、油总=Fs=800N12m=9600J，故B不正确；（2）有用功n加油：W有=Gh=2019N2.5m=5000J，因不计滑轮、细绳的重、不计细n加油绳与滑轮间的摩擦时，额外功即为物体克服摩擦力做的功，所以，克服摩擦力所做的n加油额外功：W额=W总W有=9600J5n加油000J=4600J，由W=Fs可得，物体受到斜面n加油对它的摩擦力：f=1150N，故C正确；整个系统n加油的机械效率：=100%=100%52.08n加油%，故D不正确故选C6某机械的效率为50%，表示该机械n加油做功时，有用功在总功中的比例为50%使用任何机械时机n加油械效率总是小于100%【分析】机械效率，即n加油有用

10、功占总功的百分比而W总=W有用+W额外【解答】解：（1n加油）机械效率50%表示什么，这是根据机械效率的定义，有n加油用功占总功的百分比，即表示该机械做功时，有用功占总功的50%（2）n加油只要有使用机械，就必然会在机械上消耗一部分额外功，也就是说有用功总是会小于总n加油功，机械效率总是小于100%故本题答案为：有用；n加油总；100%一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长n加油的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏n加油曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。n加油这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。n加油韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”

11、当然也指教n加油师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其n加油实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责n加油。7某人用如图的滑轮组提升2019N的重物，所用的拉力是800Nn加油，绳子自由端被拉下4m，这个人做的总功是3200J，有用功n加油是2019J，滑轮组的机械效率是62.5%【分n加油析】由图可知，承担物重的绳子股数n=4，重物被提升n加油h，则拉力端移动的距离s=4h，知道拉力的大小和n加油绳子自由端移动的距离，根据公式W=FS求人所做的总功；n加油求出重物上升的高度，知道物体的重，根据公式W=Gn加油h可求人所做的有用功

12、；有用功与总功的比n加油值就是滑轮组的机械效率【解答】解：绳子自由端移动的距离s=4h=4mn加油，则h=1m，人所做的总功：W总=FS=800N4m=3200Jn加油，人所做的有用功：W有=Gh=2019N1m=2019Jn加油滑轮组的机械效率：=100%=100%=6n加油2.5%故答案为：3200，2019，62n加油.5%8如图所示，物重G为2019N，斜n加油面长5m，高3m，斜面和滑轮组装置的总机械效n加油率为80%，若将重物沿余面以0.2m/s的速度拉上n加油来，所需拉力F是500N，拉力做的有用功是6000J，机械的总功率n加油是300W【分析】（1）该题涉及到了斜面和滑轮n加

13、油组装置的总机械效率，看起来是比较复杂的，但我n加油们只要根据机械效率、有用功、总功的定义即可准确判断出有用功是物体重力和n加油斜面高的乘积，根据有用功和机械效率就可求出总功n加油而总功就是最终施加的力和该力作用点移动距离的乘积，n加油据此即可求出拉力（2）机械的总功率就是总功n加油的功率，用重物移动的距离除以重物移动的速度求出时间再根据功率的计算公式n加油求出功率【解答】解：由题意可知斜面和滑轮n加油组都是为了将物体的位置提高，所以有用功：W有用=Gh=n加油2019N3m=6000J，总功：W总=7500J；n加油总功即拉力做的功等于拉力和拉力作用点移动的距n加油离，拉力作用点移动的距离等

14、于物体移动距离的n倍即：n加油s=ns=35m=15m，所需拉力F=500N；重物上升时间n加油t=25s；机械的总功率：P总=n加油=300W故答案为：500；6000；300W要练说，n加油得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断n加油地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿n加油听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意n加油声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现n加油有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或n加油是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要n加油求他们专心听，用心记。平时

15、我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，n加油边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误n加油，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，n加油听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力n加油，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。要练说，得练n加油看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿n加油的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活n加油、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观n加油察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着n加油力于观察过程的指导，着重于幼儿观

16、察能力和语言表达能力的提高。n加油99在测滑轮组机械效率的实验中，小明用相同n加油的滑轮和细线，绕成如图所示的甲、乙两个滑轮组（n加油忽略绳重和摩擦），并分别用弹簧测力计沿竖直方向n加油匀速拉动绳子，若两个弹簧测力计的示数相同，则甲滑轮组的n加油机械效率较高，在把两个物体提升了相同的高度时，拉力F1、Fn加油2做的功W1、W2的大小关系是W1大于W2n加油【分析】由图可知滑轮组绳子的有效股数，根据F=（G+G动）比n加油较两滑轮组提升重物重力之间的关系，忽略绳重和摩擦，有用功为克服物n加油体重力所做的功，总功为克服物体的重力和动滑轮重力所做的功，据此比较两个物体提升n加油了相同的高度时两者拉力

17、所做功的大小关系，根据=100%比较两滑轮组n加油机械效率之间的关系与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要n加油追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，n加油颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为n加油“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“n加油教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师n加油”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别n加油。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”n加油为“教员”。【解答】解：由图可知，n甲=3，n乙=2，n加油因两个弹簧测力计的示数相同，即拉力F相同，所以，由F=（G+G动）的n加油变形式G=nFG动可知，甲滑轮组提升物体的重力较大，因忽略绳重和摩擦n加油，有用功为克服物体重力所做的功，总功为克服物体的重力和动n加油滑轮重力所做的功，所以，由W总=（G+G动）h可知，甲滑轮组拉力F1做的n加油功较多，即W1W2，由=100%=100%n加油=100%=100%可知，甲物体重力较大，机械效率较大故答案为：甲；大于