四年级科学试题.docx

1、四年级科学试题四年级科学试题 班级： 姓名：一、填空题 1、压缩空气有 弹 四年级科学试题 大 。 2、空气受热时会 向上 流动；受冷时会 向下 流动。 3四年级科学试题 轻 。 4、因为地球是一个 球 体；所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就 不同 ；各地的 冷热程度 也就不一样； 冷热 的差异造成了空气的流动就形成风。 5、空气主要是由 氧气 、 氮气 和少量的 二氧化碳 、 水蒸气 等气体混合而成。 6、如果空气中除了正常成分外；还增加了很多有害物质；空气就被 污染 了。二、判断题 1、因为我们感觉不到空气；所以空气没有质量。 （ ） 2、我们周围空着的空间并不真正是空的；而是充满着空

2、气。 （ ） 3、空气是一种单纯的气体。 （ ） 4、燃烧用去的是空气中的氧气。 （ ） 5、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 （ ） 6、人类活动是造成空气污染的主要原因。 （ ） 7、在大自然中；空气总是循环运动着的。 （ ）三、问答题 1、把带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上；朝漏斗里倒水；水能流进瓶子里吗？为什么？ 答：不能（开始会滴入几滴）。因为瓶子里的空间被空气占据着；胶塞封住了瓶口；空气出不来；所以漏斗里的水就流不进去。2、用冰块冷却食物；食物应放在冰块上还是冰块下？为什么？答：应把食物放在冰块的下方。因为冰块周围的空气受冷会很快下沉；不断下沉的冷空气包围住要冷却的物体；从而达到尽快冷却的目

3、的。四年级科学上册第二单元测试 班级： 姓名：一、填空题 1、物体的冷热程度叫 温度 。 2、一杯热水的降温规律是 由快到慢 。 3、热总是从 高温 处向 低温 处传递。 4、在固体中；热的主要传递方式是 传导 。在气体和液体中；热主要是靠 对流 的方式传递的。 5、糖受热会熔化成 液体 ；冷却后又会凝结成 固体 。 6、绝大多数物体受热时；体积会 膨胀 ；冷却时；体积会 收缩 ；这种性质叫做 热胀冷缩 。 7、同一种物质；表面颜色深的比表面颜色浅的吸热 快 ；散热也 快 。 8、液态的水受热后会变成 气体 形态的 水蒸气 ；这种现象叫 蒸发 。 9、水蒸气遇 冷 后；又从气体变成液体；这种现

4、象叫 凝结 。二、判断并改错 1、所有的物体都具有热胀冷缩的性质。 （ ） 改为：大部分物体都具有热胀冷缩的性质。2、夏天；自行车胎的气不要打得太足；以免热胀爆胎。 （ ）3、夏天架电线不要绷得太紧；以免冬天冷缩绷断。 （ ） 4、不同物质吸热、散热的性能是不同的。 （ ）5、云和雾就是水蒸气。 （ ）改为：云和雾是水蒸气遇冷凝结成的聚在一起的极小水滴。三、问答题 1、温度的变化会对物体产生哪些影响？请举例说明。 答：可以改变物体的形态。如：蜡烛、巧克力、松香等遇热会熔化成液体；遇冷会凝结成固体。 可以改变物体的体积。如：固体、液体、气体热胀冷缩。 2、在生活中；人们可以通过加热和冷却物体做哪

5、些事情？请举例说明。答：使乒乓球变鼓、弯玻璃管、炼钢提纯、铁轨留缝隙。还有夏天架线要松些、夏天车胎里的气不要充太足；以免爆胎、弯塑料眼镜腿、大面积水泥地上的夹缝、桥面上的缝隙等。 3、为什么锅把用塑料制作；而锅身用金属制作？ 答：因为不同物体的吸热和散热性不同。金属吸热快；可以尽快将菜做熟。塑料吸热慢；避免做菜时烫伤。 4、为什么冬天时人们喜欢穿深色的衣服；而在夏天喜欢穿浅色衣服？ 答：因为同种物质表面颜色不同；吸热和散热性不同。深色衣服吸热性能好；在冬天会感觉温暖；浅色衣服吸热性能差；在夏天会感觉凉爽。5、空气会热胀冷缩吗？请设计一个实验证明。实验名称：研究气体的热胀冷缩 实验材料：气球、水

6、槽2个、平底烧瓶、热水、冷水实验过程：（1）把气球套在平底烧瓶口（2）把烧瓶放在热水中；欢察现象。（3）把烧瓶放在冷水中；欢察现象。实验结论: 气体有热胀冷缩的性质一、填空题 1、物体的冷热程度叫 温度 。 2、一杯热水的降温规律是 由快到慢 。 3、热总是从 高温 处向 低温 处传递。 4、在固体中；热的主要传递方式是 传导 。在气体和液体中；热主要是靠 对流 的方式传递的。 5、糖受热会熔化成 液体 ；冷却后又会凝结成 固体 。 6、绝大多数物体受热时；体积会 膨胀 ；冷却时；体积会 收缩 ；这种性质叫做 热胀冷缩 。 7、同一种物质；表面颜色深的比表面颜色浅的吸热 快 ；散热也 快 。

7、8、液态的水受热后会变成 气体 形态的 水蒸气 ；这种现象叫 蒸发 。 9、水蒸气遇 冷 后；又从气体变成液体；这种现象叫 凝结 。二、判断并改错 1、所有的物体都具有热胀冷缩的性质。 （ ） 改为：大部分物体都具有热胀冷缩的性质。2、夏天；自行车胎的气不要打得太足；以免热胀爆胎。 （ ）3、夏天架电线不要绷得太紧；以免冬天冷缩绷断。 （ ） 4、不同物质吸热、散热的性能是不同的。 （ ）5、云和雾就是水蒸气。 （ ）改为：云和雾是水蒸气遇冷凝结成的聚在一起的极小水滴。三、问答题 1、温度的变化会对物体产生哪些影响？请举例说明。 答：可以改变物体的形态。如：蜡烛、巧克力、松香等遇热会熔化成液体

8、；遇冷会凝结成固体。 可以改变物体的体积。如：固体、液体、气体热胀冷缩。 2、在生活中；人们可以通过加热和冷却物体做哪些事情？请举例说明。答：使乒乓球变鼓、弯玻璃管、炼钢提纯、铁轨留缝隙。还有夏天架线要松些、夏天车胎里的气不要充太足；以免爆胎、弯塑料眼镜腿、大面积水泥地上的夹缝、桥面上的缝隙等。 3、为什么锅把用塑料制作；而锅身用金属制作？ 答：因为不同物体的吸热和散热性不同。金属吸热快；可以尽快将菜做熟。塑料吸热慢；避免做菜时烫伤。 4、为什么冬天时人们喜欢穿深色的衣服；而在夏天喜欢穿浅色衣服？ 答：因为同种物质表面颜色不同；吸热和散热性不同。深色衣服吸热性能好；在冬天会感觉温暖；浅色衣服吸

9、热性能差；在夏天会感觉凉爽。5、空气会热胀冷缩吗？请设计一个实验证明。实验名称：研究气体的热胀冷缩 实验材料：气球、水槽2个、平底烧瓶、热水、冷水实验过程：（1）把气球套在平底烧瓶口（2）把烧瓶放在热水中；欢察现象。（3）把烧瓶放在冷水中；欢察现象。实验结论: 气体有热胀冷缩的性质四年级科学上册第三单元测试 班级： 姓名：一、填空：1、声音是由物体（振动）产生的。2、（摩擦）、（弹拨）、（敲击）、（吹气）可以使物体产生振动而发出声音。3、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播；不能在（真空）中传播；即声音的传播需要（介质）。4、声音可以向（各个方向）传播。5、声音在（固体）中的传播速度最快

10、；其次是（液体）；最慢是（气体）。6、耳朵分为 （外耳）、（中耳）、（内耳）三部分 。7、外耳由（耳廓）和（外耳道）构成；中耳由（鼓膜）和（听小骨）等构成；内耳由（耳蜗）等构成；耳蜗与（听神经）相连。8、耳廓有（收集声波）的作用。9、（噪声）是听起来不舒服的声音。10、（噪声）和（废气）、（废水）一样；已被列为主要的环境污染之一。11、保护自己听力的方法：（捂住耳朵）、（离开噪声区）、（戴上耳塞）、（控制物体发声）。12、减少噪声的方法：（汽车上安消声器）、（公路两旁栽树）、（市区设置禁鸣区）、（公路和机场远离居民区）等。13、声音的强弱叫做（音量）。14、声音的强弱与（声源的振幅和距离）有关

11、。声源（振幅）越大；声音越强；距离声源（越近）；声音越强。15、声音的高低叫做（音调）。16、声音的高低与振动物体的（松紧、长短、粗细）有关。（紧、短、细）的物体发出的声音较高；即（振动快）；声音高。二、简答：1、“伏罂而听” 的意思是什么？它运用的科学道理是什么？、“伏罂而听” 的意思是：人趴在地上；耳朵对着坛子；通过倾听从地下传来的挖掘声来确定方位。运用的科学道理是：挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播；传到坛子后引起坛壁的振动；又引起坛内空气的振动；空气的振动把声音传到了人的耳朵。2、我们是怎样听到声音的？我们是这样听到声音的：耳廓收集声波后；声波通过外耳道传到鼓膜；引起鼓膜振动；

12、这种振动又通过听小骨传给耳蜗；连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑；我们就听到声音了。3、声音传递的路径是怎样的？声音传递的路径为：声源耳廓外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经大脑四年级科学上册第四五单元测试 班级： 姓名：一、判断（1）食物中的蛋白质对人体的主要作用是供给维生素。 （）（2）水果可以代替蔬菜 （）（3）加工食品能长期保存；所以我们应该多吃。 （）（4）吃饭时细嚼慢咽；有利于食物消化。 （）二、选择（1）含有丰富的维生素的食物是（ B ）A.鸡蛋 B.芹菜 C.馒头（2）下列材料中；导热性能最强的是（C）；最弱的是（B）；居中的是（D）。A.木板 B.棉质毛巾 C.金属把手 D.瓷砖 E

13、.玻璃瓶三、填空1、填写人体的消化器官名称；并写出食物的“旅行”路线。（口腔）（食道）（胃）（小肠）（大肠）（肛门） 四、问答：1、你认为什么样的饮食习惯好？（至少举出3例）（3分）答：（1）细嚼慢咽。（2）饭后走一走；活到九十九。（3）饭前洗手；饭后漱口。（4）荤素搭配。（5）讲究口腔卫生。（6）保持良好心情。2、把下列食品按序号分成四大类：（1）牛奶 （2）土豆 （3）黄瓜 （4）豆腐 （5）玉米 （6）鱼（7）米饭 （8）海带（9）鸡肉 （10）花生油 （11）白菜（12）鸡蛋粮食类：（5） （7）鱼肉蛋奶豆类：（1） （4） （6） （9） （12）脂肪类：（10）蔬菜、水果类：（2）

14、 （3） （8） （11）3、人们都知道“病从口入”；请结合所学知识提出注重食品安全的方法？答：（1）注意看生产日期和保质期。（2）多清洗；多浸泡。（3）少吃腌腊食品。（4）多吃绿色食品。4、倒立吃东西时；食物会不会进到胃里？为什么？答：能；因为胃肠的逐段蠕动；推进食物向下一个目标前进。五、科学实践1、利用科学方法检测土豆、花生的主要营养成分。实验名称：检测土豆、花生的主要营养成分。实验材料：土豆、花生、碘酒、白纸、滴管实验过程：（1）滴几滴碘酒到土豆上；待一会我们发现土豆片上滴碘酒的地方变蓝了。（2）、将花生剥去皮；在白纸上涂抹一下；我们发现白纸上留下了油迹。实验结论：土豆中含有淀粉；花生中含油脂。2、用漏斗、软塑料管等材料模拟食物在消化道里的运动。实验名称：模拟食物在消化道里的运动实验材料：漏斗、软塑料管、塑料膜、长筒袜、碎馒头、乒乓球实验过程：（1）、用漏斗代替口腔；软塑料管代替食道；塑料膜代替胃；长筒袜代替肠。（2）、把潮湿的碎馒头放在口腔里；手捏食道使食物进入胃。（3）、胃中的食物进入肠（用乒乓球代替）用手挤食物在肠内前进；最后从肛门排出。实验结论：食物的消化过程是：口腔食道胃小肠大肠肛门