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1、最新中考文言文训练及答案资料中考文言文训练一、阅读下面的文字，完成后面题目 义 犬（蒲 松 龄）周村有贾某，贸易芜湖，获重资。赁舟将归,见堤上有屠人缚犬，倍价赎之，养豢舟上。舟上固积寇也，窥客装，舟荡入莽，操刀入杀。贾哀赐以全尸，盗乃以毡裹置江中。犬见之哀嗥投水，口衔裹具，与共浮沉。流荡不知几里，达浅搁乃止。 犬泅出，至有人处，狺狺哀吠。或以为异，从之而往，见毡束水中，引出断其绳，客因未死，始言其情。复哀舟人、载还芜湖，将以伺(窥探)盗船之归。登舟失犬，心甚悼(悲伤)焉。抵关三四日，估楫(商船)如林，而盗船不见。 适有同里(同乡)估客(行商)，将携俱归忽犬自来，望客大嗥，唤之却走。客下舟趁(追

2、逐)之。犬奔上一舟，啮人胫(小腿)骨，挞之不解。客近呵之，则所啮即前盗也。衣服与舟皆易，故不得而认之矣。缚而搜之，则裹金犹在。呜呼！一犬也，而报恩如是。世无心肝者，其亦愧此犬也夫！【字词释义】贾（）：商人。贸易：买卖，交换。豢（hun）：喂养。积；习惯。莽：草丛。嗥：大声叫。泅：游水。狺狺(yn）：狗叫的声音。哀：哀求。【阅读一得】做人要知恩图报。【牛刀小试】l.解释加点的宇。周村有贾某( ) 舟上固积寇也( ) 从之而往( ) 心甚悼焉( )适有同里估客( ) 客下舟趁之( )2.下列加点的字解释有误的两项是（ ）（ ）。A.赁舟将归（买）。 B或以为异（有人）C.将携俱归（都，一起） D而

3、报恩如是（正确）3翻译句子。口衔裹具，与共浮沉。 世无心肝者，其亦愧此犬也夫！ 二、阅读下面的文字，完成后面题目自护其短: （北人食菱）北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？” 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。【字词释义】北人：北方人 菱：即菱角，水生植物的果实，鲜嫩时可作水果吃。 仕(于）：（在）官，做官 啖：吃 并壳：连同壳一起吞下 或：有人 短：缺点，这里指自己的无知 去：去掉 欲：想 夫(f)：语气词，用于句首表示提示下文 此坐：这是因为

4、强：竭力、勉强、勉力、硬要 【阅读一得】这个故事告诉我们要正视自己的缺点与不足，不能强词夺理，否则会被人取笑和看不起。【牛刀小试】1.翻译下列句子： 我非不知。并壳者，欲以清热也：我不是不知道菱角要去壳，把壳也吃掉，是想清火。 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也三、齐人攫金昔齐人有欲金者，清旦，衣冠而之市，适鬻金者之所，因攫金而去。吏捕得之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”对曰：“取金之时，不见人，徒见金。”列子说符【字词释义】欲金者： 想要金子的人。清旦： 清早。衣冠： 穿衣戴帽。市：集市。适： 往，到。所： 地方。因：于是 攫(ju)： 抓，夺 。 . 去： 离开。鬻(y)金者：卖金

5、子的人。徒： 只，仅仅。 【阅读一得】追求物质财富，希望生活宽裕，是人之常情，但利欲熏心，见钱眼开，进而做出有悖人性、愚蠢野蛮的行动，就显得可笑而可恨了。所以不要因一时的鬼迷心窍而做出胆大妄为、自欺欺人的事情。 【牛刀小试】1.解释加点的字 (1)昔齐人有欲金者（ ） (2)清旦衣冠而之市（ ） (3)固攫其金而去（ ）（ ） (4) 取金之时，不见人，徒见金（ ）2.解释下列句中的“之” 清旦衣冠而之市 （ ） 适鬻金者之所 （ ） 吏捕得之 （ ）3.翻译句子 问曰：“人皆在焉，子攫人之金何？” 4.齐人攫金的原因是 （用原文回答）5.本文讽刺了 的人。四、余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观

6、，每假于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送之，不敢稍逾约。以是，人多以书假余，余因得观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选宋濂苦学）【字词释义】余：我；宋濂自称。嗜：喜爱。致：取得。这里指买到（书）。假：借。弗之怠：即“弗怠之”，不懈怠，不放松抄写。逾约：超过约定的期限。既加冠：成年后。硕师：才学渊博的老师。硕，大。游：交往。先达：学术界的前

7、辈。德隆望尊：道德高，声望重。填：塞。稍降辞色：把语言放委婉些，把脸色放温和些。侍：陪。援疑：提出疑问。质理：询问道理。叱咄：呵责。复：辩解。 俟：等待。（21）负箧曳屣：背着书箱，拖着鞋子。 （22）支：通“肢”。（23） 媵人：陪嫁的女子，这里指女仆。 （24）腰：动词，挂在腰间。【阅读一得】求教要有谦恭的态度。宋濂遇到的老师，不高兴时一副冷冰冰的面孔，如今不多。可像宋濂那样谦恭的学生却很难得。作为学生要尊师重教，要以谦恭的态度“援疑质理”；自以为是、目中无人，这不是求学的正确态度。【牛刀小试】1.解释下列句子中的词：录毕，走送还之；录：_ 走:_ 以是，人多以书假余；以：_ 是：_2.用

8、现代语翻译句子：无从致书以观 _不敢稍逾约 _五、欧阳修论作文（苏轼东坡志林）顷岁，孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工；世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能见之。”【字词释义】顷岁：近年来 乘间：乘机，乘着间隙 工：精，妙 患：毛病、弊端（在于）挑：剔，批评【阅读一得】想做好一件事，没有捷径，唯有靠自己脚踏实地。【牛刀小试】1、解释文中加点词的意思。尝（ ） 术（ ） 过（ ）疵（ ）2、请指出下列各句中的“之”各指代什么。（1）尝乘间以文字问之（ ）（2）唯勤读书而多为之（ ）（3）多作自能见之（ ）3

9、、欧阳修认为写好作文的诀窍是什么？六、甘茂亡秦（失去秦国的信任逃离秦国），且（将要）之齐。出关（函谷关），遇苏子（苏代。子是尊称）。曰：“君闻夫（那）江上之处女（未出嫁的少女）乎? ”苏子曰：“不闻。”曰：“夫江上之处女，有家贫而无烛者，处女相与语，欲去之（要让她离开）。家贫无烛者将去矣，谓处女曰： 妾（古代女子谦称）以（因为）无烛，故常先至，扫室布席（铺好席子）。何爱于余明（为什么舍不得多余的光亮）之照四壁者?幸（希望）以赐妾，何妨于处女?妾自以为有益于处女，何为去我? 处女相语，以为然（对的）而留之。今臣不肖（德薄才浅），弃逐于秦而出关。愿为足下扫室布席，幸无我逐也（幸无逐我也）。”苏子曰

10、：“善”，请（让我）重（重用）公于齐。”【字词释义】亡秦（失去秦国的信任且（将要）处女（未出嫁的少女）布席（铺好席子）不肖（德薄才浅重（重用）【阅读一得】人的命运有升有落，在落魄的时候改变命运，不仅要吃苦，而且还要多动脑筋，跑关系、找门路，充分利用自己以前的积累和优势，闯出生机来。【牛刀小试】1“何爱余明之照四壁者”的正确意思是( )A、为什么喜爱用余光去照四壁呢? B、为什么喜爱四壁上映照的余光呢?C、为什么吝惜那些映照四壁的余光呢? D、为什么吝惜余光映照在四壁上呢?2把文中画线的两个句子翻译成现代汉语。幸无我逐也 善，请重公于齐 3甘茂对苏代说：“量为足下扫塞布席”，他说这句话的真正意图

11、是( )A、愿做苏代的仆人为他洒扫居室 B、愿追随苏代左右为他谋划C、愿在齐国为官以帮助苏代 D、愿借重苏代的帮助而仕齐4在本文中，甘茂向苏代表达自己愿望的方式有什么特点?七、女几之山，鹊所巢，有虎出于朴簌，鹊集而噪之。鹦鹉闻之，亦集而噪。寒鸦见而问之曰：“虎行地者也，其如子何哉，而噪之也？”鹊曰：“是啸而生风，吾畏其颠吾巢，故噪而去之。”问于鹦鹉，鹦鹉无以对。寒鸦笑曰：“鹊之巢木末也，畏风故忌虎，尔穴居者也，何以噪为？”【字词释义】朴簌：小树。木末：树梢【阅读一得】凡事不要人云亦云（东施效颦），盲目跟风，要有自己的主见；凡事要根据实际情况采取相对的策略。【牛刀小试】1解释下列句中加点词（4分

12、）（1）虎行地者也（行走）（2）故噪而去之（所以）2用现代汉语翻译下面的句子（3分）问于鹦鹉，鹦鹉无以对。（寒鸦）问鹦鹉，鹦鹉没有话来回答它。3鹊“集而噪之”的原因是。是啸而生风，吾畏其颠吾巢，（故噪而去之。）（用原文语句回答）（2分）4这则寓言给你什么启示？（3分）八、【字词释义】【阅读一得】【牛刀小试】九、古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：请求之。君遣之三月，得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：所求者生马，安事死马而捐五百金？涓人对曰：死马且买五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。于是不能期年，千里之马至者三。 【字词释义】（1）君人，君主，

13、国君，人君。 （2）涓人：国君的近侍，在其身边掌管扫除的人。 （3）请：请求。 （4）反：通返,返回。 （5） 市：买。 （6）遣：派遣。【阅读一得】1.人们不要总是看到眼前利益，应该要为长远做考虑。 2.抛砖引玉，借以成功。【牛刀小试】1.请写出这则故事的寓意_.对你有什么启发？2.翻译：死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣十、邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。孟母曰：“此非吾所以居处子也。”乃去，舍市傍。其嬉游为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以居处子也。”复徙舍学宫之旁。其嬉游乃设俎豆，揖让进退。孟母曰：“真可以居吾子矣。”遂居。及孟

14、子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。【字词释义】（1）贾人，商人。（2）炫卖，叫卖。（3）俎豆，古代祭祀用的礼器。（4）渐化，逐渐濡染。【阅读一得】环境对人的成长非常重要。【牛刀小试】1. 解释下列句中加点词的意思：（1）乃去，舍市傍 （2）及孟子长 2. 用现代汉语翻译句子：复徙舍学宫之旁。 译文： 3. 请你用简洁的语言概括这则故事的主要内容，然后谈谈这个故事给你的启示。内容： 启示： 十一、阅读下面的文字，完成后面题目。诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨，约官职，从权制，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏

15、，恶无纤而不贬；庶事精炼，物理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹矣。然连年动众，未能成功，盖应变将略，非其所长欤！”（节选自陈寿三国志诸葛亮传）【字词释义】仪轨：礼仪法度。约：省减，简约。权制：合乎时宜的制度。服罪输情：认罪并表示悔改。物：指人，百姓。亚匹：同一流人物。亚：同类。【阅读一得】诸葛亮能够公平地对人对事，这应该是官员最起码的要求，正是因为公平，他才深得人们的喜爱。但人无完人，他同样也不完美，因为在随机临变这一点上还是有欠缺的。【牛刀小试】1.判断下列语句中加点词的解释是否正确。（正确的打“”，错误

16、的打“”）（1）抚百姓，示仪轨 抚：安抚，抚慰 （ ）（2）尽忠益时者虽仇必赏 益：利益 （ ）（3）犯法怠慢者虽亲必罚 亲：亲人 （ ）（4）终于邦城之内，咸畏而爱之 爱：爱戴，拥戴 （ ）2.下列各组句子中，加点词语的意义和用法不同的一组是（ ）A.诸葛亮之为相国也 B.服罪输情者虽重必释予独爱莲之出淤泥而不染 虽我之死，有子存焉C.以其用心平而劝戒明也 D.刑政虽峻而无怨者以昭陛下平明之理 鸣之而不能通其意3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。善无微而不赏，恶无纤而不贬。4.作者称赞诸葛亮是“识治之良才”，请结合课文出师表加以说明。十二、画皆以人重子尝谓诗文书画皆以人重，苏、黄遗墨流传

17、至今，一字兼金；章、京、卞岂不工书，后人粪土视之，一钱不直。永叔有言，古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远，使颜鲁公书虽不工，后世见者必宝之，非独书也。诗文之属莫不皆然。【字词释义】兼金：价值等于平常金子几倍的好金子。 章、京、卞：京指蔡京，卞指蔡卞，三人都是北宋朝廷大臣，擅长书法。 颜鲁公：即颜真卿。封鲁国郡公，人称“颜鲁公”。工书法，自创一体，对后世影响很大，人称“颜体”。【阅读一得】做人很重要。【牛刀小试】l、下列句中加点“然”与其他三句中加点“然”用法不相同的一项是（ ）A若听茶声然 B. 诗文之属莫不皆然C杂然相许 D. 黄发垂髫并怡然自乐2、解释下列句子中加点的词语。一钱不直：后世见

18、者必宝之：3、翻译下面句子。后人粪土视之译文： 古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远译文： 4下列对文章的理解与分析错误的一项是（ ）A作者认为诗歌、文章、书法、绘画是否受人重视都与人的品格有关。B作者认为苏轼、黄庭坚的书法绘画作品流传下来不只是因为他们技艺高。C作者认为章 、蔡京、蔡卞等人也都是些精于书法的人。D作者认为颜真卿的书法其实不好，后世喜欢的原因是颜真卿的品德好。5填空。“苏、黄”中的“苏”指北宋文学家、书画家苏东坡。他的词水调歌头明月几时有千古传唱，其最后两句“ ”表达了作者对亲人的怀念和祝愿。永叔，即 ，北宋文学家，唐宋八大家之一。 十三、晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已

19、暮矣。” 师旷曰：“何不炳烛乎?” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？” 平公曰：“善哉!” (选自西汉刘向编说苑译文）【字词释义】1.晋平公：春秋时期晋国国君。 2.于：向。 3.师旷：字子野，春秋时代晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。 4.暮：本来是“天晚”的意思，这里作“晚了”讲。 5.何：为什么 6.炳烛：把烛灯点燃。古无蜡烛，称火炬为烛。炳：点燃。 7.安：怎么 8.戏：戏弄。 9.盲臣：瞎眼的臣子。师旷为盲人，故自称为盲臣。 10.臣：臣

20、子对君主的自称。 11.闻：听说。 12.阳：阳光。 13.炳烛之明，孰与昧行乎：点上烛火照明比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢？ 14.孰与：相当于“跟（与）哪个（谁）怎么样？”。 15.昧行：在黑暗中行走。昧，黑暗。 16.善哉：说得好啊！ 17.日出之阳：初升的太阳，早晨的太阳. 18.日中之光：正午的太阳光. 【阅读一得】人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。终身学习，受益终身。【牛刀小试】1、下列各句中黑体字解释错误的一项是（ ）A恐已暮矣 (晚，迟) B何不秉烛乎？ (持、点)C晋平公问于师旷 (对) D孰与昧行乎 （谁）2、选出问句的语气不同于其他三项的一项（ ）A何不秉烛乎？B安有

21、人臣而戏其君乎？C盲臣安敢戏其君乎？D孰与昧行乎？3、文段中波浪线上的句子使用的修辞手法有 、 、 。4、本段文字告诉我们什么道理？ 5、请你积累有关“惜时”方面的名句。（多多益善）十四、【字词释义】【阅读一得】【牛刀小试】十五、覆巢之下安有完卵孔融被收，中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁。二儿故琢钉戏，了无遽容。融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不?”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎?”寻亦收至。【字词释义】孔融被收：孔融被逮捕。建安十三年，融因触怒曹操，坐弃市(被判死刑)。中外惶怖：朝廷内外非常惊恐。中外，指朝廷内外。二儿故琢钉戏：两个儿子仍然在玩琢钉游戏。琢钉，古时一种儿童游戏。

22、冀罪止子身：希望罪责仅限于自己一身。意思是不涉及家属。二儿可得全不：这两个孩子可以保全他们生命不能?不（f u），同“否”。寻亦收至：不一会儿捕他们的人也到来了。寻，不久。【阅读一得】面对必然要发生的事情，要从容地面对它。 【牛刀小试】1.解释加点的词孔融被收，中外惶怖()（）冀罪止于身()（）二儿可得全不() 寻亦收至()（）2翻译大人岂见覆巢之下复有完卵乎? 二儿故琢钉戏，了无遽容。3写出出自本文的成语并说明它的比喻义十六、以学自损，不如无学夫学者，所以求益耳。见人读数十卷书便自高昂大，凌忽长者，轻慢同列。人疾之如仇敌，恶之如鸱枭。如此以学自损，不如无学也。(选自南北朝颜之推颜氏家训)【字

23、词释义】求益:求得长进。凌忽:凌，欺侮；忽，轻视。同列:同辈。鸱(ch)枭(xio):两种恶鸟，这是古人的看法。【阅读一得】学习东西要用到正确的方法 ，而且要永不满足，做人要谦虚，切忌傲气，否则还不如不学.【牛刀小试】1.解释句中加点的字:所以求益耳( )人疾之如仇敌( )2.“如此以学自损，不如无学也”中“此”指代( )(用原文中的句子回答)。3.短文告诫人们的一个道理是_。十七、赵简子之子，长日伯鲁，幼日无恤。将置后，不知所立。乃书训诫之词于二简，以授二子，日：“谨识之。”三年而问之，伯鲁不能举其词。问其简，已失之矣。问无恤，诵其词甚习固。问其简，出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤，立以为

24、后，是为赵襄子，而果昌赵。 (选自资治通鉴周纪一) 【字词释义】赵简子春秋后期著名的政治家。长日伯鲁，幼日无恤大儿子叫伯鲁，小儿子叫无恤。置后选立继承人。二简两片竹简。识(zhl)记住。甚习很熟。习，熟悉， 熟练。果昌赵果然使赵国昌盛起来。 【阅读一得】【牛刀小试】1下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是：（2分） A乃书训诫之词于二简 于舅家见之 B以授二子 以彰其咎 C问其简 其真无马邪 D出诸袖中而奏之 人不知而不愠 2文意理解。（4分） （1）赵简子通过观察无恤“ ”、“ ”这两个细节，认为他贤能，最后选定他做了继承人。(用原文作答)（2分） （2）这个故事给了你怎样的启示?（2分）

25、十八十九、白居易养竹记（节选）竹似贤，何哉？竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空似体道；君子见其心，则思应用虚者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树为庭实焉。【字词释义】拔萃：唐代考中进士，还要经过吏部考试，才能授官。自居易三十二岁这年，以“拔萃”登科。校书郎：秘书省属官，管理校勘和整理国家图书典籍。常乐里：长安的里名。关相国，疑为德宗时的宰相关播。 殄(tin田)：灭绝，此指摧残。瘁：劳伤，此指毁坏。关氏之老，关家旧人，如老仆，管家之类。繇：同“由”。 筐篚(fi匪)：竹器，方形的叫筐

26、，圆形的叫篚。篲箒(huzhu惠肘)：都是扫箒，寻：古时八尺为一寻。 菶(bng绷)茸荟郁：形容草木繁盛茂密。 芟(shn山)蘙(y亿)荟，剪除茂盛的杂草。 封：培土。斯，指这所房子。【阅读一得】贤者一定要得到在上位之人赏识才能成为真正的贤者。【牛刀小试】【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！选自周敦颐爱莲说【乙】竹似贤，何哉？竹本（1）固，固以树德

27、，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空似体（2）道；君子见其心，则思应用虚受（3）者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行、夷险一致者。夫如是，故君子人多树之为庭实（4）焉。节选自白居易养竹记【注释】（1）本：根。（2）体：体悟。（3）虚受：虚心接受。（4）实：充实，充满。1.解释下列句中加点的词。（4分）（1）可爱者甚蕃（ ） （2）陶后鲜有闻（ ）（3）贞以立志（ ） （4）故君子人多树之为庭实焉（ ）2.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）莲之爱，同予者何人？译文：（2）君子见其性，则思中立不倚者。译文： 3.甲文从莲的生长环境

28、、品性等方面赞美莲的君子之风，乙文由竹的本固、节贞等特点联想到君子之德。（4分）4.甲乙两文都用了的表现手法，甲文综合运用记叙、议论、抒情等表达方式，乙文则主要运用了的表达方式。（3分）语段(一)：语段(二)：二十 孙叔敖遇狐丘丈人孙叔敖遇狐丘丈人。狐丘丈人曰:“仆闻之:有三利,必有三患,子知之乎?”孙叔敖 蹴然易容曰:“小子不敏,何足以知之!敢问何谓三利?何谓三患?”狐丘丈人曰:“夫爵 高者、人妒之,官大者、主恶之,禄厚者、怨归之,此之谓也。”孙叔敖曰:“不然,吾爵益高,吾志益下;吾官益大,吾心益小;吾禄益厚,吾施益博.可以免于患乎?”狐丘丈人曰:善哉言乎!尧舜其犹病诸。” 【字词释义】遇：遇见，遇到 仆闻之：我听说。仆，谦称。 患：灾祸