中班语言祖国教案反思.docx

1、中班语言祖国教案反思中班语言祖国教案反思中班语言祖国教案反思是非常优秀的内容，希望能让找寻中班语言教案的您有所帮助。1.中班语言祖国教案反思活动目标：1、要求幼儿有表情的朗诵诗歌。2、丰富词汇：美丽、温暖。3、培养幼儿热爱祖国的情感。4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：小动物图片、风景图片、实物投影仪等。活动过程：1、出示投影仪，引导幼儿进行观察并用连贯的语言描述图片内容。小朋友，今天老师带来许多图片，请小朋友看一看图片，猜一猜图片里讲了什么事情?2、通过幼儿的想象和创编，引导幼儿熟悉诗歌内容。(1)、图片里有哪些小动物?(2)、它们会说什么?(3)、图

2、片里藏着一首好听的诗歌，我们一起来听一听。3、教师有表情的朗诵诗歌，激发幼儿学习诗歌的兴趣。4、分句学习诗歌，并丰富词汇美丽、温暖。提醒幼儿有表情的朗诵诗歌。5、情感渗透：在分句学习诗歌时，引导幼儿感受祖国的美丽富饶，激发幼儿热爱祖国的情感。活动延伸：引导幼儿通过看图片展开分赴的想象，仿编诗歌。活动反思：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。2.中班语言儿童节教案：六一到教案反思活动目标：1、学习儿歌，进一步了解六一节是国际儿童节，使全世界

3、所有小朋友的节日。2、幼儿能发音清楚有表情的朗诵儿歌;3、初步学会和同伴一起愉快的庆祝自己的节日。4、知道节日时人们主要的庆祝活动。5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。活动准备：小朋友庆祝六一节的画册;欢快的乐曲;活动过程：1、出示画册，引导幼儿进一步了解六一国际儿童节;“今天上午，小朋友一起制作了6本我想怎样过六一节的画册，那么小朋友知道为什么要过六一儿童节吗?”2、欣赏儿歌：“六一”到“今天老师个小朋友带来了一首儿歌六一到听听儿歌里的小朋友是怎样过六一儿童节的?”告诉幼儿儿歌名称，和幼儿一起了解儿歌的主要内容;欣赏儿歌六一到(配乐和图片进行诗朗诵)提问：“六一儿童

4、节到了，小朋友都做了哪些事情?”(请幼儿运用诗歌里的语言进行描述)3、幼儿学习儿歌“六一”到教师分句教授，注意引导幼儿吐字清楚和发音正确;请个别幼儿朗诵，教师适当提示;集体不同形式朗诵儿歌，注意有表情的朗诵。(分组、分段，加入表演的动作。)教学反思：从信息反馈中，我们还看到很多家长希望我们经常开展这样的活动，增强孩子的自信心，多给孩子锻炼的机会，还给我们和幼儿园送来了很多祝福，我们看了都非常感动，总之，这次活动我们觉得开的还是比较成功的，围绕着“快乐生活健康成长”的宗旨，增进了亲子之间的情感交流，促进了家园合作，得到了家长的一致好评，我们相信一句话“有付出就有回报”。3.中班语言活动教案：树叶

5、教案(附教学反思)活动意图：在秋天这个美丽的季节里，处处都蕴涵着教育契机，秋风起来了，五颜六色的秋叶飞舞起来了。颜色、形状各异的树叶不仅可以让幼儿感受到秋天的美，还是幼儿活动的好素材。利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试;提供丰富的可操作的材料。树叶结合季节特征，充分调动幼儿的已有经验，让幼儿通过散文仿编进入树叶的世界，去探究、去发现、去思索，去学习理解诗歌。活动目标：1、理解诗歌树叶，尝试仿编散文中内容。2、观察树叶变化，感知秋天特征。3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。4、领会诗歌蕴含的寓意和哲理。5、能安静地倾听别人的

6、发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。活动准备：树叶课件;树叶若干。活动过程：一、导入活动秋天到了，树叶有什么变化?小结：秋天有的树叶黄了，有的树叶变红了，有的树叶还是绿绿的，有的树叶开始飘落了。二、理解诗歌一阵秋风吹来，树叶飘落下来，好美啊!把小动物吸引来了，它们会是谁呢?我们去看看吧!1、完整欣赏诗歌有哪些小动物来捡树叶了?它们把树叶当成什么?它们是怎样说的?小结：用散文诗中的句子进行小结。为什么树叶是小蚂蚁的渡船?是小老鼠的雨伞?是小刺猬的花帽?是梅花鹿的饼干?(形状、大小比例、生理需求等方面引导)小结：小动物根据自己爱好、把小树叶做成有用的东西。2、再次欣赏诗歌这首散文诗真美，看看还有

7、谁会来捡树叶，它们会把树叶当成什么呢?三、发挥想象，仿编句式1、树叶还能当成什么?2、幼儿尝试仿编单句?用诗歌中的话，用好听的词，编出好听的桔子。谁捡起一片树叶，“这是我的什么。”活动延伸：到户外捡树叶，你会把树叶当成什么?活动反思：活动中通过游戏化的情境，操作活动、引导幼儿动脑、动手。同时最大限度的发挥他们的主动性，通过教师和幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣，与孩子一同发现观察、经验交流，让孩子感受到成功的喜悦。教学活动取得了良好的效果。4.中班语言活动教案：水果教案(附教学反思)设计背景秋天到了，新疆的瓜果都熟了，孩子们的脸上也洋溢着甜蜜的笑容，每天都带来好多水果，爱着孩子们的求知欲我设计了这

8、节课。活动目标1、让孩子们认识本土的水果，会用汉语说说过的名称。2、知道水果的来之不易，学会感恩。3、让幼儿学会洗水果。4、培养细致观察和较完整表述能力。5、发展幼儿的语言能力。重点难点重点:能用汉语说出本土水果的名称难点：能够准确的发音活动准备1、本土水果如：苹果、西瓜、哈密瓜、葡萄、香梨、杏子2、水果卡片3、教学磁带、黑布袋活动过程开始部分：唱着洗手歌导入。小朋友们大家唱完洗手歌知道今天要干什么吗?展开部分：1、大家闻一闻。现在有一个神秘袋请小朋友们摸一摸，闻一闻。请小朋友举手来试一试。2、当小朋友拿出某种水果时教他们汉语名称，然后让他们问一问，看一看。3、当孩子们基本上认识水果时，玩游戏

9、找朋友。要求找几个小朋友拿实物水果，找几个小朋友拿图片，放找朋友歌曲幼儿开始找相同的水果，音乐停后小朋友说一说，我们是水果宝宝。4、游戏二谁不见了教师把水果图片贴在黑板上，读两篇，说水果颜色，然后让幼儿蒙上眼睛，教师拿走一张水果图片，然后问孩子什么水果不见?结束部分：小朋友们我们一起把水果洗干净，大家来分享，洗水果时要把他洗干净，吃起来才会健康，不要把衣服打湿。活动延伸：指导幼儿玩水果超市。教学反思1、我认为我此节课设计的比较合理，也是和我们孩子的房展特点，孩子接受的也很快，在课堂的反应也不错。2、活动过程中孩子们理解接受的相当不错，整个活动中有游戏活动，孩子极感兴趣，能再快乐中吸取新的养分，

10、他们愿意参与游戏，愿意主动学习。幼儿就是要在游戏中学习，在快乐中成长，所以我们要把需要教给他们的东西穿插在游戏中，幼儿也愿和教师和同伴之间交往。3、这节课的目标设计也不难，比较适合我班的幼儿，但是最后一个目标没有达到，洗水果，在这节课上没体现出来。5.中班语言活动教案：守株待兔教案(附教学反思)活动目标：1、观察画面，推测判断人物的心理状态，乐意用较连贯的语句在集体面前讲述画面内容。2、初步理解作品内容，知道只有辛勤的付出才会有收获的道理。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：自制图书活动过程：一

11、、导入。(出示农夫、树、兔子图片)提问：农夫、树和兔子之间发生了一件不可思议的事，可能是什么事呢?过渡：到底发生了什么事?我们一起来看看!二、理解故事，感受寓意。(一)观察图片，分段理解1、(第一天)提问：(1)(图1)农夫在做什么?他心里可能在想些什么?小结：锄地可真累呀!种田可真辛苦!(2)(图2)你看到了什么?为什么兔子会撞到树上呢?农民看到了这只兔子，他是怎么想的?他会怎么做?小结：农民白白捡了一只兔子，他特别高兴。2、(第二天)(图3)提问：农民在做什么?他心里可能在想些什么?小结：农夫照旧到地里干活，可是他再不像以往那么专心了。他干一会儿就朝草丛里瞄一瞄、听一听，希望再有一只兔子窜

12、出来撞在树上。3、(第三天)(图4)提问：这个人在干什么?他为什么不去种田?小结：农夫再也没有心情种地了，坐在树旁，专门等待野兔子窜出来。4、讨论：你觉得他会等到兔子吗?为什么?(1)根据幼儿出现的情况分组讨论：a、能等到，b、等不到，双方说出自己的理由。教师及时总结，突出重点：他坐在树桩旁等呀等终于等到了野兔、他坐在树桩旁等呀等最后还是没有等到野兔，他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看(播放课件)(2)他等到了吗?为什么等不到呢?(3)他没有等到野兔，反而怎么样了?教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。“守株待兔”这个故事告诉我们不经过努力

13、和辛勤劳动，是不会获得成功的。三、完整欣赏，提升经验。1、为什么农夫会成为大家的笑话?2、你认为他应该怎么做呢?如果是你，你会怎么做?活动反思：守株待兔是一则寓言故事。课文通过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子，他就放弃农活整天守着树桩等待撞死的兔子的事，生动形象、深入浅出地向幼儿介绍了“想不劳而获是不行的”这一比较深奥的道理。6.中班语言活动祖国教案反思活动目标：1、要求幼儿有表情的朗诵诗歌。2、丰富词汇：美丽、温暖。3、培养幼儿热爱祖国的情感。4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：小动物图片、风景图片、实物投影仪等。活动过程：1、出示投影仪，引导

14、幼儿进行观察并用连贯的语言描述图片内容。小朋友，今天老师带来许多图片，请小朋友看一看图片，猜一猜图片里讲了什么事情?2、通过幼儿的想象和创编，引导幼儿熟悉诗歌内容。(1)、图片里有哪些小动物?(2)、它们会说什么?(3)、图片里藏着一首好听的诗歌，我们一起来听一听。3、教师有表情的朗诵诗歌，激发幼儿学习诗歌的兴趣。4、分句学习诗歌，并丰富词汇美丽、温暖。提醒幼儿有表情的朗诵诗歌。5、情感渗透：在分句学习诗歌时，引导幼儿感受祖国的美丽富饶，激发幼儿热爱祖国的情感。活动延伸：引导幼儿通过看图片展开分赴的想象，仿编诗歌。活动反思：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计

15、划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。7.中班语言活动美丽的祖国教案反思活动名称美丽的祖国重点领域语言课型新授课时安排一课时活动目标1、理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大，很美，产生自豪感。2、感受诗歌的意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。3、借助图片或提示仿编儿歌。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。活动重点尝试仿编诗歌。活动准备1、动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。2、各地风景图片若干。3、教师教学资

16、源美丽的祖国。活动过程一、提问导入1、采用提问的方式引导幼儿讲述诗歌内容分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的图片，说说它们的名称及生活地方。2、老师分别河流、山坡、泥窝、花朵等画面，让幼儿说出这是什么地方?是谁的家?引导幼儿说出诗歌内容。二、朗诵诗歌教师优美、轻柔的声音朗诵诗歌，幼儿欣赏。教师与幼儿完整朗诵诗歌，用优美、轻柔的声音表现诗歌的美感。三、理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。为什么小白鹅说祖国有清清的河流?(因为河流是小白鹅生活的家)想想河流还是哪些小动物的家?引导幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有清清的河流，同样的方法编出，小黄牛说，祖国有长满青草的山坡。师幼结合图片，共同

17、创编诗歌。教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。8.中班语言活动妈妈是祖国教案反思活动目标：1.理解诗歌的含义，感知事物之间的依存关系2.学着有表情地朗诵，抒发爱家乡、爱祖国的情感活动准备：歌曲录音磁带娃哈哈教学挂图，幼儿用书，诗歌录音我们的妈妈是祖国活动过程：1.听歌曲娃哈哈，唱唱跳跳“你们每一个人唱这首歌的时候，为什么脸上都笑嘻嘻的?”2.听赏诗歌，理解诗歌内容出示背景图，教师有表情地朗诵诗歌“你在诗歌里听到了什么?”(边说边出示插入图片)讨论理解诗歌内容“为什么说小草的妈妈是泥土?”欣赏配乐诗歌(一至两遍)3.阅读幼儿用书，进一步理解诗歌的内容。活动反思：在整个活动中老师的语言太平和，没有激情。在组织方面也有所欠缺，活动中的幼儿没有积极性，只有在老师教育后，小朋友们才会注意力集中点。