高二年下语文期末检测题.docx

1、高二年下语文期末检测题 柳树中学2014年高二下期末检测语文试题 本试卷分第卷（选择题，30分）和第卷（非选择题，120分），共10页。满分150分，考试时间150分钟。 一、语言基础知识运用（共15分，每题3分）1.下列词语中加点字的注音，全部正确的一项是 A.赦免(sh） 亲家 (qng) 埋怨（mi） 江堤（d） 自怨自艾（ ai）B.刽子手（gu） 棱角(lng) 羝羊（d) 闷热（mn) 汤匙（chi）C.天堑(qin) 蛮横（hng) 吮吸（yn） 恸哭（tng） 涮羊肉（shua） D.喟然（ku） 旃毛（zhn) 篆文（zhun） 纶巾（gun ) 蹩进（bie）2下列词语中没

2、有错别字的一组是（ ） A恶耗 国萃 水蒸气 英雄辈出 唉声叹气 B编纂 坐落 昧心财 无精打采 苦心孤诣C幅射 惟幕 缔造者 残羹冷灸 礼仪之邦 D青睐 尺牍 记帐簿 礼上往来 旁征博引3下列各句中,加点的词语使用恰当的一项是A、记者对市区的一些火锅店进行走访，发现有的火锅店工作人员对安全隐患不以为然，称使用液化气罐虽然有一定危险，但每天都会检查，所以“越危险，越安全”。B“到此一游”的涂鸦事件所反映的不止是旅游文明的问题，而且是整体国民素质有待提升，还更应思考如何使国民教育跟上经济发展的步伐。C近几年，中国女子短道速滑队实力超强，已经具备在本届冬奥会上囊括该项目全部4枚金牌的实力。D、对老

3、百姓来讲，生活幸福与否，跟收入是否增加、社会是否有保障、社区是否功能健全这三大指标休戚相关。4下列各句中，没有语病的一句是A“微信”这种新型的网络社交工具随着智能手机出现而广泛使用，加快了信息流通的速度和质量，促进了公民社交的发展，有利于“和谐社会”的建设。B近些年，“穿越”成为中国大众文化追逐的重要内容。而回到哪个过去以及去拯救哪个未来，成为表现穿越主题的关键所在。C由于缺乏科学和权威的统计数据,中国的房地产市场正陷入一团统计迷雾中,围绕它为核心所进行的争论也只能是雾里看花。D如果把干旱的原因归咎于大自然的无情，恐怕还会遭遇更加无情的大自然的报复。因为，人类活动对于少雨干旱等极端天气的影响，

4、已经成为不争的事实。5、依次填入下面一段文字中横线处的语句，衔接最恰当的一组是 颐和园有个匾额，叫“山色湖光共一楼”。_所以明人计成在圆治中说，“轩楹高爽，窗户临虚，纳千顷之汪洋，收四时之烂漫。” 颐和园还有个亭子叫“画中游”。 左思三都赋：“八极可围于寸眸，万物可齐于一朝。” “画中游”并不是说这亭子本身就是画，而是说这亭子外面的大空间好像一幅大画，你进了这亭子，也就进入到这幅大画之中。 这是说，这个楼把一个大空间的景致都吸收进来了。 苏轼诗“赖有高楼能聚远，一时收拾与闲人”就是这个意思。 A B C D二、阅读下文，完成第68题。（共9分，每小题3分）“学而优则仕”传统之功过说两千余年来，

5、“学而优则仕”作为以学致仕的信条被读书人奉行不渝。尤其是隋唐科举制度形成以后，“学而优则仕”的信条与科举制度融为一体，互为里表，成了士子生活的金科玉律。“学而优则仕”传统在历史演化中对中国社会产生过积极影响。它确立了学问作为政府取吏的标准。以学取士将大部分饱读儒家经典的读书人吸引到官员队伍中，保证了政府运作始终处于接受过儒家道德教训的文吏手中。历代草莽英雄出身的开国皇帝不得不接受叔孙通的名言“儒者难与进取，可与守成”，并视之为治国要诀，对书生保有相当的尊重。文吏统治造就了“士”作为无冕之王的优越地位，也促成了“士为四民之首”的观念。三国演义塑造了名士祢衡裸体痛骂曹操而为曹操所宽宥的形象，近代文

6、化名人章太炎以大勋章作扇坠在袁世凯的总统府门前大诟袁氏包藏祸心，而被袁氏所容忍，个中原因固不止一端，但有一点可以肯定，士子对世道民心的巨大影响，无论是是治世英雄，还是乱世奸雄，都不能不有所忌惮。另一方面，读书人坚守位卑不忘忧国的信条，以天下为己任，希望将平生所学贡献于国家民族，都与学优而仕传统有关。中国历史上，所谓“贵族”在很大程度上是一个文化概念，并不是全由血统决定。对社会各等级的人而言，通过以科举制度为体现的“学优而仕”途径跻身于士大夫阶级之后，可以加入孟子所说的“劳心者”之列，由“治于人”而变为“治人”，从而由“贱”入“贵”，成为“贵族”。正是由于学优而仕传统为读书人提供了改变自己命运的

7、出路，整个中国社会各等级之间的划分才不像印度种姓制度那般僵死。中国数千年的传统文化并没有创造出多少“平等”观念，西方基督教世界的信众以信教而为自己争得了平等地成为上帝仆人的权利，而中国的士子们则由学优而仕获得了参与政治的平等权。“学而优则仕”传统对中国社会的负面影响，从根本上是源于以“仕”为“学”之鹄的这个既定前提。在“家”“国”一体的宗法专制时代，以“学”而至仕途，最终结局只能是以学问服务于帝王的“家天下”，“学成文武艺，货与帝王家”成为士子们的必然归宿。在帝王“家天下”附庸关系的等级网中，主仆关系的确立意味着对主子的物质和精神的依附，于是，以帝王之是非为是非，成为越两千余年不变的通例。被“

8、学而优则仕”信念和科举功名诱入帝王彀中的天下的士子们，在主子面前只能“人主未命而唯唯，未使而诺诺”；在“食君俸禄，为君分忧”的附庸伦理支配下，为帝王的“家天下”的长治久安耗尽心力，以便在等于帝王将相家谱的所谓青史上留取功名，博取“忠”、“贤”、“能”的赞辞。（删改自“学而优则仕”传统之功过说）6下列对“学而优则仕”理解不正确的一项是（ ） A“学而优则仕”使士子们凭“学优”而跻身士大夫阶层，并得以平等参与政治。B“学而优则仕”使大部分饱读儒家经典的读书人被吸引到官员队伍中。C“学而优则仕”是中国历史上读书人通过读书改变自己命运的一种传统。D“学而优则仕”是封建社会一种具有两千多年历史的“以学取

9、士”的科举制度。7下列关于“学而优则仕”负面影响的表述，不正确的一项是（ ） A士子把做官作为自己读书的目的。B士子被科举功名引诱，在君主面前只能唯唯诺诺。C形成了宗法制度下的“家国一体”的社会结构。D士子为帝王的“家天下”耗尽心力，以便在相当于帝王将相家谱的所谓青史上留名。8下列理解和分析，符合原文意思的一项是（ ） A历代草莽英雄出身的开国皇帝都将“儒者难与进取，可与守成”视为治国要诀，“士”因此成为“四民之首”。B在帝王“家天下”附庸关系的等级网中，士子们对帝王有物质和精神上的依附，以帝王之是非为是非。C中国社会等级制度中的“贵族”阶层并不由血统决定，很多读书人可以通过自己努力成为“劳心

10、者”“治人者”，改变自己的等级命运。D三国演义中祢衡痛骂曹操而被宽恕，章太炎大骂袁世凯而被容忍，只是因为“士”阶层有着“无冕之王”的优越地位。三、阅读下面文言文，完成第911题（9分，每小题3分）赵奢者，赵之田部吏也。收租税而平原君家不肯出租，奢以法治之，杀平原君用事者九人。平原君怒，将杀奢。奢因说曰：“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵，诸侯加兵是无赵也，君安得有此富乎？以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪？”平原君以为贤，言之于王。王用之治国赋，国赋大平，民富而府库实。 秦伐韩，军于阏与。王召廉颇而问曰：“可救不？”

11、对曰：“道远险狭，难救。”又召乐乘而问焉，乐乘对如廉颇言。又召问赵奢，奢对曰：“其道远险狭，譬之犹两鼠斗于穴中，将勇者胜。”王乃令赵奢将，救之。 兵去邯鄣三十里，而令军中曰：“有以军事谏者死。”秦军军武安西，秦军鼓噪勒兵，武安屋瓦尽振。军中侯有一人言急救武安，赵奢立斩之。坚壁，留二十八日不行，复益增垒。秦间来入，赵奢善食而遣之。间以报秦将，秦将大喜曰：“夫去国三十里而军不行，乃增 ，阏与非赵地也。”赵奢既已遣秦间，乃卷甲而趋之，二日一夜至，令善射者去阏与五十里而军。军垒成，秦人闻之，悉甲而至。军士许历请以军事谏，赵奢曰：“内之。”许历曰：“秦人不意赵师至此。其来气盛，将军必厚集其阵以待之。不然

12、，必败。”赵奢曰：“请受令。”许历曰：“请就斧质之诛。”赵奢曰：“胥后令邯鄣。”许历复请谏，曰：“先据北山上者胜，后至者败。”赵奢许诺，即发万人趋之，秦兵后至，争山不得上，赵奢纵兵击之，大破秦军。秦军解而走，遂解阏与之围而归。 赵惠文王赐奢号为马服君，以许历为国尉。赵奢于是与廉颇、蔺相如同位。 （选自史记廉颇蔺相如列传）9对下列各句中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分A秦军鼓噪勒兵 勒：训练B王用之治国赋 治：管理C兵去邯郸三十里，而令军中曰 去：到D杀平原君用事者九人 用事：主事10下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（ ）（3分）A遂解阏与之围而归 汉亦留之以相当 B

13、将军必厚集其阵以待之 严大国之威以修敬也C. 譬之犹两鼠斗于穴中，将勇者胜 而君幸于赵王D. 赵奢善食而遣之 虽一龙发机，而七首不动11.下列句子分别编为四组，全都表明赵奢“胆识谋略不凡”的一组是（ ）（3分）奢以法治之，杀平原君用事者九人。国赋大平，民富而府库实。奢对曰：“其道远险狭，譬之犹两鼠斗于穴中，将勇者胜。”军中候有一人言急救武安，赵奢立斩之。坚壁，留二十八日不行，复益增垒。 赵奢许诺，即发万人趋之。A. B. C. D. 第卷（共87分）四、（26分）11把第I卷文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪？（3分） （2）军士许历请以军

14、事谏，赵奢曰：“内之。”（ 3分） （3）事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。（4分） 12、用斜线（/）给下面的短文断句。（限划 9 处）（4 分） 因 民 之 所 利 而 利 之 斯 不 亦 惠 而 不 费 乎 择 可 劳 而 劳 之 又 谁 怨 欲 仁 得 仁 又 焉 贪 君 子 无 众 寡 无 小 大 无 敢 慢 斯 不 亦 泰 而 不 骄 乎 （论语尧曰） 13、阅读下面这首词，完成习题。 （8分） 小重山端午 元舒 頔 碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝长。空惆怅，谁复吊沅湘。 往事莫论量。千年忠义气，日星光。离骚读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。注五色臂丝：荆楚风俗，

15、端午节以五彩丝系臂。 沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有泪罗江。（1）从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情？（4分） （2）这首词最突出的表现手法是什么？请分别结合上阕和下阕作简要分析。（4分） 14补写下列名篇名句中的空缺部分。 （8分）（1）人生如梦， 。（苏轼念奴娇赤壁怀古）（2） ，归去，也无风雨也无晴。（苏轼定风波）（3） ，栏杆拍遍，无人会，登临意。（辛弃疾水龙吟登建康赏心亭）（4）四十三年，望中犹记， 。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）（5）薄雾浓云愁永昼， 。（李清照醉花阴）（6）廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功， ，而位居我上。” （司马迁廉颇蔺相如列传） （7）顾吾念之， ，徒以吾两人在也。（司马迁廉颇蔺相如列传）（8）廉颇闻之， ，因宾客至