用字不规范的情况共10篇完整篇doc.docx

1、用字不规范的情况共10篇完整篇doc用字不规范的情况_共10篇范文一：社会不规范用字情况调查报告社会不规范用字情况调查报告一、调查内容：社会不规范用字情况调查报告二、摘要：很多人都是为了一时的方便，而把很多的字简化；或是受文化素质和习惯的影响，对文字的使用不求甚解，不规范用字，产生了不良的影响。三、调查目的：汉字是中国文化的精髓，正确使用汉字是每个人的素质和社会文明的表现。在现实生活中，街头信息牌、广告标语上却有不少不规范字和错别字，这些明显的错字会带来严重的后果，所以我想针对现实生活中的错别字展开调查，了解社会用字状况，正确引导并建议他们改正，加强规范用字的思想意识，使我们正确使用规范字，认

2、识规范用字在文字使用中体现社会进步和文明的重要性。四、调查时间年7月日至年7月日五、调查结果这是网上的一组数据：(1)社会各类不规范用字比率不规范汉字类型：机关企事业用字户、媒体用字、商品用字、公共场所用字。合计：错字比率05%11%12%23%51%简化字比率02%03%04%42%51%繁体字比率13%21%36%15%85%合计27%58%67%113%265%（2）在走访中我们的发现：、在一些商店的橱窗上，有的人为了美化，引起大家的注意，把一些简体字写成繁体字。如：把“石头记”写成“石頭记”；把“代客泊车”写成“代客泊車”等。、有一些人写字为了简便，写成了错别字。如：把“桂圆”写成了“

3、桂元”，把“豆腐”写成“豆付”，把“鸡蛋”写成“鸡旦”等。、错别字的高频出现。理发店广告牌上“招收徒工”的“徒”写写成了“徙”、“烟酒批发”写成了“烟洒批发”；高楼大厦”写成“高楼大夏”等。五、几点建议规范使用国家通用语言文字是国家法律的明确规定，是维护国家主权、弘扬民族文化的重要体现，也是创建文明城市、构建和谐社会的重要内容。为规范社会用字，努力营造良好的社会用字环境，积极推进我国语言文字工作，特建议：1、进一步加大国家通用语言文字法律法规的宣传教育力度，使国家语言文字工作的方针政策深入人心。2、制定并印发人民政府关于加强社会用字管理的通告，以行政手段推进城区社会用字规范化。3、加大城区社会

4、用字管理力度。由行政执法部门依照有关法律及规定对不规范用字单位下发整改通知书，限期整改。六、调查感悟中国的文化博大精深，不同的字有着不同的含义，我们不能为了一时的方便，或无心之失而写错别字。这样会带来很多的麻烦。因此，我们必须重视写错别字的危害和影响。通过调查我们深刻认识了汉字在社会生活中的运用还存在着许多不规范甚至错误使用的地方。对正确使用中国文字，我们感到责任重大。汉字规范化的道路还很长，规范社会用字作为一项长期任务，需要全社会成员共同努力。我相信只要每个人都有这种意识，并切实付诸行动，就能逐步在全社会范围内实现汉字的规范化。范文二：规范用字用语检查情况及整改措施2012年语言文字工作检查

5、情况及改进措施为了培养我校师生热爱祖国语言文字的情感，增强他们规范使用语言文字的自觉性，养成讲普通话、写规范字的良好习惯，按照学校工作计划安排及规范校园用语用字的相关制度，学校于9月15日至10月20日组织学校语言文字领导小组成员，对校园用语用字分五个方面，即校园、教室、教师、学生、学校公文等进行了全面、细致、深入地检查。现将我们的检查情况和改进措施汇报如下：一、检查中存在的情况1校园：从检查校园所张贴的宣传标语、宣传栏等方面看，存在的主要问题是：文字排列格式不合规范，如段落首行要空两格的，由于考虑排版的需要，结果只空了一格，或者根本没有；缺少必要的标点符号；横竖排版没有统一，对学生认读造成困

6、难；存在个别别字等。2教室：从检查各班教室所张贴的名人名句和布置的学习栏，发现存在以下问题：标点符号不规范现象，如小学生守则中有“1、”而正确为“1.”等问题；用字不规范现象，如“习惯”写成“习贯”、“山清水秀”写成“山青水秀”、“插秧”写成“播秧”等。3教师：从检查教师的教学用语、计划、教案、总结、论文、课件、板书、作业批改和其他材料中，发现存在的主要问题是：教师之间、师生之间交流有少数人不用普通话；教案、论文等序号书写有少数人不规范；有个别教师存在错别字现象等。4学生：在检查学生的校园用语、作业（有错字要改正）、识字、书写（要按笔顺）等方面，存在以下情况：书写格式不合规范，这种情况比较普遍

7、；写字缺点少横，不够端正，笔顺不符合要求；读书、说话发音不标准，甚至存在本地音现象；习作中有用土话的现象；校园交谈个别学生不用普通话等。5学校公文：通过检查学校、各处室公文、计划、总结等，发现存在如下问题：标点符号使用不正确，如“1、”“2、”等，正确是“1.”“2.”;“A、”“B、”；正确是“A.”“B.”;年份中中文数字的“零”使用不当，写成“0”或者“o”，正确是“”；序号使用不正确，如在“一、”后，应用“（一）”，但存在“（一）”在前，而“一”在后等。二、改进的主要措施根据检查中存在的情况，学校及时召开了行政会和语言文字工作领导小组会议，对存在的问题提出了如下整改措施：1加大宣传力度

8、，完善规范用语用字制度。学校利用国旗下讲话、广播站、黑板报、大队部、作业展、朗读比赛和普通话征文等活动，大力宣传相关规章制度和措施，提高师生使用规范字、规范话的意识，形成良好的使用规范语言文字的氛围。学校语言文字工作领导小组要进一步明确各自的分工，在各项制度基本健全的基础上，狠抓制度的落实，切实保证将每一项工作落到实处。2发挥教师的示范带头作用。教师要身体力行，在规范使用语言文字方面为学生做好示范，要求做到课堂教学和师生交流使用普通话，作业批改、板书设计写规范字，并以此作为教师教学基本功考核条件之一。学校教务处负责全校语言文字规范工作的检查和改进工作，发现问题，督促有关教师和学生及时改正。教师

9、计划、教案、总结、论文、课件、板书、作业批改和其他材料中存在的问题，责令相关教师及时整改，努力做到文字规范，标点准确；对教师用语进行经常检查，发现问题当面提出批评；并与教师的教学常规管理挂钩，实行量化评分，记入年终考核。3学校公文中存在的问题，及时纠正，特别是正在使用的公文，必须修改后重发；对存档重要公文，用笔修改后，加盖学校公章；一般公文修改后再存档。4进一步强化学生使用规范汉字的意识，加大学生规范用字的力度，定期进行规范用字的检测。学生的校园用语、作业（有错字要改正）、识字、书写（要按笔顺）等存在的问题，由教师指导纠正；特别是作业中的问题，要提出来特别进行讲解；要学生经常使用普通话，对不用

10、普通话的学生要与学生操行挂钩，与班级的量化管理挂钩。并收集学生中经常出现的不规范字、不规范语言，开展相关的纠错竞赛，以提高学生用规范字说规范话的意识和水平。5创设规范的语言文字校园环境。校园内设立宣传语言文字规范化的标语，其它内容的标语、室牌、指示牌及宣传横幅一律使用规范文字。目前，校园、教室所张贴的宣传标语、宣传栏、学习园地等存在的问题，如属于永久宣传标语的：楼道行为习惯等，则利用假期进行整改；如属于纸质或临时性宣传标语和栏目，则马上整改，并尽可能让学生知道整改原因，以便学生受到教育。范文三：关于汉字使用不规范情况的调查报告关于汉字使用不规范情况的调查报告调查时间:2012年11月18日星期

11、日调查目的:调查了解现在街头汉字使用规范情况调查人:万若澜一、调查原因:中华汉字不但是文化的基本载体，而且语言文字本身就是一种文化，是祖先留给我们的遗产。但是，在现实生活中，同音字，形近字混用、写错别字、写字潦草不规范以及滥改成语等情况屡见不鲜。所以我介于社会用字情况，展开实地调查。二、调查内容1、错别字这幅图是我在实地调查中，在电脑城一个比较大的电脑店里拍到的，“张扬个性”的“扬”写成了木字旁的杨树的“杨”另外，我还在CBD中央大街与CBD商业城分别发现了这几个个错别字:一个包子摊的价格表上“烧麦”印成了“烧卖”，这是不规范的用法，并且稀饭的“稀”印成了“希望”的希,同一个价格表上竟出现两个

12、错误，只能说这太不应该。而我在商业城中发现的错误就更让人啼笑皆非了：一个卖十字绣的店铺中，招牌边闪烁的Led屏上有这样几个大字“十字绣专卖”,可绣字却打成了铁锈的锈，这样的十字绣，估计没人敢买。2、因写字不规范而造成的错误这个错误是我在气象台小区发现的因为是手写字，所以有很多地方不规范：“画”字中间的“田”一竖出头了、“美化”一词中，“美”少了一横，“化”的一撇没有出头。还有一个缺胳膊少腿的错字:“精神风貌”的貌少了一撇。这些虽然都是小错，但是这个布告栏是社区的窗口，我们可以从这里看出一个社区的好坏，出现错字只能说明写这个布告栏的人本身文化水平不算高。三、结论通过实地观察、走访，我认为，用字不

13、规范的情况已经得到了改善，因为那些比较新的店铺基本上没有错别字，这说明人们的文化水平以及对用规范字有了更深刻的认识，不过那些老一些、小一些的店铺中仍存在着用错汉字的现象。四、呼吁我希望我们在生活中杜绝错别字，从我做起，从每一个汉字写起，使用正确、规范文字。范文四：语言文字规范化工作自查整改的情况报告且末公路管理分局于开展语言文字规范化工作自查整改的情况报告库尔勒公路管理局：根据新公管办明电201124号号文件和库公管便201154号文件等相关要求，我分局开展了自查整改工作。现简要报告如下：一、检查的时间范围：2011年9月17日至2011年9月19日。二、检查的主要项目：、分局职工是否使用文明

14、用语。；、分局文件、宣传板报、横幅、电子屏以及文明、警示语等是否规范用语及双语；3、分局文件、宣传板报、横幅、电子屏以及文明、警示语等是否有使用规范汉字，有无繁体字、错别字。三、检查的主要结果：、分局职工在习惯使用文明用语、分局文件、宣传板报、横幅、电子屏以及文明、警示语用字等全部用规范汉字，无繁体字、错别字，并且使用双语表达（维语、汉语两种语言）四、结果运用：、根据检查结果，分局将进一步加强普通话的推广工作，要求干部职工必须规范使用祖国的语言文字。、要求分局下发、上报的行文、文件中必须做到文字清晰、工整，书写规范。且末公路管理分局2011年9月19日范文五：汉字使用不规范情况调查报告汉字使用

15、不规范情况调查报告我校作为推广普通话宣传周活动的重要阵地之一，为了响应今年9月10日至16日举办的第十届全国推广普通话宣传周，我校组织师生志愿者对我区主要街道开展了?啄木鸟?行动。我校于今年9月16上午对校址周边地区，尤其是汉南大道两边路段和廖家堡社区进行了规范用字大检查。在此次?啄木鸟?行动中，检查人员发现汉字使用不规范的主要集中在社区，主干道两旁比较规范，不规范类型表现为滥用繁体字、乱造简化字、随便写错别字，它严重地干扰了社会用字的规范。活动中总共发现汉字使用不规范现象30处，其中繁体字使用现象就有3处之多，占所有不规范用字的10%，异体字11处，占总不规范用字的34%，破损字共8处，占总

16、不规范用字的13%，?二简字?共5处，占总不规范用字的17%，错字共2处，占总不规范用字的6%,别字共1处，占总不规范用字的3%。通过此次调查，我们明确不规范使用繁体字、异体字的现象仍很普遍。克服了繁体字、异体字的泛滥，就能够使我们的语言文字工作大大的减轻。众所周知，现代汉字简化工作实际从20世纪初就已开始。到新中国建国之初，由于文盲占成年人口总数80%以上，汉字简化成为历史和现实的必然要求，更易学易记易用的简化字对扫盲起到很大作用。2000年10月31日，中华人民共和国国家通用语言文字法诞生，进一步明确了简化字在法律上的规范性地位。而关于造成繁体字重新?兴盛?现实原因，我校语言文字调查小组对

17、调查材料经分析后得出了以下结论，它的复苏主要有两方面原因造成：一方面是随着改革开放后扩大经济文化交流带来的，与港澳台及海外使用汉字的国家一直在沿用繁体字密切相关。另一方面也与人民大众对传统文化一以贯之的继承发扬密切相关。其实对繁体字、异体字我们很难一刀切，因为它的确作为一个物质实体存在着，例如各地区的文物古迹，姓氏中的异体字，书法篆刻等艺术作品，题词和招牌的手书字，出版、教学、研究中需要使用及经国务院有关部门批准的，可以保留或使用。所以我们的观点便是：繁体字、异体字在特殊特定场合可用，决不可乱用。相对于以上两类不规范用字而言，破损字的就简单而又明了。由于此次调查的社区属于较大的社区，因此每日人

18、流量不可小觑，因此人流行走的沿路磨损情况也较为严重，再加上个别素质较差的市民，对公共设施广告牌的随意的损坏，这都造成了这类字迹破损的现象。然而值得我们注意的是，在这八处破损字当中，就有五处都与?城市牛皮癣?小广告有关。城管卫生人员总是一味的用油漆来覆盖纸条广告，结果导致广告宣传标语的字迹所覆盖，造成缺失的现象。而其余的错字、别字、?二简字?在此次调查中出现的几率较少，但也有个别小商家为了贪图利益和快捷，自行书写广告标语造成了此类现象的发生。同时在此路段我们随手可见的?办证?之类的小广告便有十多处，可见此类不法行为已经严重的一想到了我市精神文明普及及推广。正对以上各类不规范用语是用情况的调查，我

19、调查小组认为?造成此类现象如此猖獗主要原因在于居民的用语不规范，因此我解决此类现象就要从居民着手。?有人认为错个把字是小事，不规范用语主要集中在一些车站、公园、广场、步行街等公共场所，或路边广告牌、店招、路标等交通指示牌、城市宣传画等，是社会群体对这类差错集体无意识的一种漠视的表现，甚至在长期的耳濡目染之下，认为这是一种理所应当一种顺其自然。久而久之，正确的就成为了异类，而眼见的错误变成为了一种潜移默化。在此次调查中，我组成员对此类问题的看法上在街上随机采访了20位社区居民，其中15位认为错别字影响城市形象，应该改正；5位认为是小事，无关紧要。某商店的付老板见到我们的调查还困惑的说：?文字就是

20、用来表达意思的，生活中只要能看懂能理解就可，错个把字是小事一桩。何必要那么死板？?因此笔者认为首，要对社区居民进行中华人民共和国国家通用语言文字法主旨精神的学习。从根本上让居民认识到此类行为的严重性、不法性。从而树立对祖国语言的热爱之心、维护之心。当这一切都成为了潜移默化，那么城市用语将进入一个良心循环。文字使用是否规范，很大程度上和城市经济社会发展水平相关，代表城市整体文化层次，公共场所的文字使用还是一个城市管理水平的重要表现。汉南区想要在省市占有一席之地这都是一个重要的方面。俗话说?群众的眼睛是雪亮的?，针对这一个现象我认为可成立一条?语言规范热线?，鼓励广大居民将身边的不规范用字现象通过

21、举报揭发的方式。以适当的奖励方式，来充分调动群众的积极性，从而使不规范用语无处藏身。同时，被举报人和举报人在下意识中也接受了教育熏陶。近年来随着物质精神文明的逐步推进以及过敏素质的提高，人文光怀，和谐社会渐渐的深入人心，但这一改变也让我们看到了令人困惑的一面刚性法律落实乏力，具有刚性法律地位的语言文字规范，却在现实中遭遇到了种种尴尬。由于不规范用语并没有对社会造成直接的严重后果，所以在对待这类现象时执法者通常带去的方针便是宜宽不宜严。而各部门负责人对于路牌、街牌、巷牌上的汉字出错、翻译出错等问题，也是以教育、引导为主，未作处罚规定。这就未能给语言法构建一层严厉的外衣，在于出错方而言正确和错误无

22、差，就算是被处罚，也不会严厉，甚至有?划价?的余地，久而久之在主观上就缺乏了认识和改正错误的动力。因此我认为有关部门重视不够，意识淡薄，也是法律的刚性没有得到充分体现的重要原因。所以要改变这一现象，就应该把握好中华人民共和国国家通用语言文字法中金额各尺度，真正的做到?执法必严，违法必究?，而且要?究?到底，?究?得严厉，?究?得彻底。树立好了准绳，市民便有法可依。我们了解到，公共服务行业工作人员用方言接待顾客、商店用错字做招牌是违法行为。而不规范用字现象为何屡禁不止呢？我们分析，主要原因有三：一是政府、媒体宣传规范用语用字的力度不够大；二是居民对规范用语用字重要性认识不足；三是执法单位执法不严

23、。对此，我们提出三点建议：一是从自身做起，规范用语用字；二是从家庭做起、从学校和单位做起；三是在社区内树立永久性的规范用语用字宣传牌、开通社区广播站等。使用语言是任何国家任何一位公民所必备的权利，同时正确的继承和发扬本国的语言文字也是任何一位公民的义务。任何不规范的用语都是对本国语言的无视和损害。通过此次调查，希望能够改善?用语出错长期存在，汉字规范化举步维艰?。让每一个公民将说好普通话视为自己的一个考核目标，纳入行为规范之中，调动广大市民尤其是广大墙少年的推浦参与热情，使他们成为推广普通话这场战役中的主力军。2007年9月20日育才中学语文教研组范文六：银川市不规范用字情况调查报告银川市汉字

24、规范使用调查报告调查小组：文史学院中文系12级汉语言三班调查时间：2012年12月1617日一、调查目的汉字是世界上起源很早的文字之一，是中华文化的精髓。汉字对我国社会的发展，对我国国家的统一，对汉族语言的发展都有重要的作用。随着我国社会主义现代化建设事业的发展，社会主义精神文明建设也不断加强。语言文字的规范化已经成为一个衡量城市区域文化水平的标准，更是一个城市形象的代表，内涵的体现。但是汉字形体各异，结构复杂，笔画多的字很难记住，形体和读音相近的字较多，因而比较难读，难写，难记，难排检。很多人受文化素质和习惯的影响，或者为求一时的方便，不规范用字，把很多的字简化，对文字的使用不求甚解，产生了

25、负面的影响。因此作为汉语言文学专业的学生，我们有必要针对现实社会中的错别字展开调查，了解社会用字状况，加强思想意识，使我们正确使用规范字，并认识规范用字对于文明建设和社会进步的重要性。二、调查过程1、前期准备我们事先学习了现代汉语教材中文字部分的相关内容，阅读了第一批异形词整理表、常见的错别字，并在网上查阅相关资料，对于一些常见的错别字进行了了解。开会讨论明确了调查研究的对象：1)书写错别字；2)简繁字的滥用；3)英语汉字混用等。并且把全班同学分为3个组，分别负责西夏区，金凤区和兴庆区，各小组选出组长，在组长的带领下确定了调查范围与行进路线。2、实地调查十二月十三日，各小组在组长带领下，对银川

26、三个市区的一些主要干道和公共场所的汉字规范使用情况进行调查，并现场记录。主要包括主、支干道及公共场所上的标牌、店牌、指示牌、广告牌、宣传画中的繁体字、异体字、二简字、错别字、缺损字及拼音、英文标识等。在调查过程中，大家能够分工合作，相互协调，路线事先规划比较好，调查进行的很顺利。业主普遍态度很好，对我们的调查给予了肯定和支持，很多出现用字不规范的商家当场进行了改正。3、讨论研究实地调查结束后，我们回到学校，首先由各组组长带领组员进行讨论分析。在此过程中同学们能够认真整理实地调查记录，提出了在调查过程中存在的问题，并对于汉字使用规范情况发表看法与见解，同时由组长进行整理汇报。小组讨论结束后，各组

27、长再就各组讨论成果进行意见交换，对银川市不规范字普遍存在问题总结归纳。4、总结结题探讨之后，针对看到的问题，由第二组组长执笔，把同学们的意见进行了汇总，形成了文字材料，作为我们这次调查活动的成果。三、调查结果与收获从这次调查结果来看，银川市的一些主干道如：等地方除了某些商场，街边小店与路边广告的使用不规范比较多外，文字的使用还是比较规范的，几乎没有发现错别字、异体字等不规范现象，但商贸城附近不规范汉字现象较多。从整体看，凌海语言文字规范化使用情况算不上乐观。繁体字的大量使用，是非常普遍的现象。其次在一些小商店的门头，文字的使用不是很规范。不只是繁体字滥用，错别字的情况还存在。错别汉字的具体情况

28、是千奇百怪，层出不穷。有写别字、繁体字、音同字等等。现归类如下：1、写错字这类占的比例最多。商家受知识水平，文化素养的限制，在不知情的情况下，会对正确的汉字增添，删减或修改一些笔画，或混淆使用字的偏旁部首。如：西夏区同心路的一家商店把“酒水”写成了“洒水”。2、写别字写别字一般分为两种情况。第一种：商家只是为了方便就索性写成别字。如：怀远市场一家水果摊铺把“桂圆”写成了“桂元”。街边广告把“办证”写成了“办正”。锦绣江南汉餐馆员工仪容表标准第五条为：不涂染指甲油，指甲不易过长。正确的写法应该为：不宜过长。第二种：商家为了吸引招揽顾客，滥用成语或词组做广告。一些商家为了吸引顾客，会使用一些人们所

29、熟知的词语作为店里的招牌，但是这些词语里的某一些字被商家用同音字代替来显示该店的性质。如：金凤区正源南街一家服装店取名为“衣恋馆”，银川商城永安巷附近一家饮品名为“渴乐吧”。一家婚庆店名为“罗马嫁日”。还有一家品牌店名为“衫国演义”。3、写繁体字。在一些商店的招牌上，有的人为了美化，或引起大家的注意，把一些简体字写成繁体字。如：金凤区正源南街一家婚庆公司名为“龍鳯呈祥”；兴庆区一家饰品店名为“石頭记”；一家大酒店前的告示牌把“泊车”写成“泊車”等等。4、使用二简字一家餐馆的招聘告示把“加餐”写成了“加”5、英汉混用随着全球化趋势的加强，英文逐渐走近人们的身边，步入大众的视野，越来越多的商家为了

30、吸引顾客的眼球，使用英文标识或英汉同用。如：银川商城附近一家名为三彩的服装店招牌写作了“三color”。除了用字方面，同学们还细心的发现了一些语法方面的问题。如：新开业伊始，提前预祝等。这次调查研究活动的开展，使同学们有了很大收获。一是加强了实践锻炼，提高了调查研究能力。二是加深了对语言文字使用规范化的认识，对今后的现代汉语学习也有很大的帮助。三是加深了对银川市语言文字规范化使用的总体的了解，开阔了眼界，拓宽了视野。四、建议我们应该对汉字的规范使用加大重视，尤其是文化欠发达的，较偏远的地区，更应该使规范性文字。银川作为内陆地区唯一一个国家制定的经济特区，更应该在提升经济发展水平的同时，提升文化

31、素质。银川市文化、教育等相关部门在文字规范化使用上工作，帮助广大民众树立规范用字的意识。把克服语言障碍、克服方言的隔阂，作为一项十分重要的基础性的社会工程。认真落实中华人民共和国公家通用语言文字法，加强宣传，加大城区社会用字管理力度。由行政执法部门依照有关法律及规定对不规范用字单位下发整改通知书，限期整改。个人应该不断提高文化素养，也不要为了一时的简便而不规范使用汉字。五、调查感悟汉字表意丰富，历史悠久，不但是文化的基本载体，而且语言文字本身就是一种文化，是祖先留给我们的宝贵遗产，语言文字的重要性是怎样强调也不为过的。通过调查我们深刻认识了汉字在社会生活中的运用还存在着许多不规范甚至错误使用的地方。我们不能为了一时的方便，或无心之失而写错别字。这样会带来很多的麻烦。因此，我们必须知道写错别字的危害和影响。作为汉语言专业的学生，对汉字规范使用，我们感到责任重大。规范社会用字作为一项长期任务，需要全社会成员共同努力。我相信只要每个人都有这种意识，并切实付诸行动，就能逐步实现汉字的规范化。范文七：东关中学规范用字用语检查情况及整改措施东关中学语言文字检查情况及改进措施为了培养我校师生热爱祖国语言文字的情感，增强他们规范使用语言文字的自觉性，养成讲普通话、写规范字的良好习惯，按照学校工作计划安排及规范校园用语用字的相关制度，