小学语文《爷爷和小树》的教学设计.docx

1、小学语文爷爷和小树的教学设计小学语文爷爷和小树的教学设计小学语文爷爷和小树的教学设计教学过程一、创设情境，提示课题1.学生朗读表演轻轻地。让学生们回忆小兔、小狗是怎样爱护小草的再让学生朗读表演轻轻地。2.出示课题。大家那么爱护小草，又是怎么对待树木的呢？我们来学习第5课。（板书：爷爷和小树）请学生把课题读两遍。3.启发学生质疑。师问：看了课题，你们想知道什么？从以前学的儿歌导入，符合儿童心理特点，能激发学生的学习兴趣。二、读通课文，初步感知1.学生自读课文，划出生字多读几遍。2.学习生字。（1）指名读生字，再开“火车”读。（电脑显示生字）（2）去掉拼音读字：爷、棵、到、给、冷、穿、暖、开、伞、

2、热。（3）想办法怎么记住它们。3.检查朗读。（1）认识自然段。（2）指名分段朗读课文，相机指导。（3）男女生分段赛读。（4）小组汇报朗读，评出“朗读小能手”。4.齐读课文。给予充足的时间，运用自读、互读、赛读、议读、评选等手段，既做到“开篇须读”，又体现“自主、合作”的思想理念。R三、读懂课文，入境悟情（1）让学生看看课文插图，再读读课文，交流“读懂了什么”。（课件出示“一棵小树”。）（2）指导朗读。我家门口/有/一棵小树。2.学习第二自然段。（1）出示“掉光叶子的小树”图，引导学生观察说话。（2）课件出示“爷爷为小树穿衣服”图，指导学生朗读第二段，找出写爷爷保护小树的句子，理解“暖和的衣裳”

3、指什么，为什么称为“暖和的衣裳”？（3）启发想象：如果小树会说话，会对爷爷说什么。（4）指导朗读，读时要强调突出“暖和的”与“不冷了”两词。师范读，生模仿。这一环节训练了学生的口语表达能力，学生从中也感受到老爷爷美好的心灵，受到了良好的教育。3.学习第三自然段。（1）课件出示“枝叶繁茂的小树”图，让学生看图说话。（提示：这是什么季节？小树有什么变化？）（2）指名读第三自然段，划出“绿色的小伞”。思考：小树怎样帮助爷爷呢？（3）四人小组自读第三自然段，再派代表说说读懂了什么，是怎么读懂的。（4）指导学生看图理解“绿色的小伞”。（5）指名分段朗读，分男、女生读。（6）朗读全文，体会心情。让学生以自

4、读为主，小组合作学习为主要手段，强调自读自悟，感悟人与树互相关心的温馨之情。四、回归整体，小结全文想一想为什么冬天小树不冷，夏天爷爷不热呢？1、学生通读课文。2、回答上述问题。3、不明白的地方小组交流。这一环节的设计，目的是让学生对这一节课的内容有所回顾，进一步了解课文内容。五、学习生字，指导书写1、认读“不、开、四、五”四个字。2、重点指导“不、开、四、五”四个字书写。3、老师板书：指导生字在田字格中的位置。认识笔画“乚”，写时转弯要圆，不要写成“竖折。”。巩固先里头后封口的笔顺规则。4、学生描红，仿影，临写。师巡视指导。5、口头组词。六、拓展活动课本剧：指导学生加上爷爷和小树的动作、对话把

5、课文内容演一演。七、作业让学生利用课外时间了解人们为保护树木做了哪些事，树木又为人们做了哪些事。小学生国庆主题黑板报版面设计图小学生国庆主题黑板报版面设计图1小学生国庆主题黑板报版面设计图2小学生国庆主题黑板报版面设计图3小学生国庆主题黑板报版面设计图4小学生国庆主题黑板报版面设计图5迎国庆诗歌朗诵稿篇1祖国颂朗诵者：高文飞今天是你的生日伟大的祖国我亲爱的母亲黄河长江为您歌唱用奔腾的旋律演奏庆典的乐章东方红歌声响彻万里长空五岳昆仑为您欢呼高举巨人的臂膀树立世界民族之林的形象中国人民从此站起来了长城内外为您梳妆用金色的稻麦编织您富丽的霓裳您带领我们一路风雨跋涉阳光为你深情的含笑用宇宙的热能光亮展

6、示你无比强大的力量冰雪消融春潮激涌歌声伴着鸽哨飞扬沸腾了儿女的心房展示明天的希望理想火箭卫星拥抱宇宙天空打开记忆的长卷走进岁月的远方您踏着国歌激越的旋律从悲壮的传说中走来思源思进三个代表在历史深沉的画面上有过民族的骄傲与荣光有过强盛与辉煌也有过耻辱与衰败是钢铁交织的信念沉重的苦难与忧患留下累累伤痕在心中孕育出东方黎明的血红您的儿女不愧为龙的子孙为了您的自由多少人在刑场上戴镣高呼多少人在炮火中陷阵冲锋我们为您壮行编歌祝福为了您的诞行井冈毛竹点燃燎原烈火辉映二万五千里铁流无论征程多么艰难遥远我们相信未来不是梦中华大地将开遍胜利花朵当十月的阳光照亮神州第一面五星红旗升起在雄伟的天安门城楼上毛主席挥起

7、巨臂宣布中华人民共和国成立了庄严的宣告传遍四海五洲啊五十六年峥嵘岁月您激励我们一路挺进高歌看大江东去浪淘沙春天的故事把新时代记录看戈壁沙漠井架林立西部开发正如火如茶在改革开放的大道上您意气风发昂首阔步我们描绘新世纪的宏图听您铿锵的步伐那是力和美的旋律看您崛起的雄姿那是中华振兴的图腾前进吧腾飞吧我的祖国我的母亲关于国庆节800字作文范文一盼望着，盼望着，一年一度的国庆节终于到了。今天是祖国妈妈的生日，举国上下都在庆祝，祖国各地一片欢歌笑语。天还蒙蒙亮，我们一家就起床了，我特别想出去玩。于是，我扯着妈妈的衣服，说：“妈妈，带我去金清广场玩吧!”妈妈拿我没辙，只好答应了。我听了一蹦三尺高，连连拍手叫

8、好。我们一路开车过去，路上车辆来来往往，川流不息，让我提早嗅到了节日的热闹气息。当我们到达金清广场时，天还没有透亮，那里来的人很少，还是静悄悄的。很多店家都刚刚开始摆摊呢!呵呵，我们来得可真早呀!于是，我决定跟妈妈先绕着广场逛一圈。经过广场中央，我看到了好多好玩的项目：有画画，有射标枪，有淘气堡，还有蹦蹦床我好想现在就能玩，可是那些东西都还没准备好呢!我们来到一片草地上，这里空气十分新鲜，嫩嫩的小草正邀请我们去做客呢。我和妈妈在草地上休息了一会，听见广场上传来的笑声此起彼伏，估计一定来了不少人了。我连忙站起，眺望远处，果然如此，车多了，人更多了。广场一下子热闹起来。我拉起妈妈的手，赶紧往广场跑

9、去，找到我最喜欢的项目画画。我拿起一幅画像，端详了一下，摆好笔和颜料。一切准备停当，我就专心致志地画起画来了。我一会儿观察画像，一会儿拿颜料左涂右涂。不久，我就画好了。我端起画来仔细地看了又看，总觉得有什么地方不对劲，可是一时半会儿却找不出来，只好让店主喷上漆。就在刚刚喷上的那一会儿，我才发现嘴巴，是嘴巴没有画。可是为时已晚，我只好无奈地走了。我玩了一个又一个，玩得不亦乐乎。但我最喜欢玩的还是“蹦蹦床”。这是我第一次玩，我一走上去，重心不稳，身子就失去了平衡，每走一步我都紧张得手心出汗。轮到蹦的时候了，我也是轻轻地蹦几下，担心会摔跤。看到周围比我小的孩子都绷得比我高，于是，我鼓起勇气用力地蹦。

10、一下、两下、三下一直蹦了二十多下。蹦着蹦着，我就不怕了，身子直直地弹上去，笔直地下来，那种感觉好爽。就这样，我一直玩着，玩得我是满头大汗，要不是妈妈催我回家，我还不肯走呢。这真是一个愉快的国庆节呀!小小设计师小学教案小小设计师小学教案课题：小小设计师教学目标：通过让学生绘画、折纸、手工制作等艺术活动，抒发和表现“我要飞“的愿望，培养学生的艺术欣赏力和动手小小设计师能力，开发学生的想象和创造力。小小设计师教材分析：重点：让学生了解飞机的演变过程，在各种艺术小小设计师活动中抒发和表现“我要飞”的愿望难点：如何设计制作飞机教学准备：教师：关于飞行物的图片、相关知识、投影仪、音乐磁带学生：硬纸板、绘画

11、工具、废旧材料、橡皮泥、彩纸教学过程：一、组织教学二、导入新课：1、（教师出示破损的飞机）师：“同学们你们看，这些是什么啊？”(直升机、客机)2、师：“对，可好象缺了点什么，都是捣蛋的小明做的好事，把这些它弄坏了，那它到底哪些东西给损坏了呢？”（翅膀、尾巴）3、请学生上台来为教师准备好的破飞机图，画上相应的缺损物。4、教师出示，看飞机原形，引出主题。三、讲授新课飞机的.演变过程。1、师：“刚才学生们为飞机进行修补，都完成的非常棒。其实，很久以前人们并不能飞上蓝天，可他们对飞行充满了好奇和幻想，渴望像雄鹰一样展翅蓝天。他们把飞的愿望表现在了一些神话故事中，那同学们，你们知道的神话故事中哪些人和东

12、西能够飞呢？(敦煌飞天、嫦娥奔月、仙女、孙悟空、天使、)2、欣赏：（设计意图：发挥媒体作用，采用直观形象的方式引发学生兴趣，拓宽学生知识面。）嫦娥奔月师：有谁知道嫦娥奔月的故事？能给大家讲讲吗？（学生讲故事。）、壁画敦煌飞天（图片欣赏，教师讲解）飞天的眉目轮廓及体形姿态线条十分清晰，身材修长，昂首挺胸，双腿上扬，手托花盘，横空飘游，那迎风摆动的衣裙，飘飘翻卷的彩带，使飞天飞得多么轻盈巧妙、潇洒自如、妩嵋动人。3、后来人类从鸟类那边得到启发，设计出了风筝，来代替人们飞向高空，可人类飞向天空的愿望越来越强烈，于是经过几百年的尝试，终于飞机被发明出来了。小小飞机设计师1、师：“你们知道是谁设计了我们

13、第一架飞机吗？”（美国的莱特兄弟在1903年制造出世界上第一架以内燃机做动力的非飞机“飞机者一号”）2、那飞机是怎么飞行的呀？你能不能学着飞机飞一下呢？在音乐声中，师学一同学着飞机起飞、飞过高山、丛林，划过辽阔的海洋（学生模仿飞机做上升、左侧、右倾、过山坳、飞机着落动作）3、师：“现在的飞机功能越造越多，那你还知道哪些种类的飞机呢？”（民用飞机客机、运输机、；军用飞机战斗机、轰炸机、侦察机、直升机、水上飞机、加油机）4、师生共同欣赏飞机的照片，分析飞机的构造。（有一个大而长的机身，两个宽大的翅膀，尾巴向上翘起，尾巴边上还有两个小翅膀保持了飞机的平衡，机身很光滑、流线型的）5、师：“当然随着科技

14、的进步，飞机也越造越先进，使我们逐渐走出大地妈妈的怀抱，飞向蓝天，飞向浩瀚的宇宙，可人们的求知欲也越来越大了，需要更新型的飞机，你觉得未来世界的新型飞机应具备哪些功能呢？”6、小组讨论新型飞机的功能，造型。7、师总结：“如果要设计太空飞船，我们要注意地球有一层保护层，那设计的飞船就必须注意他的速度要够快得拥有一个尖尖的飞机头一个光滑的、流线型的机身，它的头部像子弹、大炮8、师：“今天我们要试着自己设计一架最新型的飞机。在设计之前我请同学帮我个忙，把老师准备的飞机小模型试着来拆装一下。谁愿意？”（进一步帮助学生了解飞机构造）四、学生分组，动手制作各小组的新型飞机。（播放背景音乐）作品展示：请各小

15、组的部分学生带着他们组设计的新型飞机，在乐曲的伴奏下，上台来展示，组成一个“新型飞机博览会”。你喜欢的一个人小学教学设计你喜欢的一个人小学教学设计习作内容选择你喜欢的一个人的一件事，写个片断。教学目标1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。作前准备结合语文实践活动课，开展“我来夸夸他(她)”的活动。事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。教学过

16、程一、谈话导入，引出课题前天，老师参加了我班举行的“我来夸夸他(她)的活动”，了解到同学们在丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙伴。他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。二、出示要求，讨论理解1.出示要求在童年生活中，你一定结识了不少小伙伴。他们有的是你的同学；有的是你的邻居；还有的你一定很了解他们，喜欢他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。请你选择其中一个人的一件事来写，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。2.小组讨论，并完成填空我要写的印象最深的是，要突出

17、的.人物特点是，选择的一个事例是。3.大组交流通过这一个环节，让学生理解本次习作的要求：写小伙伴的一个特点；用一件事来写；写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。三、提供情景，打开思路1.播放录像这是我们班去年秋游中的几个画面。(无声，给学生思维空间。)让学生边看边思考：这次秋游中发生了几件事哪件事表现了小伙伴的特点和品质你选择哪件事来描写人物的特点2.交流归纳秋游中同学收拾午餐留下的垃圾，体现她有强烈的环保意识和文明的行为。帮助邻校一位掉队的小同学寻找老师，反映她乐于助人的好品质。通过这一情景，可以打开学生的思路，启发学生用比较的方法来选择材料，而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事，材料的真实、新颖是写好作文的基础。四、自拟题目，下笔成文根据刚才的学习讨论，大家可以更好地条理自己的“构思”。题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。(他使全校轰动我心中的偶像任性的表妹)