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1、注册社工考试试题样题注册社工笔试题库一、单项选择题1、从专业社会工作视角看，下列体现“助人自助”内涵的说法是（ C ）A. 牺牲自己利益帮助他人 B. 帮助他人就是肯定自己C. 协助他人自己帮助自己D. 帮助他人自己成就自己2、社会工作将帮助有需要的人，服务社会困难群体、促进社会福利和社会公正作为自己行动的目标，这说明社会工作的灵魂是（ A ）A. 专业价值观B. 专业助人技巧C. 服务对象利益D. 专业助人过程3、社会工作有三大工作方法，下列哪一个不是（ D ）A. 个案工作B. 小组工作C. 社区工作D. 家庭工作4、以下哪项属于社会工作社会层面的目标?(C)A. 解决问题B. 缓解困难C

2、. 促进社会公正D. 促进发展5、(D)是我们社会的主流家庭观念。A. 注重“人情味”B. 尊崇社会道德C. 关心个人发展D. 保持家庭和谐、稳定6、以下哪项属于阿尔德弗尔提出的ERG(生存关系成长)理论。(B)A. 安全需要B. 生存需要C. 生理需要D. 认知需要7、以下哪项属于人类需要类型中的社会性需要(B)A. 睡眠需要B. 成就需要C. 觉醒需要D. 饮水需要8、以下哪项不属于成年阶段的特点(A)A. 社会角色减少B. 进入更年期C. 社会角色丰富D. 家庭和社会责任沉重9、以下哪项不属于建立关系的技巧(C)A. 感同身受B. 制造气氛C. 自我披露D. 积极主动10、关于社会工作特

3、点的说法，正确的是（ A ） A.社会工作是多方协同的过程B. 社会工作是自上而下的行动C. 社会工作服务是志愿服务D. 社会工作目标是消除贫困11、(B)是对服务对象的危机状态进行条适合治疗的工作方法。A. 心理社会治疗模式B. 危机介入模式C. 行为治疗模式D. 人本治疗模式12、以下哪项不属于小组工作的价值观(C)A. 互助互惠的原则B. 民主参与和决策的原则C. 高度普遍化的原则D. 增强权能的原则13、小组工作在功能上的特点不包括(D)A. 影响个人转变B. 再社会化C. 社会控制D. 运用团体动力14、社会工作者在小组后期所承担的角色不包括(B)A. 资源提供者B. 组织者C. 能

4、力的促进者D. 引导和支持者15、哪项不属于沟通和互动技巧(C)A. 全神贯注倾听B. 积极给予回应C. 适当挑战内心D. 表达鼓励支持16、工作者为了避免组员将问题复杂杂化，需要打断他的思绪并转移其实现，将问题分解，然后一一对号入座地做出妥善处理。这时需要用到的技巧是(B)A. 严格设定界限B. 分类妥善处理C. 促使承担责任D. 适当地给出解释17.关于志愿者与社会工作者的说法，正确的是( A )。A.社会服务是社会工作者的职业，是志愿者的业余活动B.社会工作者是志愿者队伍的有机组成部分C.社会工作者和志愿者都必须遵守专业守则D.政府和社会对社会工作者要求比较严格，对志愿者则没有要求18.

5、小张夫妇因夫妻关系紧张向社会工作者小李求助。小李与他们面谈后发现，小张夫妇因工作早出晚归，孩子放学后没人管，两人经常指责对方不负责任。因此，小李向他们建议，孩子放学后可以到社区的青少年中心接受托管服务。根据上述内容，小李除了扮演服务提供者的角色外，还扮演了(A )的角色。A.倡导者B.支持者C.研究者D.管理者19.社会工作是由社会工作者与服务对象等多种要素构成的互动过程。关于社会工作基本要素的说法，正确的是（ A ）A.社会工作的服务对象包括个人、家庭、群体和社区B.社会工作者是助人行动的客体C.社会工作价值观的核心是助人为乐D.社会工作专业助人方法在宏观社会工作中更为重要20.某智障人士服

6、务机构的社会工作者经常带着服务对象外出，学习乘坐公交车，去超市购物，去图书馆看图画书，并参与社区活动，学习人际交往。这属于社会工作中的( B )。A.外展服务B.康复服务C.矫治服务D.医疗服务21.在社会工作专业服务中，关于服务对象自决权的说法，正确的是( A )。A.当服务对象不愿自决时，要为其提供合理的建议，帮助其自决B.自决权是服务对象应有的权利，任何情况下都不应当被限制C.充分尊重服务对象的自决权，不要对服务对象进行干预D.当服务对象不能自决时，代其完全自决22.关于社会工作价值观的说法，正确的是( D )。A.社会工作者应利用专业知识，主动为服务对象进行选择和决策，以实现他们的最大

7、利益B.社会工作者要根据专业价值观对服务对象的不正确言行和价值观进行批判C.接纳服务对象意味着从内心真诚地认同服务对象的价值偏好、习惯和信仰D.社会工作者可以与服务对象与服务内容有关的个人感受和经验23.在精神健康机构工作的社会工作者小李，经过长期努力，与服务对象孙某建立了信任关系。孙某在一次治疗中透露，他长期精神紧张、焦虑的原因是他曾挪用过大笔公款，但此事尚未暴露，孙某请求小李为他保密。小李的正确做法是( C )。A.感谢孙某的信任，答应他的请求B.暂时答应孙某的请求，结案后再向有关部门报告C.帮助孙某分析此事的影响，劝其自首D.答应孙某的请求，面谈结束后向其单位检举24.李某夫妇最近因家庭

8、琐事争吵不休，社会工作者小张为李某夫妇提供家庭辅导服务。在小张的耐心辅导下，他们逐渐认识到自己的不足，紧张的夫妻关系得到缓和。李某夫妇在结案时向小张表示要送他一块名牌手表，以表示感谢。对此，小张的正确做法法是( C )。A.接受李某夫妇的礼物，并表示感谢B.接受李某夫妇的礼物，转送困难家庭C.强调自己社会工作者的身份，婉言谢绝D.予以拒绝，并批评李某夫妇的行为 25.根据埃里克森对于人类发展阶段的分析，成年早期阶段面临的主要冲突是( A )。A.亲密还是孤独B.勤奋还是自卑C.主动还是内疚D.同一还是混乱26、社会工作者在分析服务对象的问题时，既要重视服务对象的个人原因，也要重视社会原因，这表

9、明社会工作者分析问题的基本观点是（ A ）A.人与社会环境是互相依存的关系B.人与社会环境是互相对立的关系C.环境是引发服务对象问题的决定性因素D.能力是引发服务对象问题的决定性因素27.社会工作者应该接受继续教育，不断学习专业知识和技巧，提升服务水平，提高服务质量，该说法主要反映了社会工作者对（ C ）的看法。A.服务对象B.服务机构C.专业实践D.社会发展28.王女士认为孩子应该有点特长，给孩子报了很多兴趣班，周末时间都安排得很满，而王女士的丈夫却想让孩子多点玩的时间，两人为此争吵不休。王女士家庭的教养方式是( C )。A.冲突型B.娇纵型C.管理型D.支配型 29.关于认知理论运用原则的

10、说法，正确的是( D )。A.服务对象的问题主要是外在行为层面的问题，干预的重点应是行为训练B.服务对象的问题往往是固有的，必须深入探讨其早期经历才能了解问题成因C.助人过程中首先应该帮助服务对象改变行为，然后深入解决错误的认识D.为了使服务对象发生改变，助人过程中要实现服务对象自我控制与外在控制相结合30.中学生小华在学校结交了几位爱打游戏的同学，一放学就和他们去网吧，甚至晚上不回家并开始逃学。社会工作者小陈在了解情况后，分别联系了小华的父母和班主任老师，从家庭和学校两个方面入手来帮助小华，小陈做法的理论依据是( C )。A.精神分析理论B.认知行为理论C.生态系统理论D.存在主义理论31.

11、“某些人之所以处于弱势地位，是因为社会环境出了问题。因此社会工作者应该推动服务对象与环境的有效互动，促进服务对象个体意识的觉醒，推动社会公平与正义的发展。”上述观点属于( D )的基本假设。A.精神分析理论B.认知行为理论C.存在主义理论D.增强权能理论32.关于个案管理实施原则的说法，正确的是( A )A.个案管理者与服务对象共同决定服务计划B.个案管理的服务评估主要是指需求评估C.个案管理者的重要能力是决策能力D.个案管理者运用的资源主要来自政府机构33.小亮三个月后参加高考，因为复习时间太短而倍感压力，于是他主动向学校社会工作者小王求助。小王与小亮一起制定了系统的复习时间表，并给予他积极

12、的鼓励和反馈。本案例中，小王采取的个案工作模式是( C )A.认知行为治疗模式B.理性情绪治疗模式C.任务中心模式D.人本治疗模式34.小周因患有小儿麻痹症，一直没有找到满意的工作，被家里人认为是负担，他也认为自己没有什么用。社会工作者介入后，协助小周改变心态，激发他的潜能，促使他发生改变。本案例中，社会工作者采取的个案工作模式是( D )A.认知行为治疗模式B.理性情绪治疗模式C.家庭治疗模式D.人本治疗模式35.大学生小林很少在人多的场合说话，他觉得讲得不好，别人会取笑他，因此每次上课他都坐在后面不发言，不得不发言时他会觉得紧张不安。从认知行为治疗模式看，小林的问题源于( A )A.认知、

13、行为和情绪三者相互影响B.他幼年时创作经历C.他的非理性信念D.朋辈群体和老师36.“儿子，给你媳妇打电话，问她回不回家吃饭?”“妈，你们两个都快半年不说话了，什么话都让我说，她也这样，我这夹气板是受够了!”上述对话表明该病态家庭结构属于( C )A. 纠缠于疏离B. 联合对抗C. 三角缠D. 倒三角37.小林因为沉迷于网络游戏，影响了他和家人朋友之间的关系。社会工作者小张探访小林，跟他说自己也曾经迷上网络游戏，造成颈背酸痛，不得不长期接受物理治疗，幸好得到家人的帮助和支持，才重新拥有了健康的生活。此外，小张还为小林提供了许多有关网瘾危害的信息资料。本案例中，小张采用的是( A )技巧A.影响

14、性B.倡导性C.引领性D.互动性38.社会工作者对服务对象老陈一家提供家庭服务。在家庭会议时，因孙子患有厌食症，奶奶指责媳妇不会照顾家庭，抱怨连孙子的入学安排也需要自己操心提醒。社会工作者转向儿子和媳妇，鼓励儿子分享小家庭的生活，但奶奶很快打断儿子与社会工作者的谈话。为了改变老陈家庭内部的权利结构，社会工作者可以运用结构式家庭治疗模式中的( D )技巧A.反映感受B.间接影响C.直接影响D.打破平衡39.在支持性小组的下列做法中，能体现促进组员沟通互动的是( A )A.在小组中分享自己的亲身经历B.专注地倾听组员的分享C.鼓励组员之间给予适当回馈D.非批判性地帮助组员梳理发言40.在小组工作模式中，强调提升组员的社会意识和社会责任感，以及促进