大学生节假日安排研究报告.docx

1、大学生节假日安排研究报告大学生节假日安排研究报告关于湖北医药学院大学生假期活动安排的调查报告 关于湖北医药学院大学生假期活动安排的调查报告 一、前言 (一) 调查背景与概况(摘要) 有关资料表明，现在中国大学生的节假日休息时间已接近半年，随着现代社会的不断发展，当代社会需要不仅是单一方面的人才而是全方位复合式的高素质人才。这对我们提出了更高的要求，然而学校老师给我们提供的只是专业的知识，这就需要我们在如此长的假期中通过各方面了解社会充实自己的其他方面的能力。因此节假日已成为我们了解社会，完善自己的最重要的时间。关于我校大学生假期活动安排的调查报告一、研究思路研究目标:本研究的基本目标是通过调查

2、，了解我校大学生的假期生活状况，并对当前的现象进行分析、总结，从中挖掘我校代大学生假期生活状况的共性。并以此为基础，剖析现象成因，找到问题所在，提出相应的建议，引导大学生科学安排假期时间。根据以上的基本目标，具体目标如下: 1、以问卷调查的形式，了解其假期安排。 2、以访谈调查的形式，了解其假期活动的安排过程和具体的心得体会。 3、以观察分析的方法，了解假期活动安排的核心及特点。 (二)关键词:大学生、问卷调查、假期生活安排 1(调查对象:湖北医药学院学生 2(调查方式:实地走访为主，参考资料为辅;以问卷调查的形式，详细了解我校，不同年级，不同专业大学生的假期实际生活状况。 3(调查内容:大学

3、生对假期生活的安排 4. 调查时间:2013年4月至2013年5月 5. 调查地点:湖北医药学院 6. 调查目的:了解大学生在放长假、双休假日中是如何渡过的并对当前的现象进行分析、总结，从中挖掘出当代大学生假期生活状况的共性。并以此为基础，剖析现象成因，找到问题所在，提出相应的建议，引导大学生科学安排假期时间。 7. 调查分工:李彭媚、彭世林制作调查问卷、李芳芳、刘情、苏晓红、分发调查问卷并回收统计、陈洪莲、刘娟完成结论(研究论文)、代森完成项目申报及论文的修改 二、正文 (一)调查内容、数据分析及结论 假期，对于很多学生来说是一个放松身心，提高自身修养的大好时机。能够把握假期的时间真正去学点

4、什么，做点什么应该是我们当代大学生所考虑的。作为新世纪的大学生，就应当肩负起历史赋予我们的重任，做一个合格的大学生。我们这次调查目的是为了了解大学生在假期中是如何渡过的。此次调查采取的方式为不记名形式，主要是为了增加这次调查的真实度，使同学们在答卷时能够以自己的真实感想来回答问题，以保证这次问卷的真实度。 通过调查了解到当代大学生假期生活安排计划包含哪些类型。如:参加社会实践兼职打工、埋头苦学，参加各类培训班、出行旅游度假观光等等。 问卷构成:本次问卷由十道客观题，一道主观题构成。问卷分别对假期生活的感受，假期主要活动，假期学习放松时间安排，假期规划方面考察了我校大学生假期的生活状况。 问卷发

5、放情况:本次问卷共发放100份，回收100份。问卷主要通过询问是否有假期安排、活动类型、对假期的各种活动感想、看法，对假期的期望来调查大学生假期生活状况。 调查结果及数据分析: 1、 怎样安排假期:大多人选择兼职打工或在家 大一 大二 大三 大四 总计 兼职打工 (人) 18 7 10 0 35 参加培训 (人) 3 0 0 3 6 出行旅游度假观光(人) 4 1 6 0 11 在家 (人) 5 13 12 5 35 社会实践(人) 0 0 1 0 1 1) 兼职打工 : (调查结果显示，大一学生绝大多数兼职打工，大二学生打工较少，大三打工相对较多，大四学生几乎没人去打工。假期兼职打工赚钱是许

6、多学生的选择。“流自己的汗，吃自己的饭;自己多吃点苦，父母少花点钱。”这是时下不少大学生“打工族”秉承的至理名言。打工本身就是一个学习的过程，能提高自我管理、吃苦耐劳、时间规划等能力。现代大学生打工做兼职:有的是为了增加收入;有的是想自食其力;有的是要锻炼自己的能力，对报酬无所谓。到企事业单位实习的大学生也为数不少，这样不仅可了解该职业需要些什么，提高专业水平，又可开阔视野，接触社会，为日后工作积累社会经验。打工了解到社会的紧迫感，就可以有一种人生的危机感，从而能提高我们在学校的学习积极性，学到更多的知道在今后的工作中有更好的竞争力 (2) 参加培训: “埋头苦读 继续深造 ”，数据显示大一、

7、大四学生仅仅各有3人进行培训，大二、大三几乎没人参加培训。根据询问得知大一的同学是受到高中时期的学习习惯的影响，而大四的同学是因为准备考研。假期报名参加培训班的大学生，大都是想在原有基础上“更上一层楼”，将来社会需要的是复合型人才。我们多掌握几种专业知识，多获得几个文凭、证书将有利于找到我们理想的工作。不少大学生到图书馆、书店“充电”，摄取精神食粮，完善自己的知识结构或熟练掌握各种技能等。 (3) “外出旅游 饱览风光 ”: 数据显示大一学生有4人外出旅游，大二、大三学生几乎没人旅游观光，大四有6人旅游。大一及大四同学去旅游是因为他们的空闲时间较多，学习压力不太大，而大二及大三的同学没有去是因

8、为学业比较繁重，没有过多的时间。大学生到大自然中去接受美的熏陶，包揽祖国山河风光，使生活张弛相济、劳逸结合，使人脑得到精神保健、生命获得和谐运动，同时放松自己的心情。部分大学生利用假期欣赏名山大川，不仅丰富了阅历，增长了经验，从外出经历中体会人生，感触社会，同时也能体验到出门在外的不易。出行旅游，度假观光，与同伴相互照顾，增进了解，培养提高了与人交流的能力。 (4) 在家:“无聊”一族 昏昏度日 大一、大四学生有5人在家，大二有13人，大三有12人在家。其中有些大学生虽然在放假前已经制定了周密的假期计划，但是回到家后睡觉、看电视、上网、看小说却成了其在假期的主要活动。没有假期盼假期，假期到了又

9、觉得无事可干，短暂的一个个寒暑假就像流水一样飞快逝去。放假期间，如果能在家中能做一些家务，帮助家长做一些力所能及的家务的话，这不单只是为家长分担了一些负担，同时也能磨练自己吃苦耐劳的品性。假期之中，我们有了更多的时间来休息，如果能花一点时间来复习之前学习的内容或预习之后的内容，对下学期的学习也将是大有裨益。 (5) 社会实践: 数据显示大一、大二、大四没人进行社会实践，大三仅1人社会实践。社会实践是大学生接触社会，了解社会及其社会中的一些对于人才的需求的一条重要途径。我们不应放过这一机会。 (6) 总结: 总的来说大学生的假期大多是打工，少数参加培训、旅游观光，极少数进行社会实践活动。大一学生

10、不太会分配时间并且比较贪玩，因而学生基本上外出打工;大二学生已经没有了当初大一时的热情，因而都比较愿意呆在家里做无聊一族;大三学生随着心智成熟也越来越会安排假期时间分配，打工和在家时间分配比较合理，也还旅游放松、培训补短、实践提高综合能力;大四的学生因为要准备实习，因而打工、实践、观光的少了，培训学习、在家学习的多了。 2、假期计划及其具体完成情况 大一 大二 大三 大四 总和 有很具体(人) 3 4 3 2 12 有只是方向(人) 19 15 17 5 56 无做喜欢之事(人) 7 10 10 2 29 无且没事做(人) 1 1 0 1 3 全部完成(人) 4 2 1 0 7 基本完成(人)

11、 14 14 16 8 52 部分完成(人) 12 11 12 2 37 没有完成(人) 0 3 1 0 4 结论: 数据显示从大一到大四的同学对于假期计划都有一个美好的规划，但是都只是具有一个方向而不能具体到具体的可操控性的指标，这些人的计划大都基本完成了;只有少数人有计划且很具体，说明他们的生活有条理、清晰，他们的自制能力也都比较强，这些人的计划全部完成了;还有极少数人的生活没有目标，这些人的假期也许就这样浑浑噩噩的过去了，他们根本不能完成这没有的计划。通过这些数据，反应出现在大部分的学生在较长的假期中都有自己的计划，使自己的假期生活过得有条理，使生活过得更加充实。未完成自己的目标，原因是

12、只有想法型的计划，并未做出有步骤的具体的实施方案。实际上计划内容在假期里被无限期的延长，甚至直到开学才发现计划的内容还一个都没完成。从中可以看出，具体可操作的细致假期计划是引导大学生度过品质优良假期的前提。一小部分被调查者对自己的未来发展方向并不明确，这对他们的假期生活的安排产生了一定的影响。较多同学对于自己未来的发展方向还是比较迷茫，这也使得他们的假期生活很难获得较好的效果。这些使得大学生假期生活缺失了学习和实践的动力，在一定程度上造成了大学生假期乏味的生活状况。 3、每天放松和学习时间 放松时间 大一 大二 大三 大四 总和 0-2h(人) 3 1 1 0 5 2-4h(人) 13 11

13、5 4 33 4-6h(人) 9 7 9 1 26 6-8h(人) 5 11 15 5 36 学习时间 大一 大二 大三 大四 总和 0-2h(人) 10 17 20 5 52 2-4h(人) 12 12 7 5 36 4-6h(人) 8 1 2 0 11 6-8h(人) 0 0 1 0 1 结论: 数据显示大一同学每天学习时间在0-2小时、2-4小时、4-6小时的人数相差无几，总体显示出大一新生每天学习时间较多，放松时间各个区段都有且以2-4小时居多，说明大一同学的空余时间较多;大二、大四同学每天大约有2-8h的放松，0-4h的学习，说明大二、大四的同学学习比较轻松，学习时间较少;大三同学大

14、多每天放松6-8h、学习0-2h，可能是在学校学习时间较多，人比较累，需要更多地休息来为下学期的学习做好准备。总的来说在假期学习时间较放松时间少。说明我校多数学生在假期时学习时间相对较少。其中有部分同学是花时间在做社会实践，有部分同学是去做兼职，有部分同学是在休息娱乐。针对我校同学成绩同其他同类学校相比，我校学生成绩相对来说是较高的。说明我校同学是比较努力的，但和一些名牌高校相比，又有些差距。作为一名医学生，终身学习对我们来说是必不可少的，这就需要我们更加的努力。我们希望同学们能花更多的时间来学习，使生活多样化，丰富化。 4、对假期的整体感觉 大一 大二 大三 大四 总和 无聊(人) 2 0

15、1 1 4 充实，很喜欢(人) 11 9 8 5 33 无聊但喜欢(人) 13 19 15 4 51 无事做不如上学(人) 4 2 6 0 12 结论: 数据显示大一觉得充实且很喜欢或无聊但喜欢，只有极少数认为无聊;大二绝大多数学生认为假期无聊但喜欢，极少数无聊;大三绝大多数觉得喜欢无聊的假期，少数喜欢充实或上学;大四喜欢充实带点无聊的假期。总的来说大学生都喜欢无聊中带点充实感的假期。许多人觉得假期之所谓为假期就应该给人一种放松的状态，抛下学习的压力。其意义在于提高自己的生活质量。即使在家吃吃东西，看电视，打牌，串串亲戚，虽然不够充实，但是觉得放松了自己，很舒服，惬意。在自己选择的假期生活中虽

16、然没有获得物质等上面的回报，却在精神上得到了满足。假期生活也是人生的一部分，都应为自己的人生创造价值，每个人对自己的假期期待不同，但目的都是要让自己有所收获。我们提倡健康而有价值的假期生活。 (二)存在的问题 1、假期玩耍多、学习少:很多大学生假期生活多以睡觉、娱乐为主，在假期中坚持学习的同学很少。 2、我校多数大学生存在着惰性大，自控能力差等问题。由于学习负担的减轻，父母对于放假归来的孩子管教的减少滋长了大学生的惰性并对同学们假期生活产生了较大的影响，因而有了计划也难坚持，自制能力差管不住自己，将假期开始前所制定的学习和工作计划完全打乱。 3、宅在家里当无聊一族:回到家开始放松自己，懒得出门

17、，懒得学习，就只是睡觉、上网、看电视。 4、多数同学对自己未来的方向并不明确 5、形成了假期中比较封闭的生活状态 (三)形成假期不同安排的因素 1、主观因素 A. 没有养成自学习惯:由于假期中没有了考试的压力、高中时父母的管教且自身的惰性和较差的自控能力，同学们想得多、做得少，多数同学回到家后就开始了每天足不出户的生活。懒得出门、难以约束自己使得同学们的计划并没有很好的实施。 B. 由于自身对于假期各种情况的估计不足，使得多数同学所制定的计划不面，不具体，不切实际，降低了计划的可执行性，这也成为了形成同学们有计划、无实施现象的一个因素。 C. 由于许多大学生心理状况不成熟做事没有恒心，或者性格

18、使然。 2、客观因素 A. 家庭环境的因素:父母”权力的下放”给了我们更大的空间，有助于拓宽大学生假期内容。贫困大学生在假期大多选择外出打工以缓解家庭经济困难的状况，这在很大程度上受到了家庭贫困状况的影响。 B. 社会环境因素 (1)我国应试教育制度不注重培养学生的创新性和实践性，使得大学长期接受这种教育模式的同学们缺乏社会实践经验，缺少自我创新意识，因而也不敢，不愿在假期中独自寻找社会实践机会。同时，这种制度也使得考试成为鞭策同学们学习的最重要因素，难以让同学们形成时刻学习，终生学习的良好习惯。 (2)当今社会并没有为大学生假期实践进行科学的引导，也没有为大学生假期实践提供良好的途径。使得放

19、假在家的大学生们不知道怎样选择社会实践的工作，也找不到有助于提高自身能力的岗位。大学生社会实践工作陷入了没有好机会或者只能发传单的尴尬境地。 (四)我们的意见(可行性建议): A.自身方面: 1. 大学生假期时间较长，因此应积极培养自己的兴趣爱好，不要虚度假期宝贵的时间，过一个充实的假期。2. 对于“想一套，做一套”的同学来说，努力提高自控能力，学会自控自律，是其首要学习掌握的。 3. 大学生应主动关心时事，严峻的就业形势，恶劣的社会现状。我们要珍惜时间，做好准备，不断完善自我，迎接挑战。 4. 为了避免现实与计划“南辕北辙”，因此在制定计划时应贴合实际，具有可操控性和可监控性，不要“眼高手低

20、”，应脚踏实地，量力而为，按部就班完成计划。 5. 为自己提前安排、合理规划拟定一个目标，不仅要有长期的计划，也应有阶段性的计划，做好人生规划，职业规划，定好未来发展方向。 B.家庭方面: 1. 家长作为子女的第一启蒙老师，应加强与子女沟通，尤其在假期做好正确指引，不能放任其自流。 2. 家长应为子女树立正确榜样，生活有规律，为孩子的假期生活营造一个健康的氛围。 3. 大学生虽是成年人，但自控能力不强，是非观念淡薄，因此家长应监督子女假期行为，适当为其添加压力，避免过分放纵。 C.社会方面: 1. 学校方面，应增强对学生假期安排的指引与教育，引导大学生过一个充实有意义的假期。 2. 社会媒体应

21、利用其影响力，为大学生提供假期安排建议，供给大学生作为参考。例如:走基层、献爱心。3. 政府相关部门应不断改进教育制度、应试教育模式，为大学生提供一个更自主更丰富的大学生活。向政 府提出在我市内多建一些体育休闲的场所，使学生的假期生活更丰富也同时提高全民的身体素质。 三、结束语: 本次调查研究着眼于大学生的假期生活安排，贴近大学生实际，反映了大学生生活中所存在的一些问题，同时也凸显出了当今社会环境的一些问题。为正确引导本校学生合理、自主安排假期生活，提供了第一手的资料。在此，我们也希望各位同学能知道、了解自身现在还存在的一些问题，以便今后更好的安排假期生活，规划未来方向，更好地迎接未来的各种挑

22、战打。通过对假期生活安排的社会调查，我们不由得感到欣喜，我们从中领略到我校学生积极向上的风貌，同时也感悟到学生们独特的思想意识和价值取向。假期成为很多大学生学习的新阵地，也是我校学生展现青春风采，施展一技之长，增长知识，吸取经验的大好机会。总之，大部分同学能够根据自己的实际情况，度过一个健康有意义的假期。我校大学生认识到了当今社会竞争的激烈性，提高自身实践能力的意愿较高，接触社会的主动性大。 四、文献参考 1张卿芳,柴立芳,苏自灵,李楠. 大学生节假日行为方式研究J. 改革与开放,2012,(04):193-194. 2李妲. 基于活动的节假日出行分析方法D.北京交通大学,2008. 3刘玉娟. 通识教育视阈下大学生休闲教育研究D.天津理工大学,2011. 4邓应华. 长沙市大学生休闲行为研究D.中南林业科技大学,2008