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1、幼儿安全教育备课小班幼儿安全教育备课幼儿安全教育备课|小班幼儿安全教育备课幼儿安全教育教学活动一：离开妈妈也可以 主备人:xxx 执教人： 一、活动目标：1、幼儿能够不哭不闹上幼儿园。2、熟悉老师和小朋友，体验老师给予的安全感。二:活动准备:1、多媒体教学资源或幼儿用书第13页。2、多媒体教学资源：歌曲我上幼儿园。三:活动重点： 幼儿熟悉幼儿园环境及老师和同伴，减轻入园焦虑。 四:活动过程： 1、教师与幼儿玩“亲亲宝贝”游戏，引导幼儿熟悉老师和小朋友，体验教师给予的安全感。幼儿坐在小椅子上，老师边走边说：“亲亲小宝贝，亲亲小宝贝，你叫xxx，让我抱抱你！”教师每说出一名幼儿的名字，就弯下腰搂一

2、搂、抱一抱、亲一亲这名幼儿。游戏要使全部幼儿都有机会参与，得到老师的爱抚。2、组织幼儿阅读幼儿用书第13页，或播放多媒体教学资源离开妈妈也可以。教师讲述故事。（1）提问：故事名字是什么？故事里有谁？小白兔是怎样上幼儿园的？小白兔离开妈妈能行吗？你喜欢小白兔吗？为什么？ （2）引导幼儿角色扮演，学说故事中的对话。鼓励幼儿像小白兔一样上幼儿园，做到不哭也不闹，会问老师好，会与妈妈说再见。 3、教师播放多媒体教学资源：歌曲我上幼儿园。幼儿欣赏歌曲。提问：歌曲的名字是什么？你听到歌曲里唱了些什么？4、教师小结。五：活动延伸：1、带领幼儿认识洗手间、盥洗室，找一找自己的缸子、毛巾。2、教师带领幼儿一起学

3、唱歌曲我上幼儿园。活动反思： 幼儿安全教育 活动二：手拉手一起走 主备人:xxx 执教人： 一、活动目标：1、知道离园时不乱跑，要与家长一起离开幼儿园。2、与大人走散后，知道求助的办法。二、活动准备:幼儿用书第4-6页；多媒体教学资源手拉手，一起走。 三、活动重难点：重点：知道离园时不乱跑，要与家长一起离开幼儿园。难点：与大人走散后，知道求助的办法。 四、活动过程：1、阅读幼儿用书第5页，或播放多媒体教学资源手拉手，一起走图3和图4。引导幼儿猜想小猴子伤心难过和猴妈妈着急的原因，激发幼儿参与活动的兴趣。提问：小猴子怎么了？它为什么会哭？猴妈妈怎么了？它为什么着急？ 2、阅读幼儿用书第46页，或

4、播放多媒体教学资源手拉手，一起走。（1）组织幼儿说一说：你喜欢小猴子还是小山羊？为什么？如果像小猴子那样乱跑有可能发生什么？爸爸妈妈来接你离开幼儿园时，你会怎么做？ （2）教师小结：我们要向小山羊学习，爸爸妈妈来接的时候，要与爸爸妈妈一起离开幼儿园。在路上不乱跑，不离开爸爸妈妈，不然会有危险，爸爸妈妈也会着急。 3、引导幼儿知道走失后正确的处理方法。（1）引导幼儿说一说：如果你在幼儿园找不到自己的爸爸妈妈了，你会怎么做呢？可以找谁来帮助自己呢？（2）小结：如果幼儿在幼儿园找不到自己的爸爸妈妈，不要害怕。可以找老师，说出自己的名字、班级，老师会想办法帮助找到爸爸妈妈；也可以站在原地等爸爸妈妈来找

5、，一定不要跟随其他小朋友跑出幼儿园4、引导幼儿学说儿歌大手拉小手。教师与幼儿围坐成一个圆圈，一起手拉手，教幼儿学说儿歌。五：活动延伸： 家长教会幼儿能够较清晰地说出自己的姓名、班级和幼儿园的名称。活动反思： 幼儿安全教育 活动三：嚼嚼碎，慢慢咽 主备人： 执教人： 一、活动目标：1、了解食用小颗粒事物的注意事项，能细嚼慢咽。2、知道吃东西时不嬉戏打闹。二、活动准备:幼儿用书第7-9页；多媒体教学资源馋嘴猴。 三、活动重难点：重点：知道吃东西时不嬉戏打闹难点：食用小颗粒事物的注意事项，能细嚼慢咽。 四、活动过程：1、出示小猴手偶，引起幼儿听故事的兴趣。教室边操作手偶边说：“我是馋嘴猴，刚从医院出

6、来，你们知道我为什么进医院了吗？” 2、阅读幼儿用书第7-9页，或分段播放多媒体教学资源馋嘴猴。引导幼儿了解吃小颗粒食物的注意事项。提问：馋嘴猴吃花生时，发生了什么事？小兔医生对他说了什么？应该怎么吃？馋嘴猴吃果冻时又发生了什么事？小兔医生又对她说了什么？应该怎么吃？ 馋嘴猴吃红枣时。发生了什么事？小兔医生又对他说了什么？应该怎么吃？ 以小猴口吻进行小结：吃花生、瓜子、枣等食物一定要嚼碎了再咽；吃果冻时一定要告诉爸爸妈妈，请他们打开果冻，注意不能吸食，要用小勺舀着吃。幼儿吃东西时要专心、不说笑、不打闹。五：活动延伸：学说儿歌嚼嚼碎巩固幼儿正确进食的方法。 活动反思： 幼儿安全教育活动四：睡个香

7、香觉 主备人： 执教人： 一、活动目标：1、有独立睡觉的愿望。2、懂得抱着玩具睡觉、蒙头睡觉既不卫生、也不安全。3、知道睡觉时要保持正确的睡眠姿势，按时睡、按时起。二、活动准备:幼儿用书第10-11页；多媒体教学资源卡卡是个男子汉。三、活动重难点：重点：懂得抱着玩具睡觉、蒙头睡觉既不卫生、也不安全。难点：保持正确的睡眠姿势，按时睡、按时起。四、活动过程：1、玩游戏天亮了，天黑了引起幼儿对睡觉得兴趣。2、谈话活动：了解幼儿睡觉前都在做什么？（1）教师提问：晚上睡觉前你喜欢做些什么？ （2）教师根据与幼儿谈话的内容概括幼儿睡觉前进行的活动，比如看书、玩玩具，做游戏、看电视等。3、播放多媒体教学资源

8、卡卡是个男子汉教师讲述故事，帮助幼儿认识卡卡，看看卡卡是怎样睡觉的？（1）教师形象的介绍卡卡，讲述故事第一部分。提问：妈妈为什么说不可以？帮助幼儿理解：要按时睡觉，睡觉前不做剧烈运动，这样可以帮助自己很快入睡。 （2）教师讲述故事第二部分。提问：妈妈为什么说不可以？帮助幼儿理解；睡觉前要保持正确睡姿，不能趴着睡，最好是侧着睡，这样可以让自己睡得舒适安稳。 （3）讲述故事第三部分。提问：妈妈为什么说不可以？帮助幼儿理解：宝宝长大了，应该学习独自睡觉。 4、阅读幼儿用书10-11页卡卡是个男子汉五：活动延伸：午睡前教师对幼儿进行入睡提示。 本次活动反思： 幼儿安全教育教学活动五：上下楼，靠右走 主

9、备人： 执教人： 一、活动目标：1、知道上下楼梯时靠右行走，有秩序。2、初步建立遵守公场所秩序的意识。二、活动准备：1、教师在每个幼儿右手心贴一个红点，留4个红点贴纸备用。2、多媒体教学资源：(1)图片上下楼，靠右走，(2)配儿歌上下楼，靠右走。幼儿用书第1213页。三、活动过程：1、带幼儿玩游戏，帮助幼儿理解“右手”和“右边”。(1)教师带领幼儿边说儿歌边玩游戏： 点点红 ，点点圆，（右手胸前伸出，手心向上，左手食指点红点两次。）点点藏在手里面。（双手握拳藏在背后。）点点点点在哪里？（双手不动。）点点点点在右手。（左手不动，右手向前伸出，手心向上打开。）(2)请幼儿想想、说说：贴红点的手会做

10、些什么，知道是左手是右手。小结：贴红点的手叫右手。右手拿勺子吃饭，会端杯子喝水，还会拿拿笔画画。右手在身体的右边。2、阅读幼儿用书1213页，或播放多媒体教学资源上下楼，靠右走。引导幼儿观察讨论，学习正确上楼、下楼。3、小结：上楼下楼靠右走，走路时眼睛看前面，一个跟着一个走，不推不挤，不玩耍。4、带领幼儿到楼梯处实地练习上下楼梯。对表现好的小朋友进行表扬。5、讨论，除了幼儿园里有楼梯什么地方还有楼梯？和爸爸妈妈一起应该怎么上下楼梯？四、活动延伸：在幼儿园上下楼梯时随时观察幼儿的行为表现，重点指导个别能力差的幼儿，让幼儿都能学会上下楼梯。 本次活动反思： 幼儿安全教育 活动六：不挤不抢好朋友 主

11、备人:xxx 执教人： 一、活动目标：知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。二、活动准备：1、图片不推挤、哪些宝宝做得对。2、幼儿用书第1821页。三、活动重点：重点：知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。四、活动过程：1、阅读幼儿用书第1819。（1）请幼儿说一说：看到了什么？那些小朋友是怎么洗手的？大家感觉谁做得好？谁做得不好？为什么？（2）小结：洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮流进行。（1）请幼儿说一说：在幼儿园里，小朋友一起做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行？（喝水

12、、如厕、玩滑梯等。）做这些事情如果不排队、不轮流进行，会怎么样？（容易出现拥挤、滑倒、摔伤、碰伤等情况。）（2）组织幼儿学习儿歌不推挤。先教幼儿学习儿歌不推挤。等幼儿熟悉儿歌后，可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容，如：上厕所、滑滑梯（3）阅读幼儿用书第2021页，讲一讲谁做得对，谁做得不对。 3、情景练习：排队轮流喝水。（1）请幼儿按男孩、女孩分组到和谁处排队轮流喝水。（2）小结：当很多人去做同一事情的时候要排队等候，不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。五、活动延伸：日常生活中培养幼儿学会轮流如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。活动反思： 幼儿安全教育 教学活动七：自行车叮

13、铃铃 主备人:xxx 执教人： 一、活动目标：1、乘自行车、电动车时扶好坐稳，不把手、脚伸到危险的地方。2、乘坐自行车前整理好服饰，不在车上睡觉。二、活动准备：1、多媒体教学资源：（1）图片这样坐车安全吗；（2）儿歌自行车，丁零零。2、自行车（带宝宝座椅）一辆。三、活动重点：重点让幼儿知道乘坐车子时要坐稳，不能把手和脚伸到危险地方。四、活动过程：1、播放多媒体教学资源：图片这样坐车安全吗。引导幼儿观察、学习正确乘坐自行车的方法。提问：途中的小朋友在乘坐自行车、电动车时的做法对吗？错在哪里？怎样做才是安全的？小结：坐上自行车或电动车后扶好坐稳，不把小脚伸到车轮里，不在车上摇晃，更不能在车上睡觉。

14、 2、游戏自行车，丁零零，指导幼儿练习坐自行车。游戏时，教师与幼儿对答。教师问：“自行车，丁零零，哪个宝宝来坐车？”幼儿齐答：“一二三，我来坐。”教师继续问：“鞋鞋带系系紧，衣服整一整。3、播放儿歌自行车，丁零零。请幼儿学说儿歌。五、活动延伸：阅读幼儿用书第1617页这样坐车安全吗 活动反思： 幼儿安全教育 活动八：一个跟着一个走 主备人： 执教人： 一：活动目标： 1、学习走路是眼睛看着前面，一个跟着一个走。2、知道走的时候不推挤，不远离集体。二：活动准备 1、小鸭子头饰一个。2、多媒体教学资源小鸭子学走路。3、幼儿用书第2426页。三：活动重点：让幼儿知道走的时候不推挤，眼睛看着前面。 四

15、：活动过程 1、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态，引导幼儿参与活动的兴趣。2、教师讲述故事小鸭子学走路，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。（1）播放多媒体教学课小鸭子学走路。教师讲述故事。 （2）组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭子出去玩，小鸭子心情怎么样？刚开始小鸭子能走出门吗？为什么走不出来？鸭妈妈是怎么帮助它们的？我们要学小鸭子怎么走路？ （3）小结：小朋友走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边行走，不推挤，不掉队，不远离集体。 3、组织幼儿看幼儿用书，区分图片中做法的正误。4、游戏我学小鸭来走路。五：活动延伸提醒家长在带领幼儿外出是要指导幼儿靠路走边行走

16、，学会排队走，一个跟着一个走，不推挤。 活动反思： 幼儿安全教育 活动九：我会躲猫猫 主备人： 执教人： 一：活动目标： 1、喜欢躲猫猫的游戏，并能说出自己躲藏的位置。2、知道躲猫猫是不藏在门后或柜橱里，能到安全的位置躲藏。二：活动准备： 1、幼儿用书第2729页，多媒体教学资源躲猫猫、我会躲猫猫。2、活动前将毛绒玩具藏在活动室的不同位置。三：活动重点：1、喜欢躲猫猫的游戏，并能说出自己躲藏的位置。2、知道躲猫猫是不藏在门后或柜橱里，能到安全的位置躲藏。四：活动过程 1、以和毛绒玩具玩躲猫猫的游戏导入，感受游戏的乐趣。引导幼儿寻找藏起来的毛绒玩具，并能说出躲藏的位置。2、玩游戏躲猫猫，引导幼儿

17、说出自己躲藏的位置。（1）教师蒙上眼睛数10下，让幼儿在规定时间内躲藏起来，教师去寻找。（2）游戏后，让幼儿分别说一说刚才藏在什么位置，初步学习用方位名词来表达。 3、阅读幼儿用书第27页，或播放多媒体教学资源躲猫猫，使幼儿了解藏在橱柜内的危险。提问：佳佳躲在哪里了？她为什么不出来了？如果被锁在厨子里会怎样那佳佳该怎么办？4、阅读幼儿用书第2829页，判断对错，并说出儿歌躲猫猫。本次活动反思： 幼儿安全教育 教学活动十：狗狗来了 主备人： 执教人： 一、活动目标：1、知道与猫狗等宠物接触时有危险，不随便逗弄宠物。2、被宠物咬伤、抓伤后，会立即告诉大人。二、活动准备:1、幼儿用书第3031页；多

18、媒体教学资源狗狗来了。2、手偶：狗狗、男孩各一个。3、彩笔人手一支。三、活动重难点：重点让幼儿知道被宠物咬或抓伤后，应立即告诉大人。四、活动过程：1、播放多媒体教学资源狗狗来了。组织幼儿观察、讨论。小朋友，你喜欢小狗吗？在哪里见过狗？和狗玩过吗？是怎么玩的？小结：猫和狗等宠物很可爱，但也会咬人、抓人。在路边、小区或公园里看到不熟悉的宠物不要靠近，不要直接用手喂食，以免受伤。2、请幼儿观看手偶表演，了解和狗接触应避免的做法。教师双手操作手偶进行表演： （1）男孩一边揪住狗的尾巴一边说：“狗狗、狗狗跟我玩玩吧！”狗狗生气地回过头来冲男孩大叫。（2）在狗吃食时，男孩不断地用树枝逗弄它。狗狗生气地扑向

19、男孩。小结：猫和狗等小动物讨厌被人拽着尾巴，它们在吃东西的时候，非常不喜欢被人打扰，否则他们会很生气，会用爪子抓人，还会咬人。所以，在于宠物接触时一定要避免这样的做法。如果被猫、狗等动物咬伤、抓伤必须立即告诉大人，及时去医院注射狂犬疫苗。3、指导阅读，巩固认知。请幼儿阅读幼儿用书第3031页，说说哪些做法是正确的，哪些做法是正确的，哪些是错误的，并做对错标记。 五、活动延伸：外出遇到猫、狗等宠物时成人要提醒并及时制止幼儿不安全的做法。本次活动反思： 幼儿安全教育 活动十一：紧急信号响啦 主备人： 执教人： 一、活动目标：听到紧急信号声后，不害怕、不哭闹，能够跟随老师行动。二活动准备：1、一个哨

20、子。2、幼儿用书第3233页；多媒体教学资源紧急信号响啦三、活动重难点：重点是：幼儿能听到紧急信号声后，不害怕、不哭闹，并能够跟随老师行动。四、活动过程：1、师幼共同做小律动小手拍拍。2、游戏集合啦，引导幼儿学会听教师指令集合。（1）教师讲解游戏玩法：老师轻轻吹哨，幼儿听到哨音后要迅速跑到老师身边，不哭闹不拥挤。（2）游戏进行三次，训练幼儿听指令集合。 3、引导幼儿感知紧急信号，听从教师指挥行动。（1）教师急促吹哨。请幼儿听一听、说一说：这个声音和刚才游戏时老师吹的哨音一样吗？（2）小结：老师吹得哨音很急促、很刺耳，以后在幼儿园听到这样的哨音，不要害怕、不要苦恼，赶快找到老师，按老师的要求跟随

21、老师行动。4、引导幼儿阅读幼儿用书第3233页，或播放多媒体教学资源紧急信号响啦。说一说图画中哪些小朋友做得对，？哪些小朋友做得不对？5、组织幼儿进行“紧急撤离”的演练。五、活动延伸：欣赏儿歌听“信号”，知危急。 本次活动反思： 幼儿安全教育 活动十二：我和妈妈一起走 主备人： 执教人： 一、活动目标：1、知道离开成人的视线会发生很多危险。2、外出时能够紧随成人、不乱跑。二、活动准备：1、多媒体教学资源离开大人真危险2、幼儿用书第3437页。三、活动重难点：重点：外出时能够紧随成人、不乱跑。难点：知道离开成人的视线会发生很多危险。四、活动过程：1、导入：今天老师请小朋友说一说你们喜欢让爸爸妈妈

22、带你们去什么地方玩？哦，那老师请你说下你为什么喜欢对这些地方好吗？2请小朋友观看离开大人真危险。阅读幼儿用书第3435页，观看图片，组织幼儿讨论，了解离开成人的视线的危险。 3、教师总结：外出时，要拉着大人的手，紧紧跟在他们身边。想去自己喜欢的地方时，不要独自离开，一定要有大人的陪伴。4、请小朋友们观看幼儿用书，老师给你们讲个故事我和妈妈一起走。请小朋友们仔细听哦，等会听完老师还有问题问你们的。提问（1）丫丫跟妈妈去超市时看到了什么？（2）她有没有离开妈妈自己去看娃娃？（3）妈妈让丫丫自己现出去玩一会时，丫丫时怎么样说的？又是怎么样做的呢？（4）我们在外出时能不能像丫丫一样呢？五、活动延伸：请

23、家长与幼儿一起阅读幼儿用书并让他们讲一讲：跟大人外出时应本次活动反思： 幼儿安全教育 活动十三：天黑我不怕 主备人： 执教人： 一、活动目标：1、消除对黑暗的恐惧感。2、感受夜晚的宁静与美好。二、活动准备：1、小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。2、幼儿用书第3839页。三、活动重点：重点：消除对黑暗的恐惧感。 四、活动过程：1、情景表演：帮帮小兔子。（1）教师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家准备睡觉。突然停电了，房间里黑黑的，小兔特别害怕。（2）“小兔”提问：如果你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会害怕？怎么办呢？小朋友快帮帮我吧！总结出：给爸爸妈妈打电话、用

24、手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。2、游戏：钻山洞教师继续扮演小兔，表演故事： 先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞，说一说黑黑的“山洞”可怕吗？鼓励其他的幼儿尝试过“山洞”。“小兔”在大家的帮助下顺利通过“山洞”。小结：其实黑暗的地方并不可怕，我们可以待在暗处慢慢适应一会，也可以借助手电照亮，小朋友们还可以结伴一起行动。 3、欣赏散文夜晚多美，感受黑夜的宁静与美好，消除对黑暗的恐惧。“小兔”：谢谢小朋友的帮助，其实静静的夜晚是很美的。五、活动延伸：请家长关注幼儿是否有怕黑的现象，如有，应在了解了幼儿怕黑得原因后，采用亲身体验的方法。本次活动反思： 幼儿安

25、全教育 活动十四：咬人的缝隙 主备人： 执教人： 一：活动目标： 1、知道门、窗、橱柜的缝隙有时会造成伤害。2、做到不玩门、窗。橱柜。二活动准备： 1、幼儿用书第4446页。2、多媒体教学资源：故事贪玩的奇奇，儿歌小心被门“咬”了手。三、活动重难点：重点是：孩子们知道门、窗、橱柜的缝隙有时会造成伤害。难点是：孩子们能做到不玩门、窗。橱柜。四：活动过程： 1、出示布偶，引起幼儿听故事的兴趣。2、讲述故事贪玩的奇奇。（1）播放多媒体教学资源贪玩的奇奇，请幼儿说一说：图中的奇奇在做什么？结果怎样？小结：奇奇把门、窗、橱柜当玩具，结果手、脚都被挤伤了。（2）引导幼儿说一说：有什么办法不让这些小缝隙伤害我们呢？小结：小朋友不能把门、窗、橱柜当玩具玩；开、关门窗和橱柜要小心，不着急。3、欣赏儿歌小心被门“咬”了手。阅读幼儿用书第46页：儿歌小心被门“咬”了手。3、通过实践操作，掌握幼儿一起学说儿歌。（1）教师带领幼儿分别观察门、窗户、橱柜的缝隙，指导幼儿亲自做一做：安全的开、关门、橱柜。 （2）引导幼儿找一找，还有哪些缝隙需要我们小心注意安全。 五：活动延伸： 带领幼儿在幼儿园有危险安全隐患的地方张贴生动鲜明的警示标志。 本次活动反思：