1、3上u2导学案三 年级 英语 科导学案课题Unit 2课时第1课时使用人张美心学习目标1. 能听懂、会说Good morning.This is 等句子。2. 通过创设实际情景,让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。学习重难点重点: Good morning.This is 等句子的学习难点: Good morning.This is的得体运用。课前准备教学课本,A lets learn 的单词卡片,录音带学法指导创建情景,小组合作学 习 过 程基本环节 学 案导 案自主学习1.能够利用第一单元所学对话进行问答。2自主学习:你能正确读出下面这些单词和句子吗?来试试吧!(可以自己读,也可对子之
2、间读) Good morning.This isWarm up(热身)1)Chant and act 2)介绍学习目标合作探究1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题;2、分小组读句子3.分角色朗读课文;展示交流1、 细读对话,模仿人物的语气及感情色彩,和同伴排演,然后上前展示;2、创设情景,自由表演所学的课文对出错单词及时纠正拓展延伸小组内创设情景,自由分角色,表演所学课文当堂检测1.早上,你见到你的朋友,你应该怎样问候A Good morning. B.Good afternoon C. Good bye2.当你把你的朋友介绍给别的伙伴时,你应该说:A. Nice to meet you. B
3、.This is Miss Green. C.Im Miss Greens三情景表演。在一个上午,你遇到了John。你想把你的朋友Mike介绍给John。你会表演吗。和你的两个小伙伴表演一下。对本课基础知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论,对有分歧的题目可请教老师来帮忙。反思提升我的收获或疑惑:_通过同学们的总结,老师作适当的补充。自我评价 对自己做出评价三 年级 英语 科导学案课题Unit 2课时第2课时使用人张美心学习目标1.进一步学习打招呼和问候语,使学生能听懂、会说 Good morning!This is2. 能听说、认读blue, green, yellow,
4、 red, purple 这些表示颜色的单词。3. 能听懂所接触的指示语,并能按照指示语做出相应的动作。学习重难点重点: 对单词red、yellow、green、blue的掌握难点: red、 green的准确发音,green一词的 gr 发音较难,教师要多带读。听懂所接触的指示语,并能按照指示语做出相应的动作课前准备彩色蜡笔、颜色图片、单词卡、磁带学法指导跟读法、对话法、练习法学 习 过 程基本环节 学 案导 案自主学习1.能够利用所学对话进行问答。2自主学习:AB. C. D.1. red 2. yellow 3.blue 4.greenWarm up(热身)1)Chant and act
5、 2)介绍学习目标合作探究1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题;2、分小组读单词3, 小组长领读Lets learn 后,发出指令让组员做出动作。展示交流1、小组汇报预习的结果,并对单词句子进行朗读,对有争论的单词的发音进行标记。2、听录音,跟读正音对出错单词及时纠正拓展延伸1. 根据指令做动作2. 游戏,画一画,涂色当堂检测一我会译。(连线)1. I see red. A.我看见了绿色。2. I see green. B.我看见了红色。3. I see yellow. C.我看见黄色。二你平时看到的这些水果是什么颜色呢?请将图与单词连线。1.2. 3 A. green B. red C. y
6、ellow 对本课基础知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论,对有分歧的题目可请教老师来帮忙。反思提升我的收获或疑惑:_通过同学们的总结,老师作适当的补充。自我评价 对自己做出评价三 年级 英语 科导学案课题Unit 2课时第3课时使用人张美心学习目标1、认识A、B、C、D四个字母,会唱关于这几个字母的歌谣并书写字母。2、根据字母的发音能认识会读本课单词。3、做本课的听力练习,训练听力的同时检查学生对字母发音的掌握情况。学习重难点重点: A、B、C、D四个字母的认识和书写难点: A、B、C、D四个字母的发音和在单词中发音的判断课前准备字母卡片、磁带、单词卡学法指导跟读法、对
7、话法、练习法学 习 过 程基本环节 学 案导 案自主学习1.能够认识26字母并会唱字母歌。2自主学习:将下列字母的大小写连线 D A B C A c d bWarm up(热身)1)Chant and act 2)介绍学习目标合作探究1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题;2、分小组读字母3.讨论字母发音展示交流1.学生读并认字母2认识字母的发音,讨论3根据发音判断单词的读法对出错单词及时纠正拓展延伸写字母:教师范写,学生自由练习当堂检测一 书写小能手。(写出从A到D的大小写字母)二 给你喜欢的字母图上你喜欢的颜色 对本课基础知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论,对有分歧的
8、题目可请教老师来帮忙。反思提升我的收获或疑惑:_通过同学们的总结,老师作适当的补充。自我评价 对自己做出评价三 年级 英语 科导学案课题Unit 2课时第4课时使用人张美心学习目标1、进一步学习打招呼和问候语,使学生能听懂、会说 Good morning!/Good afternoon! This is . Nice to meet you./Nice to meet you, too. 2、通过创设实际情景,使学生能够进行运用。3、初步培养学生模仿发音和语调的习惯,要求模仿正确、语调自然学习重难点重点:学生能听懂、会说 Good morning!/Good afternoon! This i
9、s . Nice to meet you./Nice to meet you, too.难点: Good afternoon! Nice to meet you.的准确发音和运用。课前准备头饰、磁带学法指导跟读法、对话法、练习法学 习 过 程基本环节 学 案导 案自主学习1.能够利用所学对话进行日常问答。2自主学习:你能正确读出下面这些单词和句子吗?来试试吧!(可以自己读,也可对子之间读) Good morning.This is Good morning!/Good afternoon! This is . Nice to meet you./Nice to meet you, tooWar
10、m up(热身)1)Chant and act 2)介绍学习目标合作探究1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题;2、分小组读句子3.分角色朗读课文;展示交流1. 细读对话,模仿人物的语气及感情色彩,和同伴排演,然后上前展示;2、创设情景,自由表演所学的课文对出错单词及时纠正拓展延伸小组内创设情景,自由分角色,表演所学课文当堂检测一选择正确答案,将其序号填入题前括号里。( )1、熟人之间见面打招呼,他们经常说: A. Whats your name ? B. How are you ? C. Hello!( ) 2、当你对第一次认识的人说:“Nice to meet you .” 你听到的回答是:
11、 A. Nice to meet you, too. B. Me ,too. C. OK !( )3下午你向你的朋友问候应该说: A. Fine, thank you. B. Good afternoon C. Nice to meet you.二情景会话。下午,你的新朋友Mike来你家做客,你向你的妈妈介绍。请你和你的其他两个小伙伴表演这段对话。相信你一定能行。对本课基础知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论,对有分歧的题目可请教老师来帮忙。反思提升我的收获或疑惑:_通过同学们的总结,老师作适当的补充。自我评价 对自己做出评价三 年级 英语 科导学案课题Unit 2课时第
12、5课时使用人张美心学习目标1 听说、认读white, black, brown, orange这些表示颜色的单词。2 能听懂本课时所接触的指示语,并做出相应的动作。3 训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。学习重难点重点:听说、认读white, black, brown, orange这些表示颜色的单词难点:1、white 一词中元音字母 i发的音不易到位,black, brown 的发音也较难,且学生不易区分。2、Lets do部分的指令语,听懂、会做即可课前准备单词卡片和颜色卡片、彩色蜡笔、磁带学法指导跟读法、对话法、练习法学 习 过 程基本环节 学 案导 案自主学习1.能够利用所学对
13、话进行简单问候。2自主学习:你能正确读出下面这些单词和句子吗?来试试吧!(可以自己读,也可对子之间读) white, black, brown, orangeWarm up(热身)1)Chant and act 2)介绍学习目标合作探究1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题;2、分小组读单词3. 游戏T: Do a game, OK? S: OK.猜一猜 的游戏。将学生学过的文具放入书包中,让学生摸一摸,猜一猜。从而复习学过的文具词及新的颜色展示交流1、小组汇报预习的结果,并对单词句子进行朗读,对有争论的单词的发音进行标记。2、听录音,跟读正音对出错单词及时纠正拓展延伸1.听录音,做Lets d
14、o 部分的游戏。2.教师用Lets do 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。当堂检测一将下列图形涂色black orange brown white二、连线A B C D ( )1.Black black stand up. ( ) 2.Brown brown .Touch the ground. ( ) 3.White white.Touch the ground. ( ) 4.Orange orange.Touch your head.对本课基础知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论,对有分歧的题目可请教老师来帮忙。反思提升我的收获或疑惑:_通过同学们的总结,老师作适
15、当的补充。自我评价 对自己做出评价三 年级 英语 科导学案课题Unit 2课时第6课时使用人张美心学习目标1、本课时通过Story time,检查学生对本课所学内容掌握的情况。2、做练习,复习字母、颜色单词,以及见面问候语等句子3、听力练习,训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况学习重难点重点: 掌握本单元表示颜色的单词及问候语:Good morning.Good afternoon.Nice to meet you.等难点: 复习本单元知识,做听力练习课前准备录音带、颜色卡、单词卡学法指导创建情景,小组合作学 习 过 程基本环节 学 案导 案自主学习1.能够利用所学句子进行简单问候。2自
16、主学习:你能正确读出下面这些单词和句子吗?来试试吧!(可以自己读,也可对子之间读) This is Good morning.Good afternoon.Nice to meet you.等Warm up(热身)1)Chant and act 2)介绍学习目标合作探究1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题;2、分小组读句子3.分角色朗读课文;展示交流1. 细读对话,模仿人物的语气及感情色彩,和同伴排演,然后上前展示;2、创设情景,自由表演所学的课文对出错单词及时纠正拓展延伸小组内创设情景,自由分角色,表演所学课文当堂检测一、请读出下列字母,将大小写连线后将大小写字母按字母表顺序排列。 D B
17、A C c d a b 二、单项选择。( )1Nice to meet you. Nice to meet you,too.A. Goodbye. B. Nice to meet you,too. C. OK.( )2.中国的国旗的颜色是_A.red nd yellow. B.red and blue C.green and white( )3I like white. _.A.OK. B.Im fine,thank you. C.Me too.( )4.This is Mr Jones. _.A.Whats your name? B.Fine thank you. C.Nice to meet you对本课基础知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论,对有分歧的题目可请教老师来帮忙。反思提升我的收获或疑惑:_通过同学们的总结,老师作适当的补充。自我评价 对自己做出评价
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