无领导小组讨论案例有分析.docx

1、无领导小组讨论案例有分析无领导小组讨论案例（推荐）面试, 小组讨论, 无领导小组, 无领导小组讨论案例（有分析） 昨天晚上进行第二次无领导小组讨论，颇有所得。顺带连第一次的小组讨论一并总结。 第一次小组讨论是我出题（讲海上遇险，给 16 样物品，进行排序） ，因此只是作为一个“面 试官” 的身份看着他们三个在那里研究应该先丢什么先留什么。 而其中我们也得出一些结论 和经验，譬如一开始就要有人提出计时，合理安排每部分讨论的时间规划。譬如在讨论过程 中出现的一些无意识的小动作应该尽量避免， 像转笔之类。 还有在讨论过程中观点不同时如 何更好地顺大流，又不让人看出你是人云亦云。 昨天 silent

2、出题，我得以参与讨论。题目如下：现在发生海难，一游艇上有八名游客等待救 援，但是现在直升飞机每次只能够救一个人。游艇已坏，不停漏水。寒冷的冬天，刺骨的海 水。游客情况： 1.将军，男，69 岁，身经百战； 2.外科医生，女，41 岁，医术高明，医德高尚； 3.大学生，男，19 岁，家境贫寒，参加国际奥数获奖； 4.大学教授，50 岁，正主持一个科学领域的项目研究； 5.运动员，女，23 岁，奥运金牌获得者； 6.经理人，35 岁，擅长管理，曾将一大型企业扭亏为盈； 7.小学校长，53 岁，男，劳动模范，五一奖章获得者； 8.中学教师，女，47 岁，桃李满天下，教学经验丰富。 请将这八名游客按照

3、营救的先后顺序排序。 分钟的阅题时间，1 分钟的自我观点陈述，15 （3 分钟的小组讨论，1 分钟的总结陈词） 说实话，真正实战的时候，发现三分钟很短。在“面试官”提示还有一分钟的时候，我只决 定先救大学教授，经理人，校长和老师，同时肯定地让运动员垫后，而医生，大学生，将军 始终难以抉择。在最后的收官阶段，脑海中概念还是比较模糊。因此当 silent 询问有谁想先 讲的时候，我犹豫了。而机会，落在了 JL 身上，她在第一次的小组讨论中就展现出非凡的 实力和经验，在这样的情况下，她很好地抓住表现的机会。 排序需要标准，当游戏规则确定之后自然就可以玩。她的标准有两个： 一：对社会的贡献。二：自救能

4、力。在这样的标准下，教授，大学生，教师等排得较前。 而我在听完的陈述之后就觉得，这样的排序，跟我自己的答案有许多相似的地方，而前两个 标准，也是不谋而合。因此，为了表示和她的不同，我加上了年龄以及性别的第三个衡量标 准。但自我感觉在陈述的时候十分紧张，排序是排出来了，理由也稍微有点到，但一种展示 的姿态无法较好表现。 RN 的结论几乎跟我们相反，大学生排在最前，运动员也得以位列第三。而教师则垫底。当 然，她也有自己的标准，而标准，也是对社会的贡献。可见，标准相同的时候，由于细节方 面没有考虑，结论也会大相庭径。 以下，是我们小组大概的讨论过程： JL 一开始就提出利用其中前三分钟进行标准的重新

5、确定，这是最重要的，而且也是必须的。 在订立标准的时候，其实难度不算大，在这样的问题下， “对社会的贡献”是我们的首选， 而“自救能力”也毫无意外紧跟在后面，最后考虑的是年龄以及性别等因素。 RN 提出可以将里面的人进行分类。这也是接下来应该做的步骤。我们的讨论结果是：教授 和大学生属于“科技类” ，经理人归入“经济类” ，医生当属“医学类” ，而“教育类”的则 有校长，老师。最后，将军和运动员并入“无人认领领域” ，当作例外进行考虑。在对社会的贡献的大前提下，再将分类进行排序： 科技，经济，教育，医学，例外。 （原因阐述：科学技术是第一生产力；经济是上层建筑的 基础，发展才是硬道理；建国军民

6、，教育为先，国家要发展，还靠新一代；医学，例外，屈 后） 科技，教授和大学生。教授先救，原因：1.他老（讨论中忘记提及年龄） ；2.他正主持一个项 目研究（也许是解决全球变暖的严峻问题） ，对人类有较大贡献。而大学生虽有潜力，但他 正值壮年，自救能力应该较强。 经济，经理人，无人相争，毫无地意外当选。 教育，先救女教师再救男校长。原因：优秀的教师对教育的良性促进作用更来得直接些，况 且是女教师，应当先救。 医学，就救医生。 将军，运动员。因为拿过奥运金牌的年轻运动员，其身体素质应该会比正常人强，生存能力 和自救能力方面都会比已经 69 岁的将军更有优势，因此运动员最后才救。 综上，排序为：教授

7、，大学生，经理人，教师，校长，医生，将军，运动员。 在小组讨论中，由于人数少，而且都比较熟悉，因此在讨论过程中跟第一次的讨论一样无重 大分歧，很和谐地解决问题得出答案。由于在标准的订立方面比较清晰而且迅速，因此在得 出结论并反复检查之后，我们还是提前了 5 分钟. 从以上的答案我们可以发现一个问题：69 岁的将军，居然放在了倒数第二的位置，在伦理 方面是不合逻辑的。你说他身经百战，自救能力应该比较高似乎有些牵强，毕竟已是 69 岁 高龄。而对社会的贡献方面，你是考察他过去的贡献，还是现在抑或将来可能作出的贡献？ 因此，把将军放在第七位，纯属无奈之举。而如果把他放在最前面，又不符合我们的第一标

8、准，难以自圆其说。 而在讨论过程中我们也出现了一些毛病， 譬如之前我所说的年龄以及性别的标准， 在讨论过 程中几乎没有再次提及，而社会贡献这个最重要的标准似乎也没能够让 silent 这个面试官印 象深刻。 由于我们提前得出结论，因此三个人都分别做了总结陈词。出现了一些必须解决的问题： 1.总结的时候，由于紧张或者是对讨论资料的不够熟悉，在总结的时候死死盯着材料照念， 动作机械，缺少与面试官的眼神交流。这一点较为致命。 2.词汇单调，总结不出彩。在英语写作中我们尚且知道要用不同的句式，丰富的连接词来让 整篇文章鲜活起来。但在中文总结上却犯了无意识的错误。内容固然重要，但总结也需要灵 活使用恰当

9、词汇来增强语言表达的效果。一个劲地“然后然后最后” ，说者心虚，闻者心烦。 3.陈述或者总结的时候只强调自己的观点，忽略了他人一些合理的意见。当已经不再坚持自 己观点的时候，没有用较好的语言进行过渡，让人觉得你转变太快，毫无挣扎地同意他人。 结论： 1. 小组讨论没有固定答案，面试官主要是要考察我们在讨论时所展现的一种思维方式，应 变能力，沟通能力等各方面素质。因此，在讨论前，事先必须知道目标公司是什么类型的公 司，有怎样的文化。 （我们在接到题目时一起问“面试官”这是什么公司，可以看出公司的 文化对讨论时标准的确定有较大影响作用）陈述观点时要给出相应的理由，有根有据。 2. 观点陈述时，如果

10、害怕自己观点被人讲完自己没话说，那就争取第一个讲，有意识地训 练脱稿 Present 的能力。可以偶尔看稿，但要眼神交流，总结时必须提醒自己注意这一点。 如果没办法第一陈述，则需要仔细聆听，并记下他人一些较合理的观点以示尊重，并在自己 陈述时有意识地提及。 （最好不要照搬别人的原话，虽是旧酒，但用新瓶。 ） 3. 讨论的结果可能出现跟你之前的观点完全不同的情况。一味追求不同逆众人观点的做法， 有些公司也许比较欣赏，但一般来讲，固执地坚持己见对自己是无益的。而当你决定追随大队的时候， 你又不可以让面试官觉得你特像墙变草， 而需要用一些过渡性句子巧妙地与别人 的观点连接起来， 借此说明你是在衡量了

11、自己和别人的观点， 经过缜密的思考之后才舍弃自 己观点的。 4. 自己可以写个模板。在总结的时候可以用上。下面再根据刚才的题目所做出的结论，重 新进行一次总结陈词： 面试官你好（面带微笑，有诚意滴看看面试官） 。下面将由我代表我们的组员，向您陈述我 们小组的最终意见。在讨论之后，我们的排序依次是：大学教授，大学生，经理人，中学教 师，小学校长，外科医生，将军，最后是运动员。根据您给的时间，我们进行了以下的安排： 4 分钟的标准订立，10 分钟的分类讨论，最后是 1 分钟的确定答案。在标准订立方面，小组 成员的意见中没有太大的分歧，我们将“对社会的贡献程度”作为最重要的标准。生命无轻 重之分，能

12、够对营救次序起决定作用的，是被救人员所可以提供给整个社会的贡献的多少。 仅仅确定这个标准是不全面的， 因次我们还考虑了被救人员的自救能力， 因为自救能力的高 低，对营救次序的决定也起着关键的作用。根据所给的资料，我们在最后也把年龄以及性别 归为考虑的因素，以求合理。 标准订立之后，我们有 10 分钟的分类讨论。首先我们把八名游客大致地分成四类，分别是： 科技、经济、教育、医学、其他。在上面的标准下，我们把科技放在第一位，因为“科学技 术是第一生产力” 从宏观上讲， 发展先进的科技有助于我们发展经济教育等社会的各个方面。 随后是经济，经济是上层建筑的基础，打好经济方能发展社会；接着是教育，国家要

13、发展， 还需要培养新一代的接班人；第四位是医学，提高医学水平，有助于促进社会和谐。最后我 们把不能明显分成一类归在其他部分。 在分类解决之后，我们根据所给的人物进行排序。科技类里面有教授和大学生。我们选择先 救教授，第一是他正主持一个科学项目研究，对人类有较大贡献，第二是年纪比较大，自救 能力相对较差； 而大学生虽有潜力， 但他正值壮年， 自救能力应该较强。 经济类只有经理人， 他擅长管理而且有成功的经验，这是我们社会经济发展所需要的人才；教育方面，有小学校 长和中学教师， 必须先救女教师， 因为优秀的教师比校长对教育有着更为直接的良性促进作 用，况且是中学教师是女性，自救能力较差，应当先救。

14、由于医生属于医学类，在我们的大 标准下，她是第六个被救的人。最后还剩下将军和运动员。由于将军年老，而拿过奥运金牌 的运动员在身体素质方面具有较明显的优势，自救能力强，因此将军第七，运动员第八。 最后我将再次重复我们的排序，依次是：大学教授，大学生，经理人，中学教师，小学校长， 外科医生，将军，最后是运动员。以上就是我们小组分析之后得出的结论。谢谢。 以上的总结都是“事后诸葛亮” ，但希望可以让我们以后的小组讨论之路走得更顺畅些。有 什么不妥或者需要补充的地方，请不吝提出。 附：第一次小组讨论问题 情景：你们正乘坐一艘科学考察船航行在大西洋的某个海域。考察船突然触礁并立即下沉。 队长下令全队立即

15、上橡胶救生筏。据估计，离你们出事地点最近的陆地在正东南方向 1000 海里处。救生筏上备有以下物品，除这些之外，又些同志身上还有香、火柴禾气体打火机。 问题：现在要求按物品的重要性进行排序，在 25 分钟内定出统一方案。 物品：指南针、剃须刀、镜子、饮用水、蚊帐、机油、救生圈（一箱） 、压缩饼干（一箱） 、 小收音机一台、航海图一套，二锅头一箱、巧克力二斤、钓鱼工具一套、15 尺系缆绳、驱 鲨剂一箱、30 平方尺雨布一块。 转载请注明出自应届生求职招聘论坛 址:上星期四晚上进行了一次无领导小组讨论，受益匪浅，在此总结一下。 这是小组讨论是由 LJ 出题，也是他作为一个“面试官”的身份看着我们整

16、个小组讨论流程 的。题目如下： 2008 年元月 14 日，你被调到某旅游饭店当总经理，上任后发现 2007 年第四季度没有完成 上级下达的利润指标，其原因是该饭店存在着许多影响利润指标完成的问题，它们是： 食堂伙食差、职工意见大，餐饮部饮食缺乏特色，服务又不好，对外宾缺乏吸引力，造成 外宾到其他饭店就餐； 分管组织人事工作的党委副书记调离一月余， 人事安排无专人负责， 不能调动职工积极性； 客房、餐厅服务人员不懂外语，接待国外 旅游者靠翻译； 服务效率低，客房挂出“尽快打扫”门牌后，仍不能及时把房间整理干净，旅游外宾意见 很大，纷纷投宿其他饭店； 商品进货不当，造成有的商品脱销，有的商品积压

17、； 总服务台不能把市场信息、客房销售信息、财务收支信息、客人需求和意见等及时地传给 总经理及客房部等有关部门； 旅游旺季不敢超额订房，生怕发生纠纷而影响饭店声誉； 饭店对上级的报告中有弄虚作假、夸大成绩、掩盖缺点的现象，而实际上确定的利润指标 根本不符合本饭店实际情况； 仓库管理混乱，吃大锅饭，物资堆放不规则，失窃严重； 任人唯亲，有些局、公司干部的无能子女被安排到重要的工作岗位上。 请问：上述 10 项因素中，哪三项是造成去年第四季度利润指标不能完成的主要原因(只准列 举三项)?请陈述你的理由。 其实，真正实战的时候，会发现自己想出来跟表达出来的是不一样的，所以还是建议大家要 多锻炼。在看过

18、题目之后，我就选出了，理由是：选服务至上，没有树立良好的 服务意识；选信息反馈不及时，造成信息传播不及时，各部门协调不合理。不过我发现我 自己犯了一点比较致命的错误，就是在刚开始的时候说了一句：就按照这种格式来吧。其它 组员也没有提出反对，幸好我们都在规定时间内完成了。还有在总结陈词的时候，我不小心 冒出了一句：谁来？大家都说这是比较致命的一点，希望能及时改正过来下不再犯。不过， 我倒是从其它组员那里学习到不少东西。 接下来， 我就详细说一下我们小组讨论的整个流程： 建銮同学很好地利用了她的专业知识， 同时也展示了她比较丰富的实战经验， 提出了她选择 的三个标准是按照利润收入成本，提出了要在人

19、事方面开源节流，所以选了。 丹丹同学就选择了，理由分别是：第一，根据利润收入成本，商品进货不当，造 成资金积压。选择是考虑到人事方面的问题，选择是各部门之间的协调问题。 深德同学就觉得在伙食和住宿方面做得不是很好， 影响了客源， 还有第是故意夸大指标。 盼盼同学就以主观和客观为标准， 提出了选择， 此外还强调了服务行业人才的重要性。 柔娜同学就选择了， 她的理由是第是餐饮在产品上出现问题， 第是从客观条件 来说，可以根据信息调整资源。 在大家都分别表达了各自的观点之后，我们小组再进行了讨论，重新订立了标准，标准分别 为第一：服务；第二，人的重要性；第三，物流。因为第一以服务为标准，所以就选择了

20、， 以第二条标准有两个选择，分别是和，正在大家都犹豫不决的时候，柔娜同学提出了一 个很有见地的意见，她说第是季节性的，第二个是才是季节性的，这个观点都得到大家的 认同，而且还是我们小组讨论中的闪光点。还有刚开始在物流方面也有两个选择和，但 是大家经过讨论过后觉得因为有了第九个仓库管理混乱出现问题， 才有了第五个商品进货不 当的问题，所以就选择了。 在讨论的时候我们也出现也一些小问题， 就是有的组员注意力不够集中， 还有说话比较口语 化一点。但有的组员就处理得比较好，比如轮到柔娜同学最后一个发言的时候，她就用了一 句比较委婉的话：我跟大家的有一点点区别。 因为我们这个无领导小组只有一个男生， 所

21、以深德同学就比较有幽默地说： 这里只有我一个 男的，就让我来吧。他这次总结陈词说得很不错，而且在总结陈词的时候还不时有跟面试官 有进行眼神交流，不过有一点还需要注意一下就是刚开始说的时候要把选择的标准先说一 下，再说我们选择哪三项还比较好一点。 结论： 大家可以参考一下李俊同学上次写那篇第二次无领导小组讨论。 这里还有补充一些细节方面 的问题，就是在个个环节之间的过渡语言要怎么说才更好。 譬如 5 分钟的时间看完题目之后，最好有一个过渡句比如说：大家都看得差不多了，不如我 们进入讨论吧。还有计时方面的问题，在表达上大家可以这么说： HR 给我们的时间是怎 样的，开始计时，不要拖延时间。在讨论表

22、达各自的观点时，要尽量进行眼神的交流，让对 方感觉你在听， 不要让大家觉得你在提问或者你一味地做笔记之类的。 如果你觉得有一位组 员说得比较久了，你可以在适当地提醒对方，免得影响整个小组发表各自的观点。还有在总 结陈词时，要怎样跟 HR 进行眼神的交流，这次小组讨论是吴深德同学做总结陈词，大家都 觉得他说得不错，在此鼓励一下，下次要再接再厉！ 如果大家想要在小组讨论中做得更好的话， 也不妨可以参考一下关于面试方面的书籍， 研究 一下要如何在小组讨论中更好地表达自己的观点， 如何组织自己的语言， 还有平时可以参照 我们这种形式做一下实践。 以上的总结都是“事后诸葛亮” ，但希望可以让我们以后的小

23、组讨论之路走得更顺畅些。有 什么不妥或者需要补充的地方，请不吝提出。 转载请注明出自应届生求职招聘论坛 址: 本周四进行了第二次的小组讨论。HR 阿德给大家出了一道很“创新”的题目，普遍反应是 不知道该怎么阐述。 题目如下： 假设你是某面包公司的业务员。 现在公司派你去偏远地区销毁一卡车的过期面包 （不会致命 的，无损于身体健康） 。在行进的途中，刚好遇到一群饥饿的难民堵住了去路，因为他们坚 信你所坐的卡车里有能吃的东西。这时报道难民动向的记者也刚好赶来。对于难民来说，他 们肯定要解决饥饿问题；对于记者来说，他是要报道事实的；对于你业务员来说，你是要销 毁面包的。现在要求你既要解决难民的饥饿问

24、题，让他们吃这些过期的面包（不会致命的，无损于身体健康） ，以便销毁这些面包，又要不让记者报道过期面包的这一事实。请问你将 如何处理？ 说明：1。面包不会致命 2。不能贿赂记者 3。不能损害公司形象 流程：1、5 分钟的审题、思考时间。 2、1 分钟的观点陈述时间。 3、15 分钟的小组讨论时间 4、 5 分钟总结 作为本次小组讨论的观察者， 下面将对面试的流程做一个小小的评析， 总结我们的经验与不 足。 在 5 分钟的审题时间里，到第四分钟的时候，大家开始出现走神现象，貌似这个题目给人很 多的想象空间。直至 5 分钟的审题时间结束，参与讨论的 6 位同学仍然保持沉默。最后，锋 同学自告奋勇，

25、第一个主动发言（据后来求证，他原以为要按顺序来，而他排第一个，就此 牺牲） 一般来讲，在讨论开始的时候整个团队出现沉默的现象是很少见的，这样会让 HR 留下不好的印象， 毕竟不是一定要从你这个团队选几个人出来， 一不小心可能就会全军覆没 了。假设真的出现这种问题的时候，一定要有一个英雄人物出现，前提是已经做好了准备， 对自己接下来的发言有足够的信心。假如你不肯定自己的观点能不能得到大多数人的赞同， 切记要沉住气，把第一个发言的机会“让”给其他人。本次讨论，锋同学发言之后开始打破 局面但却没有把握好机会， 以致在后来的讨论中让自己处于很被动的位置， 这种局面很容易 被 HR 忽略你的存在。 第二

26、个发言的是辉瑜，他一开始就提出一个很新的想法：把矛盾推给记者，让他决定要不要 把过期面包给难民吃。可惜在观点陈述的时候没有很清晰的分析，只是简单的陈述，没有很 好的表现自己。 接下来是林纯， 以一套哲学上的矛盾理论为我们分析主要的矛盾点跟解决方法， 感觉上比较 有条理，且因为以哲学为载体的缘故，第一感觉是分析很到位，这种方法推荐大家在以后的 面试中应用，当然对哲学一知半解的人慎用。 朱瑜跟柔娜的观点跟其他人差不多， 一开始没有给我留下很深的印象。 亮点是在小组讨论过 程。 而李俊在个人观点陈述方面犯了一个不该犯的错误， 由此遭到大家的狂批， 望后来者以此为 鉴。在陈述观点时他的表述如下：一开始

27、我对这个题目没有一个很清晰的思考，但是某某同 学点醒了我，通过他刚刚的陈述，我觉得 在小组讨论中，无论你有多同意某个人的观 点，请不要用点醒这类词语，即使你把对方的描述用自己的话再说一遍也可以为你加分。单 纯的表示赞同会让 HR 觉得你不够有主见。 进入小组讨论环节的时候，大家开始各显神通，争取表现机会。总结如下： 1在讨论过程中，当你没有一个很清晰的概念时，你可以选择做追随者，附和 Leader 的意 见，同时进行适时的补充；又或者把其他人的意见用自己的话再表达一次，这也可以为自己 加分。 2小组讨论不知道大家是有心还是无意，林纯有在一开始就被大家默认为 Leader 的感觉。 事实上，Le

28、ader 也是应该起着引导方向的作用，所以即使她没有一些很实质的意见出来，但 是不断的提出问题引导大家也让我们感受到她对局面的控制，发挥领导作用。3Leader 是控制整个局面的，所以很容易会出现不够细心的问题。作为普通成员，要争取 表现的一个亮点就是：发掘别人都没注意到的细节，在小方向上纠正成员的一些偏差。有时 候如果提出的问题正中红心，你的分数绝对不会比 Leader 低。所以不是一定要当 Leader 才 能胜出。这一点上朱瑜跟柔娜都让我们见识到了细节的力量。 4本次讨论中，Time controller 没有发挥到应有的作用，直到讨论时间结束还没有推选出总 结发言的人。究其根本，一个是

29、没有充分发挥这个角色的作用，另一方面也是因为在讨论的 一开始，leader 并没有给出一个大致的时间分配就匆忙进入讨论。这会让 HR 对讨论者的时 间管理能力产生质疑。 总的来说，大家在上一次讨论中的优点依然保留，比如发现问题的能力，比如跟面 试官的眼神交流等。同时，此次的讨论也产生了一个迄今为止我们都没遇过的问题： 在李俊做完总结之后，林纯补充了一个意见。但事后大家的反应是，这是个超级行 不通的方案。于是问题出来了：在小组讨论中，当队员在补充意见的环节讲了一些你认为是 很不可行的言论时， 该怎么处理？当场表示不赞同还是保持沉默？什么样的补救措施才能挽 回局面？暂时没有答案，留待各位思考 转载

30、请注明出自应届生求职招聘论坛 址: 题目：做一个成功的领导者可能取决于各种各样的因素，如： 1.能充分发挥下属的优势 2.坚持原则又不失灵活性 3.幽默 4.独立、有主见 5.有威严感 6.善于鼓舞人 7.处事公正 8.办事能力强 9.言谈举止有风度 10.有亲和力 11.善于沟通 12.善于化解人际冲突 13.能通观全局 14.了解业务知识 15.有明确的目标 16.有决断力请选出你认为最重要的和最不重要的因素，并说明理由。说明：这是一间国企流程： 1）5 分钟的审题、思考时间。 2）1 分钟的观点陈述时间 3）15 分钟的小组讨论时间 4）5 分钟总结上周五进行的小组讨论，断断续续有些事情

31、忙，也终于收拾残局，准备反思写总结。 柔娜这次出的题目是关于在一间国企中优秀的领导人应该具备怎样的气质和能力。当 然这是一个没有答案的问题，只要讨论者能各圆其说，便也达到目的。 也或许因为题目的开放性，所以一开始由琼妞发表第一个个人意见的时候，到桂鑫发言时， 我还没听到“国企”两个字。这样的题目重要的字眼却被他们所忘记，真是让我急坏了。不 过有惊喜的是新参加进来的峰师弟很快让我听到希望听到的字眼“国企” ，但也只是匆匆而 过，并没着墨太多，所以前面每个人两分钟的个人陈述由于切题不准，显得平淡无奇。 小组讨论的时候明显出现混乱局面，阿德在关键的时候扮演了“寂寞”的领导者，但这还是 无法掩盖这场讨

32、论的致命之处：时间管理的失策。15 分钟的讨论用了将近 10 分钟的时间去 讨论和发现大家的分歧， 而没有把大家的注意点放 在相同的地方。 这一点在峰师弟的总结中 也看得出。这点给我们的启示是：在团队中，要对时间进行合理的规划；不要去做那个产生 分歧并且坚持分歧的人。 琼妞在整场讨论中好的地方是有主见，并勇于坚持。但个人觉得如果发现大众根本不接 受你的观点，千万不要过于坚持。这个时候的坚持就是固执了。所以一开始的 5 分钟的固执 让整个团队不得得抛下最重要的事情讨论一些“私人恩怨” 。这样的决策是不明智的。这是 时候如果有冷静的人站出来，就是很好的表现机会了。所以，机会就在眼前，千万要把握！ 桂鑫的思想深邃，观点考虑周全，只是在时间控制方面有所缺陷。阿德在整场讨论中在 关键时候有突出的表现，观点陈述也比较全面，可圈可点之处