弘扬东坡文化传承东坡精神主题班会.docx

1、弘扬东坡文化传承东坡精神主题班会 弘扬东坡文化,传承东坡精神主题班会 弘扬东坡文化，传承东坡精神主题班会 一、 活动目的： 1 、通过活动，激起学生学习传统文化的浓厚兴趣，领略中国古典诗词的无穷魅力，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。 2 、通过背古诗、表演等形式，使学生了解苏轼，熟读苏轼的有名的诗词，并倡议学生从小起就熟背经典的唐诗宋词，陶冶情操。 活动组织者： 家委会 活动地点： 苏坟山 二、活动过程： （一） 1 、体育委员整理队伍 2 ，中队长讲话： 苏东坡是我国文学史上的一位旷世奇才，是人类文明史上的一位卓越的文化大师。 他生活在华夏文化登峰造极的北宋，距今已有 981 年。 眉山是苏东

2、坡的故乡，是东坡成才的摇篮，也是东坡文化的发祥地。 作为苏东坡故里的一名学生，弘扬东坡文化，传承东坡精神，责无旁贷的落在我们的肩上。 今天，我们四（）中队的全体同学齐聚三苏墓地，缅怀这位中国历史上最浪漫的诗人，最豪放的的词家，最超脱的文人，最潇洒的过客，最具人格魅力的大师苏东坡 3 ，全体立正，向三苏敬献鲜花 4 ，全体默哀。 5 ，宣誓： 了解东坡文化，弘扬东坡文化，传承东坡精神。 6 ，请一组的同学坐左边，二，三组的同学坐对面，四组的同学坐右边。 （二） 7 ，四，七班弘扬东坡文化，传承东坡精神主题班会现在开始。 8 、女；一个时代巨人的脚步，穿越滚滚历史风云。 男; 一个伟大永恒的名字，

3、播洒不屈民族精魂。 女；多情的东坡，西子湖畔弦歌声声，唤鱼池旁爱意绵长。 男；豪放的东坡，赤壁矶惊涛拍岸，海南岛高天流云。 女，旷达的东坡，此心安处是吾乡的安宁从容。 又得浮生一日闲的随遇而安。 男，永恒的东坡，宋史百年，苟无东坡，河山应减三分色。 华夏九州，宦游放逐，市进犹存千载风。 苏轼（出场）： 嗨，大家好，你们认识我吗？ 生（齐声答）： 你是苏轼。 苏轼： （微微颔首）那你们了解我吗？ 生： 我知道您字子瞻，号东坡居士，是四川眉山人。 生： 您是宋代著名的文学家、书画家。 生： 您与您的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称 三苏 。 生： 您与父亲苏洵、弟弟苏辙还有唐代的韩愈、柳宗元和

4、宋代的欧阳修、王安石、曾巩合称 唐宋八大家 。 生: 您先后有两位夫人，一位侍妾。 他们是王弗，王润之，王朝云。 您为王弗和王朝云写下了千古名篇江城子，乙卯正月二十夜记梦，蝶恋花 生： 是您开拓了豪放词派。 您的诗词豪放高亢、荡气回肠，随着表现对象的不同而变化自如，像行云流水一样的自然、畅达。 生： 您的文章气势雄放，语言却平易近人。 生： 还知道您与黄庭坚、米芾、蔡襄被称为最能代表宋代书法成就的书法家，合称为 宋四家 。 生： 您留下了很多传世的诗词和文章，还有书画。 留给了我们太多的脍炙人口、千古流传的优秀诗篇，也给予了我们很多的启迪。 苏轼： 哦? 你能够说说看吗？ 生： 当我们登高远望

5、长江的时候，禁不住会唱出 大江东去浪淘尽，千古风流人物 ； 生： （争先恐后地，我来）当我们走在庐山的风景里的时候禁不住会说 不识庐山真面目，只缘身在此山中 ； 生： 当我们在生活中遇到了些不如意的事情，我们也禁不住用您的诗来宽慰自己 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴 ； 男： 我们对您还有更多的了解呢！你听，有同学会朗诵您的诗词。 节目一： 配乐朗诵并解说【和子由渑池怀旧】 生： 【和子由渑池怀旧】 宋 苏轼： 人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。 泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。 老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。 往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。 苏轼： 你真了不起，你能说说你对这首诗的了

6、解吗？ 生： 这当然难不倒我啦，苏爷爷您请听： 题中的子由是您的弟弟苏辙的字。 渑(min 免) 池: 今河南渑池县。 您与弟苏辙赴京应试, 路过渑池, 止于奉闲僧舍。 过了几年您赴凤翔签判任, 再过渑池, 您弟弟作怀渑池寄子瞻兄, 您便写了这首和诗。 这首诗是您七律中的名篇。 苏轼： （微笑着）： 这位同学对我可真够了解的，老朽今天可真是长见识了。 女： 苏爷爷，学博才高，对诗歌艺术技巧的掌握达到了得心应手的纯熟境界，并以翻新出奇的精神对待艺术规范，纵意所如，触手成春。 我们同学对可喜欢您的诗了，我们还会背诵你的好多诗句呢： 节目二： 配乐朗诵东坡诗 赠刘景文宋 苏轼 花影 宋 苏轼 中秋月

7、 宋 苏轼 饮湖上初晴后雨宋 苏轼 惠崇春江晚景 宋 苏轼 春夜宋，苏轼 女： 我们同学不光会吟诗，还会作画呢！瞧，今儿就有同学根据您的诗作成了美丽的图画，请苏爷爷欣赏。 节目三： 诗配画、书法展示 请书画组的同学根据作的诗配画向全班同学介绍。 男; 爷 杨路媛的书法真是太棒了，苏爷爷的书法更是一绝，苏爷爷 900 多年前留在广济乡连鳌村的三个大字，笔力遒劲，神采飞扬，字字大如房屋。 请听东坡故事，连鳌山留题 节目四： 讲东坡故事 连鳌山留题 节目五： 诗句大考场 男： 苏爷爷，我们同学都很喜欢你的诗词。 不如，你来考考我们吧。 苏轼： 此计妙也，那我来说上句，请你们接下句，如何？ 生合： 好

8、主意，请苏爷爷出题！ 苏轼： 欲把西湖比西子， 生： 淡妆浓抹总相宜。 苏轼： 山高月小， 生： 水落石出。 苏轼： 竹外桃花三两只， 生： 春江水暖鸭先知。 苏轼： 惊起却回头， 生（： 有恨无人省。 苏轼： 拣尽寒枝不肯栖 生： 寂寞沙洲冷。 苏轼： 枝上柳绵吹又少， 生： 天涯何处无芳草！ 苏轼： 暮云收尽溢清寒， 生： 银汉无声转玉盘。 苏轼： 旧书不厌百回读， 生： 熟读深思子自知。 苏轼： 人生到处知何似？ 生： 应似飞鸿踏雪泥。 苏轼： 十年生死两茫茫， 生： 不思量，自难忘。 女： 苏爷爷，你看我们同学掌握得怎么样啊？ 苏轼： （捋捋胡须）： 恩，不错不错。 不过我再考考我们同

9、学，听说我们同学在语文课上刚学了李白的望庐山瀑布？ 生齐诵： 不错。 苏轼： 那有那位同学知道我哪一首古诗也是描写庐山佳境的吗？ 生争先恐后： 苏爷爷，这可难不倒我们。 是您的题西林壁。 背诵。 苏爷爷： 看来还真是难不倒我们三（）班的同学呀，后生可畏，后生可畏呀！ 节目六；东坡趣事 旁白; 相传苏东坡年少时，有一次和他的的妹妹苏小妹谈论诗文。 苏小妹说： 哥哥， 有这么两句， 轻风细柳 ， 淡月梅花 ，您看中间嵌入 何字作 腰 为好呢？ 旁白生： 古代诗人对诗句特别讲究，精心锤炼，反复推敲，要求有 语不惊人死不休 的精神。 苏东坡（一听挺高兴： （作窃喜状，口中低语）嘿嘿，这苏小妹常常倚仗才

10、学好，性情高傲，想不到也低声下气来求教我了。 （稍加思索）就说： 轻风细柳 中间可以加个摇动的 摇 字； 淡月梅花 中间可以加人映照的 映 字。 那么这两句可以成为： 轻风 摇 细柳，淡月 映 梅花。 苏小妹把头一晃，说： 再思！ （旁白： 让我再想想。 ） 苏东坡一听： 噢，这俩字儿不好。 那改为： 轻风 舞 细柳，淡月 稳 梅花，怎么样？ 苏小妹把手一摆，说： 欠妥！ 旁白： 又不行！ 苏东坡： （皱眉苦思状） 轻风 吹 细柳，淡月 看 梅花。 如何？ 苏小妹把眉一扬，说： 太俗！ 苏东坡心想： （低语）嗬！怎么这么费劲哪？就说： 依小妹之见呢？ 苏小妹说： 最好改成： 轻风 扶 细柳，淡

11、月 失 梅花。 兄长您看如何？ 苏东坡仔细一琢磨： （作沉思状，低语） 轻风跟人一样，小心地 扶 着那细细的柳条儿；淡月失梅花，月色淡淡，照得梅花似有若无，这是月色朦胧之美。 好！ ： 苏东坡赶紧站起来给苏小妹作了一个揖，说： 。 贤妹才思敏捷，愚兄不及也。 旁白生： 那意思是你填上这俩字儿作腰，来得真快呀，佩服佩服。 哪儿知道苏小妹（扑哧一笑，说）： 此乃宿构，聊以相试耳。 旁白生： 就是说，昨天晚上我就编好啦，今儿特地来考考你！ 苏轼： 哟，连这个故事你们也知道呀，纯属打趣。 不过，这也告诉我们同学，古诗文的遣辞用句都是很精当的，我们写作文时也得反复琢磨呀！ 节目七; 配乐朗诵东坡词 女：

12、 谢谢苏爷爷的告诫，我们定会在以后的学习中多多注意。 苏爷爷，我们不光会背你的诗，我们还会吟诵你的词呢，请欣赏小组朗诵【浣溪沙】 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。 萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西。 休将白发唱黄鸡。 男： 【浣溪沙】是一首触景生慨、蕴含人生哲理的小词，体现了您热爱生活、乐观豁达的人生态度。 您这种坦荡乐观、积极奋进的人生态度激励着我们不断向前。 生 生 3 ： 苏爷爷我还知道您的另外一首【浣溪沙】，我来背给你听。 浣溪沙 苏轼 簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车。 牛衣古柳卖黄瓜。 酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。 苏轼： 嗯，三（）班的同学们可真

13、厉害！ 女： 与苏诗一样，苏词中也常常表现对人生的思考。 特别是您的念奴娇-赤壁怀古词作，是您下放黄州时所作，人生命运的倏然变化使您更加真切而深刻地体会到人生的艰难和命运的变幻。 不成想正是这首词竟开创了豪放派词风的先河。 吟诵念奴娇. 赤壁怀古 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。 故垒西边，人道是三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾谈笑间、樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。 苏轼： 我虽然深切地感到人生如梦，但并未因此而否定人生，而是力求自我超脱，始终保持着顽强乐观的信

14、念和超然自适的人生态度。 请听诗朗诵 定风波。 莫听穿林打叶声。 何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马。 谁怕。 一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒。 微冷。 山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处。 归去。 也无风雨也无晴。 男： 您在密州写的江神子 密州出猎，表现了您希望驰骋疆场、以身许国的豪情壮志： 朗诵 江神子 密州出猎 老夫聊发少年狂。 左牵黄。 右擎苍。 锦帽貂裘，千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。 鬓微霜。 又何妨。 持节云中，何日遣冯唐。 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 女： 苏爷爷不因宦海沉浮而自暴自弃, 不因生活颠簸就怨天尤人。 将生活的起落当作人生的教

15、科书，把宦海的沉浮看成作业与考试来完成。 由此，他永远以一颗静心来面对世间的得失进退, 永远以一份激情来化解人生的悲欢离合。 男： 一七零六年，时年四十一岁的他政治上很不得志，时值中秋佳节，非常想念自己的弟弟子由内心颇感忧郁，情绪低沉，有感而发写了这首明月几时有。 以超现实的遥想，以虚无飘渺的幻想世界，表现非常现实而具体的人之常情。 ( 播放音乐) 苏轼： 当时我贬官密州，在中秋之夜，大醉之中，望着那团圆、婵娟的明月，我的思想感情犹如长了翅膀一般，天上人间自由地飞翔着。 反映到词里，就形成了一种豪放洒脱的风格。 请听歌曲演唱 节目八；唱东坡词明月几时有 男： 千载东坡，你从未走远 女： 千载东坡，你从未走远 男；千载东坡应是一壶酒啊，珍酿千载，闻之欲醉。 女；千载东坡应是一盏茶，杯中静气，笑谈风雨。 男；千载东坡应是一缕清风，喜忧尽消散，荡涤俗世 女；千载东坡庆是一腔热血，处究忧黎民，沸腾赤诚 合，弘扬东坡，坚守责任，传承东坡，坚守永恒。 女： 今天的活动就到此结束。 请辅导员老师讲话。 辅导员：