食品安全教案.docx

1、食品安全教案 食品安全教案1养成良好的安全卫生习惯教学目的： 指导学生学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得安全的重要，在购买食品时要进行选择和鉴别。从而树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养,使学生安全、健康地成长.教学过程：一、谈话引入： 同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。二、谈谈食品安全要注意什么？1、正确洗手，是饮食安全第一步。“湿、擦、搓、捧、干,人人饭前便后不忘做，病菌不入口.2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我.3、不买包装不完整、标示不

2、明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾.5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理,保持餐具与食器清洁。6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱;蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。三、教育学生养成良好的食品卫生习惯。1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速,食品容易腐败变质，一旦

3、不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意.2、除了服药预防外,食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。四、发生身体不适怎么办?1、立即停止食用可疑食品。2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。3、催吐.用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。4、用塑料袋留好呕吐物或粪便,送医院检查，以便于诊断。5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等）,应尽快将中毒病人送往附近医院救治.五、小结：喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食

4、品是否过期,是否变质,因此就存在一个很大的安全隐患.请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。 食品安全教育教案2预防食品中毒 教学目的：让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。 教学过程： 一、导入 1、有些学生在吃了一些食品之后会有腹泻、腹痛、呕吐等现象。 2、让学生说一说怎样区分问题食品,预防食品中毒. 二、重点 1、认识食物中毒特征。 胃肠道症状：腹泻、腹痛,有的伴随呕吐、发热 。2、提高自我救护意识 出现上述症状,应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊,同时报告老师。 3、预防发生食物中毒 a养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后,用除菌香

5、皂，洗手液洗手 b不吃生、冷、不清洁食物c不吃变质剩饭菜 d少吃、不吃冷饮，少吃、不吃零食 e不要长期吃辛辣食品 f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。 g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。 h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。 i不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天 j谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志（QS）. 三、 要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起

6、注意,如果忽略了这项，其后果不堪设想。食品安全教案3 -预防食品污染和中毒 教学目的： 1、使学生了解食品污染的知识，使学生了解食品中毒的知识. 2、学生在食品安全工作中的注意事项及预防措施。 教学重点：对食品污染和中毒的预防 授课内容: 一、食品污染 食品污染是怎么回事？食品（食物）从其作物生长到收获、采摘，从生产加工、运输、贮存、销售直到食用前的每个环节中，由于各种条件，多方因素的作用及影响，使原来无毒无害的食品，混进了某些有毒有害的物质，降低了食品的营养价值和卫生质量，人吃了这样的食品就能对人体健康带来不同程度的危害，这叫食品污染。 二、食物中毒 食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一类急性

7、疾病的总称。 （一）细菌性食物中毒 细菌性食物中毒,主要发生于温度较高的夏秋季，因为这个时期的气温适合病原菌增殖和产毒,致使病原菌污染食品而发生中毒.动物性食物引起中毒表现为发热、头痛、头晕、食欲不振，继而出现恶心、呕吐、腹泻一日可达78次，发烧3840。严重者血压下降抽风、昏迷、重症病人可因心衰、肾衰导致死亡. 预防:加工肉类制品时必须生熟食品分开，保存时要低温贮藏或用盐腌煮肉时肉块不应超过2公斤，厚度不超过8公分，煮沸3小时以上，蛋类要煮沸10分钟以上。前一餐剩下的食物一定要回锅加热后再食用。 （二）有毒动植物食物中毒 1、豆角中毒 一般豆角不中毒，但食用没熟透的豆角能引起中毒，原因可能与

8、豆角中含有红细胞凝集素没被加热破坏有关。豆角中毒潜伏期短，最快食后10分钟发病,主要症状为恶心、呕吐、腹泻、头痛、头晕，有的出现胸闷，出冷汗，四肢麻木等. 预防措施：菜豆宜炖食，加工时间要长，可使毒破坏，切不能急炒，更不宜凉拌. 2、芽土豆中毒、毒蘑菇中毒 (三)化学性食物中毒 1、蔬菜不新鲜,腐烂变质时可能产生亚硝酸盐中毒.蔬菜在腌制过程中也能产生亚硝酸盐。制作熟食加过量的发色剂，亚硝酸盐过量引起中毒。 2、有机磷农药中毒 那么怎样预防食物中毒呢?1、养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手。不良的个人卫生习惯会把致病菌从人体带到食物上去。 2、选择新鲜和安全的食品。3、食品在食用前要彻底清洁.4

9、、尽量不吃剩饭菜。5、不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素会引起中毒。6、警惕误食有毒有害物质引起中毒.7、不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物.8、饮用符合卫生要求的饮用水，不喝生水或不洁净的水。 总结：只要从以上几个方面入手，认真学习食品卫生知识，掌握一些预防方法，提高自我卫生意识,就能最大限度减少食物中毒的风险度,预防食物中毒，保证我们同学们的身体健康。食品安全教案4-合理营养及食品安全的重要性教学目的：1使学生认识合理营养及食品安全的重要性。2使学生能够运用所学知识，设计一份适合自己的合理食谱。3培养学生分析问题、解决问题的能力;并使学生从中体会运用知识解决实际问题的成功与喜悦

10、。教学重点和难点重点：认识合理营养及食品安全的重要性。难点:如何根据实际情况设计合理的食谱教学准备:教师:搜集关于青少年生长发育现状问题、中日青少年身高比较结果、牛奶对人们生活的影响、什么是营养配餐等资料。学生： 1分成小组，选出发言人. 2搜集与合理膳食和食品安全有关的资料和信息.教学设计： 1学生阅读教师提供的资料,分小组讨论资料后的相关问题。2教师组织学生进行全班的交流和总结.3学生分别在组内和班内交流自己所搜集的有关合理膳食和食品安全的资料和信息. 4各小组同学制定适合青春期学生的营养食谱。 5各小组的发言人在全班宣布本小组的营养食谱。教学过程:教师：现在许多学校上午为同学们配送牛奶和

11、鸡蛋，但是一些同学少吃或不吃学校配送的牛奶和鸡蛋，而吃方便面或是汉堡包，更有部分同学到校外的肯德基、麦当劳去吃洋快餐。这种饮食结构是否合理?对同学们的生长发育会产生什么影响呢?让我们一起来阅读几个资料。学生:阅读资料，小组讨论思考题。资料： 1. 汉堡包造就了美国严重超重超肥的一代，美国政府试图将国民脂肪摄入量从40降至30%，却非常困难.而目前，洋快餐正在向我国青少年大举进攻。部分青少年偏食洋快餐，那只是摄入了高脂肪、高糖、高热量,而膳食纤维和维生素极少.一旦形成饮食习惯，将影响一代甚至几代人的身体素质. 2。世界银行的统计表明，仅微量营养素缺乏,对发展中国家经济造成的损失，至少占国民生产总

12、值的5.据介绍,英国和西欧一些国家将1790年至1980年间经济的增长,归功于营养和健康状况的改善。而消除碘、维生素A和铁的缺乏，能提高人群平均智商10至15分。 3。我国自1985年到1995年对青少年生长发育与营养状况进行了10年动态调查，结果显示718岁青少年中,男生体重超重和肥胖者比例从2。75升至8。65%，女生从3.38升至7.18；与体质密切相关的肺功能、耐力素质和柔韧性素质水平下降。而在20世纪90年代后期,青少年肥胖者激增的趋势更加明显。那么，肥胖是营养过剩？不是。肥胖不仅不等于营养过剩,而且是营养缺乏的主要表现。 4.对正在旺盛生长的儿童青少年来说，身高是生长发育中最显而易

13、见、最有代表性的指标。在通常情下，身高顺利增长，说明孩子的营养良好，也没有受到慢性消耗性疾病的干扰.中国和日本是一衣带水的邻邦，两个民族在遗传营养方面有许多相似之处。但中国男女718岁青少年身高和日本青少年全国平均身高的比较结果清晰显示，中国青少年整体上身高较日本处于劣势。大体上，79岁比日本矮1-3厘米,10-12岁矮34.5厘米。青春中期后男、女出现分化，男生的劣势更明显，1315岁矮3。54。5厘米，1618岁矮23厘米；女生13-15岁矮11.5厘米；1518岁差距为0.50.6厘米。 5。目前，我国大部分人群钙的摄入量仅能达到需要量的一半，我国儿童因缺钙引起的佝偻病和成年人骨病及老年

14、人的骨质疏松症可达40%左右。奶中维生素B2含量丰富，喝一杯可达到每天需要量的23。3%；还含有少量的维生素E、B1和C，且奶是碱性食品，可维持机体的酸碱平衡。奶的营养价值及生物利用高,因此，男女老幼都适宜喝牛奶。世界上很多发达国家，人均牛奶摄取量非常高。因消化牛奶的速度比肉、鱼、蛋快,欧美人把牛奶当水喝。二次世界大战后，日本人积极改善食物结构，号召天天喝牛奶。到上世纪80年代中期,日本人的身高比大战前平均增长了10厘米，国际上评价道“一杯牛奶改变了一个民族”。 6。 营养配餐在国外十分普遍，但在国内却尚未引起人们重视.什么是营养配餐呢？营养配餐：就是按人们身体的需要,根据食品中各种营养物质的

15、含量,设计一天、一周或一个月的食谱,使人体摄入的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等几大营养素比例合理，既达到均衡膳食.简单讲,就是要求膳食结构多种多样，谷、肉、果、菜无所不备。思考讨论题: 1.中国和日本青少年身高差距的原因是什么？2。中国青少年普遍营养失衡的原因是什么? 3.中国和日本目前在饮食结构上最大的不同点是什么？4.你认为当今青少年学生的饮食结构特点是什么？5.青少年必需的营养以及合理的营养结构是什么？教师：组织学生在全班进行交流.学生:提出自己的见解，阐述小组意见。教师：1、请你对目前学生的不良饮食结构和习惯提出自己的合理建议;2、请你结合自己的知识和相关资料告诉大家，应该

16、从哪些方面关注食品安全。食品安全教案5学习选择和鉴别食品教学目的：指导学生学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得安全的重要,在购买食品时要进行选择和鉴别。从而树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养，使学生安全、健康地成长.教学过程：一、观察日记引入：每天放学都会有一种奇怪的现象：部分同学不是向学校食堂走去，而是直接走向学校的商店、校外小摊买了一些色彩鲜艳、包装简易的小食品.同学们只是觉得味道好，可大家知不知道你们的身体正被伤害着。二、案例介绍 案例一、双汇瘦肉精事件 2011年315特别行动中，央视曝光了河南知名企业双汇“瘦肉精”养猪一事.瘦肉精可以增加动物的瘦肉量使肉品提早上

17、市、降低成本.但瘦肉精有着较强的毒性,长期使用有可能导致染色体畸变，诱发恶性肿瘤。 “瘦肉精”学名又称盐酸克伦特罗，既非兽药，也非饲料添加剂,而是肾上腺类神经兴奋剂。猪食用后在代谢过程中能够促进蛋白质合成，加速脂肪的转化和分解，提高猪肉的瘦肉率。“瘦肉精”主要颁布于动物肝脏，肌肉中含量较肝脏低很多。饲料中添加适量盐酸克伦特罗后，可使猪的瘦肉率提高10以上。生猪使用瘦肉精后皮毛光亮，呼吸急促,个别会出现腿抽搐,站不稳,爬坡困难；宰后猪的肌肉特别鲜红,后臀肌肉饱满，肥肉特别薄。危害：“瘦肉精”中毒的症状表现比较特别，主要是心慌、肌肉震颤、头痛以及脸部潮红等。一般来说不会有大问题，但是对心率失常、高

18、血压、青光眼、糖尿病、甲状腺机能亢进等疾病的患者有较大危害。识别方法（1)看该猪肉是否具有脂肪(猪油），如该猪肉在皮下就是瘦肉或仅有少量脂肪，则该猪肉就存在含有“瘦肉精”的可能。 （2)喂过“瘦肉精”的瘦肉外观特别鲜红，后臀较大,纤维比较疏松，切成二三指宽的猪肉比较软,不能立于案,瘦肉与脂肪间有黄色液体流出，脂肪特别薄;而一般健康的瘦猪肉是淡红色,肉质弹性好，瘦肉与脂肪间没有任何液体流出。 (3）购买时一定看清该猪肉是否有盖有检疫印章和检疫合格证明。案例二 上海染色馒头事件2011年3月，上海华联等超市被曝多年销售同一公司生产的染色馒头,它是通过回收馒头再加上着色剂而做出来的。染色馒头中掺有防

19、腐剂山梨酸钾、甜味剂甜蜜素和色素柠檬黄。据我国食品添加剂使用卫生标准规定，可以使用的添加剂中没有山梨酸钾,允许添加甜蜜素和柠檬黄的食品中也不包括发酵面制品。 危害:如果长期过度食用甜味剂超标的食品，就会因摄入过量而对人体造成危害，尤其是对肝脏和神经系统造成危害，特别是对代谢排毒能力较弱的老人、孕妇、小孩危害更明显，因为甜蜜素有致癌、致畸、损害肾功能等副作用。 食用柠檬黄会导致儿童多动症，甚至使智商降5分.由柠檬黄导致的过敏和其他反应通常包括：焦虑、偏头痛、忧郁症、视觉模糊、哮喘、发痒、四肢无力等案例三、浙江地沟油事件通俗地讲，地沟油可分为以下几类：一是狭义的地沟油，即将下水道中的油腻漂浮物或者

20、将宾馆、酒楼的剩饭、剩菜（通称泔水）经过简单加工、提炼出的油；二是劣质猪肉、猪内脏、猪皮加工以及提炼后产出的油；三是用于油炸食品的油使用次数超过规定要求后，再被重复使用或往其中添加一些新油后重新使用的油.危害:垃圾油是质量极差、极不卫生，过氧化值、酸价、水分严重超标的非食用油。它含有毒素，流向江河会造成水体营养化,一旦食用,则会破坏白血球和消化道黏膜，引起食物中毒，甚至致癌。“过菜油”之一的炸货油在高温状态下长期反复使用，与空气中的氧接触，发生水解、氧化、聚合等复杂反应，致使油黏度增加，色泽加深，过氧化值升高,并产生一些挥发物及醛、酮、内酯等有刺激性气味的物质，这些物质具有致癌作用。“泔水油”

21、中的主要危害物-黄曲霉素的毒性则是砒霜的100倍.三、十大“垃圾”食品及其危害（一）油炸类食品，主要危害是1油炸淀粉导致心血管疾病2含致癌物质;3破坏维生素，使蛋白质变性.（二）腌制类食品，主要危害是：1导致高血压，肾负担过重，导致鼻咽癌；2影响粘膜系统(对肠胃有害)；3易得溃疡和发炎。(三）加工类肉食品(肉干、肉松、香肠等），主要危害是:1含三大致癌物质之一：亚硝酸盐（防腐和显色作用)；2含大量防腐剂，加重肝脏负担。（四)饼干类食品(不含低温烘烤和全麦饼干),主要危害是：1食用香精和色素过多对肝脏功能造成负担；2严重破坏维生素；3热量过多、营养成分低.（五)汽水、可乐类食品，主要危害是：1含

22、磷酸、碳酸,会带走体内大量的钙；2含糖量过高，喝后有饱胀感，影响正餐。（六）方便类食品(主要指方便面和膨化食品),主要危害是：1盐分过高,含防腐剂、香精,损肝；2只有热量，没有营养。（七）罐头类食品（包括鱼肉类和水果类)，主要危害是：1破坏维生素,使蛋白质变性;2热量过多，营养成分低.（八）话梅蜜饯类食品（果脯），主要危害是:1含三大致癌物质之一:亚硝酸盐;2盐分过高，含防腐剂、香精，损肝。（九）冷冻甜品类食品(冰淇淋、冰棒和各种雪糕)，主要危害是：1含奶油极易引起肥胖；2含糖量过高影响正餐。（十）烧烤类食品,主要危害是：含大量致癌物质。四、中学生食品安全应注意的问题1。许多饮料中都含有防腐剂

23、、香精或人造色素等,并且由于糖分含量多而热量很高，中小学生经常饮用不利于身体健康，所以，最好的饮料是白开水;2.养成良好的卫生习惯，如经常剪指甲、饭前便后及时洗手等，预防一些传染病和肠道寄生虫的传播;3。生吃的瓜果和蔬菜要洗净，避免农药中毒;4。选择包装食品时，仔细查看商品标签，食品标签中必须标注：产品名称、配料表、净含量、厂名、厂址、保质期、产品标准号等。不买标签不规范的产品;5。尽量少吃时间过长的剩饭、剩菜。如果吃剩饭、剩菜，一定要彻底加热，防止细菌性食物中毒；6.不吃没有卫生保证的生食，如生鱼片、生荸荠；7。不吃街头贩卖的、没有卫生许可证的食品；8.尽量少吃油炸、烟熏和烧烤等食品，这是因

24、为这类食品往往含有比较多的污染物。五、十大安全食品1、豆类食品 2、十字花科食品 3、牛奶 4、海鱼 5、菌菇类 6、番茄 7、胡萝卜 8、绿茶 9、荞麦 10、禽蛋六、 小结：喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。食品安全教案六-饮食卫生教学目标：通过学习，使学生能够在生活中注意饮食卫生，养成良好的饮食习惯。教学重点：了解良好饮食卫生习惯的意义。教学难点：让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。教学方法:讲授、讨论。教学过程： 一、谈话导入：今天我们班举行以“食品安全与卫 生为主题

25、的班会活动。俗话说 “病从口入”，许多疾病都与我们的不良饮食习惯有关。联系生活实际，列举出学生中存在的不科学饮食的现象.二、为了使我们的健康有保障，在饮食习惯和卫生方面我们应该注意哪些问题呢？讨论后发言:1、按时进餐,不挑食偏食,不暴饮暴食。2、饭前便后应洗手,饭后不做剧烈运动。3、保护牙齿。4、不买路边摊上的食品.选购食品时，不买 这些产品：没有商标、没有生产日期、没有保质没有生产厂家、包装不完整。5、预防食物中毒,学会辨别蘑菇，不吃不清 洁的或变质的食物如：隔餐鸡蛋和启封时间久的牛奶.6、买回家中的食物,应分类分区存放；生、熟食分开。7、食用蔬菜之前先浸泡，然后洗涤干净。水果洗净削皮后食用

26、。8、餐具、饮具和盛放直接人口食品的容器，使用前必须洗净、消毒。9、尽量少去吃麦当劳等快餐食品。三、在日常生活中我们要养成那些良好的卫生习惯呢？我们一起来学习以下8条。（1）养成良好的饮食习惯。吃东西时不要狼吞虎咽；吃东西时不要同时做别的事情,更不要相互追逐、打闹；一日三餐定时定量,不暴饮暴食.（2）养成吃东西以前洗手的习惯。人的双手每天干这干那，接触各种各样的东西.会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少“病从口入”的可能。（3）生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程 中 不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等,如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能

27、造成农药中毒.（4）不随便吃野菜、野果。野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏经验的人很难辨别清楚,只有不随便吃野菜、野果，才能避免中毒，确保安全。（5)吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质，就会味道变酸、变苦；散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒.（6）不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格，食用、饮用会危害健康。(7）在商店购买食品、饮料，要特别注意是否标明生产日期和保质期，不购买过期食品饮料。不食、饮过期食品饮料。（8)不喝生水.水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水

28、最安全。四、演一演。每一天，在世界的不同地区，都有人因食用了不卫生的食物而生病甚至死亡，面临这种”危机,假如你是（学生、食品小商贩、食品店经理、记者、医生、卫生检疫人员、市长)，你打算怎么办？分四人小组选择一个进行讨论五、小结。我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体，才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起，我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。了解食品添加剂，关注食品安全食品安全卫生七-食品添加剂一、课程介绍:目前，中国食品安全问题严峻。本课程着重通过结合近年来我国有关食品安全的例子，简单介绍食品添加剂的种类及作用，让学生们懂得更多食品添加剂的知识,关注我国食品安全问

29、题.二、教学目标1.了解我国食品安全问题的现状2.了解食品添加剂的分类、用途3.掌握基本化学知识4.提高自我保护意识，在生活中能合理选择和鉴别食品的优劣三、教学内容1.由近年来我国出现的食品安全问题引入话题2.分析典型例子：三鹿奶粉（凯氏定氮法）染色馒头（合成色素)等3.通过展示食品包装，讲解食品添加剂的分类、用途4.补充基本化学知识四、设计特色:教学与日常生活以及当下时事热点紧密结合，具有实际意义,学生易于接受。课程通过列举多个例子，能使学生产生兴趣，并开阔视野。部分内容涉及化学原理，提前了解相关知识对学生们日后学习化学有一定的帮助。五、预期效果:学生通过本次课程的学习，对我国食品安全现状有

30、更深入的了解；了解食品添加剂的分类和用途,能在生活中应用这类知识;通过学习，培养对化学学习的兴趣。教学目的：指导学生学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得安全的重要，在购买食品时要进行选择和鉴别。从而树立安全意识,从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养，使学生安全、健康地成长。教学过程：一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险.但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险,酿成事故。二、谈谈食品安全要注意什么？1、正确洗手,是饮食安全第一步.“湿、擦、搓、捧、干，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。2、路边饮食、零食拒

31、入口，疾病远离我。3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉;绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。5、防交叉污染:买回家中的食物,应分类分区贮放;烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁.6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸(可用白报纸)包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康.三、教育学生养成良好的食品卫生习惯。1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速,食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理